面积第四课时教案设计

1、?面积?教案设计第四课时教学内容稳固练习练习十九第511题教学要求1 .通过练习，使学生进一步掌握长方形、正方形面积的求法，理解面 积在实际生活中的运用.2 .掌握周长与面积的区别，明白面积相等的长方形，长、宽越接近， 周长越短.3 .培养学生运用知识解决实际问题的能力和主动探索的能力.教学重点1 .周长与面积的区别.2 .探索面积相等的长方形，长、宽越接近，周长越短的规律.教学用具小黑板教学过程一、复习旧知1 .求以下列图形的面积小黑板出示5cmScin25m18m2 .画一画.在纸上画一个长8 cm,宽5 cm的长方形，并求出它的面积. 量一量请量一量数学课本圭寸面的长和宽，求出它的面积精

2、确到整厘米二、指导练习1 .练习十九第5题.提示：要相估计出它的周长和面积，先应估计什么？学生先估计，再测量计算.2 .练习十九第69题.学生逐题练习，教师逐题讲解.教学过程中注意将周长与面积从以下 几方面进行比拟：1周长与面积的含义.2所使用的单位.3周长与面积的求法.3 .练习十九第10题.学生先在方格纸中画面积为 16平方厘米的不同长方形，然后填表.引导学生观察表格，提问：1这些长方形的面积都相等吗？周长呢？2长与宽相差越大，它的周长怎样？长与宽越接近，它的周长又怎 样？3你能发现什么规律？小结：面积相等的长方形，长、宽越接近，周长越短；当长、宽相等 时，周长最短.4 .练习十九第11题

3、.学生尝试做，订正时教师问：科穴瀏起 JFLYTEK1三种剪法，为什么剩下局部的面积都相等.2每种剪法的周长与原正方形周长相比又怎样呢？你是怎么想的?三、稳固练习1 .判断.1两个长方形的周长相等，那么这两个长方形的面积也一定相等.2两个正方形的周长相等，那么这两个正方形的面积一定相等.3周长相等的长方形与正方形，正方形的面积要大.4面积大的长方形的周长也一定长.2 .一个正方形的周长是 20厘米，请试着求出它的面积.3 .看图求阴影局部的面积.42平方琳了分米2分米提示：阴影局部是什么图形？这个图形的长怎样求?四、课堂小结五、课后作业略教练创新课后练习指导练习十九第10题.&驚密師司

4、J此题是让学生利用方格纸画出面积相等的不同长方形，算出它们的周 长，填入表中旨在启发学生年表发现，面积相等的长方形，长、宽越接 近，周长越短；当长宽相等时，周长最短.这一结论，对小学生来说，只 能是一个猜测教师可以告诉学生，你们的猜测是正确的，以后运用高中 数学的根底知识就能加以证明.练习十九第11题.此题比拟灵活，可以让学生按题目要求，动手剪一剪，再计算，也可 以看图计算三种不同剪法，剩下局部的面积相等，周长不等按课本的 插图，第一种情况周长与原正方形周长相等，后两种情况的周长都比原正 方形长可以启发学生看图思考，后两种情况，剩下局部的周长比原正方 形增加了哪几段？ 补充习题及解答1 用彩色

5、笔涂出下面各图形的周长.2 算出下表中各个图形的周长和面积.图形边长周长面积长方形长15厘米，宽8厘米长文形长20分米，宽12分米正方形10分米(X驚窖師h3 .判断.1边长1分米的正方形，周长为1平方分米；2一个正方形的周长是16厘米，它的面积为16平方厘米.3边长是2厘米的正方形的周长与面积相等.4边长是4厘米的正方形的周长与面积相等.5正方形的边长扩大5倍，它的周长也扩大 5倍，但它的面积扩大25 倍.4 .选择正确答案的序号填在括号里.1周长相等的长方形和正方形，它们的面积丨大.A. 样B.长方形C正方形2一个长方形的长增加 4米，它的周长增加.A. 4 米B.8 米C.16 米3将一

6、个正方形的边长扩大 3倍，它的面积扩大.A. 3倍B.6倍C.9倍4边长为4厘米的正方形，周长和面积.A.相等B.面积比周长大C.不能比拟5 . 一块长方形菜地长80米，宽50米，它的周长是多少？面积是多少？6 .在一块边长20米的正方形菜地里，共收白菜 4 800千克.平均每 平方米收白菜多少千克？7* . 一个长方形的周长是 50厘米，它的长是15厘米，它的面积是多 少？8*.如图，四个一样的长方形和一个小正方形拼成一个大正方形，大正方形的面积利穴in起 iFLXTEK是49平方厘米，小正方形的面积是9平方厘米.问长方形的长是多少厘米? 解答：3. X V X X V 4. C B C C 5.260 米 4 000平方米6 . 12 千克 7* .宽：50-2- 15= 10厘米面积：15X 10= 150厘米J8