初中语文基础知识点归纳

1、初中语文基础知识点完全归纳（人教版）第一部分二种语言类型：口语、书面语。二种论证方式：立论、驳论。二种说明语言：平实、生动。二种说明文类型：事理说明文、 事物说明文。二种环境描写：自然环境描写-烘托人物心情，渲染气氛。                           社会环境描写-交代时代背景。二种论据形式：事实论据、 &#

2、160;道理论据。第二部分三种感情色彩：褒义、 贬义、 中性。小说三要素：人物（根据能否表现小说主题思想确定主要人物)情节（开端 /发展 /高潮 /结局 ) 环境（自然环境/ 社会环境。）议论文三要素：论点、论据、论证。议论文结构三部分：提出问题（引论）、 分析问题（本论）、解决问题（结论）。  三种说明顺序：时间顺序、  空间顺序、  逻辑顺序。语言运用三原则：简明、 连贯、 得体。第三部分四种文学体裁：小说、 诗歌、 戏剧、 散文。四种论证方法：举例论证、 道理论证、 比喻论证、 对比论证。句子的四种用途：陈述句、 疑问句、 祈使

3、句、 感叹句。小说情节四部分：开端、 发展、 高潮、 结局。记叙的四种顺序：顺叙、 倒叙、 插叙、 补叙。 引号的四种用法：表引用         表讽刺或否定                               

4、;表特定称谓     表强调或着重指出第四部分五种表达方式：记叙、 描写、 说明、 抒情、 议论。破折号的五种用法：表注释 表插说 表声音中断、延续 表话题转换     表意思递进    第五部分六种说明方法：举例子、 打比方、 作比较、 列数字、 分类别、 下定义。六种逻辑顺序：总分 现象本质 原因 结果慨括具体 部分整体     主要次要记叙文六要素：时间、 地点、 人物、 事件的起因、经过和结果。六种人物的描写方法：肖像描写、语言

5、描写、行动描写、心理描写、细节描写、神态描写。六种病句类型：成分残缺     搭配不当    关联词语使用不恰当    前后矛盾     语序不当     误用 滥用虚词（介词）省略号的六种用法：表内容省略    表语言断续   表因抢白话未说完    表心情矛盾   

6、  表思维跳跃   表思索正在进行六种常用写作手法：象征、对比、衬托（铺垫）、照应（呼应）、直接（间接）描写、 扬抑。第六部分七种短语类型：并列短语、 偏正短语、 主谓短语、 动宾短语、后补短语、的字短语、介宾短语。七种复句类型：并列复句    转折复句     条件复句    递进复句  选择复句    因果复句     假设复句第七部分八种常用

7、修辞方法：比喻-使语言形象生动，增加语言色彩。拟人-把事物当人写，使语言形象生动。夸张-为突出某一事物或强调某一感受。排比-增强语言气势，加强表达效果。对偶-使语言简练工整。引用-增强语言说服力。设问-引起读者注意、思考。反问-起强调作用，增强肯定（否定）语气。 初中语文八年级下册复习资料 一、   注拼音狼藉（  ）  唾（  ）手  陨（  ）落  讪（  ）笑  差（  ）使  狞（  ）笑轻蔑（  ）  簌簌（

8、0; ）  迂（  ）腐  颓（  ）唐  交卸（  ）  妥（  ）帖琐屑（  ）  奔丧（  ）  懵（  ）懂  淹没（  ）  骚（  ）乱  喋喋（  ）彬彬（  ）  鄙（  ）视  荆棘（  ）（  ）   忸怩（  ）（  ）  凌（  ）辱叱（  ）骂 

9、; 隘（  ）口  蹲踞（  ）  荒莽（  ）  蝉翼（  ）  轻嘘（  ）鼾（  ）息  窒（  ）息  厮（  ）守  遮蔽（  ）  心弦（  ）  拯（  ）救嬉（  ）戏  火钵（  ）  悉（  ）索  山巅（  ）  愤慨（  ）  作揖（  ）暴躁（  ）&#

10、160; 忌惮（  ）  嗫嚅（  ）（  ）   喃喃（  ）  萧（  ）条纨绔（  ）（  ）  爵（  ）位  造谣（  ）  官衔（  ）  钦差（  ）（  ）糟蹋（  ）  煎熬（  ）  枷（  ）锁  兑（  ）现  呱呱（  ） 蜕（  ）变赎（  ）罪  心

11、急如焚（  ）  彷徨（  ）（  ）  赋予（  ）  不知所措（  ）磐（  ）石  匿（  ）迹  惊骇（  ）  义愤填膺（  ）  一隅（  ） 悚（  ）然         蹂躏（  ）（  ）  褴褛（  ）（  ）  凶神恶煞（  ） 蛊（ 

12、）惑寻觅（  ） 惨绝人寰（  ） 诚挚（  ）  黯（  ）然  耗（  ）尽 倏（  ）然  疲惫（  ）  色（  ）子  黑魆魆（  ）  岿（  ）然不动  瘫（  ）软目眩（  ）  忐忑（  ）（  ） 仓皇（  ）（  ）  怯懦（  ）（  ） 二、   填词语寄人（  ）下

13、60; 有（  ）无恐  数以千（  ）  （  ）往直前  （  ）目伤怀 不能自（  ）  （  ）拾皆是  （  ）手可得 立（  ）之地 （  ）井（  ）乡（  ）若木鸡  文质（  ）（  ）（  ）固不化 无所（  ）（  ） 安（  ）守己寻欢（  ）乐  （  ）无忌（  ） 造（  ）生（ 

14、; ） 鸡犬不（  ） 南腔北（  ）（  ）手旁观  不知所（  ）  （  ）人听闻  义（  ）填（  ） 安之若（  ）摇摇欲（  ） 心急如（  ） （  ）（  ）坠地 幸（  ）乐（  ） 毛骨（ ）然令人发（  ） 凶神（  ）（  ）  （  ）然不同 高山（  ）止  （  ）然而生千古（  ）唱 疲惫不（ 

15、 ） （  ）命（  ）从 孤注一（  ）  （  ）然不动优柔（  ）断 （  ）篇巨制 （  0人心弦  （  ）雀无声  震耳欲（  ） （  ）目相待  （  ）鸡起舞 （  ）风相应 三、   文学常识1、背影的作者是_。        2、永久的悔的作者是_. 3、铁骑兵的作者是_     4、大

16、堰河我的保姆的作者是_5、日出选自_ 作者是_ 6、钦差大臣选自_作者是_国的_     7、邹忌讽齐王纳谏选自_ 作者是_ 朝_     8、细柳营选自_ 作者是_    9、孙权劝学、祖逖北伐选自_这是一部_史 作者是_朝的_字_     家_家_10、公输选自_ 11、清平乐·村居选自_作者是_12、朝天子·咏喇叭选自_作者_13、桃花源记选自_14、岳阳楼记选自_作者是_15、醉翁亭记选自_作者_16、湖心亭看雪选自_

17、作者_17、望洞庭湖赠张丞相选自_作者_18、山居秋暝选自_作者_19、长相思选自_作者_四、熟记注释下的词语解释和课文的基本内容，写作特点五、修辞方法辨析   指出下面各句运用了什么修辞手法：1、柳树姑娘在微风中点着头；杨树爷爷哈哈地笑着。 （  ）2、石油工人一声吼，地球也要抖三抖。 （  ）3、赶超，关键是时间。时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量。 （  ）4、为什么人们称猫头鹰是捕鼠能手呢？因为一只猫头鹰在一个夏季竟能消灭上千只田鼠。（  ）5、梧桐树的枝丫像鹿角一般向外伸展着。 （  ）6、真有个三长两短，我

18、怎么向党汇报呢？ （  ）7、高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。 （  ）8、小草悄悄地伴随着春天的脚步来到人间。 （  ）9、那是一双很大的拖鞋;简直可以拿来做小孩的摇篮。 （  ）10、董存瑞像钢铁巨人一般挺立着。 （  ）11、有个蜘蛛慢慢爬起来，想把苍蝇当一顿美餐。 （  ）12、寒风吹到脸上，像刀割一样疼。 （  ）13、遵守交通法规，不是我们应该做的吗？ （  ）14、天安门广场上的人民英雄纪念碑耸入蓝天。 （  ）15、月亮不好意思似的躲进云朵里。 （  ）16、小兴安岭像一座巨大的宝库

19、。 （  ）17、海水满盈盈的，照在夕阳之下，浪涛像顽皮的小孩似的跳跃不定，水面一片金   光。 （  ）18、见到了久别的亲人，他的眼泪像断了线的珠子不住地往下落。（  ）19、危楼高百尺，手可摘星辰。 （  ）20、太阳还没有起床，天空一片昏暗。 （  ）21、我的心疼得像刀绞一样。 （  ）22、老师是园丁，我们是花朵。 （  ）23、我高兴得一蹦三尺高。 （  ）24、他心中的一块大石头终于落了地。（  ）25、五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。（  ）26、有人破坏草

20、坪，我们怎能不管呢？（  ）27、桂子花开，十里飘香。（  ）28、太阳一出来，地上像下了火。（  ）29、旌旗十万斩阎罗。（  ）30、圆规一面愤愤地回转身，一面絮絮地说，慢慢地向外走。（  ）七、正确使用标点符号 知识要点                           

21、   3、 叹号。1、感叹句的句末。如：为祖国的繁荣昌盛努力奋斗吧！2、情感强烈的祈使句也用叹号。如：同志们，跟我来！3、语气强烈的反问句也用叹号。如：我哪比得上他呀！4、 破折号、  1.表示解释说明 2.表示语音的延长 3.表示意思的转换,跳跃或转折 4.表示插说 5.电脑应用 6.加强重点 7.分行举例 8.用在副标题前 9.标明作者 10.补充说明 11.表示总结上文 12.表示语言的延续             &#

22、160;               八、引号：1、表示引用。独立引用把引用的话独立来用，末了标点放在引号内。如：爱因斯坦说：“想象力比知识更重要。”非独立引用把引用的话作为作者的话的一部分，因为末尾不用标点。如在句末，标点放在引号外。如：徐悲鸿笔下的马，正如有人所评价的那样“形神兼备，充满生计”。2、表示强调着重论述的对象。如：“小”和“大”比较起来，“小”总是被人轻视的。3、表示含义特殊。如：这样的“聪明人”还是少一点好。4、表示特定称谓如：为实现“四

23、化”大干苦干。5、表示讽刺和否定。如：他企图在共产主义事业中把自己装扮成“伟大人物”和“英雄”6、引号里面还要有引号时，里面一层用单引号。如：他站起来问：“老师，有条不紊的紊是什么意思？”                   九、省略号：1、表示引文的省略。如：她轻轻地哼起了摇篮曲：“月儿明，风儿静”2、表示列举的省略。如：色和么都有：稻鸡、角鸡、鹧鸪、蓝背3、表示话未说完。如：“忘了？这真是贵人眼高”4、表示说话断

24、断续续。如：“我对不起大家，我”                     一：字音字形痴(ch) 想 隐(yn) 秘(mì) 凝(níng) 成(chéng) 诱(yòu) 惑(huò) 喧(xun) 腾(téng) 瞬(shùn) 间(jin) 训(xùn) 诫(jiè) 迂(y) 回(huí)

25、凝(níng) 视(shì) 啜(chuò) 泣(qì) 纳(nà) 罕(han) 瘦(shòu)骨(g)嶙(lín)峋(xún) 头(tóu)晕(yn)目(mù)眩(xuàn) 小(xio)心(xn)翼(yì)翼(yì) 零(líng) 落(luò) 断(duàn) 续(xù) 收(shu) 敛(lin) 宽(kun) 恕(shù) 卑(bi) 微(wi) 一丝不苟(gu) 迸(beng) 溅(jiàn)

26、 繁(fán) 密(mì) 伫(zhù) 立(lì) 伶(líng) 仃(dng) 忍(rn)俊(jùn)不(bù)禁(jn) 饥(j)寒(hán) 缀(zhuì)连(lián) 倔(jué)强(jiàng) 洗(x)濯(zhuó) 玷(diàn)污(w) 扒(pá)窃(qiè) 诅(z)咒(zhòu) 碌(lù) 碌(lù)终(zhng)生(shng) 绝(jué) 处(ch) 逢(fé

27、;ng) 生(shng) 贪(tn) 婪(lán) 堕(duò) 落(luò) 点(din)缀(zhuì) 冉(rn)冉(rn) 苦(k) 熬(áo) 雏(chú) 形(xíng) 丰(fng) 硕(shuò) 累(léi)累(léi) 沉(chén)甸(diàn)甸(diàn) 繁(fán)弦(xián)急(jí)管(gun) 玲(líng)珑(lóng)剔(t)透(tòu) 多(du)姿(z)多(du)

28、彩(ci) 不(bù)可(k)磨(mó) 灭(miè) 回味无穷(qióng) 金(jn) 窖(jiào) 泯(mn) 灭(miè) 慧(huì) 心(xn) 嬉(x)戏(xì) 风(fng)韵(yùn) 闲(xián) 适(shì) 禀(bng) 告(gào) 厄(è) 运(yùn) 行(xing) 乞(q) 落(luò) 难(nán) 无忧无虑(wúyuwúl) 心旷神怡(xnkuàngshé

29、nyí) 阴晴圆缺(ynqíngyuánqu) 心痛如割(xntòngrúg) 险象迭生(xinxiàngdiéshng) 得失之患(déshzhhuàn) 多愁善感(duchóushàngn) 天灾人祸(tinzirénhuò) 突如其来(trúqílái) 异国他乡(yìguótxing) 执(zhí) 著(zhù) 鞭(bin) 策(cè) 盛(shèng) 名(m

30、37;ng) 报(bào) 酬(chóu) 奢(sh) 望(wàng) 蹂(róu)躏(lìn) 呵(h)责(zé) 懊(ào) 恼(no) 沉(chén) 醉(zuì) 迷(mí) 醉(zuì) 猝然长逝(cùránchángshì) 问心无愧(wènxnwúkuì) 朗(lng) 润(rùn) 酝(yùn) 酿(niáng) 卖(mài) 弄(nòng) 宛(wn

31、) 转(zhun) 嘹(liáo) 亮(liàng) 黄(huáng) 晕(yùn) 烘(hng)托(tu) 繁花嫩叶(fánhunènyè) 呼朋引伴(hpéngynbàn) 抖擞精神(dusujngshén) 花枝招展(huzhzhozhn) 镶(xing)嵌(qiàn) 响(xing) 晴(qíng) 肌(j) 肤(f) 绿(l) 萍(píng) 水(shu)澡(zo) 贮(zhù) 蓄(xù) 澄(chéng) 清(qng) 空

32、(kng)灵(líng) 黛(dài) 色(sè) 贮(zhù) 满(mn) 匍(pú) 匐(fú) 磅(pàng) 礴(bó) 澹(dàn) 澹(dàn) 芊芊细草(qinqinxìco) 轻飞曼舞(qngfimànw) 春华秋实(chnhuáqishí) 闲情逸致(xiánqíngyìzhì) 挑(tio) 着(zhe) 挑(tio) 斗(dòu) 丁(zheng) 丁(zheng) 幽(yu) 谷(g

33、) 肥(féi) 硕(shuò) 栖(q) 息(x) 归(gu) 泊(bó) 寥(liáo) 阔(kuò) 枯(k) 涸(hé) 清(qng) 洌(liè) 梦(mèng) 寐(mèi) 竦(sng) 峙(zhì) 骸(hái) 骨(g) 潜(qián) 行(háng) 裹(gu) 藏(cáng) 葱(cng) 茏(lóng) 幽(yu) 雅(y) 海枯石烂(hikshílàn) 日转星移(rìzhunxngy

34、37;) 峰(fng) 峦(luán) 预(yù) 兆(zhào) 轻(qng) 盈(yíng) 匀(yún) 称(chn) 崩(bng) 塌(t) 弥(mí) 漫(màn) 征(zhng) 兆(zhào) 一霎间(yíshàjin) 姿态万千(ztàiwànqin) 顷(qng) 刻(kè) 喑(yn) 哑(y) 静(jìng) 谧(mì) 莴(w) 苣(jù) 嗉(sù) 襄(xing) 红(hóng) 喙(hu

35、ì) 观(gun) 测(cè) 海(hi) 域(yù) 畅(chàng) 谈(tán) 昂首挺立(ángshutnglì) 一叶孤舟(yyègzhu) 遥遥在望(yáoyáozàiwàng) 丫(y) 杈(ch) 寂(jì) 寞(mò) 憔(qiáo) 悴(cuì) 肃(sù) 杀(sh) 诀(jué) 别(bié) 荡(dàng) 漾(yàng) 嫌(xián)恶(w

36、9;) 可(k) 鄙(b) 惊(jng) 惶(huáng) 瑟(sè) 缩(su) 虐(nuè) 杀(sh) 恍然大悟(hungrándàwù) 苦心孤诣(kxngyì) 怦(png) 怦(png) 拆(chi) 散(sàn) 水波粼粼(shublínlín) 匿(nì) 笑(xiào) 菡(hàn) 萏(dàn) 敧(q) 斜(xié) 祷(do) 告(gào) 并(bìng) 蒂(dì) 花(hu) 瑞(ru&#

37、236;) 慈(cí) 怜(lián) 荫(yn) 蔽(bì) 滑(huá) 稽(j) 御(yù) 骋(chng) 赏(shng) 赐(cì) 爵(jué)士(shì) 炫(xuàn) 耀(yào) 妥(tu) 当(dng) 呈(chéng)报(bào) 陛(bì) 下(xià) 精(jng) 致(zhì) 头(tóu) 衔(xián) 骇(hài) 人(rén)听(tng)闻(wén) 随(su

38、í) 声(shng) 附(fù) 和(hè) 缥(pio) 缈(mio) 笼(lóng)罩(zhào) 女(n) 娲(w) 莽(mng)莽(mng)榛(zhn)榛(zhn) 澄(chéng) 澈(chè) 绵(mián)延(yán) 神(shén)通(tng)广(gung)大(dà) 哞(mu) 哞(mu) 潺(chán) 潺(chán) 眨(zh) 巴(b) 孪(luán) 生(shng) 痒(yng)酥(s)酥(s) 踉(liàng)踉跄(q

39、iàng)跄五：文言文重点字词。1、之：故时有物外之趣：结构助词，"的"。 2、以：徐喷以烟：介词，"用"。昂首观之：代词，"它，指夏蚊"。 以丛草为林：介词，"把"心之所向，则或千或百：用在主谓结构间，取消 可以为师矣：介词，"凭，靠"。句子的独立性，不译。 以数万计：介词，"用"。下车引之：代词，他(指元方) 此独以跛之故：因为人皆吊之：代词，他(指丢马的人) 可以为师矣：介词，凭，靠。其邻人之父亦云：结构助词，"的"。 仁以为己任：介词，&

40、quot;把"。3、而：忽有庞然大物，拔山倒树而来：表修饰，可不译。暮而果大亡其财：表修饰。 丁壮者引弦而战：表修饰。舌一吐而二虫尽为所吞：连词，表顺承，可译为"就" 堕而折其髀：表顺承。学而时习之：连词，表顺承，译作"然后"。 相委而去：连词，表顺承。人不知而不愠：连词，表转折，译作"却"。 而疑邻人之父：表转折，"却"任重而道远：连词，表并列，译作"并且"。4、然：忽有庞然大物：形容词词尾，译作"的样子"。 果然鹤也：副词词尾，不译。忽大风起，尘气莽莽然：形容词

41、词尾，译作"的样子"。然数年恒不一见：但是，可是，连词，表转折。5、为：舌一吐而二虫尽为所吞：译作"被" 6、其：蹲其身：代词，译作"自己的"知之为知之：译作"是"。 必细察其纹理：代词，译作"它的"。项为之强：译作"因为"。 其恕乎：副词，译作"大概，也许"。以丛草为林：译作"当作"。 其子曰：代词，他的为人谋而不忠乎：译作"替" 大亡其财：助词，不译。此何遽不为福乎?：译作"是" 而折其髀：代

42、词，他的，指"好骑"的儿子7、观：昂首观之：看 作青云白鹤观：景象8、故：故时有物外之趣：所以 温故而知新：形容词作名词，"旧知识"故又名"鬼市"云。：所以 此独以跛之故：原因、缘故。9、焉：三人行，必有我师焉：兼词，相当于"于之"，其中"于"为介词，"之"为代词，指"在这几个同行的人中间"。10、时：故时有物外之趣：常常 元方时年七岁：当时 时而习之：时常。11、富：宋有富人：形容词，富裕 家富良马：动词，有很多，富有12、亡：暮而大亡其财：丢失 马无故

43、亡而入胡：逃跑13、引：下车引之：拉 丁壮者引弦而战：拿起，拉开。14、数：见宫殿数十所：表示不确定的数目。 层层指数：点数，计算。15、词性活用：鞭：鞭数十，驱之别院。名词作动词，译作"鞭打，用鞭子打"。故：温故而知新：形容词作名词，"旧知识" 新：温故而知新：形容词作名词，"新知识"仁：仁以为己任：名词作动词，实现"仁"的理想。低：逾时，楼渐低，不见其顶：形容词作动词，"降低"。 雨：天雨墙坏：名词作动词：下雨近：近塞之人：形容词作动词，靠近，接近。 富：家富良马：形容词作动词，有很多，富有

44、。善：有善术者：形容词作动词，擅长，善于。 择其善者而从之：长处，好的地方。智：其家甚智其子：形容词的意动用法：认为聪明。16、通假字项为之强："强"通"僵"，僵硬。 不亦说乎："说"通"悦"，高兴，愉快。诲女知之乎："女"通"汝"，你。 是知也："知"通"智"，智慧。一切乌有："乌"通"无"，没有。 裁如星点："裁"通"才"，只有尊君在不："不&

45、quot;通"否"，表疑问。17、重点字词私拟作群鹤舞于空中：私：心里。拟作：比作。于：在。徐喷以烟：慢慢地。 盖一癞虾蟆：原来。 方出神：正好。使与台齐：让。 定神细视：集中。 人不知而不愠：了解。生气，发怒。学而为思则罔：迷惑。 学而不思则殆：有害。 是知也：此，这。择其善者而从之：跟从。 士不可以不弘毅：胸怀宽广，意志坚定。无何：不久，不一会儿。 危楼：高楼。 往来屑屑：形容来往匆匆。或凭或立：有的人。靠着。 不一状：形状不一。 俄而：不久，不一会儿。欣然：高兴的样子。 撒盐空中差可拟：把撒在。 大致，差不多。相似。未若柳絮因风起：不如比作。 陈太丘与友期行：约定。

46、太丘舍去：丢下。非人哉：真不是人啊!。 相委而去：委：丢下，舍弃。去：离开。(丢下我走了。)尊君：对别人父亲的一种尊称。家君：谦词，对人称自己的父亲。元方入门不顾：回头看。 智子疑邻：以为聪明。 人皆吊之：都。对其不幸表示安慰。居数月：经过。 何遽：怎么就，表示反问。六：诗歌赏析1、次北固山下：这是一首五言律诗。全诗写诗人停船在北固山下所见的江南冬末的景物和感受。首联勾画出在江南旅途中所见到的明媚景色：茫茫江水，隐隐青山。颔联抓住早春江湖这一特有的景象， "平""阔""正""悬"四字准确生动，"阔&quo

47、t;是"平"的结果，只有江水涌涨，江面才变得宽阔，"正"即包含"和风"又包含"顺水"的意思，使诗句生动地描绘出江水涌涨、水波浩荡、风顺帆正的壮丽图景。颈联写天将破晓时，一轮红日涌出江面，虽已是残冬，但一轮红日给四周景色带来了生命的光辉。"生"和"入"突出江南早春的特征，这一联妙在不仅描写景物入神，而且富于生活哲理：新事物脱胎于旧事物之中，旧事特中孕育着新事物，表现出一种积极、乐观、向上的精神。尾联写看到大雁北归，想到新年即将来临，而今身处异地他乡，自然而然地引出诗人淡淡的思乡

48、之情。全诗写景生动传神，意境开阔，抒情自然。2、钱塘湖春行：这是一首七言律诗。全诗通过对西湖早春明媚风光的描写，抒发了诗人在西湖早春盛景中无比喜悦的心情。首联写远景，诗人行经孤山寺和贾公亭西边时所看到的天光水色。"初平"写春水初涨与湖堤相平，"云脚低"写远望白云朵朵，似与湖水相接，描绘了一幅开阔又明朗的春天图景。颔联写莺燕的活动。莺是春的歌手，燕是春的使者，它们的出现给人们带来的初春生机勃勃的感觉，"早""新"两字用的妙：是诗句的诗眼，作者抓住早春这一特有的景象，抒发了自己在西湖见到早春景象时无比喜悦的心情。颈联写近景，五颜六色、随处开放的野花使人眼花缭乱，新长出的春草刚刚没过马蹄。尾联写诗人陶醉在湖东的白沙堤掩映下的绿杨阴里，以至于流连忘返。全诗写景层次分明、由远到近、动静结合，情景交融。3、过故人庄：这是一首五言律诗。全诗描写了与朋友欢聚的生活场景和山村