语文版选修《送李愿归盘谷序》教案

1、送李愿归盘谷序教案教学目标：1、翻译并理解文章主旨。2、对照手法的运用。3、了解古代士大夫的归隐文化。教学难点：作者在写李愿所居所言的同时，也反映了自己的失意心理教学时数：两课时教学过程：第一课时一、背景简介：送李愿归盘谷序写于唐德宗贞元十七年（801）。当时韩愈三十四岁，正在长安等候调官，仕途不顺。本篇借李愿归隐盘谷事，反映韩愈此时心中抑郁不平之情。二、文体介绍：本文是赠序文体。古人临别常以诗文相赠，并以序叙说赠别旨趣。赠序在唐初叶开始 盛行。韩愈写的赠序，内容丰富，多方面反映了他的思想见解，艺术上有很高成就。以后人们 所写赠序也有不附诗文的，内容多赞许、勉励之词三、文本阅读：1、诵读正音，

2、给下面加点字注音。才峻（）嗫嚅（）黜陟（）越越（） 秀外而惠中膏吾车兮秣吾马鲜少（）旗旄（）便体（）轻裾（）2、注意下面加点词语。通假辨别：才峻满前古今异义：奔走于形势之途 词类活用：昌黎韩愈闻其言而壮之3、指出下列文言句式并翻译。飘轻裾，翳长袖（使动用法）（飘动着轻轻的衣襟，遮蔽长长的袖子）大丈夫之遇知于天子，用力于当世者之所为也（定语后置）（这就是那些被天子赏识、为当代出力的大丈夫的所作所为）触刑辟而诛戮（被动用法）（触犯刑律而遭到诛戮）4、翻译下列句子：道古今而誉盛德（说古道今，赞誉他的大德）与其有乐于身，孰若无忧于其心。（与其身体得到快乐，不如内心无所忧虑。）其于为人贤不肖何如也？（这

3、样的人在为人处世上哪种人贤，哪种人不肖呢？）膏吾车兮秣吾马，从子于盘兮，终吾生以徜徉。润滑我的车轴，喂饱我的马，跟随你到盘谷去啊，让我一辈子在那里安闲自得。四、课文简析：这篇序文，既是赠友之作，又是抒怀之篇。它巧妙地揭露了官场丑恶，倾吐了内心的 不快，表达了对隐居的向往。文章可分三部分。第一部分以简练的笔墨叙写盘谷之美及得名由来。第二部分借李愿之口，写三种人的作为和生活：一种是高官权臣，声势显赫，穷奢极欲；一种是隐居之士，洁 身自好，无毁无忧；一种是钻营之徒，趋炎附势，行为可鄙。这是文章主体部分，看似叙述李 愿言论，实含作者强烈感情。第三部分，先用“壮之”赞美李愿的话，表明“愿之言”即“愈 之

4、意”；再以“歌”词极言盘谷之美、隐居之乐和向往之情。这篇文章构思巧妙。文章虽以引用李愿的话作为文章主体，但在引用中运用了对照手法，既有高官权臣与钻营之徒的对照，又有隐居之士与这两种人的对照，造成强烈反差，因而 对照中寓有褒贬，委婉地表达出作者的思想。第二课时一、问题探究：1、文中描绘了哪三种人？作者对他们的态度是什么？第一种人是所谓“遇知于天子、用力于当世”的“大丈夫”。这种人“利泽施于人”， 声望极高；“进退百官，而佐天子出令”，权势极大；“武夫前呵，从者塞途”，显赫一时； “喜有赏，怒有刑”，一切以自己的好恶为转移；“道古今而誉盛德，入耳而不烦”，喜欢听 阿谀之词；“粉白黛绿者，列屋而闲居

5、”，姬妾成群。这些描写，使那种身居高位、依仗权势、 穷奢极欲的官僚形象，跃然纸上。第二种人是另外一些不遇于时的大丈夫一-隐者。这种人的想法是“与其有誉于前，孰若无毁于其后；与其有乐于身，孰若无忧于其心”，他们欣赏大自然美景，享用大自然的赏 赐，过着无拘无束的生活。他们与世无争，超然物外。这是李愿心目中的正人君子。第三种人，是那些钻营之徒。他们“伺候于公卿之门，奔走于形势之途”，钻营吹拍, 非常忙碌。他们进出权贵门第时，“足将进而越越，口将言而嗫嚅”，可笑可怜，丑态毕露。这些人不怕秽污，不怕刑罚，只图侥幸于万一，老死而后止。这是李愿直接抨击的对象。李愿说的这三种人，实质只是两类：一类是已在高位的

6、权贵和正向权贵拚命挤入的趋 炎附势者，也就是已得志和未得志的小人；另一类则是鄙视这些小人的隐士，他们才是真正的 大丈夫。2、文章最后一段表达了作者什么样的情感？末段是赠歌，极写隐居之乐。“昌黎韩愈闻其言而壮之”，“壮之”是意动用法，一 笔收束上文。歌词处处与开头照应。歌词可分三层：第一层照应首段，写盘谷的环境之美。第二层写生活在盘谷的隐居之乐。第三层写作者对盘谷的无限向往。作者对友人李愿从以情相送到以志相随。末段与起段相呼应，起到珠联璧合的作用， 而且与中段的主要部分联系起来，表明作者爱憎。3、写作特点。构思独特韩愈将人们熟悉的惜别赠言的主题引到新的风格创造上来。全文通过“愿之言曰"

7、四 个字引出，“通篇包举李愿说话”。（茅坤：韩文公文钞）这是颇为独特的章法。其言或可出于李愿，或不出于李愿，作者所要表达的意思， 通过赠序对象之口自己说出， 全用虚笔来写， 使文章波澜起伏有如行云流水，不能不谓之“新鲜奇特”。苏轼跋退之送李愿序一文说：“欧阳文忠公尝谓晋无文章， 惟陶渊明归去来一篇而已。余亦以谓唐无文章，惟韩退之送 李愿归盘谷序一篇而已。平生愿效此作一篇，每执笔辄罢，因自笑曰：不若且放，教退之独-LH » o善于运用对照的写作手法文中通过李愿之口讲了三种人，让“不可一世的权贵”、“洁身自爱的隐士”和“趋 炎附势的小人”三种人都在文中亮相。于比较中，“得志之小人”与“不

8、得志之小人”两边夹 写，而隐居之高乃见。（刘大魁：评注古人辞类纂）作者在写遇于时的“大丈夫”时，突出 了权势和声威的炙手可热和不可一世；写趋炎附势之人时，突出了他们奔走权贵、伺候公卿的 可叹可悲；作者在写隐士时，突出了他们起居安适、无毁无忧的可贵可乐。这种写法，使隐居者心灵之高洁与小人灵魂之卑污，形成鲜明对照。若将隐居者与得 志、不得志两种人分别比较，文章势必冗长、拖沓。这样将隐居者放在中间，作者的爱憎、褒 贬之情态不言自明。二、拓展思考：中国古代士大夫的归隐文化隐士是中国古代社会的特殊产物，道家哲学主张贵柔处下、无为不争，因而信奉者多 半趋向于当隐士。儒家的人生态度总体上说是积极进取的，对参

9、政的态度也是积极的，认为“不仕无义。君子之仕也，行其义也。道之不行，已知之矣。”现代学者钱穆先生有言：“大 体言之，儒家主进，道家主退，故知进必知退，乃中国人文大道之所在。”儒道互补，进 退相宜，这是中国古人从儒道中获得的伟大的人生智慧，这不仅使中国人获得了推动社会进步的动力，而且也实现了自身的心身平衡。韩愈，字退之。他的名字正好反映了这种文化心理，学习本篇，不可不察。三、作业1、整理重要词语。2、翻译全文。5、关于坚持的名言,你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。一一佚名6、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。

10、一一罗曼罗兰7、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。一一塞内加8、无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。一一恰普曼9、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。一一朱熹10、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。一一康德11、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。一一白哲特12、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。一一佚名13、立志不坚，终不济事。一一朱熹14、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。一一孟子15、关于坚持的名言，意志目标不在自然中存在，而在生命中蕴藏。一一武者小路实笃关于坚持不懈的50条励志名人名言16、意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。一一但丁17、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。一一陀思妥耶夫斯基18、功崇惟志，业广惟勤。一一佚名19、能够蛆然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。一一雨果一一王守仁20、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。21、谁有历