明确方向 把握方法 提高成绩

1、明确方向明确方向 把握方法把握方法 提高成绩提高成绩 2一、一、滇西各州滇西各州市中考试题分析市中考试题分析二、二、2012年初中学业水平考试说明解年初中学业水平考试说明解读读 三、三、2012年初中学业水平考试复习建年初中学业水平考试复习建议议 3一、一、滇西各州滇西各州市中考试题分析市中考试题分析 大理等滇西各地州中考试题综合分析表大理等滇西各地州中考试题综合分析表 内容内容年份年份试题考点内容分布试题考点内容分布试题难易程度分布试题难易程度分布声光学声光学热学热学力学力学电学电学易易中中难难2010年年10154035533892011年年15143734652510可以看出近两年中考试

2、题考点内容分布变化不大，主要侧重可以看出近两年中考试题考点内容分布变化不大，主要侧重力学和电学主干知识的考查，力学和电学主干知识的考查，试题难易程度基本符合试题难易程度基本符合631。 4总体评价总体评价 题目难度与题型设计题目难度与题型设计相对稳定相对稳定，命题立足教，命题立足教材，贴近课标。材，贴近课标。 试题灵活多样地考查了初中物理课程的基础试题灵活多样地考查了初中物理课程的基础知识和基本技能，对义务教育知识和基本技能，对义务教育物理课程标物理课程标准准所规定和教材所呈现的所规定和教材所呈现的主干知识考查全主干知识考查全面面。 整卷整卷重、难点设置合理重、难点设置合理，图文并茂，试题起，

3、图文并茂，试题起点适中，对初中物理教学具有较好的导向作点适中，对初中物理教学具有较好的导向作用。用。5试题的特点试题的特点 （1）着力于基础知识与基本能力的落实着力于基础知识与基本能力的落实 基础知识和基本技能在物理新课程中处于重基础知识和基本技能在物理新课程中处于重要地位，也是物理学业考试的重点之一。基要地位，也是物理学业考试的重点之一。基础知识和基本技能的考查由础知识和基本技能的考查由“考记忆考记忆”向向“考运用考运用”的转变势在必行。例如：的转变势在必行。例如：2011年年中考试题，第中考试题，第5、10题分别以题分别以“2011年法国年法国网球公开赛，我国选手李娜勇夺桂冠网球公开赛，我

4、国选手李娜勇夺桂冠”、“日本发生里氏日本发生里氏9.0级地震，引发核电站核级地震，引发核电站核泄漏泄漏”为背景命题。为背景命题。 6（2）着力于物理实验与科学探究的考查着力于物理实验与科学探究的考查 科学探究作为物理课程标准的重要内容，是区别科学探究作为物理课程标准的重要内容，是区别于旧课程的于旧课程的显著标志显著标志，对于实现，对于实现“过程和方法过程和方法”的课程目标、培养学生的科学素养具有不可替代的课程目标、培养学生的科学素养具有不可替代的作用。的作用。科学探究的考查既不能将其分解为生搬科学探究的考查既不能将其分解为生搬硬套的知识和按部就班的程序，也不能硬套的知识和按部就班的程序，也不能

5、“天马行天马行空空”，脱离学生的实际经验、水平和能力。，脱离学生的实际经验、水平和能力。选择选择有探究价值的科学问题设置情境，考查学生在问有探究价值的科学问题设置情境，考查学生在问题解决的过程中所表现出的运用知识的水平和各题解决的过程中所表现出的运用知识的水平和各种探究能力，既是必要的，也是现实可行的。由种探究能力，既是必要的，也是现实可行的。由于考查一个完整的探究过程受到客观因素的制约，于考查一个完整的探究过程受到客观因素的制约，所以应所以应选择探究过程的某个部分、某一方面的探选择探究过程的某个部分、某一方面的探究能力进行考查。究能力进行考查。例如例如2011年中考试题的第年中考试题的第20

6、题题（滑轮组机械效率）（滑轮组机械效率）7（3）着力于联系生活与关注社会的体现）着力于联系生活与关注社会的体现 试题与生活、社会及科技联系紧密。借助于生活试题与生活、社会及科技联系紧密。借助于生活现象或科技现象或当前社会热点问题作为试题情现象或科技现象或当前社会热点问题作为试题情景，其目的是体现物理教学的意义在于景，其目的是体现物理教学的意义在于应用知识应用知识解决实际问题解决实际问题。 试题许多问题情境比较新，不仅从同学们非常熟试题许多问题情境比较新，不仅从同学们非常熟悉的生活情景中选取素材，悉的生活情景中选取素材，考查的范围已经延伸考查的范围已经延伸到课外到课外，既考查学生在实际情景中提取

7、信息、分既考查学生在实际情景中提取信息、分析处理问题的能力，也引导教师平时的物理教学析处理问题的能力，也引导教师平时的物理教学要多联系生活、社会实际，关注科学技术的发展，要多联系生活、社会实际，关注科学技术的发展，突出物理教学和科学、技术的联系。突出物理教学和科学、技术的联系。例如例如2011年年第第24、 25题。题。8几点启示几点启示 试题素材和情景，都与学生的生活，与当前社会试题素材和情景，都与学生的生活，与当前社会热点，与科学技术应用紧密联系，这些试题在发热点，与科学技术应用紧密联系，这些试题在发挥检测学生的知识与能力的同时，挥检测学生的知识与能力的同时，有机渗透情感有机渗透情感态度与

8、价值观态度与价值观，充分体现出物理学科特点，充分体现出物理学科特点，注重注重了试题的科学教育价值了试题的科学教育价值。9（2010大理）大理）24、（8 8分）分）2009年入夏以来，我省滇西地区出现了百年不年入夏以来，我省滇西地区出现了百年不遇的特大旱灾，某校为保障师生的生活用水，紧急调来一台功率为遇的特大旱灾，某校为保障师生的生活用水，紧急调来一台功率为15kw的抽水机，把水抽到距水面的抽水机，把水抽到距水面10m高的蓄水池中，抽水机高的蓄水池中，抽水机30分钟刚好将容分钟刚好将容积为积为18m3的蓄水池抽满，求：的蓄水池抽满，求：（1）抽水机对水做的功；）抽水机对水做的功；（2）抽水机的

9、效率；）抽水机的效率；（3）同学们，水是生命之源，请你写出日常生活中的两项节水措施。）同学们，水是生命之源，请你写出日常生活中的两项节水措施。 （2011年第年第24题）（题）（8分）为了节能环保，王老师骑电动自行车上下班。下表是分）为了节能环保，王老师骑电动自行车上下班。下表是他的电动自行车的有关数据：他的电动自行车的有关数据：王老师以王老师以5m/s的速度匀速从学校回到家，用了的速度匀速从学校回到家，用了20分钟，求：分钟，求：（1）学校到王老师家的路程和电动自行车牵引力所做的功；）学校到王老师家的路程和电动自行车牵引力所做的功；（2）电动自行车电能转化为机械能的效率；）电动自行车电能转化

10、为机械能的效率；（3）目前，我国电动自行车的拥有量已超过）目前，我国电动自行车的拥有量已超过1.2亿辆，它给我们出行带来便捷的亿辆，它给我们出行带来便捷的同时，也导致交通事故频发，针对这一现象请提出一条合理化建议。同时，也导致交通事故频发，针对这一现象请提出一条合理化建议。电动自行车自身质量电动自行车自身质量m/kg行驶时电源的输出功率行驶时电源的输出功率P/W工作电压工作电压U/V行驶时的最大速度行驶时的最大速度v/km/h行驶时受到的平均阻力行驶时受到的平均阻力 /N4012536202010 从考试命题的发展趋势来看，将从考试命题的发展趋势来看，将越来越注重对能越来越注重对能力的考查力的

11、考查，如果我们教学中在传授知识的同时，如果我们教学中在传授知识的同时，更多地注重过程和方法的教学，对那些常用的物更多地注重过程和方法的教学，对那些常用的物理方法做一些专题讨论，从中培养学生分析问题、理方法做一些专题讨论，从中培养学生分析问题、解决问题的能力，那将会使学生终身受益。解决问题的能力，那将会使学生终身受益。（2011年第年第2、7、8、16、22题）物理知识在生题）物理知识在生活中的应用活中的应用（2011年第年第14、25题）图象分析的应用；题）图象分析的应用；（2011年第年第19、20、21题）操作技能和探究方法题）操作技能和探究方法考查考查11 关注试题中具有的关注试题中具有

12、的地方特色地方特色。（2011年）年）9、五月的苍山，鸟语花香，流水潺潺。我们能、五月的苍山，鸟语花香，流水潺潺。我们能听到小鸟的叫声说明声音可以在听到小鸟的叫声说明声音可以在 中传播，能分辨出鸟中传播，能分辨出鸟叫声和流水声是因为它们的叫声和流水声是因为它们的 不同。不同。12、在端午节的龙舟比赛中，、在端午节的龙舟比赛中，“金花金花”号龙舟排开水的体积号龙舟排开水的体积为为2.2m3，它受到的浮力是，它受到的浮力是 N，人和龙舟的总，人和龙舟的总质量是质量是 kg；人向后划水龙舟就向前运动，这说明；人向后划水龙舟就向前运动，这说明了物体间力的作用是了物体间力的作用是 的。的。（2010年）

13、年）11、白族的唢呐、彝族的声笙、纳西族的巴乌等白族的唢呐、彝族的声笙、纳西族的巴乌等管乐器都是通过空气柱管乐器都是通过空气柱 发声；吹奏者抬起不同的手指，发声；吹奏者抬起不同的手指，就会改变空气柱的长度，从而改变声音的就会改变空气柱的长度，从而改变声音的 （选填（选填“音调音调”、“响度响度”或或“音色音色”）。）。12、阳春三月，漫步于蝴蝶泉湖畔，你会看到阳春三月，漫步于蝴蝶泉湖畔，你会看到“蝶在水中飞，蝶在水中飞，鱼在云中游鱼在云中游”的美景，的美景，“蝶在水中飞蝶在水中飞”中的中的“蝶蝶”是由光的是由光的 形成的，形成的，“鱼在云中游鱼在云中游”中的中的“鱼鱼”是由光的是由光的 形成的

14、。形成的。 12 有利于全面、准确的反应初中毕业生的实际学业有利于全面、准确的反应初中毕业生的实际学业发展水平；发展水平； 有利于全面落实物理课程标准所设定的课程目标，有利于全面落实物理课程标准所设定的课程目标，引导物理新课程的实施；引导物理新课程的实施； 有利于学生和教师的发展，促进教学方式改进和有利于学生和教师的发展，促进教学方式改进和转变；转变； 有利于高中学校综合评价基础上择优录取学生提有利于高中学校综合评价基础上择优录取学生提供客观依据。供客观依据。二、二、2012年初中学业水平考试说明解年初中学业水平考试说明解读读1、关于命题指导思想、关于命题指导思想13 考试范围和要求，题型和题

15、量按考试范围和要求，题型和题量按“考试说明考试说明” 力求力求“稳中有变稳中有变”、“稳中求新稳中求新”，试题的，试题的呈现方式会有所变化呈现方式会有所变化 试题力求原创（包括对经典题改编，对教材试题力求原创（包括对经典题改编，对教材中练习题的改编）中练习题的改编） 2、关于命题原则、关于命题原则143、关于试题难度、关于试题难度 （1）整卷难度有所降低）整卷难度有所降低 容易题、中等题、较难题比例为容易题、中等题、较难题比例为721（原来是（原来是631），整卷难度值控制在），整卷难度值控制在0.70.8（原来是（原来是0.60.7）。）。 考虑到学业水平考试成绩在各地高中招生中考虑到学业水

16、平考试成绩在各地高中招生中的作用，的作用，较难题所占比例保持不变较难题所占比例保持不变（不排出（不排出“较难较难”变成变成“难难”的可能性）。的可能性）。 “较难较难”或或“难难”一般不会集中于某一题，一般不会集中于某一题，通常难点分散布点，所以不要轻易放弃试卷通常难点分散布点，所以不要轻易放弃试卷后面的综合题。后面的综合题。15 （2）进一步突出）进一步突出“双基双基” 试题仍将注重对基本知识和基本技能的考查，试题仍将注重对基本知识和基本技能的考查，明显标志是将综合题原来的明显标志是将综合题原来的31分减为分减为25分，分，减少的减少的5分加在基本技能的考查（作图、仪分加在基本技能的考查（作

17、图、仪表读数等），并没有增加实验探究的题量和表读数等），并没有增加实验探究的题量和难度。难度。16 项目项目考查内容考查内容 考点考点题型题型 难度难度物物质质物质的形态和物质的形态和变化变化物质的分类物质的分类选择题、填空题选择题、填空题易易温度及温度计温度及温度计填空题、实验题填空题、实验题易易物态变化物态变化选择题、填空题选择题、填空题易易物质的属性物质的属性质量质量 选择题、填空题、选择题、填空题、实验题、综合题实验题、综合题易、中易、中 密度密度 选择题、填空题、选择题、填空题、实验题、综合题实验题、综合题中、较难中、较难物质结构物体物质结构物体尺度尺度物质的结构物质的结构选择题选择

18、题易易物体的尺度物体的尺度填空题、实验题填空题、实验题易易新材料及应用新材料及应用新材料及应用新材料及应用选择题、填空题选择题、填空题易易17 项目项目考查内容考查内容 考点考点题型题型 难度难度运运动动和和相相互互作作用用机械运动和力机械运动和力长度和时间长度和时间选择题、填空题选择题、填空题易易机械运动及相对机械运动及相对性性选择题、填空题选择题、填空题易易速度速度选择题、填空题选择题、填空题易易力力选择题、填空题、实验题选择题、填空题、实验题中中力和运动力和运动选择题、填空题选择题、填空题易易简单机械简单机械选择题、填空题、实验题选择题、填空题、实验题中中压强压强填空题、实验题、综合题填

19、空题、实验题、综合题中、较难中、较难浮力浮力 选择题、填空题、选择题、填空题、实验题、综合题实验题、综合题中、较难中、较难液体（流体）压液体（流体）压强强填空题、实验题、综合题填空题、实验题、综合题易、中易、中声和光声和光声现象声现象选择题、填空题选择题、填空题易易光现象光现象选择题、填空题、实验题选择题、填空题、实验题易易透镜及其应用透镜及其应用选择题、填空题、实验题选择题、填空题、实验题中、较难中、较难电和磁电和磁电和磁电和磁选择题、填空题、实验题选择题、填空题、实验题易易电磁波电磁波选择题、填空题选择题、填空题易易18 项目项目考查内容考查内容 考点考点题型题型 难度难度能能量量机械能机

20、械能机械能及转化机械能及转化选择题、填空题选择题、填空题易易 功、功率、功、功率、机械效率机械效率填空题、实验题、综合题填空题、实验题、综合题中、较难中、较难内能内能分子动理论和分子动理论和内能内能选择题、填空题、实验题、选择题、填空题、实验题、综合题综合题易、中易、中热值和热机热值和热机填空题、综合题填空题、综合题易、中易、中电磁能电磁能欧姆定律欧姆定律 选择题、填空题、选择题、填空题、实验题、综合题实验题、综合题中、难中、难电功和电功率电功和电功率 选择题、填空题、选择题、填空题、实验题、综合题实验题、综合题中、难中、难 家庭电路、家庭电路、安全用电安全用电选择题、实验题选择题、实验题易易

21、能量守恒能源与能量守恒能源与可持续发展可持续发展能量守恒能量守恒选择题、实验题、综合题选择题、实验题、综合题中中能源与可持续发能源与可持续发展展选择题、填空题选择题、填空题易易19题号题号12345678910111213得分率得分率0.87 0.99 0.85 0.49 0.74 0.82 0.59 0.61 0.94 0.69 0.53 0.73 0.70 零分率零分率0.13 0.01 0.15 0.51 0.26 0.18 0.41 0.38 0.03 0.15 0.20 0.08 0.06 满分率满分率0.87 0.99 0.85 0.49 0.74 0.82 0.59 0.62 0

22、.90 0.53 0.27 0.55 0.43 题号题号141516171819202122232425得分率得分率0.46 0.82 0.26 0.66 0.78 0.57 0.43 0.72 0.54 0.58 0.47 0.41 零分率零分率0.29 0.03 0.71 0.07 0.01 0.07 0.23 0.08 0.21 0.02 0.12 0.27 满分率满分率0.21 0.66 0.23 0.33 0.31 0.08 0.14 0.40 0.21 0.25 0.23 0.19 大理州大理州2011年中考各小题得分情况抽样统计表年中考各小题得分情况抽样统计表 20 教师对难度的

23、认识与把握，决定了学生在复教师对难度的认识与把握，决定了学生在复习时的深度、广度和负担程度。习时的深度、广度和负担程度。大理州大理州2011年中考考生成绩统计表年中考考生成绩统计表 实考人数实考人数平均分平均分及格率及格率最高分最高分最低分最低分满分人数满分人数3509561.0753.96%1003278214、关于试卷结构、关于试卷结构一、选择题（一、选择题（8小题，小题，24分）分） 覆盖面广、知识点集中，选项分离。重点知覆盖面广、知识点集中，选项分离。重点知识年年考，其他知识选择考。识年年考，其他知识选择考。 考查基础知识及其应用和辨析能力。主要类考查基础知识及其应用和辨析能力。主要类

24、型：估测、分类、判断、从图片中识别物理型：估测、分类、判断、从图片中识别物理现象、规律等。要关注组合式选择题、提高现象、规律等。要关注组合式选择题、提高综合分析的能力。综合分析的能力。 淡化对概念、规律、原理的死记硬背、淡化淡化对概念、规律、原理的死记硬背、淡化计算。计算。 22 比较常见的是一道选择题往往是对某一知识比较常见的是一道选择题往往是对某一知识范围（如动态电路）进行全面考查。范围（如动态电路）进行全面考查。（2011年大理）年大理）4如图如图3所示的电路中，电源电压恒定不变，不所示的电路中，电源电压恒定不变，不考虑温度对灯丝电阻的影响，考虑温度对灯丝电阻的影响，S1 、S2都闭合，

25、两灯正常发光；当都闭合，两灯正常发光；当S2断开时，电压表、电流表示数变化情况是（断开时，电压表、电流表示数变化情况是（ ）A电压表示数不变，电流表示数不变电压表示数不变，电流表示数不变B电压表示数变小，电流表示数不变电压表示数变小，电流表示数不变C电压表示数不变，电流表示数变小电压表示数不变，电流表示数变小D电压表示数变大，电流表示数变大电压表示数变大，电流表示数变大图3VAS2S123（2011年年玉溪玉溪）5如图如图2所示，某同学把标有所示，某同学把标有“6V 2W”和和“6V 3W”字字样的两个小灯泡样的两个小灯泡L1、L2串联在电源电压为串联在电源电压为10 V的电路中进行探究实验，

26、的电路中进行探究实验，下列结果中正确的是下列结果中正确的是L1L2，（ ）A灯灯L1能正常发光能正常发光B灯灯L2能正常发光能正常发光C灯灯L1发光比灯发光比灯L2暗暗D灯灯L2 的灯丝会被烧断的灯丝会被烧断L1L2S图2（2011年年红河红河）8如图如图2所示，电源电压为所示，电源电压为6V恒定不变。恒定不变。R1=5， R2=10，开关，开关S1、S2都闭合时，电流表、电压表均有示数；当开关都闭合时，电流表、电压表均有示数；当开关S2由闭合到断开时，下列说法正确的是（由闭合到断开时，下列说法正确的是（ ）A电压表示数不变电压表示数不变B电流表示数变大电流表示数变大C电压表示数变大电压表示数

27、变大D电流表示数变小电流表示数变小 图224 还有一种形式是还有一种形式是四个选项分别独立地陈述不同范四个选项分别独立地陈述不同范围的内容围的内容，如声、光、热、电、力等。因而，要，如声、光、热、电、力等。因而，要养成逐项分析每一个选项的解题习惯，把四个选养成逐项分析每一个选项的解题习惯，把四个选项加以对比，得出最为可靠的结论。项加以对比，得出最为可靠的结论。（2011年大理）年大理） 7小丽同学在厨房帮妈妈做饭时，观察到一些物理现小丽同学在厨房帮妈妈做饭时，观察到一些物理现象，并用所学的物理知识进行了解释，其中不合理的是（象，并用所学的物理知识进行了解释，其中不合理的是（ ）A切菜刀用久了要

28、磨一磨，是为了增大压强切菜刀用久了要磨一磨，是为了增大压强B抽油烟机能吸走厨房内的油烟是因为抽油烟机内部气体流速快气压抽油烟机能吸走厨房内的油烟是因为抽油烟机内部气体流速快气压小小C电饭煲的发热体是用超导材料制成的电饭煲的发热体是用超导材料制成的D拎油瓶时要用力握住才不易滑落，这是用增大压力的方法增大摩擦拎油瓶时要用力握住才不易滑落，这是用增大压力的方法增大摩擦 （2011年昆明）年昆明）3滇池是昆明的母亲湖，春城之所以冬无严寒夏无酷暑，滇池是昆明的母亲湖，春城之所以冬无严寒夏无酷暑，与滇池息息相关，所以保护滇池，人人有责。滇池对昆明气候的调节作与滇池息息相关，所以保护滇池，人人有责。滇池对昆

29、明气候的调节作用，主要是因为（用，主要是因为（ ）A水具有较大的比热容水具有较大的比热容 B水具有较大的密度水具有较大的密度 C水具有较大的内能水具有较大的内能 D水具有较高的温度水具有较高的温度 25（2010年大理）年大理） 1 1、下面是小仙同学物理课后自己整理的笔记，其中存在、下面是小仙同学物理课后自己整理的笔记，其中存在错误的是（错误的是（ ）A A近视眼要佩戴凹透镜来矫正近视眼要佩戴凹透镜来矫正B B利用超导体做白炽灯灯丝，灯将更亮利用超导体做白炽灯灯丝，灯将更亮C C太阳能、风能、水能都是可再生能源太阳能、风能、水能都是可再生能源D D长度相同的同种导体横截面积越大，电阻越小长度

30、相同的同种导体横截面积越大，电阻越小（20112011年红河）年红河）2 22011年年6月月9日下午，日下午，“嫦娥二号嫦娥二号”卫星飞离月球轨卫星飞离月球轨道，开展深空测控等拓展实验。下列说法正确的是（道，开展深空测控等拓展实验。下列说法正确的是（ ）A“嫦娥二号嫦娥二号”卫星发射升空是重力势能转化为动能卫星发射升空是重力势能转化为动能B指挥中心通过电磁波向卫星发送指令指挥中心通过电磁波向卫星发送指令C真空能传递超声波真空能传递超声波D卫星的板状两翼应用了流体压强与流速的关系卫星的板状两翼应用了流体压强与流速的关系 26 试题往往是试题往往是图文并茂图文并茂。命题借助图片或学生。命题借助图

31、片或学生所熟悉的生活现象实物照片，考查对图片中所熟悉的生活现象实物照片，考查对图片中所蕴涵的物理现象、概念及规律的识别、分所蕴涵的物理现象、概念及规律的识别、分析及判断能力。析及判断能力。（2011年昭通）年昭通）8下列说法中，错误的是下列说法中，错误的是 （ ）A甲图表明：被举高的物体具有重力势能甲图表明：被举高的物体具有重力势能B乙图表明：在内燃机的压缩冲程中，机械能转化为内能乙图表明：在内燃机的压缩冲程中，机械能转化为内能C丙图表明：气体对外做功，内能减少，温度降低丙图表明：气体对外做功，内能减少，温度降低D丁图表明：小孩沿滑梯匀速下滑时，重力势能转化为动能，机械能总量保持不变丁图表明：

32、小孩沿滑梯匀速下滑时，重力势能转化为动能，机械能总量保持不变 甲甲 乙乙 丙丙 丁丁重物木桩27二、填空题（二、填空题（10小题小题，20分）分） 填空题主要用来考查应用物理基础知识和基填空题主要用来考查应用物理基础知识和基本技能本技能解决简单问题的能力解决简单问题的能力。考查考生是否。考查考生是否具备了应有的物理概念、物理规律等知识内具备了应有的物理概念、物理规律等知识内容，并能否在实际问题中回忆起相关的概念容，并能否在实际问题中回忆起相关的概念和规律，和规律，识别识别生活与技术现象中呈现的物理生活与技术现象中呈现的物理规律，能说明和解释具体的问题，并进行规律，能说明和解释具体的问题，并进行

33、简简单计算单计算。 填空题主要突出基础性和全面性，在整份试填空题主要突出基础性和全面性，在整份试卷中卷中难度应是最低难度应是最低的，难度系数在的，难度系数在0.8左右。左右。（去年的填空题难度系数是（去年的填空题难度系数是0.78 ） 28（2011年大理）年大理）10今年今年3月，日本发生里氏月，日本发生里氏9.0级大地震，级大地震，引发福岛核电站核泄漏，造成严重的环境污染。目前的核电引发福岛核电站核泄漏，造成严重的环境污染。目前的核电站是利用具有放射性的核燃料发生核站是利用具有放射性的核燃料发生核 （选填（选填“裂变裂变”或或“聚变聚变”）释放出巨大的能量，这种能量）释放出巨大的能量，这种

34、能量最终最终又被发电机转又被发电机转化为化为 能。能。11林则徐被称为中国历史上第一个放眼看世界的人。据说林则徐被称为中国历史上第一个放眼看世界的人。据说在一个炎热的夏天，洋人请他吃冰淇淋，他看到冰淇淋上方在一个炎热的夏天，洋人请他吃冰淇淋，他看到冰淇淋上方雾气腾腾，以为很烫，就用嘴吹，洋人以此取笑他；在一个雾气腾腾，以为很烫，就用嘴吹，洋人以此取笑他；在一个寒冷的冬天，林则徐回请洋人喝汤，由于滚烫的汤上覆盖了寒冷的冬天，林则徐回请洋人喝汤，由于滚烫的汤上覆盖了一层油膜，油膜的上方什么也看不到，洋人抬起就喝一层油膜，油膜的上方什么也看不到，洋人抬起就喝林林则徐用自己的智慧捍卫了中国人的尊严。林

35、则徐看到的则徐用自己的智慧捍卫了中国人的尊严。林则徐看到的“雾雾气气”是是 （选填物态变化）现象；因为油膜的隔绝，阻碍了汤的（选填物态变化）现象；因为油膜的隔绝，阻碍了汤的 （选填物态变化），这种物态变化需要（选填物态变化），这种物态变化需要 热（选填热（选填“吸吸”或或“放放”）。）。12在端午节的龙舟比赛中，在端午节的龙舟比赛中，“金花金花”号龙舟排开水的体积号龙舟排开水的体积为为2.2m3，它受到的浮力是，它受到的浮力是 N，人和龙舟的总质量，人和龙舟的总质量是是 kg；人向后划水龙舟就向前运动，这说明了物体间；人向后划水龙舟就向前运动，这说明了物体间力的作用是力的作用是 的。的。29（

36、2011昆明）昆明）17如图如图5所示，电源所示，电源电压保持不变。闭合开关，当滑动变电压保持不变。闭合开关，当滑动变阻器滑片阻器滑片P向左移动时，电流表的示数向左移动时，电流表的示数_，电压表的示数，电压表的示数_，电压表示数与电流表示数的电压表示数与电流表示数的比值比值_。(选填选填“变大变大”、“不变不变”或或“变小变小”) （2011昆明）昆明） 18一个玩具车使用的一个玩具车使用的电动机电动机，当把它接，当把它接入入0.2V电压的电路时，电动机不转，测得流过电动机的电压的电路时，电动机不转，测得流过电动机的电流是电流是0.4A：若把它接入：若把它接入2V电压的电路中，电动机正常电压的

37、电路中，电动机正常工作，测得此时流过电动机的电流是工作，测得此时流过电动机的电流是1A。那么该电动机。那么该电动机线圈的电阻是线圈的电阻是_，电动机正常工作时的，电动机正常工作时的效率效率是是_。 30（2010年广东梅州）如图年广东梅州）如图4甲所示是现代城市很多路口安装的监控摄像甲所示是现代城市很多路口安装的监控摄像头，它可以拍下违章行驶或发生交通事故时的现场照片。摄像头的镜头，它可以拍下违章行驶或发生交通事故时的现场照片。摄像头的镜头相当于一个头相当于一个 透镜，它的工作原理与透镜，它的工作原理与 （选填（选填“照相机照相机”、“投影仪投影仪”或或“放大镜放大镜”）相似。如图）相似。如图

38、4乙和丙是一辆汽车经过路口时乙和丙是一辆汽车经过路口时与一辆自行车相撞后被先后拍下的两张照片，由图可以看出汽车是逐与一辆自行车相撞后被先后拍下的两张照片，由图可以看出汽车是逐渐渐 （选填（选填“靠近靠近”或或“远离远离”）摄像头）摄像头 乙丙甲图4(2011威海威海)图甲是城市很多路口安装的监控摄像头，它可以拍摄违章图甲是城市很多路口安装的监控摄像头，它可以拍摄违章行驶或发生交通事故时的现场照片。摄像头的镜头相当于一个凸透镜，行驶或发生交通事故时的现场照片。摄像头的镜头相当于一个凸透镜，它的工作原理与它的工作原理与相似。图乙和丙是一辆汽车经过路口时相似。图乙和丙是一辆汽车经过路口时与一辆自行车

39、相撞后拍摄的两张照片，由图可以看出汽车所成的像变与一辆自行车相撞后拍摄的两张照片，由图可以看出汽车所成的像变小，与此对应的像距将变小，与此对应的像距将变。 体现了体现了“经典改编经典改编”31三、作图、实验与探究题（三、作图、实验与探究题（5小题，小题，31分分） 作图主要考点：作图主要考点：1、根据要求作出入射或反射、根据要求作出入射或反射（或折射）光线。（或折射）光线。2、根据平面镜成像特点做出、根据平面镜成像特点做出物体的像或平面镜的位置。物体的像或平面镜的位置。3、根据凸透镜或凹、根据凸透镜或凹透镜的会聚或发散作出入射光线或出射光线。透镜的会聚或发散作出入射光线或出射光线。4、力（重力

40、、浮力等）的示意图，力（重力、浮力等）的示意图，5、杠杆上的力、杠杆上的力或力臂及组装滑轮组，或力臂及组装滑轮组，6、家庭简单电路的连接，、家庭简单电路的连接，7、安培定则的应用（判断通电螺线管电流方向，、安培定则的应用（判断通电螺线管电流方向，判断通电螺线管的磁极，画出通电螺线管中线圈判断通电螺线管的磁极，画出通电螺线管中线圈绕法）。绕法）。 作图要注意细节。如：画重力的示意图时，确定作图要注意细节。如：画重力的示意图时，确定重心位置、画箭头、标字母等。画光路图要分清重心位置、画箭头、标字母等。画光路图要分清虚线、实线，标字母等。虚线、实线，标字母等。32（2011大理）大理）17（1）图）

41、图6中物体的长度是中物体的长度是 cm；（2）图）图7中螺线管的左端是中螺线管的左端是 极；极；（3）将图）将图8中家庭电路连接完整。中家庭电路连接完整。火线零线地线图8图70 1 2 3 cm图6+（2011昆明）昆明）19(4分分)完成下列作图完成下列作图(每小题每小题2分，共分，共4分分) (1)完成图完成图6中两条光线经过凸透镜后的传播路径。中两条光线经过凸透镜后的传播路径。 (2)闭合开关，小磁针静止后的指向如图闭合开关，小磁针静止后的指向如图7所示，请标出所示，请标出螺线管的螺线管的S极和电源的正极。极和电源的正极。 33（2011昭通）昭通）17（2）如图）如图7所所示，物体在水

42、平拉力作用下，向示，物体在水平拉力作用下，向右做匀速直线运动，画出物体所右做匀速直线运动，画出物体所受摩擦力的示意图。受摩擦力的示意图。 V 图7（2011玉溪）玉溪）17（1）在图）在图10中作出静止在水平桌面上中作出静止在水平桌面上的书本受力的示意图；（的书本受力的示意图；（2）在图）在图11中标出通电螺线管的中标出通电螺线管的N、S极；（极；（3）在图）在图12中画出一束光从空气射入玻璃和离开玻中画出一束光从空气射入玻璃和离开玻璃砖后的光路图。璃砖后的光路图。图10图11 图12玻璃砖34（2011淮安）（淮安）（2）如图所示，画出动力）如图所示，画出动力F的力臂。的力臂。 （2010大

43、理）大理）17、（、（3）如图所示，小明站在地面上，）如图所示，小明站在地面上，欲用滑轮组提升重物，请画出最合适的绕线方法。欲用滑轮组提升重物，请画出最合适的绕线方法。 35实验探究题主要分实验探究题主要分三类题型三类题型： 1、基本测量仪器的操作与读数；、基本测量仪器的操作与读数； 2、学生分组探究实验；、学生分组探究实验； 3、借助于课外科技小实验小制作等教材中、借助于课外科技小实验小制作等教材中没有涉及过的内容为命题素材（真探究）。没有涉及过的内容为命题素材（真探究）。渗透科学探究的七个环节，灵活性强。近年渗透科学探究的七个环节，灵活性强。近年的考查热点有：对实验数据、现象的分析、的考查

44、热点有：对实验数据、现象的分析、实验过程设计、实验方法选择、归纳及评估实验过程设计、实验方法选择、归纳及评估等。等。36 物理实验中的基本测量仪器有物理实验中的基本测量仪器有刻度尺、温度刻度尺、温度计、量筒、天平、弹簧测力计、电流表和电计、量筒、天平、弹簧测力计、电流表和电压表压表等，这些仪器使用时的注意事项及读数等，这些仪器使用时的注意事项及读数是最为基本的实验技能。是最为基本的实验技能。 要注意下面几点：要注意下面几点：读数读数，只有刻度尺需要估，只有刻度尺需要估读到分度值的下一位，其余不需要估读；实读到分度值的下一位，其余不需要估读；实验前的验前的观察观察，观察零刻度位置、观察分度值，观

45、察零刻度位置、观察分度值和量程，进行测量前的调整（弹簧测力计指和量程，进行测量前的调整（弹簧测力计指针要指向零刻度，天平横梁要调平）；错误针要指向零刻度，天平横梁要调平）；错误操作的操作的纠正纠正，不规范和错误的测量方法要求，不规范和错误的测量方法要求指出错在何处，应当如何纠正等。指出错在何处，应当如何纠正等。 37（2011昆明）昆明）20(4分分)请记录下列量具所测物理量的数值。请记录下列量具所测物理量的数值。 (1)图图8中所测物体的长度是中所测物体的长度是_m。 (2)图图9中温度中温度计的示数是计的示数是_。 （2011红河）红河）17（1）图）图4中物体的长度为中物体的长度为cm。

46、（3）图）图6中物体所受的拉力为中物体所受的拉力为 N。 图4图638（2011大理）大理） 18（1）小军学习了天平的使用后，他为奶）小军学习了天平的使用后，他为奶奶称量手镯的质量：奶称量手镯的质量： 在调节天平时，发现指针位置如图在调节天平时，发现指针位置如图9甲所示，此时应将天甲所示，此时应将天平的平衡螺母向平的平衡螺母向 调（选填调（选填“左左”或或“右右”）；）； 图图9乙是小军在称量过程中的一部分操作，图中错误的操乙是小军在称量过程中的一部分操作，图中错误的操作是：作是： ；（写出一种即可）；（写出一种即可）； 纠正错误后，天平平衡时，砝码和游码的位置如图纠正错误后，天平平衡时，砝

47、码和游码的位置如图9丙所丙所示，则奶奶的手镯有示，则奶奶的手镯有 g。 图90 1 2 3 4 5 g丙10g20g乙甲39秒表的读数秒表的读数 汽车速度仪的示数汽车速度仪的示数 量筒中液体的体积量筒中液体的体积 电阻箱的示数电阻箱的示数40 对于学生做过的对于学生做过的分组探究实验分组探究实验，要完整掌握，要完整掌握实验实验全过程全过程，特别要加强对实验过程中所出，特别要加强对实验过程中所出现的非预期现象或故障的现的非预期现象或故障的分析与排除分析与排除。 常考的分组探究实验有：常考的分组探究实验有： 平面镜成像规律、凸透镜成像规律、固体的平面镜成像规律、凸透镜成像规律、固体的熔化、水的沸腾

48、、串并联电路的规律、导体熔化、水的沸腾、串并联电路的规律、导体的电阻与哪些因素有关、导体的电流与电压的电阻与哪些因素有关、导体的电流与电压和电阻的关系、和电阻的关系、“伏安法伏安法”测电阻、电功率、测电阻、电功率、测固体液体的密度、液体压强规律、浮力大测固体液体的密度、液体压强规律、浮力大小与哪些因素有关、杠杆的平衡条件、测简小与哪些因素有关、杠杆的平衡条件、测简单机械的机械效率、物体吸收热量的多少与单机械的机械效率、物体吸收热量的多少与哪些因素有关、影响动能（势能）大小的因哪些因素有关、影响动能（势能）大小的因素等实验。素等实验。41（2010大理）大理）18、（、（1）某固体物质在加热过程

49、中温度随时间变化的图）某固体物质在加热过程中温度随时间变化的图像如图所示：像如图所示： 该物质该物质 （选填（选填“是是”或或“不是不是”）晶体；）晶体；图中的图中的BC段表示该物质处于段表示该物质处于 状态；状态；通过该图像，你还能得到的信息通过该图像，你还能得到的信息是是 。 （2011大理）大理）18（2）如图）如图10所示，用蜡烛、凸透镜和光屏做所示，用蜡烛、凸透镜和光屏做“探探究凸透镜成像规律究凸透镜成像规律”的实验：的实验： 图图10中光屏放置不合理，应该将光屏向中光屏放置不合理，应该将光屏向 调（选填调（选填“上上”或或“下下”）；）； 调整后，当把蜡烛放在距离凸透镜调整后，当把

50、蜡烛放在距离凸透镜20cm处，光屏上成倒立、等大处，光屏上成倒立、等大的实像，若把蜡烛移到距凸透镜的实像，若把蜡烛移到距凸透镜25cm处，应将光屏向处，应将光屏向 （选填选填“左左”或或“右右”）移动，才能在光屏上得到清晰、倒立、）移动，才能在光屏上得到清晰、倒立、 的实的实像，这种成像原理在生活中的应用是像，这种成像原理在生活中的应用是 。 图1042体现了体现了“稳中有变稳中有变”（2011大理）大理）19（6分）在分）在“测量小灯泡的电功率测量小灯泡的电功率”实验中，电源为两节新的干实验中，电源为两节新的干电池，小灯泡额定电压为电池，小灯泡额定电压为2.5V，阻值约为，阻值约为10，滑动

51、变阻器上标有，滑动变阻器上标有“20 1A”字样。字样。 图11A0.63乙D甲 0.63315ABPCAV（1）请你在图）请你在图11甲中用笔画线代替导线完成电路连接（要求导线不得交叉）；甲中用笔画线代替导线完成电路连接（要求导线不得交叉）；（2）电路正确连接后，闭合开关，发现小灯泡不亮，电流表无示数，电压表有示）电路正确连接后，闭合开关，发现小灯泡不亮，电流表无示数，电压表有示数，出现这一故障的原因可能是数，出现这一故障的原因可能是 ；（3）排除故障后，进行了三次测量，测量数据如下表。当电压表示数为）排除故障后，进行了三次测量，测量数据如下表。当电压表示数为2.8V时，时，电流表的示数如图

52、电流表的示数如图11乙所示，此时电流为乙所示，此时电流为 A；小灯泡的额定功率为；小灯泡的额定功率为 W；（4）实验结束，拆除电路过程中，开关应处于）实验结束，拆除电路过程中，开关应处于 状态；状态；（5）该实验装置）该实验装置 （选填（选填“能能”或或“不能不能”）用来验证）用来验证欧姆定律中的电流与电压的关系。欧姆定律中的电流与电压的关系。 43（20102010年江西南昌）年江西南昌）【探究名称探究名称】探究凸透镜成像的大小与哪些因素有关探究凸透镜成像的大小与哪些因素有关【提出问题提出问题】小明通过前面物理知识的学习，知道放大镜就是凸透镜小明通过前面物理知识的学习，知道放大镜就是凸透镜.

53、在活动课在活动课中，他用放大镜观察自己的手指（图中，他用放大镜观察自己的手指（图22甲），看到手指甲），看到手指 的像；然后再用的像；然后再用它观察远处的房屋（图它观察远处的房屋（图22乙），看到房屋乙），看到房屋 的像的像.（选填（选填“放大放大”、“等等大大”或或“缩小缩小”） 图22乙甲图23物体到凸透物体到凸透镜的距离镜的距离/ /光屏上像到凸光屏上像到凸透镜的距离透镜的距离/ /光屏上像光屏上像的大小的大小404013.513.5缩小缩小30301515缩小缩小20202020等大等大15153030放大放大1010光屏上没有像光屏上没有像8 8光屏上没有像光屏上没有像他想：凸透镜成

54、像的大小可能与哪些因素有关？他想：凸透镜成像的大小可能与哪些因素有关？【进行猜想进行猜想】凸透镜成像的大小可能与凸透镜成像的大小可能与 有关有关.【设计并进行实验设计并进行实验】小明在图小明在图23所示的光具座上，不断改变蜡烛与所示的光具座上，不断改变蜡烛与透镜间的距离，并移动光屏进行实验，所获得透镜间的距离，并移动光屏进行实验，所获得的实验数据如右表所示的实验数据如右表所示. 【结论与应用结论与应用】(1)分析数据可知物体到凸透镜的距离越短，光屏上像的大小就越分析数据可知物体到凸透镜的距离越短，光屏上像的大小就越 ，同时，同时发现像到凸透镜的距离就越发现像到凸透镜的距离就越 .(2)小明班照

55、毕业照时，摄影师发现两旁还有同学没有进入取景框内，这时摄影师小明班照毕业照时，摄影师发现两旁还有同学没有进入取景框内，这时摄影师应使照相机应使照相机 同学（选填同学（选填“靠近靠近”或或“远离远离”），同时还应），同时还应 照相机照相机的暗箱长度（选填的暗箱长度（选填“增长增长”、“缩短缩短”或或“不改变不改变”） 体现了体现了“教材改编教材改编”44(2010辽宁沈阳）在探究辽宁沈阳）在探究“凸透镜成像规律凸透镜成像规律”的实验中，小欣记录的部的实验中，小欣记录的部分实验数据如下表；分实验数据如下表； 焦距焦距次数次数物距物距u/cm像距像距v/cm像的性质像的性质虚实虚实大小大小倒正倒正f

56、= l0cm14513实像实像a2301531822实像实像b41625(1)表格中有几项内容漏写了，请你帮助填补：表格中有几项内容漏写了，请你帮助填补：a_；b_。(2)实验过程中小欣观察到第实验过程中小欣观察到第2次所成的像次所成的像_（填（填“大于大于”、“等于等于”或或“小于小于”）第）第1次所成的像。次所成的像。(3)当把蜡烛调到距离透镜当把蜡烛调到距离透镜8cm的位置时，小欣发现无论移动光屏，的位置时，小欣发现无论移动光屏，光屏上始终得不到像。为了观察到这时所成的像，眼睛和蜡烛应该在光屏上始终得不到像。为了观察到这时所成的像，眼睛和蜡烛应该在凸透镜的凸透镜的_（“同同”或或“异异”

57、）侧。）侧。 机械式考查实验探究机械式考查实验探究45 对于教材中没有涉及过的内容为命题素材对于教材中没有涉及过的内容为命题素材（教材外的真探究）首先要明确探究目的、（教材外的真探究）首先要明确探究目的、原理及探究方法（多用原理及探究方法（多用控制变量法控制变量法、转化法转化法等）；再根据题目中的相关信息进行解答。等）；再根据题目中的相关信息进行解答。还要会根据探究要求确定实验条件或选择实还要会根据探究要求确定实验条件或选择实验器材（分清常量和变量）。分析与论证时，验器材（分清常量和变量）。分析与论证时，要寻求要寻求数据之间的相互关系的特征数据之间的相互关系的特征；关注物；关注物理条件改变与物

58、理现象变化之间的联系。理条件改变与物理现象变化之间的联系。46（2010大理）大理）21、（、（4分）某中学九年级（分）某中学九年级（2）班）班STS小组在研究马铃薯在水中的小组在研究马铃薯在水中的沉浮情况时，通过往水中加盐，终于使马铃薯漂浮在水面上。由于时间关系，当时沉浮情况时，通过往水中加盐，终于使马铃薯漂浮在水面上。由于时间关系，当时并没有及时收拾实验器材，几天后他们来收拾时，惊奇地发现原来浮在水面的马铃并没有及时收拾实验器材，几天后他们来收拾时，惊奇地发现原来浮在水面的马铃薯有都沉在容器底部，他们决定对这一现象进行探究，提出以下几种猜想：薯有都沉在容器底部，他们决定对这一现象进行探究，

59、提出以下几种猜想：猜想猜想1：可能由于水的蒸发，盐水的密度变大，导致马铃薯下沉；：可能由于水的蒸发，盐水的密度变大，导致马铃薯下沉；猜想猜想2：可能是马铃薯在盐水中浸泡几天后质量变大，导致马铃薯下沉；：可能是马铃薯在盐水中浸泡几天后质量变大，导致马铃薯下沉；猜想猜想3：可能是马铃薯在盐水中浸泡几天后体积变小，导致马铃薯下沉。：可能是马铃薯在盐水中浸泡几天后体积变小，导致马铃薯下沉。（1）经过一番讨论，他们马上否定了猜想）经过一番讨论，他们马上否定了猜想1，你认为他们否定猜想，你认为他们否定猜想1的理由是：的理由是：_。接着他们就猜想。接着他们就猜想2和猜想和猜想3进行了如下的实验操作：进行了如

60、下的实验操作： 取三块马铃薯，编上取三块马铃薯，编上A、B、C号，号，分别测出其质量和体积；分别测出其质量和体积；配制一大杯盐水；配制一大杯盐水；将三块马铃薯放在盐水中，使其漂将三块马铃薯放在盐水中，使其漂浮，几天后发现马铃薯都沉在容器底浮，几天后发现马铃薯都沉在容器底部，将其捞出、擦干，分别测出其质部，将其捞出、擦干，分别测出其质量和体积。实验数据如右表：量和体积。实验数据如右表： （2）表格中，编号为）表格中，编号为C的马铃薯在盐水中下沉后的密度是的马铃薯在盐水中下沉后的密度是 g/cm3，（3）请分析上述实验数据后回答：）请分析上述实验数据后回答：猜想猜想2是是_（选填：（选填：“正确正