四年级数学上册单元讲评教学提纲

1、资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除单元清讲评材料四年级数学上册张玉彬word 可编辑资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除第一单元讲评材料教学目的教学重难点教学过程1、 学会用字母表示数2、学会用含有字母的式子表示量3 、 学会用含有字母的式子表示常见的数量关系和公式4、学会 加法运算律（加减法各部分的关系）5、学会 求含有字母的式子的值6、学会 运用加法运算律进行简便运算7、培养学生想说、敢说的心理素质，提高学生的语言能力和普通话水平。会用字母表示数并能根据算理列算式是教学重点； 灵活运用字母表示数来解决实际问题、略写是难点。本单元试卷大部分同学完成不错，成绩优秀，其中完成较好的有石总体

2、自豪、孙梦雨、王雪洋 等，进步较大的段鉴钊、段鉴霖，还需努力的有谢伟娜、刘颖等。情况分 析一、填空题错误t 米， 5 天后还剩（）米。5、计划修路 S 米，如果每天修五、解答题讲 解2、一名健康儿童的心跳平均每分钟a 次。（ 1）一名健康儿童每小时心跳多少次？（ 2）当 a=75 时，每小时心跳多少次？1.教师集体讲解完后学生改正错误，先小组内交换检查，然后挨个下来让老学生师检查改的是否正确。改错2.二次过关。一、填空题1、一件衣服 a 元， x 件衣服（）元。巩2、小华原有 10 元钱，如果平均每周攒2 元，照这样计算， x 周后，小华有（ ）元。固二、计算25+46+54+75594-34

3、2-158训三、某超市运进 m 千克大葱，运进的白菜比大葱的4 倍多 n 千克。（1）该超市运进白菜多少千克？（2）当 m=85，n=9 时，运进多少千克白菜？练word 可编辑资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除第二单元讲评材料教学目的教学重难点教学过程1、结合学生已有的知识经验和具体情境，学习乘法的运算律，并能应用乘法运算律进行简便计算。2、在具体的运算中，了解乘、除法各部分间的关系，并会在实际中进行应用。3、在探索学习运算律的过程中，体验猜想、比较、归纳等数学方法。4、培养学生的自学能力和与人合作能力。教学重点：探索和理解乘法运算律。教学难点：乘法分配律的理解和应用。本单元试卷大部分同

4、学完成不错成绩优秀，完成较好的有.石自豪、总体孙梦雨、王雪洋 等，进步较大的段鉴钊、 .邢茂铭还需努力的有谢伟娜、王强盛等情况分 析一、填空题错误1、乘法分配律用字母表示是（）讲 解2、 25（ 4 7） =（ 254） 7 运用了乘法（）用简便方法计算： 37 1016418+361839101-39学生1.教师集体讲解完后学生改正错误，先小组内交换检查，然后挨个下来让老师检查改的是否正确。改 错2.二次过关。一、填空题125（ 24+8） =125（ ）+125（ ）巩m29+m=m ( +)二、计算固125 7 3 81569-569三、解答题训1、某小学新建了一幢5 层的教学楼，每层有

5、6 个教室，每个教室能放 25 张课桌，一共需要多少张课桌？练2、王红每分钟拍 102 个皮球，李明每分钟拍128 个，两人都拍了9 分钟，王红比李明少拍多少个？3、李伯伯在一块长 68 米，宽 25 米的长方形地里种了地瓜，平均每平方米收 4 千克地瓜，这块地一共能收多少千克地瓜？word 可编辑情况分 析总体资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除第三单元讲评材料教学目的教学重难点1、结合具体情境，通过观察，类比等活动理解小数的意义。2、在解决实际问题的过程中，学会比较小数的大小；结合具体事例探索小数的性质，并利用小数的性质解决问题；借助计算器探索并掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律。

6、3、通过解决问题，学会十进制复名数与小数的改写。会用“四舍五入法”求小数的近似数，会把较大的数改写成用“万”或“亿”作单位的数。4、在学习小数意义和性质的过程中，培养探求知识的兴趣，提高合作探索知识的能力。的小数加、减法重点：理解小数的意义和性质。难点：名数的改写和用“四舍五入法”求小数的近似数。本单元试卷大部分同学完成不错， 成绩优秀，其中完成较好的有： . 石自豪、孙梦雨、王雪洋 等，进步较大的段鉴钊、段鉴霖，还需努力的有石心、范靖宇等。教错误一、填空题2 米 3分米=（）米0.67平方米 =（ ）平方分米学讲 解二、每平方米的麦田可以收小麦2.01 千克，照这样计算， 1 公顷麦田可以收

7、小麦多少吨？学生1.教师集体讲解完后学生改正错误，先小组内交换检查，然后挨个下来让老师检查改的是否正确。过改 错2.二次过关。一、填空题1、小数点右边第二位是（）位，它的计数单位是（）程巩2、0.25 是由（）个 0.1 和（）个 0.01 组成的。二、解答题：1、1 千克大豆可以榨油0.15 千克，照这样计算， 1000 千克大豆可固以榨油多少千克？2、铅笔每支 0.65 元，钢笔每支 2.10 元。四年级想买 100 支铅笔和训10 支钢笔，共需花多少钱？3、100 本数学书摞起来的厚度大约是80 厘米，平均每本数学书的练厚度大约是多少分米？word 可编辑资料收集于网络，如有侵权请联系网

8、站删除第四单元讲评材料教学目的教学重难点教学过程1、结合具体的情景，理解小数加、减法的意义，学会小数加、减法及小数加减混合运算的计算方法，并能正确地进行计算。2、经历小数加、减计算方法的探索过程，了解小数加、减法与整数加、减法之间的联系。3、在解决问题的过程中，提高比较，感受整数加法运算律对于小数同样适用，并能运用这些运算律进行计算。4、感受数学与科技知识的联系，培养爱科学的情感。重点： 1、理解小数加、减法的意义。2、学会小数加、减法方法。难点：灵活计算小数加减混合计算。本单元试卷大部分同学完成不错，成绩优秀，其中完成较好的有： .总体陈侍艺、石自豪、孙梦雨、王雪洋 等，进步较大的段鉴钊、谢

9、伟娜，还需努力的有范亚慧、刘颖等。情况分 析错误一、 填空题4、按规律填数 （ 1） 24.5 19.514.5() 4.5讲 解(2)0.8 1.2（ ）2.0 （）二、计算54.21-14.32-27.6813.75-（3.75+8.6）学生1.教师集体讲解完后学生改正错误，先小组内交换检查，然后挨个下来让老师检查改的是否正确。改 错2.二次过关。一、填空题1、一条绳长 13.75 米，另一条绳比他短3.8 米，另一条绳长（）巩米。2、8 个 0.1和 72 个 0.01 合在一起是（）固二、计算8.5+9.929.8+7.4+2.670.25+（36.37.25）23.42-（ 12.4

10、2+15.36）三、解答题训1、一根绳子长 10.4 米，第一次剪下 0.54 米，第二次剪下 5.2 米，还剩多少米？练2、一件上衣用布 1.55 米，一条裤子用布 1.21 米，做这样一套衣服共用布多少米？3、振华超市上半月销售鸡蛋 1.75 吨，上半月比下半月多销售 0.25 吨，超市全月一共销售鸡蛋多少吨？word 可编辑资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除第五单元讲评材料1、经历从具体事物中抽象出角的过程，认识角和三角形，知道周角、平角及周角、平角、钝角、直角、锐角的大小关系。提高观察、操作，了解三角形两边之和大于第三边、三角形的内角和是180 度。教学2、结合实例，学会用量角器量

11、角的度数，会画指定的角，并能用三角板画30 度、45 度、60 度、90 度的角。能够按角的大小对三角形进行分类。在探目的索三角形分类和验证三角形内角和的过程中，体验解决问题方法的多样性。3、在观察、操作、验证等学习活动中，学习角与三角形的知识，发展空间观念，提高初步的推理能力。4、主动参与各项活动，自觉运用角和三角形的有关知识解决生活中的简单问题，体验角和三角形知识与日常生活的密切联系。教学重点：全面认识角和三角形。重难点难点：建立空间图形的观念。总体情本单元试卷大部分同学完成不错，成绩优秀，其中完成较好的有： .况分石自豪、孙梦雨、王雪洋等，进步较大的段鉴钊、段鉴霖，还需析努力的有石心、范

12、靖宇等教错误讲 解学一、填空题3、一个直角三角形的两条直角边相等，每个底角是（）度。6、已知一个三角形的两个锐角分别是26 度和 75 度，第三个角是（）度。三、判断题1、大于 90 度的角都是钝角。（）2、钝角三角形只有一条高。 （)六、画出三角形底边上的高。过程学生改错1.教师集体讲解完后学生改正错误，先小组内交换检查，然后挨个下来让老师检查改的是否正确。2.二次过关。一、填空题巩1、等腰三角形的周长是 15 厘米，已知底边长 3 厘米，那么它的一个腰长（ ）厘米。固2、一个三角形的两条边分别是5 厘米和 6 厘米，第三条边最短是（）厘米。训二、分别画出 75 度和 135 度的角。三、一

13、块等边三角形菜地的周长是27 米，球这块菜地的边长。练四、一个等腰三角形的顶角是64 度，求它的一个底角的度数。word 可编辑资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除第六单元讲评材料教学目的教学重难点教学过程1、结合具体计算，理解小数乘法的算理， 学会小数乘整数的计算方法，并能正确得进行计算。2、明确小数乘加、乘减混合运算的运算顺序，能运用乘法运算律进行简便计算。3、经历小数乘整数算理的理解和计算方法的探索过程，体验算法的多样性。4、结合具体情境，体会学习小数的必要性；能根据实际情况用“四舍五入法”求积的近似值，体验学习数学的价值。重点：掌握小数乘法的计算方法。难点：理解小数乘法的算理。总体

14、本单元试卷大部分同学完成不错， 成绩优秀，其中完成较情况 好的有：范正凯，付优，段玉好，段少鹏等，进步较大的分 析 李爽，段金燕等，还需努力的有纪浩良、刘金洋等。错误一、填空题7、一个长方形的长是 4.1 米，宽比长短 0.5 米，它的面积是（）讲 解平方米。二、选择题34三计算题： 3用竖式计算四、解决问题： 2、3学生1.教师集体讲解完后学生改正错误，先小组内交换检查，改 错 然后挨个下来让老师检查改的是否正确。2.二次过关。巩一、填空题1、甲乙两数的积是0.36，如果甲乙两数各扩大到原来的10 倍，则固它们的积是（）2、一个长方形的长是 3.1 米，宽比长短 0.5 米，它的面积是（）训

15、二、计算2.4*8*1.250.54*99三、卡车每小时行60 千米，轿车的速度是卡车的 1.6倍，飞机的练速度是轿车的6.5 倍，飞机每小时飞行多少千米？word 可编辑资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除第七单元讲评材料1、在解决实际问题的过程中，理解小数除法的算理，学会小数除法的教学目的教学重难点教学过程计算方法，并能正确地进行小数除法计算；认识中括号，掌握小数四则混合运算的运算顺序并能正确地进行计算。2、结合具体情境，体会求商的近似值的必要性，会用“四舍五入法”求商的近似值，认识有限小数、无限小数、循环小数。3、在探索小数除法计算方法的过程中，感受转化的思想方法，发展初步的归纳、推理

16、、概括能力，培养估算意识和解决实际问题的能力。4、在小学习小数除法的过程中， 体验数学活动充满着探索与创造，通过独立思考、合作交流的活动，学习自主获取知识的方法。重点：小数除法的计算方法。难点：理解除数是小数除法的算理和小数四则混合运算里中括号的应用。本单元试卷大部分同学完成不错，成绩优秀，其中完成较好的有：总体范正凯，付优，段玉好，郭芃利等，进步较大的段明雨， 段金燕等，还需努力的有范宝浩、王浩臣等。情况分 析一、填空题错误2、你能在方框里填上合适的数吗？讲 解4、24 的因数有（），15 的倍数有（），写出其中 3 个。二、计算题： 3、脱式计算解决问题： 1、 31.教师集体讲解完后学生

17、改正错误，先小组内交换检查，然后挨个下来让老学生师检查改的是否正确。改错2.二次过关。巩固训word 可编辑练资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除第八单元讲评材料教学目的教学重难点教学过程1、 结合生活事例，理解平均数的意义，学会求“平均数”的方法，能用平均数分析与解决简单的实际问题。2、 在具体的统计活动中，学会同时对两种数量进行数据统计，认识一般复式统计表和复式分段统计表，能根据统计结果做出简单的判断和预测。3、 在解决具体问题的情景中，通过整理数据、分析数据、体会学习统计知识的价值。4、在探索知识的过程中，增强信心，提高自学的能力。重点：平均数的意义，求平均数的方法，对两种数量同时进行

18、统计的方法。难点：理解平均数的意义和复式分段统计数据。本单元试卷大部分同学完成不错，成绩优秀，其中完成较好的有：总体范正凯，付优，段玉好，段少鹏等，进步较大的李爽，段金燕等，还需努力情况的有范宝浩、刘金洋等。分 析一、填空题错误讲 解1.教师集体讲解完后学生改正错误，先小组内交换检查，然后挨个下来让老学生师检查改的是否正确。改错2.二次过关。一、填空题巩固训练word 可编辑资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除第九单元讲评材料word 可编辑1、经历简单的数据统计过程， 进一步学习收集、整理和描述数据的方法， 并能对统计结果进行分析，进一步发展统计意识。2、通过实例，进一步认识条形统计图得的

19、特点和作用，知道制作条形统计图的资料收教集学于网络，如有侵权请联系网站删除一般步骤和方法，会填制简单的条形统计图。3、在与同伴合作进行统计活动的过程中，增强合作意识，形成初步的实践目的能力。教学重点 ：会填条形统计图， 并能从统计图中发现问题、 提出问题并解答问题。教学重难点教学难点 ：对 1 格表示多个单位的条形统计图的学习。本单元试卷大部分同学完成不错，成绩优秀，其中完成较好的有：范正凯，付优，段玉好，段少鹏等，进步较大的李爽，段金燕等，还需努力的有范宝浩、刘金洋等。总体情况分 析教一、填空题错误讲 解学生改 错学巩固训练1.教师集体讲解完后学生改正错误，先小组内交换检查，然后挨个下来让老

20、师检查改的是否正确。2.二次过关。一、填空题过word 可编辑资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除第十单元讲评材料教学目的教学重难点教学过程1、使学生在认识万以内数的基础上，进一步认识计数单位 万 、十万 、百万 、千万 、和亿，知道亿以内各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。2、使学生掌握亿以内的数位顺序表，会根据数级正确的读写亿以内的数。3、使学生会比较亿以内数的大小，会将整万数改写成用 万 作单位的数，会用 四舍五入 法把一个亿以内数的万位后面的尾数省略，求出它的近似数。万级数的读、写法为重点，把个级数的读、写推广到万级是难点。本单元试卷大部分同学完成不错，成绩优秀，其中完成较好

21、的有：总体范正凯，付优，段玉好，段少鹏等，进步较大的李爽，段金燕等，还需努力情况的有范宝浩、刘金洋等。分 析错误一、填空题7.照样子填一填。讲 解 42387= （ 40000+2000+300+80+7 ）905000600= （）40000000+100000+30+2= （）9. 最大的六位数比最小的七位数少（）。学生1.教师集体讲解完后学生改正错误，先小组内交换检查，然后挨个下来让老师检查改的是否正确。改 错2.二次过关。一、填空题7.照样子填一填。巩42387= （ 40000+2000+300+80+7 ）905000600= （）固40000000+100000+30+2= （）9. 最大的六位数比最小的七位数少（）。训三、判断题2、百亿位的右边是十亿位。 （）练一个七位数，它的最高位是千万位。（）五、用00 0728 组数，所有的零都不读的是（），只读一个零的是（），最大的六位数是（），最小的六位数是（），组成的六位数中的“8”表示“ 8 个万”的数是（）。word 可编辑资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除第十一单元讲评材料word 可编辑1、使学生在认识万以基础上，进一步认识位万 、 十万 、资料收集于网络，如有侵权请联系网站删教除学千万 、和 亿，知道各个计数单位的名称目的两个单位之间的关系2、使学生掌握亿