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文档简介
1、人教版四年级上册数学期末复习计划及教案一、复习指导思想通过总复习,使学生对本学期所学的知识进行系统整理和复习,进一步巩固数概念,提高计算能力和解决问题的能力,发展空间观念、统计观念,获得自身数学能力提高的成功体验,全面达到本学期规定的教学目标。1、查漏补缺 通过对基础知识的复习和练习,加强学生的记忆,深化认识,使所学的知识内化为学生的知识素养。使学生对知识的掌握理解由感性认识提升到一个理性的认识上来。2、灵活解题,提高综合运用及解决实际问题的能力。使学生在复习、练习过程中,对知识进行分类、整理,帮助学生找出各知识之间的联系和解题规律,重新整合,形成一个完整的知识体系。达到
2、举一反三、能综合、灵活地运用所学的知识解决简单实际问题应用数学能力。3、在复习、练习过程当中,注重学生的学习方法、数感和数学思维的梳理和培养,发展学生逻辑思维能力。4、养成学生认真做题、细心检查的良好学习习惯,形成良好的数学情操。二、复习内容:1、数及代数第一单元、大数的认识 第三单元、三位数乘两位数 第五单元、除数是两位数的除法 2、图形及几何 第二单元、角的度量 第四单元、平行四边形和梯形3、统计及概率
3、60; 第六单元、统计 4、数学思想方法 第七单元、数学广角(合理安排)三、复习目标:1对万级、亿级的数,十进制计数法,用“万”、“亿”作单位表示大数目以及近似数、改写等知识有进一步的认识,建立有关整数概念的认知结构;2进一步巩固除数是两位数的除法笔算,进一步提高用计算器进行大数目计算以及探索规律的操作技能,加深对计算器的认识;3掌握直线、射线和线段的特征,认识角,能正确画出平行线和垂线(过直线外一点和直线上一点),进一步发展空间观念;4通过整理和复习,使学生进一步掌握统计的基本知识和方法,并能根据给定的数据整理制作统计图,分析结果。5
4、通过整理和复习,使学生进一步提高综合运用所学知识解决实际问题的能力,在解决实际问题的过程中进一步体会数学的价值。6通过整理和复习,使学生经历回顾本学期的学习情况,以及整理知识和学习方法的过程,激发学生主动学习的愿望,进一步培养反思的意识和能力。四、复习重难点1、乘、除法的计算准确性的提高和应用。2、对角的度量和平行、垂直的认识。3、对实际问题的理解及应用。五、复习措施:1、按总复习单元的顺序进行知识方块分类的疏理性复习,加强知识间的联系。2、逐单元、有重点进行复习。提纲挈领式的对本学期所学内容进行复习。采用“看、读、想、练、说、评”的方法进行复习。看,看课文中有关运算方法、算理的词句。读,读这
5、些词句,做到对本单元心中有数。想,通过自我反思,自查这个单元有些什么困难,及时提出,解决。练,通过作课本以及练习册上的有关练习,做到巩固知识。说,对于练习中有关的算理、数量关系等思维过程说出来,理清思路。评,通过学生自评、互评,加深对题的印象。3、抓薄弱环节,进行集中练习。针对逐单元复习中出现的比较集中的内容,采用多练精讲的策略,使学生做到巩固复习的目的。多练精讲中使学生做到举一反三,触类旁通。4、 选择性做综合试卷,形成综合处理能力。用做综合试卷的方法,对学生本学期所学的知识进行综合考验,培养学生的解题能力,了解学生的不足,采取个别有针对性的复习。5、抓住个别落后生,采取一对一的复习。抓住落
6、后面较大,在逐一复习和集中复习效果不好的个别学生,采取一对一式的复习。让落后生也能跟上步伐,巩固知识,缩小落后面。通过以上多种复习手段,使学生达到应有的教学目标,获得必需的数学知识。六、课时安排 多位数的认识 3课时乘法和除法 3课时空间及图形 2课时统计 1课时综合练习 1课时第一课时 大数的认识复习(一)教学目的:1进一步复习亿以内数的数位顺序表。2进一步复习巩固亿以内数的读法和写法,比较大小,省略亿、万后面的数。3结合练 习素材使学生感受亿以内数的意义,培养学生的数感。教学重点:进一步复习巩固亿以内数的读法和写法,省略亿、万后面的数。教学关键:以练习的方式来巩固亿以内数的读法和写法。教学
7、过程:一、复习数位顺序表1让学生回忆一下亿以内数的数位,并指名同学背诵。2在黑板上挂数位顺序表,问:你们还记得如何分级吗?生:从个位到千位为个级,万位到千万位为万级。3师:个级表示有几个什么?万级表示有几个什么?亿级表示有几个什么?4师:我们还知道每两个相邻单位之间的进率是多少?5讲评练习有关这方面的练习。二、复习亿以内数的读法1师:我们已经学习了亿以内数的读法,那么在读的时候要注意什么问题?第一步做什么?第二步?生:第一步要分级,用逗号或虚线隔开,从高位往低位读起。2亿级、万级和个级的读法有什么不同。如:4005 2136(四千零五万二千一百三十六)1084 3005 2019(一千零八十四
8、亿三千零五万两千零一十九)师:亿级多了一个亿字,万级多了一个万字。3复习中间和末尾有零的读法。每一级的末尾有零。如:789 0000 读作:七百八十九万45 0000 0000 读作:四十五亿师:每一级末尾的零都不读。中间和末尾有零的情况。如:4005 2136 读作:四千零五万二千一百三十六1435 0871 0532一千四百三十五亿零八百七十一万零五百三十二师:零放在什么位置要读?生:每一级前面和中间的零都要读。师:中间两个零或多个零要怎样读呢?生:都只读一个零。4请同学把读法的法则在总结一遍,然后全班读一遍加深印象。三、复习亿以内数的写法1师:我们已经学习了亿以内数和亿以上数的
9、写法,那么在写的时候要注意什么问题?第一步做什么?第二步?生:第一步要判断最高位是那一位,从最高位写到最低位。七千万零五百(7000 0500)2师:每一级的末尾没有单位时该怎么办?谁举一个例子。生:每一级的末尾没有单位时应该用零占位。如:五百二十一万(521 0000)3师:是不是读零的地方都写一个零?七千万零五十。(7000 0050)生:要对准数位一位一位往下写,哪一位上一个单位也没有就写0占位。如:六百万八千(600 8000)4请同学总结写法,个别请,这里比较简单,可以请中等的学生回答。四、比较大小师:在比较大小的时候,我门应该怎么做?第一步?有几种情况?生:第一步分级。师:如果数位
10、相同和不同怎么办?看题目:20 809020 0809生:数位相同时,要从最高位比较,如果最高位相同,就一步一步的往下比,直到比出大小为止。生肯定,如果学生回答不完整,可以请同学补充。如:19002万师:如果碰到这样的数时,应该怎么办?生:可以先把2万化成阿拉伯数字。师:然后在按照比较的方法。如:3458123456 生:数位不同,只要看数位多的数,那个数就大。五、省略“亿”“万”后面的尾数1整亿整万的数。如:470 0000470万 127 0000 0000127亿师:这样的数要怎样省略?生:整万的数要省略四个零,后面加一个万字,整亿的数要省略亿后面的八个零,加一个亿字。2求近似数如:12
11、92 48001292万 2 7200 00003亿 35 0720 000035亿师:求近似数要怎么求?生:省略万后面的尾数要看千位上的数,然后省略后面的数,加一个万字。省略亿后面的尾数要看千万位上的数,然后省略后面的数,加一个亿字。在这里要重点强调整数和近似数是不同的,要注意符号。六、总结让学生自己总结,然后回去好好复习。第二课时 大数的认识复习(二)教学目标:1使学生在认识万以内数的基础上,进一步认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”和“亿”,知道亿以内及以上各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。2掌握数位顺序表,根据数级正确地读写大数,会比较大数的大小,会将整万、整亿的
12、数分别改写成用“万”和“亿”作单位的数,会用“四舍五入”法把一个大数省略万位或亿位后面的尾数,求出它的近似数。3认数过程中,使学生体会和感受大数在日常生活中的应用,进一步培养数感。教学重点:在认数过程中,使学生体会和感受大数在日常生活中的应用,进一步培养数感。教学难点:在认数过程中,使学生体会和感受大数在日常生活中的应用,进一步培养数感。教学关键:掌握数位顺序表,根据数级正确地读写大数,会比较大数的大小,会将数万、整亿的数分别改写成用“万”和“亿”作单位的数,会用“四舍五入”法把一个大数省略万位或亿位后面的尾数,求出它的近似数。教学过程:第一关:明辨概念。(以抢答形式出现,师给予点评)一、填空
13、。10个一千是(一万),(10)个百万是一千万。从个位起,第五位是(万位),计数单位是(万),第九位是(亿位),计数单位是(亿),第十二位是(千亿位),计数单位是(千亿)。1702030009是(10)位数,它的最高位是(十亿位)。十万十万地数,数100次是(一千万)。一个数是由7个十万、6个万和3个十组成的,这个数写做(76?0030)。一个数千万位上是8,万位上是5,其它各位上都是0,这个数是(8005?0000)。1个百万是(10)个十万,1个千万是(10)个百万,(100)个百万是一亿。在4和6之间填上(5)个0,这个数就万为四百万零六。30300030最高位上的3表示(3个千万),中
14、间的3表示(3个十万),最后的3表示(3个十)。一个六位数,最低位上是1,任意两个相邻数位上数字的和都是6,这个数写作(515151)。591000是由(59)个(万)和(1000)个(一)组成。二、判断对错读数和写数都要从最高位读起或写起。43214320万90009万,里最小填0。四万零五百写作:40000500404040读作四十万四千四十。三、选择正确答案的序号填在( )里。13500000元( )。A、135元 B、1350元 C、1350万 D、1350万元读5000505这个数时,要读( )个零。A、1 B、2 C、3 D、4一个数最高位是( )位,这个数是八位数。A、百万 B、
15、十万 C、千万 D、亿有一个数,万级是207,个级是375,这个数是( )。A、207375 B、2070375 C、2073750 下面各数中,最接近20000的数是( )。A、19998 B、20003 C、21000 第二关:细答基本(先让学生独立完成,集体讲评)一、在里填上“”、“”或“”。567765576756 3560000356万二、按要求写数。90000000000吨900亿吨 810000千克81万千克三、求近似数。7438074万(四舍五入到万位)。130999857213亿(四舍五入到亿位)。第三关:勇闯万难(先让学生独立思考,再讲评)一、根据数的组成填写下面各题。(5
16、00000000)(2000000)(700000)502700000(3000000)(800000)(9)3800009二、用2、7、0、3、1这五个数组成一个五位数,其中最大的数是(73210),最小的数是(10237),约等于7万的最小的数是(70123),约等于3万的最大的数是(32710)。三、用5、4、7和2个0组成五位数,使这个数:只读一个零:50047,50074,40057,40075,70045,70054读两个零:50407,40507,70405,50704,40705,70504一个零也不读:54700,45700,75400,57400,47500,74500第三
17、课时:复习多位数的认识练习教学目标:通过练习,巩固所学的计数单位和相邻两个单位之间的进率,掌握数位顺序表,能正确地读写大数,掌握改写和省略的方法。进一步培养学生的数感。重难点:提高实际解题能力。教学过程:一、填空1.2005年,某省的小学在校人数是九万六千八百零三人,写作( ),该省这一年的社会消费品零售总额为四十二亿零六千八百三十元,写作( )。2.用“四舍五入”法改写下面各数。 2830750000( )亿 649086( )万3.在内填上“”、“”或“”。 68543910097325601 519867204.一辆小汽车每小时可行驶110千米,它的速度可记作( )。5.两个因数的积是9
18、36,其中一个因数是12,如果把因数12改成1200,这时积是( )。6.小明给客人烧水沏茶,洗水壶要1分钟,烧开水要8分钟,洗茶杯要1分钟, 拿茶叶要1分钟, 沏茶1分钟, 客人喝上茶最少要等( )分钟。7.20403000600读作( ),最高位是( ),其中“4”表示( )个( )。二、判断题1.计数单位之间的进率都是十。 &
19、#160; ( )2.长方形是特殊的平行四边形。 ( )3.三位数乘两位数的积不可能是三位数。
20、; ( )4.从一点引出两条直线所组成的图形叫做角。 ( )5.比最大的八位数多1的数是一千万。 ( )第四课时:复习乘法和除法教学目标:1、通过复
21、习,巩固所学的乘除法口算和笔算的计算方法,在计算过程中能灵活应用因数和积的关系,商变化的规律正确熟练地计算。2、培养学生的计算能力和解决问题的能力。3、使学生参及复习的全过程,通过合作交流等活动,使学生形成知识网络。 教学重点:乘除法笔算的方法,积的变化规律,商不变的规律。教学难点:正确熟练地计算。教学过程:一、复习整理:1、本节课对“乘法和除法”这部分知识进行整理和复习。板书课题:复习乘法和除法2、打开数学书看第三单元和第五单元的内容,看看都学习了哪些内容?学生看书,小组合作进行归纳。哪个小组愿意汇报你们组的交流情况?老师指导并归纳,总结在黑板上。问:你认为这两个单元哪些内容比较难?你最容易
22、出错?学生交流、汇报、补充。二、复习知识点1、复习口算直接说结果。2700÷30= 180÷60= 360÷40= 240÷60= = 800÷40= 420÷60= 54÷3= 60÷30= 250÷50=130×5= 2×380= 150×6= 18×3= 23×4= 7×13= 460×2= 7×50= 说一说口算的方法是什么?2、复习估算522÷70 710÷92 543÷90 350
23、247;68 455÷70 678÷80 59×103 720×12 315×72 408×18 209×29说一说估算的方法是什么?3、复习积的变化规律,商不变的规律。不计算,直接写出下面的积或商。15×39=585 792÷24=33150×39= 396÷12=15×390= 1584÷48=根据什么算出结果的?4、复习笔算1)948÷38= 2496÷47= 4325÷48= 3276÷84=2)245×27
24、 = 530×48= 509×50= 802×37=组织学生笔算,说一说笔算的方法是什么?5、解决问题1)甲火车14小时行驶1750千米,乙火车10小时行驶1350千米,哪列火车快,快多少?指出题中的数量关系,列式计算路程÷时间=速度2)有26条船,每天收入780元,照这样计算,现在增加了15条船,每天一共收入多少元?3)总复习9、10四、总结: 这节课复习了什么?有什么收获?五、作业; 练习二十一48补充练习:1、计算下面各题,并且验算。125×43 3276 ÷84 54×692、小林家的果园今年收了310千克梨,收的苹
25、果是梨的19倍,大约收了多少千克苹果?3、一辆长途客车3小时行了174千米。照这样的速度,它12小时可以行多少千米?4、四年级同学组织去杭州野生动物世界春游,共278人,每辆车有43个座位,如果保证每人一个座位,大约需要包几辆车?第五课时:复习乘法和除法练习(1)教学目标:通过复习,巩固所学的乘除法口算和笔算的计算方法,在计算过程中能灵活应用因数和积的关系,商变化的规律正确熟练地计算。培养学生的计算能力和解决问题的能力。教学重难点:提高实际解题能力。教学过程:一、直接写出得数。50×70= 40×30= 25×40= 160×3=60×40=
26、200×7= 12×30= 22×4=25×20= 48×20= 300×5= 180×5=18×3= 60×6= 35×4= 72×2=15×30= 17×40= 190×3= 95×4=185×4 154×28 592×21 108×34252×19 313×32 612×19 710×38二、我会填。(1)70的14倍是( ),106及80相乘,积是( )。(2
27、)最小的三位数及最大的两位数相乘的积是( )。(3)飞机每小时飞行850千米,4小时可飞行( )千米。(4)新城小学在校学生人数1068人,大约是( )人。 刘老师身高169厘米,大约是( )厘米。 (5)一只驼鸟奔跑的速度每小时58千米,可写作( )。 小东在校运会“100米跑”中,跑出每秒8米的好成绩,写作( )。(6)85×25的积是( )位数。125×80积的末尾有( )个0。(7)在 里填小“>”“<”或“=”。 180×5 190×6 460×30 46×300三、看谁算得又对又快。1.根据75×40
28、=3000,直接写出下面各题的积。(8分) 150×40= 75×200= 25×40=2.笔算(18分) 306×24= 703×50= 260×14= 480×70= 65×390= 42×102=四、让我来解答:(1)一士多店平均每天售出饮料350支,这个月(按31天计算)共售出饮料多少支?(2)小东从家走到学校要20分钟,他步行的速度大约是55米/分,小东家离学校大约有多少米?(3)小华跑步的速度是5米/秒,他2分钟能跑多少米?(4)张大伯把一车蔬菜送到菜市场,去时的速度40千米/时,用了3小时送
29、到,返回时只用了2小时,返回时的速度是多少?(5)打字员小芳每分钟大约打75个字,她打一篇文稿刚好用了40分钟,这篇文稿大约有多少字?第六课时:复习乘法和除法练习(2)教学目标:通过复习,巩固所学的乘除法口算和笔算的计算方法,在计算过程中能灵活应用因数和积的关系,商变化的规律正确熟练地计算。培养学生的计算能力和解决问题的能力。重难点:提高实际解题能力。教学过程:一、直接写得数。二、请你来当小裁判。1.270里面有90个30。 ( ) 2.408÷68的商是一位数。 ( ) 3.甲数除以乙数 商15;如果甲数和乙数都扩大3倍,商就是45。( )4.用100元钱最多可以买3颗篮球。 (
30、) 5.1520÷50=302 ( ) 三、用心选一选。1.被除数除以10,除数( ),商才能不变。 A.乘以10 B.除以10 C.不变2.根据42÷7=6可以知道 84÷14=( )。 A.6 B.12 C.603.60×492,里最大能填( )。 A.7 B.8 C.94.46÷73,如果商是两位数,里最小填( )。 A.5 B.7 C.95.爷爷今年91岁,小丽今年13岁,爷爷的年龄是小丽的( )倍。 A.5 B.6 C.7四、用竖式计算。 215÷36= 318÷53= 196÷28= 五、解决问题。1.
31、金鸻(héng)鸟迁徒时,途中可以不停留飞行40小时达3600千米,被称为鸟类中的“马拉松”冠军,它每小时大约飞行多少千米?2.“国庆”节四(1)班的同学去郊游,王老师一共给他们照了216张照片。 一盒胶卷能照36张照片,王老师用了几盒胶卷?3.小东看一本故事书,12天看了84页,照这样计算,小东23天一共能看多少页?第七课时:复习空间及图形教学目标:1、通过复习,使学生明确每个图形的概念,弄清图形间的联系及区别,掌握各种图形的特征。2、掌握量角和画角的方法,画垂线和平行线的方法。3、培养学生画图的能力。 教学重点:会画垂线和平行线教学难点:平行四边形和梯形的特征,垂直及平行的概念教
32、具:三角尺。教学过程:一、 复习整理:1、本节课对“空间及图形”这部分知识进行整理和复习。板书课题:复习空间及图形2、打开数学书看第二单元和第四单元的内容,看看都学习了哪些内容?学生看书,小组合作进行归纳。哪个小组愿意汇报你们组的交流情况?老师指导并归纳,总结在黑板上。问:你认为这两个单元哪些内容比较难?你最容易出错?交流汇报补充。二、复习知识点1、复习角的度量1)什么叫射线、直线、线段,三者之间有什么关系?任意画直线、射线和线段。出题进行判断。A、什么叫角,角的大小及什么有关系?及什么没关系?B、用量角器量角的方法是什么?举例汇报量角方法。2)用三角板拼角75度、105度、120度
33、、135度、150度、180度。)什么叫平角周角,平角、周角、钝角、直角和锐角之间有什么关系。) 画指定度数的角。65度、100度、155度、画角的方法是什么?用量角器画角,互相检查。5)出示图,计算角的度数2、复习平行四边形和梯形。1)什么叫垂直和平行?生活中有哪些垂直和平行的例子,说一说2)画垂线和平行线的方法是什么?学生画垂线过直线上一点画已知直线的垂线,过直线外一点画已知直线的垂线,3)平行四边形和梯形的特征是什么?什么叫等腰梯形?4)画出平行四边形和梯形的高。三、练习内容:1、出示图,数平行四边形和梯形。2、出示图,看看哪两条直线互相平行?哪两条直线互相垂直?3、出示第11
34、9页的第12题。四边形 四边相等 两组对边分别相等 只有一组对边平行 两组对边分别平行 有四个直角 正方形 长方形 平行四边形 梯形 1)学生完成上图。2)请学生根据上表中答案分类。4、用画平行线的方法画一个平行四边形,并标出这个平行四边形的一条底,再画出对应
35、的高。 5、有长方形纸做一个梯形,并标出这个梯形的上底、下底和高。 6、完成第123页练习二十一的的第12题。 让学生独立完成后,教师讲评。 四、总结: 这节课复习了什么?还有什么问题?五、作业; 练习二十一910题第八课时:复习空间及图形练习教学目标:通过复习,使学生明确每个图形的概念,弄清图形间的联系及区别,掌握各种图形的特征。掌握量角和画角的方法,画垂线和平行线的方法。培养学生画图的能力。重难点:提高实际解题能力。教学过程:一、想一想,填一填。1.两条直线相交成直角,就说这两条直线互相( )。2.两个完全一样的梯形可以拼成一个。 ( )。3.从直
36、线外一点到这条直线所画的线段中,( )线段最短。4.从平行四边形的一个顶点出发做一条高,可以把平行四边形分成一个三角形和一个( )形。5.四边形的四个内角的和是( )。(填度数) 6.在两条平行线之间有4条垂线,这4条垂线之间的关系是( )。7.长方形相邻的两边是( )的,相对的两边是( )的。二、请你来当小裁判。1.平行线间的距离处处相等。 ( )2.平行四边形只有一组对边平行。 ( ) 3.过直线L外一点A,画直线L的平行线能画4条。( ) 4.当梯形的两腰相等时,这个梯形叫等腰梯形。 ( )5.长方形和正方形都是特殊的平行四边形。 ( )三、我会按要求做一做。1.在互相平行的直线下画,在
37、互相垂直的直线下面画。2.在对称的图形下面画,不对称的图形画。四、按要求做一做。1.用量角器画角。 65° 120° 40°2.数一数下图中各有几个角。( )个 ( )个 ( )个五、动手画一画。1.画一个长3厘米,宽2厘米的长方形。2.画出下面图形底边上的高。第九课时:复习统计教学目标:1、通过复习,巩固横向、纵向复式条形统计图,会绘制复式条形统计图。2、会根据统计图表中的数据回答一些简单的问题。3、培养学生综合应用知识解决问题的能力。教学重难点:分析统计图中的数据,根据统计图开放性地提出问题并加以解决。教学过程:一、复习整理:1、本节课对“统计”这部分知识进行
38、整理和复习。板书课题:复习统计图2、打开数学书看第六单元的内容,看看都学习了哪些内容?哪个小组愿意汇报你们组的交流情况?老师指导并归纳,总结在黑板上。二、复习知识点1、统计问:复式条形统计图和单式条形统计图有什么联系和区别?画复式条形统计图需要注意什么?2、总复习13题回答问题。你还能提出什么问题?3、练习二十一13题根据数据制成复式条形统计图。回答所给的问题,你还能得到什么信息?三、综合练习:1、读出下面各数,然后省略万后面的尾数求近似数。60400 9024700 24950000695200 38000200 3050760002、写出下面各数四千七百八十万零二十人十五亿三千零八万零九四
39、亿零五十万零三3、计算下面各题,并且验算。127×63 3276÷84 74×594、估算297×3 789×4 5392÷95、1)125的40倍是多少?2)756里面有多少个18?3)把800平均分成40份,每份是多少?4)884是34的多少倍?6、分别画一个50度、90度、135度、180度、360度7、你会用画平行线的方法画一个平行四边形吗?8、你会用一张长方形纸做一个平行四边形吗?9、解决问题1)一只山雀5天大约吃800只害虫,30天大约能吃多少只害虫?2)有624人乘船游玩,每条船可坐50人,要同时出游至少需要多少只船?四
40、、总结: 这节课复习了什么?还有什么问题?第十课时:综合练习教学目标:通过练习,提高学生综合应用所学知识解决实际问题的能力,培养学生的数学学习兴趣。重难点:提高实际解题能力。教学过程:一、填空:1、20403000600读作( ),最高位是( ),其中“4”表示( )个( )。2、角的大小及角的两边(
41、60;)有关系。3、计算42 375 时可以先把42看作( )试商,商( ),余数是( )。4、只有一组对边平行的( )叫做梯形。5、272里面含有( )个68,37的( )倍是444。6、在填上“”、“”或“”。23561890 2456189 &
42、#160; 450÷9 45÷9 1080000 108万 20×30 506、5时整,时针和分针组成的是一个( )角。7、一列火车有29节车厢,每节车厢可以装8
43、2吨货物,这列火车大约可载货物( )吨。8、72÷58的商是一位数,里最大能填( );如果商是两位数,那么里最小能填( )。二、判断题(在括号里写“”或“”)1、计数单位之间的进率都是十。 ( )2、长方形是特殊的
44、平行四边形。 ( )3、三位数乘两位数的积不可能是三位数。 ( )4、从一点引出两条直线所组成的图形叫做角。
45、0; ( )5、比最大的八位数多1的数是一千万。 ( )三、选择正确答案的序号填在( )里。1、在8和9中间添( )个0,这个数才能成为八亿零九万。 A.6 B.7 C.82、捏住平行四边形的两个对角,向相反方向拉,它的周长是( )。 A.变长 B.不变 C.变短3、数一数,右图中一共
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