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1、10001000以内数的大小比较以内数的大小比较冀教版二年级下册冀教版二年级下册教学目标：教学目标：知识与技能：知识与技能：能够正确使用“”或“”符号表示1000以内数的大小。过程与方法：过程与方法：经历由语言描述数的大小，到用数学符号表示数的大小的过程。情感、态度与价值观：情感、态度与价值观：在用数字组数、排列数的大小的活动中，学会简单的数学思考，感受学习数学的乐趣。89 1000 542 100 312 523 567两位数：三位数：四位数：89542 100 312 523 5671000小小图书馆小小图书馆比较大小比较大小哪种书最多？哪种书最多？哪种书最少？哪种书最少？科技书：科技书：

2、10001000；文艺书：；文艺书：632632；工具书：；工具书：499499。10001000是四位数，四位数比三位数大。是四位数，四位数比三位数大。1000100063263210001000499499比较大小比较大小哪种书最多？哪种书最少？科技书：科技书：10001000；文艺书：；文艺书：632632；工具书：；工具书：499499。文艺书文艺书600600多本，工具书不到多本，工具书不到500500本。本。49949963263249949910001000比较大小比较大小科技书：科技书：10001000；文艺书：；文艺书：632632；工具书：；工具书：499499。10001

3、0006326321.1.看看数是几位数（位数多的数就大）。看看数是几位数（位数多的数就大）。10001000632632比较大小比较大小科技书：科技书：10001000；文艺书：；文艺书：632632；工具书：；工具书：499499。6326324994991.1.看看数是几位数（位数多的数就大）。看看数是几位数（位数多的数就大）。2.2.位数一样：看最高位，最高位的数大对应位数一样：看最高位，最高位的数大对应的数就大。的数就大。比较大小比较大小342 342 349349 3=3 4=4 2 3=3 4=4 29 9 342 342349349比较大小比较大小比较大小比较大小由高到低排列由

4、高到低排列520520元元 375375元元 370370元元 980980元元练一练练一练练一练练一练练一练练一练比比500500小的数：小的数：499499、250250、440440比比800800大的数：大的数：10001000、980980其他的数：其他的数：675675、750750练一练练一练3.3.在里填上或。在里填上或。799 799 800 485 800 485 490 534 490 534 529 529 632 632 623 802 623 802 820 705 820 705 650650、练一练练一练4.4.用用2 2、5 5、8 8三个数字组成不同的三三个数字组成

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