2020—2021学年四川省简阳市简城学区六年级（上）质检语文试卷（12月份）祥细答案与解析

1、20202021学年四川省简阳市简城学区六年级（上）质检语文试卷（12月份）一、拼音汉字。（8分） 1. 看拼音写词语。pù shài_táo zuì_shòu xu_shù fù_líng lì_chéng qng_dàng yàng_zhòu rán_ 2. 选择正确的读音，填在横线上。拊掌（f fú）_压轴（zhòu zhóu）_驰骋（chéng chng）_戛然而止（gá ji&

2、#225;）_出殡（bìn bn）_追悼（dào diào）_证券（juàn quàn）_皱蹙（chù cù）_二、词语。（10分）  请先将下列四字词语补充完整，再按要求写话。粉墨_场科班出_字正_圆_（与戏曲有关）黄_大吕天_之音余音绕_（与音乐有关）热血沸_忘乎所_心满_足_（与心情有关）从上面的四字词话中，任选两个词话，写一段话。_三、句子。（22分）  根据语境，补充诗句。 （1）鲁迅先生一生忧国忧民，请写一句他说过的名言：_。 （2）鲁迅原名_，浙江绍兴人。主要作品有小说集_彷徨故事新编，散文

3、诗集_，散文集_。 （3）方鼓琴而志在太山，钟子期曰：“_，_。”少选之间而_，钟子期曰：“_，_。” （4）有的人是诗人_为纪念_逝世十三周年而写的。全诗运用了_的写法。 （5）书戴嵩画牛这则故事告诉了我们：_。  按要求写句子。 （1）姑娘对哥哥说：“你别难过，我不过随便说说罢了”。（改为转述句）_ （2）微弱的烛光下，男的正在做皮鞋。（变换句序，不改变句意）_ （3）外面又黑又冷。这间渔家的小屋里却温暖而舒适。 （用关联词语合并为一句话）_ （4）我对面这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头，竟创造了这块绿洲。（缩写句子）_ （5）运用排比的修辞手法补全句子。书是钥匙，能开启智慧之门；书

4、是_，能_；书是_，能_；书是_，能_。  用修改符号修改下面一段话。（错别字1处，错标点1处，语病4处）音乐课上，老师请小红独唱“快乐的节日”这首歌。因为小红的声音有些嘶哑，所以她唱得很认真。这时有些人轻声讨论起来，小红却一点儿也不注意，继续唱着。一曲唱完，老师首先第一个鼓起了掌，教室里顿时暴发出一阵热烈的掌声。 四、阅读。（30分）  课内阅读。        少年闰土（节选）        我素不知道天下有这许

5、多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道他在水果店里出卖罢了。        “我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两个脚”        阿！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。 （1）选段中“希奇的事”指的是“_”。 （2）联系前文，“西瓜有这样危险的经历”指的是什么？_ （3）请

6、你分别用一个四字词语来形容一下闰土和“我”的朋友们。闰土：_“我”和“我”的朋友们：_ （4）对文中画线句子理解正确的一项是（ ）A.他们的家长管得很严，不许他们出去玩。B.作者和他的小朋友都生活在高墙大院，生活天地狭窄，知识贫乏。C.作者和他的小朋友在院子里玩时，都喜欢看四个角的天空。 （5）选段主要表达了“我”对闰土怎样的思想感情？_  读下面的短文，完成练习。        徐庶走马荐诸葛        徐庶，字元直。他

7、化名单福，投奔刘备。刘备非常高兴，拜他为军师。徐庶几番设计，帮助刘备大败曹军。败军回许昌，曹操大为吃惊，问左右：“不知何人为刘备出谋划策？”谋士程昱答道：“此人非单福，他是颍川的徐庶。丞相若用此人，召来不难。”便献上一计，曹操按程昱说的，派人把徐庶的母亲接到许昌，又让人模仿徐母笔迹，给徐庶写一封假信，让他速来许昌相见，以救母命。        徐庶是个孝子，他幼年丧父，弟弟徐康不久前也死了，家中只有老母亲一人，无人照顾。徐庶见信，泪如泉涌，只得拿着信去见刘备，把情况告诉刘备，请求能让他去与母亲相见。刘备闻言大哭，二

8、人相对而泣，想不出什么好办法。第二日，刘备设筵席为徐庶送行。        刘备、徐庶骑着马出了城，至长亭，下马相辞。刘备不忍相离，送了一程又一程。徐庶说：“送君千里，终有一别，请您不要再送了，咱们就此告别吧。”刘备拉着徐庶的手说：“先生此去，天各一方，不知什么时候才能相见！”说罢，泪如雨下。徐庶挥泪告别，刘备骑马立于林畔，目送徐庶。看着看着，目光被一片树林挡住，刘备说：“我真想把这片树林砍光，好多看他几眼！”        忽见徐庶拍

9、马而回，刘备喜出望外：“莫非先生改变主意了？”徐庶勒马对刘备说：“我因心绪如麻，忘了一件大事。有一位奇士，就在襄阳城外二十里的隆中，您何不把他请来，此人必有大用。”这个人就是后来鼎鼎有名的人物诸葛亮。徐庶详细介绍了诸葛亮的才德，建议刘备亲往隆中相请。刘备欣然接受。 （1）联系上下文解释词语。鼎鼎有名：_喜出望外：_心绪如麻：_ （2）文中描写哭的词语很多，请找2个写下来，再写2个文中没有的。文中有的：_自己积累的：_ （3）短文选自古典名著_，另外三部古典名著分别是_、_、_。这本书的作者是_，有许多成语都出自于这本书，请写出两个：_。这本书的歇后语有：_ （4）故事中的几个人物，谁给你的印象

10、最深？为什么？_ （5）对于曹操“挟母以令徐庶”的做法，有人觉得兵不厌诈，可取，有人认为不择手段。你认为呢？请表明你的观点，并写出理由。_ （6）短文主要讲了什么？请用简短的语句来概括。_ （7）你知道徐庶向刘备保荐诸葛亮时是怎么说的吗？请简要写写。_五、作文。（30分）  我们生活在大千世界里。在我们的身边有形形色色的人。有你的至亲，有你的朋友，有你的左邻右舍，有你根本不认识的人。以“我最_的人”为题写一篇记叙文。有自己的真实情感，字数不少于500字。 参考答案与试题解析20202021学年四川省简阳市简城学区六年级（上）质检语文试卷（12月份）一、拼音汉字。（8分）1.【答案】曝

11、晒,陶醉,瘦削,束缚,伶俐,澄清,荡漾,骤然【考点】看拼音写汉字【解析】此题暂无解析【解答】此题暂无解答2.【答案】f,zhòu,chng,jiá,bìn,dào,quàn,cù【考点】拼音【解析】此题暂无解析【解答】此题暂无解答二、词语。（10分）【答案】登,身,腔,生旦净丑,钟,籁,梁,高山流水,腾,以,意,忐忑不安,演员们粉墨登场，因为都是科班出身，所以表演非常精彩。【考点】造句词语搭配【解析】此题暂无解析【解答】此题暂无解答三、句子。（22分）【答案】横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛周树人,呐喊,野草,朝花夕拾善哉乎鼓琴,巍巍乎

12、若太山,志在流水,善哉乎鼓琴,汤汤乎若流水臧克家,鲁迅,对比做事不能想当然，应该注意观察生活，做任何事都应该尊重事实，实事求是。同时我们也应该用一种虚心求教的态度面对他人的意见，要谦虚地接受正确意见【考点】课文理解，课文背诵作者生平及代表作歇后语，谚语，俗语，名言警句，格言【解析】此题暂无解析【解答】此题暂无解答【答案】姑娘对哥哥说，让哥哥别难过，她不过随便说说罢了。男的正在微弱的烛光下做皮鞋。虽然外面又黑又冷，但这间渔家的小屋里却温暖而舒适。老头创造了绿洲。医药,医治庸昧之症,乳汁,哺育人成长,阶梯,登上理想高峰【考点】扩写句子关联词语补充句子改写句子【解析】此题暂无解析【解答】此题暂无解答

13、【答案】音乐课上，老师请小红独唱快乐的节日这首歌。虽然小红的声音有些嘶哑，但是她唱得很认真。这时有些人轻声议论起来，小红却一点儿也不在意，继续唱着。一曲唱完，老师第一个鼓起了掌，教室里顿时爆发出一阵热烈的掌声。【考点】病句辨析【解析】此题暂无解析【解答】此题暂无解答四、阅读。（30分）【答案】潮汛看跳鱼儿西瓜被刺猬、猹等啃吃见多识广,孤陋寡闻B敬佩和羡慕【考点】现代文阅读【解析】此题暂无解析【解答】此题暂无解答【答案】在文中是指诸葛亮到后来无人不知，无人不晓，很有名气。,在文中是指徐庶的返回使刘备意想不到的高兴。,在文中是指是指徐庶心思烦乱。泪如泉涌 相对而泣,如诉如泣 声泪俱下三国演义,红楼

14、梦,水浒传,西游记,罗贯中,乐不思蜀 桃园结义,徐庶进曹营一言不发；周瑜打黄盖一个愿打一个愿挨。故事中的刘备给我的印象最深。因为刘备的仁义和他对人才的渴盼与敬重给我留下了深刻的印象。我的观点是不赞成。理由是：因为曹操的做法太阴暗。他是一个乱世之奸雄。从他的“宁教我负天下人，休教人负我。”这句话可看出曹操的奸诈与凶狠。徐庶的母亲被曹操抓到许昌，让她写信叫徐庶来许昌，徐母不从，曹操的谋士伪造了徐母的手书，徐庶是孝子，见信后离开了刘备去许昌救母亲，临别之际向刘备推荐诸葛亮。诸葛亮有经天纬地之才，治国安邦之能，人称“卧龙”先生，得其能安天下。对这位盖世奇才，不是冒然能请得来的，建议您亲自前往。他愿不愿

15、出来，还得看您的诚意。【考点】记叙文草船借箭【解析】这篇短文讲述的是化名单福的徐庶被曹操手下谋士程昱识破，曹操将徐庶的母亲软禁，书信一封至徐庶，受到胁迫的徐庶不得不离开刘备，北上归曹，这也是后来“身在曹营心在汉”的典故由来。为感激刘备的知遇之恩，在走之前向刘备推荐了贤才诸葛亮，引出后文刘备三顾茅庐的故事。【解答】考查对重点词语的理解。鼎鼎有名：鼎鼎：盛大的样子。非常有名。在文中是指诸葛亮到后来无人不知，无人不晓，非常有名。喜出望外：望，希望，意料。由于没有想到的好事而非常高兴。在文中是指徐庶的返回给了刘备意想不到的惊喜。心绪如麻：犹心乱如麻。 形容心里非常烦乱。在文中是指徐庶心里很乱，没有头绪

16、。考查找出文中两个描写哭的词语，再写出两个课外的。文中描写哭的词语很多，如“徐庶见信，泪如泉涌，只得拿着信去见刘备，把情况告诉刘备，请求能让他去与母亲相见。”“刘备闻言大哭，二人相对而泣，想不出什么好办法。”即：泪如泉涌、相对而泣等。除了文中所学的，我们平时还学过很多有关哭的词语，如：如泣如诉、声泪俱下等。考查文学常识。通过查询资料，本题按要求可填空为：短文选自古典名著三国演义，另外三部古典名著分别是红楼梦水浒传西游记。这本书的作者是罗贯中，有许多成语都出自于这本书，请写出两个：乐不思蜀、桃园结义。乐不思蜀：很快乐，不思念蜀国。比喻在新环境中得到乐趣，不再想回到原来环境中去。桃园结义：民间俗传

17、三国时刘备、关羽、张飞在桃园结拜兄弟。这本书的歇后语有：徐庶进曹营一言不发；周瑜打黄盖一个愿打一个愿挨。“徐庶进曹营一言不发”意思是：指徐庶虽然身在曹营，去终身不为曹操献一计一策，身在曹营心在汉。“周瑜打黄盖一个愿打一个愿挨。”意思是：赤壁之战前，为了打败曹操，黄盖主动要求周瑜使用“苦肉计”，把自己打得皮开肉绽，以便使自己诈降曹操，然后里应外和，火烧曹操的战船。在其中，周瑜是愿打的，黄盖是愿挨的。比喻双方甘心情愿地做某事。考查说出对故事中的人物印象最深的一个是谁，并说出理由。本故事中有三个人物：曹操、徐庶和刘备。故事中的刘备给我的印象最深。因为刘备的仁义和他对人才的渴盼与敬重给我留下了深刻的印

18、象。可从这些句子：刘备不忍与徐庶相离，“送了一程又一程。”“刘备拉着徐庶的手说：先生此去，天各一方，不知什么时候才能相见！说罢，泪如雨下。”“刘备骑马立于林畔，目送徐庶。看着看着，目光被一片树林挡住，刘备说：我真想把这片树林砍光，好多看他几眼！”中表现出来。考查文章内容的理解。对于曹操“挟母以令徐庶”的做法，有两种观点：一是赞成，二是不赞成。“赞成”是因为要想在战场上获胜，就要不惜一切代价招揽人才等。“不赞成”是因为曹操的手段不光明磊落。我的观点是不赞成。理由是：因为曹操的做法太阴暗。他是一个乱世之奸雄。从他的“宁教我负天下人，休教人负我。”这句话可看出曹操的奸诈与凶狠。考查概括短文主要内容。通过对短文内容的阅读与理解，本文主要内容可概括为：徐庶的母亲被曹操抓到许昌，让她写信叫徐庶来许昌，徐母不从，曹操的谋士伪造了徐母的手书，徐庶是孝子，见信后离开了刘备去许昌救母亲，临别之际向刘备推荐诸葛亮。考查了学生的想象力。结合文段内容可知，徐庶向刘备说：诸葛亮有经天纬地之才，治国安邦之能，人称“卧龙”先生，得其能安天下。对这位盖世奇才，不是冒然能请得来的，建议您亲自前往。他愿不愿