教师结构化面试试题及答案结构化面试经典100题

1、教师结构化面试试题及答案 结构化面试经典100 题教师结构化面试试题及答案教师结构化面试试题及答案 结构化面试里面的知 识点你们掌握多少了呢是否能够轻松应对面试考试呢下面是WTT为大家整理的教师结构化面试的相关面试试题以及试题答案， 希望对你们有帮助。教师结构化面试题及参考答案 1 、为什么选择教师这个专业 入职后你将如何 适应教师这个职业【参考解答】我认为教师这个职业是高尚而神圣的，洛克曾经说过： “人类之所以千差万别，全在于教育之故。”在先天条件无法改变的情况 下，我 认 为教育是促进人全面发展的一种很好的途径。教书育人这个重任就落在 教师身上。而我读的是师范类的专业，我也具备了一定的教育

2、教 学的能力，而且加入数 学 教师的行列是我多年以来的一个强烈的愿望。我迫切希望能够成为一名优秀的 教 师，能够教育所以热爱、渴望学习的孩子们，为教育事业贡 献我的一份力量。第一：加强学习，提高自身师德修养。一名好的教师首先要有高尚的 师德修 养，我要以优秀的教师为楷模，以身边的师德标兵为榜样，加强学习，努 力提升 自己的师德水平。第二：努力过好教学关。 1）虚心向老教师、有经验的教师请教和学习。2）教师要认真对待每一节课，要精心备课，上好每一节课，还要写好教学反 思。3）提高驾驭课堂的能力。第三：处理好人际关系。拥有良好、和谐的人际关系，会给自己的精神带来愉悦，生活带来便利和工作获得成功奠定

3、良好的基础。所以，作为青年教师，要从以下三个方面着手建立起自己良好的人际关系。（ 一） 学会处理好与领导的关系。青年教师刚踏入工作岗位，首先最重 要的是 做好本职工作，给领导留下一个良好的印象 ; 要尊重领导，维护领导的威 信;服从 领导指挥，认真对待领导分配的任务，并尽心完成 ; 对领导有意见，要找 合适的时 机大胆地向领导提出自己的观点、看法，千万不能在领导背后乱发牢骚， 随便议 论。（ 二） 学会处理好同事之间的关系。要做到：谦虚谨慎，为人厚道 ;尊重 同事， 相互信任 ;以诚待人，公平竞争 ; 要宽容大度，切忌嫉妒他人 ;不要搬弄是非， 私下 议论同事 ; 荣誉面前要多谦让，物质利益不

4、计较。（三）处理好与学生之间的关系。要热爱、关心和帮助学生 ; 对学生要做 到一 视同仁，绝不偏优等生，而歧视或排斥后进生 ; 深化与学生的情感沟通交流 ;对学生多一些宽容和理解，多表扬、鼓励学生。 2、你班学生王科平时学习不认真，沉湎于电视或网吧，你作为班主任该怎 么办【参考解答】 （1） 经常跟学生交流，了解学生的思想动态、目前的需要和兴 趣，多 与学生交流，引导学生处理好电视、网吧和学习的关系，讲清学生过多的 迷恋电 视和网吧的危害，提高学生的自控力。（2） 培养学生的兴趣，丰富学生的课余生活，积极为学生创造条件， 有意 识、有选择地引导学生参加课外活动。（3） 及时和家长联系，让家长配

5、合学校作好学生的工作，帮助学生选 择有益 的电视节目，帮助学生合理安排好学习、娱乐时间，养成良好的生活习惯。多关注学生的课外生活，让学生远离网吧，帮助学生培养高雅兴趣。 3、有关部门提出关注学生的营养餐，并提出了一套营养标准。但是有人说： “关注学生的营养不能仅仅是在饭盒中”。请你谈谈对这句话的理解。【考察能力】综合分析Ap 能力。本题主要考察考生能否全面辩证地看待 学生“营养”教育问题，认识到应试教育存在的不足，从身体素质和心理素质 （ 包 括社会公德、政治素养、精神追求等 ） 两个方面对题目进行解读，并且能够就这 一问题的不同角度给出相应的分析 Ap 和解 决方案。【答题要点】 1. 破题

6、表态：对于学生营养餐问题的把握，必须建立在对于 “营养”二 字全面正确的理解之上。对于应试教育熏陶下的当代学生而言，仅仅 关注身体的 健康与强健是万万不够的，我们更需要对学生的精神世界加以重视。 学生的成长需要增加各方面的营养，包括创新能力、道德素质、身体素质、心里素 质等等， 我认为这个观点是十分有道理的。在我们现在教育体制下，很多学校家长和学生都以考试成绩为目标， 导致很 多学生出现高分低能、自立能力差、创新能力不足等现象 ; 同时，也使很 多学生在 这样的环境下出现浮躁、价值观扭曲的问题 ; 一些学生甚至无法接受老 师的批评而 自杀，这样的心理素质也无法适应这个社会的发展。因此，我们不仅

7、 仅要关注学 生饭盒中的营养。2. 原因： 1 应试教育的缺陷：过于注重书本而缺乏思想和观念的引导。2 当代青年的现状：独生子女的一代缺乏的主要不是物质，而是精神。 3 学校 的教 育理念：应试教育的败笔。3、对策：为了进一步弥补应试教育的不足，在充分考虑学生身体素质增强的同时，我们也应该意识到关注学生精神生活的必要性 (1) 国家：进一步贯彻落实 关于素质教育的相关政策，尤其是地方政 府执行时切忌教育当以育人为本，让我 们的学生能够全面提升自身的素质，有更 多的“营养”供学生吸收。(2) 学校：应当转变教育理念，适当摒弃应试教育中过于僵化的教育 模式和 内容，不仅要教书，更要育人。例如，成立专门的心理辅导小组，定期对 学生尤 其是毕业班的学生的心理状况做一个了解 ; 丰富课本教学以外的文娱活动， 劳逸结 合，给学生展示自我和认识他人的机会等，着力培养学生的创新能力、公 德素质 以及适应社会发展的心理素质，给学生一个宽