劳动技术课教学备课笔记_第1页
劳动技术课教学备课笔记_第2页
劳动技术课教学备课笔记_第3页
劳动技术课教学备课笔记_第4页
劳动技术课教学备课笔记_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、茅阳第一小学劳动技术课教学备课笔记2012学年上学期 年级:六年级教学课题:布贴盆花备课教师:贾斌教学目的: 使学生学会利用布的边角料制作布贴盆花。 使学生进一步提高对动手制作的意义。 培养学生认真、耐心细致的态度。课前准备:相关用具材料教学过程:一、 指导学生学习课文,通过设问,讲解板书帮助学生总结以下几点: 1、自己动手进行布贴盆花的制作的意义作用 2、布贴盆花的制作方法与过程是怎样的?3、 准备好材料和工具4、 制作时的程序 构思画图衬纸剪图案拼图粘贴 二、 教师示范 三、 鼓励学生在家长指导下学习制作 四、 成绩展示茅阳第一小学劳动技术课教学备课笔记2012学年上学期 年级:六年级教学

2、课题:绳绘备课教师:贾斌教学目的:1、使学生学会使用各种彩绳按图制作绳绘的方法。2、了解绳绘在日常生活中的意义及作用。 课前准备:相关用具材料教学过程:一、 指导学生学习课文,通过设问、讲解、板书,帮助学生总结以下几方面: 1、制作绳绘的作用及意义。 2、制作的方法与过程是怎样的?3、 材料工具的准备 4、制作时的注意事项5、制作时的程序拓图画美丽的图画并印在布上 粘绳 装饰 6、 制作时的质量要求二、 教师示范并指导学生完成 三、 小结 让学生谈谈自己在学习过程中的最深刻的感受四、 成果展示茅阳第一小学劳动技术课教学备课笔记2012学年上学期 年级:六年级教学课题:贴布绣 备课教师:贾斌教学

3、目的:使学生初步认识制作贴布绣的方法 知道贴布绣给人们的生活带来的作用和意义课前准备:白布一块、其他颜色的单色布一块、白纸 1 张、复写纸 1 张、 剪刀、胶水、铅笔、绣花针。教学过程:一、 指导学生学习课文,通过设问、讲解、板书等帮助学生总结以下几点: 1、自己动手制作贴布绣的作用和意义2、 制作贴布绣的方法及过程是怎样的?3、准备好材料好制作工具4、 制作过程中应注意的事项是什么?5、制作贴布绣的程序 以贴小鸭为例 画小鸭在白纸上画出要绣的小鸭 复印小鸭用复写纸把小鸭图画在白布上 剪贴小鸭,沿轮廓把小鸭剪下来粘贴在一块长 20 厘 米,宽 12 厘米的单色布上。绣小鸭 二、 学生跟随老师做

4、示范,在制作过程中掌握制作的要领 三、 自己动手制作, 同学间可以互相帮助和交流, 体现出团结友爱的协作精神。 四、 总结 自己在制作过程中的感受和收获茅阳第一小学劳动技术课教学备课笔记2012学年上学期 年级:六年级教学课题:抽纱手帕的制作备课教师:贾斌教学目的: 初步认识制作抽纱手帕的方法 了解抽纱手帕在我国出口中的作用及现实意义课前准备:平纹布小手帕块,针一根,剪刀教学过程:一、课件展示抽纱手帕, 组织学生讨论抽纱手帕在我国出口中的作用和现实意义。 二、学生自学课文三、介绍制作抽纱手帕的要求和步骤 抽四周的经纬线 抽对称的经纬线 结纱 制作抽纱手帕的注意事项四、总结 制作过程中的体会与收获茅阳第一小学劳动技术课教学备课笔记2012学年上学期 年级:六年级教学课题:做布制斑马备课教师:贾斌教学目的: 初步认识制作布制斑马的方法 了解制作布制斑马在日常生活中的作用和意义 培养学生的审美情趣课前准备:条纹花布块,棉花团或锯末袋,白纸张,胶水瓶, 针根,黑线数根,剪刀把,铅笔支。教学过程:一、自由谈话引入课本二、学生自学课文三、学生分组交流,制作布制斑马的具体方法与步骤: 画纸样 画出斑马的身体和胸腹部的纸样 贴粘纸样 把条纹布正面朝下,铺在桌上,把纸样粘贴在布上,再沿 纸样边沿放宽 1.5 厘米剪下。 折边粘贴 绣眼眶,眼睫

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论