小学劳动与技术三年级下册教学设计08纸黏土浮雕

1、纸黏土浮雕一、教学目标1 . 了解纸黏土的特性，初步掌握纸黏土制作的技法，完成一幅向日葵浮雕作品。2 .通过动手实践，养成认真细致的良好习惯，提高合作能力。3 .通过作品制作、欣赏与评价，获得动手动脑的成功体验，提升创新意识、审美能力。、重点难点1 .重点：掌握纸黏土制作的简单技法，按照流程有序完成浮雕作品。2 .难点：按照流程，制作出造型美观的向日葵浮雕作品。三、教学准备1 .教师准备：纸黏土、卡纸、尺、小锥子、范作、画框。2 .学生准备：纸黏土、卡纸、尺、小锥子。四、教学过程教学 环节教师活动学生活动说明导入 新课 （2分钟）1.熟悉纸粘土技法提问：同学们，纸黏土好玩吗？ 想不想继续玩？好

2、，那就要先经过考 验。闯第一关：技法说一说：我们玩纸黏土时，需要 用到哪些技法？（板书）揉搓压切划课前进行 简单热身，回顾 技法。玩橡皮泥时 这些技法都会用 至匕此环节重在 让学生明确这些 也是纸粘土的制 作技法。2.比较浮雕与绘画作品的区别出示实物：这两幅图案基本一 致，一幅是纸黏土制作，一幅是油画观察作品，比一比两者区通过实物比 较，感受浮雕的 立体感。作品，你们觉得它们最大的区别是什么？3.引出课题出示范作：浮雕是雕塑的一 利它通过有层次的叠加组合，使 立体感增强。今天，我们就来做一 个向日葵浮雕作品。简单了解 浮雕的特点，明 确课题。通过范作的 欣赏，明确制作 内容。探究 学习 (15

3、【掌握制作流程】1.自学教材，归纳制作流程提问：纸黏土浮雕的制作流程是 怎样的？根据学生回答，教学课件相 机出示各部件，归纳制作流程。准备材料和工具设计方案 制作部件 组合和安装自学教材， 交流制作流程。引导学生懂 得：制作花瓣、花 盘等都只是制作 流程中的一步一 一制作部件。2.教师点拨：安装部件需及时由于纸黏土容易风干，所以我们 必须边做边组合、安装各部件。观察学习。必要的提 醒，可提前规避 制作时会出现 的问题。【学习部件制作】1.分析基本形状现在工具和材料我们准备好了， 由于时间关系，草图我们就参考灵 灵、巧巧的设计。当然制作中你们也 可以添加自己的创意，进行调整。请 同学们仔细观察这

4、些部件有哪些基 本形状?观察交流。通过分析 部件的基本形 状来学习掌握 制作方法。8分钟）2.重点学习：水滴形（1）试一试：这些形状你们都 会制作吗？以花瓣为例，请同学们取 一些黄色纸黏土试一试。尝试做水 滴形。通过尝试 可以发现问题， 也可以学会方 法。（2）学一学：请同学上台演示。上台演示。通过演示， 强调制作方法。（3）教师示范：用手掌先搓一 个圆球，打开手掌上方，用手掌下方 搓圆球一端，搓出尖角，压扁就是水 滴形。观察学习。通过规范 的技术示范，让 学生掌握基本 技法。（4）用同样的方法做叶子，谁 想来试试？上台演示。检验学生 是否掌握并巩 固技法。（5）教师点拨：叶子做得真不 错，老

5、师还可以让它更灵动。像这样 捏一捏，叶子就有叶柄了，变得更生 动了！观察学习。引导学生 创新。3.闯第二关：速度（1）提问：两人合作，搓10个 同样大的黄色圆球，怎样能搓得乂快 又好？（分工合作先搓一根长 条，然后切成同等的10段，再进行 制作）交流回答，各抒己见。通过点拨， 使学生注意到 花瓣大小要均 匀，并学会分工 合作。（2）比一比：老师给你们2分 钟，看哪一组能做得又快又好。分工合作， 制作花瓣。课堂操作 时间有限，以比 赛形式提高课 堂制作效率。【突破难点】1.辨析问题（出示两幅问题作品）你们觉得 这两幅作品做得怎么样？番观察两幅 作品的问题所 在，回答交流。通过分析 两幅作品，规避

6、 制作中可能出 现的问题，争取 制作出成功作 品，让学生获得 成就感。2.教师点拨我们制作一幅作品时.，一定要注 意比例恰当，步骤合理，造型美观。（板书）比例恰当步骤合理造型美观牢记制作 要领。学习分析， 得出关键要领， 帮助学生掌握。3.闯第三关：创新（1）提问：同学们还有什么好 办法，让你的作品造型美观，别具特 色？观察图片， 思考回答引导学生 通过变一变、改一改等形式，进 行自己的创意 设计。（2）总结：从不同角度看，向日 葵的形态是不同的。我们可以通过变一变、改一改、添一添的方式，让自 己的作品与众不同。欣赏图片, 构思设计。通过图片 欣赏，让学生脑 中出现各种向 日葵造型，从而 找到

7、设计的方 向。至JL *实践 体验（16 分 钟）1.提出制作要求两人合作完成一幅浮雕作品。教学课件出示：边做边思，勇于创新 合理分匚，抓紧时间 桌面整洁，养成习惯明确制作 要求。培养学生 的实践操作能 力和团结协作 能力。2.巡视指导找到最先完成的前三组，奖励画 框。动手实践。交流评议（5分钟）1.秀一秀派出代表，把你们的作品带上 来，展示给大家，另 位同学收拾桌 面。分工合作。劳技课除 了指导制作，培 养学生良好的 卫生习惯、合作 意识也十分重 要。2.赞一赞哇！好美的向日葵啊！如果你是 小蝴蝶，你会飞向哪朵向日葵呢？欣赏、评价 作品。让学生发 现同学的优点， 有助于提高自 己的制作水平。 用画框装裱作 品，显得更有档 次，同时为下节 课内容做好铺 垫。3.总结经验这些作品还有需要改进的地方 吗，下次制作还需要注意什么呢？交流心得。学会反思总结。拓展创新1.思维拓展纸黏土不仅可以做成花卉作 品，还可以涂上颜料，起到仿铜效 果。除了做成浮雕作品，也可以独 立成为3D造型，如小挂件、摆件 等。作品欣赏。通过作品欣 赏，拓宽学生思 维，安 工小1,?产 1，（2分钟）唤起学生的创作热情。2.教师