八年级语文下册15《花儿为什么这样红》课件+苏教版

1、 贾祖璋原先是位小学教师。1924年，他从报上看到商务印书馆要招收一批剥制植物标本的工人，便急忙赶到上海报考，结果以第一名的优异成绩被该馆录取。旧上海是个花花世界，不少青年人迷恋于洋场里的熙熙嚷嚷，霓虹灯的五彩缤纷；而且剥制动植物标本，在一般人的眼里是不屑一顾、低人一等的工作，可年轻的贾祖璋却爱上了这个职业。他爱惜光阴，不善“交际”，工作之余，悉心读书写作。那时，商务印书馆有个植物园，由一位工人管理。贾祖璋“毛遂自荐”，搬进去和工人住在一起。植物园里，人只有两个，而花草树木却有千百种，有人问他：“住在园里不感到寂寞吗？”他笑笑回答：“我喜欢安静。不妨碍别人，别人也不妨碍我何况还有这许多花草做伴

2、。”就这样，他一边当工人，一边精心观察，详细记录，积累了创作素材，并参考日文资料，编著了鸟类研究普通鸟类世界禽鸟物语等书。他和贾祖珊合撰的60万字巨著中国植物图鉴，也是在这时开始准备的。作者简介作者简介学习目标学习目标1、 学习文章严密而精巧的结构。2、 熟悉说明文的说明顺序、说明方法。3、了解有关花卉的知识、了解花儿为这样红的原理4、 体会说明文语言的准确、严密。 1、分清说明类型2、掌握说明对象3、抓住说明对象的特征4、理清说明顺序5、判断说明方法6、辨析说明文语言的准确性 1 1、文章题目、文章题目“花儿为什么这样红花儿为什么这样红”原是一句歌词，原是一句歌词，这里用来做题目有哪些好处？

3、这里用来做题目有哪些好处？ 以歌曲名字为题，能吸引读者兴趣；从题目本身看，揭示了课文要说明的内容；贯穿全文，条理清晰。 2 2、学生快速阅读课文，概括每个段落的意思。、学生快速阅读课文，概括每个段落的意思。 3 3、简要说说作者从哪几个方面解释花儿这样红的、简要说说作者从哪几个方面解释花儿这样红的原因？原因？ 第一段，提出问题，总起全文。 第二段：万紫千红，红蓝交晖，都是花青素在不同的酸碱反应中所 显示出来的。 第三段：黄色、橙色的花是胡萝卜素产生的作用。 第四段：白色的花是因为细胞液里不含色素。 第五段用物理学的“反射作用”来说明花朵呈现红色的原因。 第六段花儿呈现不同的颜色，还有它生理上的

4、需要。 第七段从进化论角度通俗地说明花朵呈现红色的发展过程。 第八段第九段说明在自然选择中昆虫起的重要作用。 第十段说明人工选择在加速花色变化中的作用。 第十一段，归结全文。 简要说说作者从哪几个方面解释花儿简要说说作者从哪几个方面解释花儿这样红的原因？这样红的原因？ 物质基础、物理学原理、生理需要、进化观点、自然选择、人工选择。花儿为什么这样红花儿为什么这样红内部原因内部原因外部原因外部原因物质基础（有无色素）物质基础（有无色素）物理学原理（光波反射）物理学原理（光波反射）生理需要（保护作用）生理需要（保护作用）进化观点（发展过程进化观点（发展过程）自然选择（昆虫作用）自然选择（昆虫作用）人

5、工选择（增添新种）：人工选择（增添新种）：牡丹、大丽花、虞美人牡丹、大丽花、虞美人大自然的杰作人工培育的成果大自然的杰作人工培育的成果花青素花青素胡萝卜素胡萝卜素橙、黄橙、黄无色素无色素白（白（变色）变色）酸性酸性红红碱性碱性蓝蓝中性中性紫紫物质基础（有无色素）物质基础（有无色素）物理学原理（光波反射）物理学原理（光波反射）酸性花青素酸性花青素红红中性花青素中性花青素紫紫碱性花青素碱性花青素蓝蓝胡萝卜素胡萝卜素黄、橙黄、橙无色素无色素白白红、橙、黄红、橙、黄含热量多含热量多蓝、紫蓝、紫含热量少含热量少生理需要（保护作用）生理需要（保护作用）进化观点（发展过程）进化观点（发展过程）绿绿 黄黄橙橙

6、红红蓝蓝 紫紫自然选择（昆虫作用）自然选择（昆虫作用）风媒花风媒花花色素淡花色素淡虫媒花虫媒花颜色显眼颜色显眼互动交流二互动交流二 根据以上分析的内容，你能不能列出文根据以上分析的内容，你能不能列出文章的结构图？（附上说明顺序章的结构图？（附上说明顺序）花儿为什么这样红花儿为什么这样红物质基础（有无色素）物质基础（有无色素）物理原理（光波反射）物理原理（光波反射）生理需要（保护作用）生理需要（保护作用）进化观点（发展过程）进化观点（发展过程）自然选择（昆虫作用）自然选择（昆虫作用）人工选择（增添新种）人工选择（增添新种）内部原因内部原因外部因素外部因素由主到次由主到次 由内到外由内到外说明顺序

7、说明顺序逻辑顺序逻辑顺序一、先提出说明中心一、先提出说明中心花儿为什么这样花儿为什么这样（总）（总）二、再从不同角度说明原因二、再从不同角度说明原因 （分）（分）三、最后总结全文三、最后总结全文:概括花红的原因（总）概括花红的原因（总）大自然的杰作大自然的杰作 人工培育的结果人工培育的结果互动交流三互动交流三 课文分别运用了哪些说明方法来阐释课文分别运用了哪些说明方法来阐释“花花 红红”的原因的？的原因的？ 举例子、作比较、列数字、分类别，作诠释 第四段在说明花的变色现象时第四段在说明花的变色现象时 举了变色的一个特殊例子：添色木芙蓉，举了变色的一个特殊例子：添色木芙蓉，具体具体说明了花儿颜色

8、的变化是由于物质基础的变化造成说明了花儿颜色的变化是由于物质基础的变化造成的。的。 第二段举出墨菊、黑牡丹的例子，第二段举出墨菊、黑牡丹的例子，说明细胞液是说明细胞液是碱性时，花青素呈蓝色，碱性较强，就成为蓝黑色。碱性时，花青素呈蓝色，碱性较强，就成为蓝黑色。 如：举例子如：举例子第第6 6段中段中 举了野生状态中在阳光强烈的地方或阳光微弱的举了野生状态中在阳光强烈的地方或阳光微弱的地方，花儿分别呈现红、橙、黄色或蓝色的原因。地方，花儿分别呈现红、橙、黄色或蓝色的原因。具具体的说明了花儿呈现不同的颜色有它生理上的需要。体的说明了花儿呈现不同的颜色有它生理上的需要。第第1010段中段中侧重说明人

9、工选择的速度快侧重说明人工选择的速度快侧重说明人工选择增加的品种多侧重说明人工选择增加的品种多侧重说明人工选择能够创造出新的品种侧重说明人工选择能够创造出新的品种作比较作比较 分类别分类别 在光谱里面，与绿色邻接的，长波一端是黄、在光谱里面，与绿色邻接的，长波一端是黄、橙、红，短波一端是青、蓝、紫。我们可以说，橙、红，短波一端是青、蓝、紫。我们可以说，花色以绿色为起点，向长波一段发展，由黄而橙，花色以绿色为起点，向长波一段发展，由黄而橙，由橙而红；向短波一端发展，是蓝色和紫色。红由橙而红；向短波一端发展，是蓝色和紫色。红色的花最鲜艳，最耀眼，可以说在进化过程中是色的花最鲜艳，最耀眼，可以说在进

10、化过程中是最成功的。最成功的。分析：说明红花是进化过程中的佼佼者。分析：说明红花是进化过程中的佼佼者。 列数字列数字 如大丽花，原产墨西哥，只有八个红如大丽花，原产墨西哥，只有八个红色花瓣。人工栽培的历史仅二三百年，却色花瓣。人工栽培的历史仅二三百年，却已有上千种形状、颜色不同的品种。已有上千种形状、颜色不同的品种。分析：分析：运用三种说明方法，说明了人工选择运用三种说明方法，说明了人工选择大大加快了花红的进程，在较短的时间内大大加快了花红的进程，在较短的时间内取得了显著成果。取得了显著成果。 互动交流四：举例说说语言的准确、严互动交流四：举例说说语言的准确、严密密 第二段一般的花，大都初开时

11、浓艳，后来渐渐褪色。第二段一般的花，大都初开时浓艳，后来渐渐褪色。 “一般一般”和和“大都大都”表示大部分情况下是这样的，但是也表示大部分情况下是这样的，但是也有特殊情况，体现了说明文语言的准确性和严密性。有特殊情况，体现了说明文语言的准确性和严密性。 “渐渐渐渐”。是逐渐的意思，这个词准确的表明一般的花。是逐渐的意思，这个词准确的表明一般的花褪色的过程是逐渐变化的，体现了说明文语言的准备和严褪色的过程是逐渐变化的，体现了说明文语言的准备和严密性。密性。 第四段，有些白花，例如第四段，有些白花，例如中的中的“有些有些”，“有些有些”限限制制“白花白花”，表示不是所有的白花都会变色，也有特殊情，

12、表示不是所有的白花都会变色，也有特殊情况，体现了说明文语言的准确和严密性。况，体现了说明文语言的准确和严密性。 第六段第六段 “花的组织，尤其是花瓣，一花的组织，尤其是花瓣，一般都比较柔嫩。般都比较柔嫩。”此句中的此句中的“一般一般”是是指多数情况。表明多数花瓣具有柔嫩的指多数情况。表明多数花瓣具有柔嫩的特点，但也不排除例外。特点，但也不排除例外。 “蓝花反射短光波，吸收微弱的热蓝花反射短光波，吸收微弱的热效应大的长光波。效应大的长光波。”此处的此处的“微弱微弱”指指强度不大，准确的说明了此处长光波不强度不大，准确的说明了此处长光波不会灼伤花瓣且对蓝花的生理起到有利的会灼伤花瓣且对蓝花的生理起

13、到有利的作用。作用。 第十段，花色也只有粉红的一种第十段，花色也只有粉红的一种-就由单就由单瓣瓣-。 “只有只有”强调了仅限于粉红这个品种，强调了仅限于粉红这个品种，“就就”字，强调人工栽培在很短的时间内创造出了多字，强调人工栽培在很短的时间内创造出了多姿多彩、争奇斗艳的不同花朵。姿多彩、争奇斗艳的不同花朵。 人工栽培的历史人工栽培的历史仅仅有二三百年有二三百年，却却已已有上有上千种形状、颜色不同的品种千种形状、颜色不同的品种”句中加红的句中加红的“仅仅”“”“已已”两词位置为什么不能互换？两词位置为什么不能互换？ “仅仅”表示只有，表示只有，“已已”是已经的意思。是已经的意思。这两个词强调了

14、人工选择费时少而收效高。这两个词强调了人工选择费时少而收效高。如果换位则与文章原意不符合了。所以原文如果换位则与文章原意不符合了。所以原文的两个词体现了说明文语言的准确性。的两个词体现了说明文语言的准确性。 这是一篇科普说明文，文章从不同这是一篇科普说明文，文章从不同角度介绍了有关花朵为什么这样红的科角度介绍了有关花朵为什么这样红的科学知识，重点说明花朵的红色是它自身学知识，重点说明花朵的红色是它自身的各种条件和需要以及自然、人工等因的各种条件和需要以及自然、人工等因素对它的作用而形成的结果，赞颂了人素对它的作用而形成的结果，赞颂了人类创造性的劳动。类创造性的劳动。当堂作业当堂作业一：给蓝体字

15、注音或根据拼音写汉字。一：给蓝体字注音或根据拼音写汉字。灼灼（ ）伤）伤 分分泌泌（ ） 花花huhu（ ） 柑柑橘橘（ ） wiwi（ ）谢）谢 yu yu （ ）长）长并并蒂蒂（ ） 三三棱棱（ ）镜）镜 充充沛沛（ ） 裸裸（ ）子植物）子植物二、语段阅读二、语段阅读 花儿为什么这样红？花儿为什么这样红？还有还有它它生理上的需要。生理上的需要。光光波长短不同，产生热效应也不同：红、橙、黄光波长，热波长短不同，产生热效应也不同：红、橙、黄光波长，热效应大；蓝、紫光波短，热效应小。效应大；蓝、紫光波短，热效应小。花的组织，尤其是花的组织，尤其是花瓣，一般都比较柔嫩。花瓣，一般都比较柔嫩。野生

16、状态中，在阳光强烈的地野生状态中，在阳光强烈的地方，红、橙、黄花反射了热效应大的长光波，不致引起灼方，红、橙、黄花反射了热效应大的长光波，不致引起灼伤，有保护的作用。伤，有保护的作用。在树林下、草丛间阳光弱的地方，在树林下、草丛间阳光弱的地方，蓝花反射短光波，吸收微弱的热效应大的长光波，对它的蓝花反射短光波，吸收微弱的热效应大的长光波，对它的生理作用有利。生理作用有利。1 1联系上下文，指出加粗的联系上下文，指出加粗的“它它”指代什么。指代什么。（1 1）第）第句中的句中的“它它”：（2 2）第）第句中的句中的“它它”：2 2从这段文字的内容看，从这段文字的内容看，“花儿为什么这样红花儿为什么

17、这样红”的的“红红”是指是指“红色红色”，还是指，还是指“多彩多彩”？为什么？为什么？3 3上文第上文第句指出红光波句指出红光波“热效应大热效应大”，第，第句说句说明红花明红花“反射反射”热效应大的长光波以保护自己，热效应大的长光波以保护自己，但第但第句却说蓝花句却说蓝花“吸收吸收”“”“热效应大的长光波热效应大的长光波”对它的生理作用有利。这样写前后是否矛盾？说对它的生理作用有利。这样写前后是否矛盾？说说你的看法。（根据有关的限制性词语来回答）说你的看法。（根据有关的限制性词语来回答）4 4上述文字运用了上述文字运用了_的说明方法。的说明方法。5 5分析上述文字的层次关系正确的一项是（）分析

18、上述文字的层次关系正确的一项是（）A A并列并列 B B正反对比正反对比 C C逐层推进逐层推进 D D先总说后先总说后分说分说附答案附答案 1 1、（、（1 1）花儿）花儿 （2 2）蓝花）蓝花 2 2指指“多彩多彩”。因为这段文字中说到了多种颜。因为这段文字中说到了多种颜色的花，所以这里的色的花，所以这里的“红红”是指是指“多彩多彩”。3 3前前后不矛盾。第后不矛盾。第句说句说“反射反射”，是因为，是因为“红、橙、红、橙、黄花黄花”生长在生长在“阳光强烈的地方阳光强烈的地方”。第。第句说蓝句说蓝花花“吸收吸收”，则是因为它生长，则是因为它生长“在树林下、草丛在树林下、草丛间阳光弱的地方间阳光弱的地方”，而且在这些地方，即使是热，而且在这些地方，即使是热效应大的长光波也变得效应大的长光波也变得“微弱微弱”了，惟其如此，了，惟其如此，才能对蓝花的才能对蓝花的“生理作用有利生理作用有利”。 4 4举例子举例子 分类别分类别 5 5D D 布置课后作业和预习作业布置课后作业和预习作业布置课后作业：布置