关于语文工作方案集合8篇

1、关于语文工作方案集合8篇语文工作方案 篇1 信任大家都知道，要教好书首先要育好人。身为一名老师，做好德育工作是自己的首要任务，德育工作的实效性就是要做到入耳、入脑、入心，就是培育同学高尚人格和美妙心灵。把德育与智育比做水杯与水，人们总想让杯子里的水越来越多，但前提是杯子要越来越大才行，所以提高同学的智育的前提就是要提高同学的德育。 从低班级同学的特点来看思想训练应从礼做起，从学礼到明礼再到行礼。一个人只有在幼年时养成文明礼貌的良好举止，将来才能在一个物质充裕、精神生活丰富的和谐.中，塑造自身名贵的品德与综合素养，为.贡献才智和才华，为他人的美好而努力工作，从而美好一生。我从以下几方面说说本学期

2、的德育工作方案： 一、指导思想 进一步贯彻新形势下的新训练精神，落实学校训练教学工作方案，以课堂教学和训练活动为载体，以构建起学校、家庭、.素养训练大环境为保障，以努力提高同学的现代文明素养为目标，本学期我班将以全面推动素养训练，提高同学的综合素养，把训练深化到各种活动。 二、工作重点及目标： 、协作班主任抓好同学的常规训练，强化学校生日常行为规范的落实，培育同学良好的行为习惯。 2、师生中进行赏识训练，老师赏识同学，让同学学会赏识自己，赏识他人。 3、主动协作学校、少先队的各种活动，开展丰富多彩的活动，培育同学剧烈的责任感以及自我约束，自我管理的力量。 4、结合语文园地的展现台为同学设立一个

3、展现才能的小舞台，给同学一块自由进展的空间。结合语文学科对同学进行德育训练。 三、详细措施 1、抓好同学的常规训练。 协作班主任指导同学学习学校生守则学校生日常行为规范一日常规等，实行肯定的评比、竞赛等措施，使常规工作落到实处，切实培育同学良好的行为习惯。特殊是开学之初，深化同学，把握苗头，解决后倾向性问题。并用制度规范同学的言行。 2、增加同学的集体荣誉感和凝聚力。 工作中，不断用班级获得的集体荣誉和成果激励同学，在班级中形成向上的班风，训练同学要喜爱班级，为班级的利益着想，在思想意识中形成，我为班级，班级为我的思想，促使班集体建设不断完善。 3、让同学明确学习目的，端正学习看法，树立起学习

4、上的自信念，掀起比、学、赶、帮、超的新.，建立“手拉手”，“一帮一，一对红”，互教互学，使同学在原有的状况下成果有所提高，学习爱好更浓。让同学享受到胜利的喜悦。 4.培育好班干部，充分发挥班级干部的作用，赐予他们熬炼的机会，培育工作的力量，支持他们开展各项工作，辅导他们协作班级的整体工作。引入竞争机制，让班干部竞争上岗，给每一个同学供应一个公正展现自己的舞台。 5、重视家校联系。做好家访工作，班主任准时与家长联系，互通状况，个别训练指导，使其收到良好的效果。 6、提高自身素养。努力学习有关训练方面的材料，不断改进教学方法。仔细备好课，在上课的过程中要特殊留意开发同学的智力，擅长诱导他们勤动脑，

5、使其分析问题，解决问题的力量不断提高，课后要准时总结阅历，吸取教训。 语文工作方案 篇2 一、指导思想 本学期，我们语文教研组仔细学习贯彻上级训练部门、新课程标准的精神，以学校工作方案和教育处工作方案为指导，立足校本教研，以提高教学质量为中心，狠抓实效，大力促进老师专业化进展。教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培育同学的人文素养。紧紧围绕学校本学期工作目标，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，提高教研质量，提升老师教学水平，促进同学的综合素养提高。 二、工作重点 1教学常规常抓不懈，培育同学良好的学习习惯。 2健全以课堂教学讨论为核心的教研，立足校情开展教研活动。

6、3开展丰富的语文活动，促进同学学习主动性与语文力量的提高。 三、主要工作 1落实教学常规，提高教学效率 本学期采纳新训练本课框架，以班级为单位，分单元备课，要求老师要仔细把握教材，研读教参，抓住重难点，结合我校同学的实际状况设计出适合本学科的优秀教案，但是每位老师在上课前要对教案进行修改，加入自己对教案的理解和设计，课后还要写出教学反思，坚持“个人精备 集体争论 个人修改”的集体备课制度。对于作业的设计与批改，要仔细对待，每月要接受学校的检查，不仅次数要达标，对于作业的设计、批改状况、同学的书写等方面也要力求达到要求。 2强化课改意识，转变教研形式 本学期将连续努力探究课程改革与提高训练质量相

7、结合，促进两个进展：即老师进展、同学进展。首先，我们要“研”起来，一改往日的研课模式。本学期，我们的教研活动要努力在“实”上下工夫，在“新”字上做文章，努力提高老师的业务力量。本学期教研活动基本上采纳集中与分散，集体学习与分组研讨相结合的方法，使教研活动丰富多彩，激发老师参加教研的主体意识和制造热忱，鼓舞老师合作、沟通，共享教研成果，切实提高教研活动的实效性。 尽量做到每次每人都有看法或建议发表，努力提高全组老师的业务水平。本学期连续采纳同题异构的教研模式，同班级的老师针对同一课在其他班进行磨课，同级老师再在一起研课，指出执教老师课堂上优点和不足之处然后修改，最终再上我们学校的教研课。本学期我

8、们观课、研课还在周三下午的时间深化讨论课堂教学，使每次研课都能让老师从中有所学习，有所收获。同时，每一位语文老师都要把语文课程标准中的基本理念熟读.并真正内化为自己的教学理念与行为。 3丰富教研活动，提高教研水平 (1)教研组依据学校教学方案要求，主动开展教学实践活动，各班级探讨本学期的班级活动。 (2)连续加强新课程实施的讨论。着重加强对一班级、二班级的识字教学、三至六班级主要以加强习作指导和作文讲评的讨论为中心，深化教学改革，不搞花架子，做到“真实、有效”。 (3)鼓舞老师开展教学反思。语文老师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得精准、生动、形象，为同学示范。 (4)坚持集体学习

9、讨论和个人自学相结合的做法，语文组每位老师都要做一个终身学习者。除了参与学校规定的学习内容之外，个人依据自己的实际状况，制定自修内容，重在提高个人的素养品尝。 (5)重视教学质 量的考评工作，仔细做好教学的测评工作。各班级要依据班级的教学实际，搞好教学测评，准时检测，准时考评。另外，平常作业，要依据同学的实际尽可能布置老师自己设计的作业，少做练习册，多布置开放性的作业，少做标准答案，在作业这一环节也要尽可能体现自主的特点，特殊要重视同学的写字与朗读的训练，把同学的写字与朗读列入到考查内容上来。 (6)开展课改讨论活动。一是每周进行两节的教讨论活动课;二是依据学校方案，本学期新老师、老老师每人上

10、一节观摩课，共同学科的老师研讨，在活动中，要发挥学科带头人和骨干老师的作用。 4.组织各项活动和竞赛，创设展现才华的平台。 (1)举办读书节，进行读书竞赛活动。每个班级实行读书漂流的形式组织同学读好四本书，开展大量阅读活动，并要求做好读书记录。每天开展“每日一诵”活动，丰富同学古诗词的积累。同时老师要每人研读一本教学专著，和同学一同成长。 (2)进行课堂教学汇报课。 (3)各班级组织同学参与专项竞赛，如写字竞赛、作文竞赛、朗读竞赛等。 四、各月活动支配 二月份 1开展集体备课活动。 2研讨课支配。 3组织语文教研组的听、评课活动。 4开展读书漂流活动。 5教学常规检查 （备课、作业）。 三月份

11、 1各班级集体备课。 2组织语文教研组的听、评课活动。 3教学常规检查 （备课、作业）。 4.正常开展读书漂流活动。 四月份： 1各班级集体备课。 2组织语文教研组的听、评课活动。 3教学常规检查 （备课、作业）。 4.正常开展读书漂流活动。 五月份： 1各班级集体备课。 2组织语文教研组的听、评课活动。 3教学常规检查 （备课、作业）。 4. 正常开展读书漂流活动。 六月份： 1教学常规检查 （备课、作业）。 2.正常开展读书漂流活动。 3.老师收集有关资料及教学心得，并上交论文或案例。 4.复习课展现，进行全面复习。 5.复习迎考。 语文工作方案 篇3 一、指导思想 仔细学习县训练局教研室

12、、学校训练工作精神，以实行语文课程标准及“135教学模式”为契机，紧紧抓住教学主渠道，以同学为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本讨论为主要方式，连续落实教学常规、优化教学过程，扎扎实实提高教学质量。结合我校语文教研组全体老师的教研实际，营造良好的教研氛围和展现舞台，全面提高课堂教学水平及业务力量，开创我校语文课程改革新局面。 二、工作目标 1、教学常规常抓不懈，培育同学良好的学习习惯。大力推动“135教学模式”，进一步完善、规范教学行为，促使语文课堂教学有效益，训练教学有实效。 2、健全以课堂教学讨论为核心的教研，立足校情开展教研活动。 3、开展丰富的语文活动，促进同学学习主动性与语文力

13、量的提高。 4、加强科研指导，大力推动语文学科中的讨论性学习，提倡自主探究、实践体验和合作沟通的学习方式。 5、连续深化开展教材、教学用书及课程标准的学习，确保语文课堂教学讨论，每位老师努力做到让语文课堂教学焕发生命活力。通过写教学随笔、个案积累，在实践中不断积累阅历，创出佳绩。 三、详细措施 （一）进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率 1、教研组活动： 定时、定点、定主题内容，定中心发言。各班级备课组活动应以“135教学模式”为指导，正确把握三维目标，同时确立一个专题讨论目标，以提高讨论的实效性。此外，老师要依据通知准时高质量参加活动。 2、备课： 做到“三备”，即备三维目标，备教材，

14、备同学。加强集体备课意识，注意资源共同共享，做到备课要“深”。 3、上课： 落实“135教学模式”于平常课堂教学中，努力提高教学艺术，求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培育同学良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。 4、作业： 作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、准时，注意及状况反馈。 5、辅导： 做好自己对同学补缺补差的工作。要因材施教，常常分析同学，擅长捕获同学闪完点，热忱鼓舞，利用课外活动时间做好分层指导，使每个同学都能充分进展。 （二）深化教学讨论，开展校本教研，提高教学实效。 1、组织老师连续学习新课

15、程标准，大力推动“135教学模式”，改革课堂教学方式，促进师生进展。 （1）树立以同学为本的思想，建立民主公平的师生关系，营造主动、向上、和谐、宽松、好玩的教学氛围，给同学以人文的关怀，让同学在轻松愉悦的氛围中吸取学问。 （2）坚持工具性与人文性的统一，在培育同学语文运用、实践力量的同时，重视人文因素对同学思想感情的熏陶感染。 （3）主动提倡自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给同学足够的时间和空间，让同学在老师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟。 （4）突出同学主体地位，将教学过程看成是老师、同学、文本间公平对话的过程。珍视同学独特的感受、体验

16、和思维方式，培育同学良好的学习习惯。 （5）树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。 （6）讲求训练手段的多样性，提高练习有效性，尝试课外作业阶梯式，让不同同学学有所获，具有作业批改的现代理念，包括建立同学的错题记录（鼓舞老师们都去实践）。 四、详细支配 九月份 1、制定语文教研组方案。 2、9月16日到芳小参与县语文教研组长会议，21日传达县语文教研室最新精神。 3、主动参加县教研员推门听课活动（9月6日、7日）。 4、仔细倾听县教研员对我校语文老师的盼望、鞭策（9月7日下午）。 5、一班级新生学习论语，于9月16日

17、举办一班级新生开蒙仪式。 6、9月22日、23日参加我县XX届毕业的青年老师课堂展现活动。 7、9月28日，组织全体语文老师参与我校“阅读试题现场限时竞赛”。 8、9月28日，进行“135教学模式”观摩教学。 9、组织同学主动参与诗歌朗诵竞赛、写作竞赛（浙江省“三行诗”征文）。 十月份 1、同班级组老师推门听课。 2、开展主题活动“优化作业设计，提高训练教学质量”。（作业设计包括：预习作业、课堂练习、课后提升，准时反馈） 3、观看教学录像（省课堂教学竞赛录像）。 4、各班级组连续探讨学习“135教学模式”，班级组相互开课、观摩。 5、组织各班级组老师参与县语文学科命题大赛（以上册为主）。 6、

18、期中语文教学工作大检查。 十一月份 1、县语文教坛新秀（鲁x、陈x）课堂教学展现活动。 2、新老师展现课（一班级赵x老师）。 3、各班级连续开展古诗词背诵、验收。 十二月份 1、各班级组每周进行集体备课、听评课活动。 2、制订复习方案。 3、期末语文教学工作大检查。 4、期末教学质量监测及分析。 5、教研组、备课组沟通总结。 6、36班级语文学科竞赛。 7、2班级写话竞赛。 8、观看教学录像（省课堂教学竞赛录像）。 一月份 1、主动迎接期末考。 2、以班级组为单位，布置寒假作业。 语文工作方案 篇4 一、指导思想： 依据我校本学期工作要点，本学期我校的语文教研将以“高效课堂”为核心，以课堂教学

19、为阵地，以老师队伍建设为根本，以同学习惯养成训练为主线，确立“立足课堂抓质量，加强讨论出效率”为本学期的工作目标，促进老师专业成长和同学全面进展，促进我校语文学科的教学工作再上新台阶。 二、工作目标 1、树立深厚教研风气，加强校本研修，将教研活动落到实处。 2、更新观念，提高熟悉，形成学习型群体，全面提高本教研组老师的语文教学水平。 3、加强同学学习行为习惯的培育。三、详细工作： 1、发挥我组教研辐射示范作用，发挥骨干老师的引领作用，以教研专题形式创建高效课堂。 2、关心老师提高业务水平。每学期要求组内老师主动参加“同课异构”教研活动，全面展现自己的教学思想和教学风格。各组内成员仔细参与听课、

20、评课活动，并多提建议，自我反思，以便相互学习，不断改进，实现对课堂教学过程的质量监控，制造相互促进的人文环境，探究多种敏捷的课堂教学形式，加强业务学习，全面提高老师训练教学水平和理论学问。 3、加强师德训练，激励全体老师讲求工作看法和教学方法，提高自身素养，喜爱同学，敬重同学，以自身人格魅力感染同学，树立良好形象。 4、开展集体备课制度 在原来集体备课的基础上，我组将在备课的形式上和途径上进行改革，每次备课定主题、定讨论方法、定主备人，开展先备、再上、再评的方式进行，力求每一次的教研活动实际、有效。同时，制度跟上，严格抓好老师的出勤率和参加率，努力使每一位老师在教学讨论中共同讨论，吃透教材，用

21、活教材，同时让每一位老师在教研中发挥自己的个性，真正提高教学的整体质量。 5、扎实开展丰富的活动提高教研实效。在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与老师的成长结合起来，切实提高老师的教学力量和业务水平。要加强教研组成员之间的紧密协作。相互听课、评课，相互沟通、探究，做到听课必评，一课多议。要擅长在教学实践中学习、讨论，准时对自己的教学进行反思。 6、加强学困生的辅导。本着“以人为本、全面进展”的原则，重视对每一个同学的全面进展，特殊是学困生的辅导更要注意教学方法与教学效果。 7、进行一次“三项”评比（优课评比、优秀课件评比、优秀

22、教案评比），以促进老师专业成长。 8、要求组内每位老师本学期听课不少于28节。 四、月工作支配九月份 1、学习课程标准、镇校教研工作方案； 2、制订教研组工作方案； 3、集体备课（按单元疏通教材）； 4、签订师徒结对方案； 5、汉语拼音教学专题研讨：组织老师进行专题讲座开展上、说、评课活动 6、组织优秀课件评比。 7、镇本半日教研：高效课堂教学模式展现。十月份 1、集体备课（按单元疏通教材）； 2、开展上、说、评课活动 3、进行语文青年老师优课评比活动； 4、对同学读书活动状况进行考查。十一月份 1、集体备课（按单元疏通教材）； 2、阅读教学专题研讨：(第一课时教学模式研讨)组织老师进行专题讲

23、座开展上、说、评课活动 3、做好学科课程标准学习考查工作； 4、组织优秀教案评比。十二月份 1、集体备课（按单元疏通教材）； 2、阅读教学专题研讨：(其次课时教学模式研讨)组织老师进行专题讲座开展上、说、评课活动 3、进行学科备课笔记展现沟通活动。 语文工作方案 篇5 一、指导思想： 以省训练厅有关大力推行素养训练的精神为指导，坚决贯彻省训练厅的规章制度;坚决贯彻宁阳四中20xx年20xx年第一学期工作方案的各种要求，扎扎实实做好工作，不遗余力抓好教研，全面提升语文组老师素养，大力提高同学语文学习力量。 二、工作目标： 在新的学期里，我校语文教研工作将连续以建立高效课堂为目标，进一步构建高效课

24、堂教学模式，进一步进行教学讨论，组织全体老师仔细学习讨论语文课程标准和教材，在教学实践中，引导并关心老师不断提高对语文课程的理解水平和课堂教学力量，提升校本教研水平，进一步提高我校在县、市训练群体中的质量和品位，为全体同学的健康进展和自身的专业成长服务。详细如下： 1、进一步提高同学的语文素养，使同学具有较强的语文应用力量和肯定的审美力量、探究力量，形成良好的思想道德素养和科学文化素养，为终身学习和有个性的进展奠定基础。 2、仔细搞好教学讨论，争取在讨论性学习、校本课程开发方面取得突破性进展，形成特色，从而不断提高老师的教科研水平。 3、连续强化协作精神，创建团结、和谐，布满创新与活力的优秀教

25、研组。精彩完成学校各项工作。 三、要解决的主要问题： 1、进一步完善中学语文高效课堂教学模式，具有实际操作性、指导性，转变中学语文教学中的传统观念和做法。 2、在同学中培育和树立一种“终身学习观”，形成一种能适应21世纪学习化.的学习方式和相应的学习力量。 3、培育同学搜集、利用、加工现代信息，应用多种现代媒体手段进行讨论性学习，以及自主或小组合作进行课题讨论的力量。 4、培育同学在中学语文学习中的制造性思维、创新意识及动手实践力量，使他们的语文素养特殊是实际应用力量有较大的提高。 5、减轻同学语文学习负担，提高语文课堂教学的效益，使不同层次同学都有所进步，在教学中体现人本精神。 四、主要工作

26、与措施： (一)加强理论学习，开展读书活动，不断提高语文老师自身的思想和教学素养。 1、连续组织全体语文老师仔细学习和贯彻山东省有关训练法律法规及训练政策课程改革的精神，坚决落实省训练厅有关素养训练的各种要求，增加课程改革的使命感和责任感，主动投身当前课程改革的实践和讨论，并努力在教学实践活动中践行。 2、开学初，组织本学科老师全文学习宁阳四中教学常规检查量化细则(试行)，制定语文学科量化方法，老师成果将作为今后参与县级优质课、教学能手评比的重要依据。 3、鼓舞督促中青年老师加强语文学科教学业务进修;深化开展读书活动，不断提高自身的思想和训练教学素养。仔细制订切实可行的读书方案，提倡师生共同读

27、书，努力营造书香校内;重新带领全体老师深化学习和讨论宁阳四中课堂教学建议(常规)。开展多种形式的说课、观课和评课活动，逐步形成具有本校特色的语文教学讨论风格;组织老师仔细进行教材分析、开展教学设计、案例分析和命题竞赛，切实提高对学科的理解与分析力量。 4、结合学校教科室统一配发的训练教学论着，建议全体语文老师再学习一、两本训练教学论着;建议每位老师订阅并仔细通读一二种语文教学讨论刊物(如中学语文教学讨论、中学语文教学等)，每位老师建立训练博客，加强写作训练，从而提高训练理论素养与教学实践力量。 (二)加强新课程培训工作，切实提高科研力量和水平。 1、珍惜每一次外出学习机会，增加参加式培训的机会

28、，提高老师自主学习新课程的力量。 2、语文教研组选定学科带头人、骨干老师，对语文课程标准、山东省一般高中语文课程标准教学要求和新课标试验教科书进行专题讲座，并引导全体组内成员围绕激励训练课堂教学实践中出现的带有普遍性的问题开展深化研讨，探寻切实可行的解决方案和途径。 3、组织本组骨干老师和备课组长仔细做好学案和配套练习的编制工作，改善训练信息网下属语文教研组网页的建设，为老师教学供应丰富而高质量的资源。 4、在学校教务处的统一部署下，按方案做好“课型讨论”公开课、展现课等的落实工作。 5、老师主动撰写教学心得反思，撰写教学案例和设计，争取在各级各类评比中获奖或在各级各类刊物发表，提出量化要求，

29、每人每学期至少一篇。 (三)抓好教学常规，保证教学任务的顺当完成。 1、组织好组内研讨示范课，根据学校教务处和教科室的考核要求，有序组织公开课，选好一老一新配对开课的老师，结合教学实际确立讨论课的问题和目的，细心备课，保证公开课质量，抓好听课出勤率，加强评课活动，充分发挥公开课的研讨示范作用。 2、进一步抓好以教材分析为主要内容的集体备课活动，两周一次，定时间、定地点、定内容，定主发言人，主动邀请行政蹲点人员督察，开展主动有效的教材教法讨论活动，形成详细的研讨专题或教学内容学案，并有具体的活动记录。 3、主动推动校本教研活动，把基础较好的学校或市内知名老师，请进来，加强开展校本教研活动的讨论和

30、探讨，为我校教学讨论的方向把关。 4、仔细做好学分认定测试的命题工作，仔细参与县教研室组织的教学状况调查，并准时进行分析和反馈。 (四)抓好课题讨论，进一步深化教学改革。 做好巢宗祺教授设计的省级教研课题“高中语文阅读教学三级达标试验课题”的工作，有方案地连续学习有关专着，鼓舞并关心老师找准讨论突破点，拓展讨论的深度和广度。 (五)抓好高三班级毕业班工作： 1、仔细组织高三任课老师参与开学初进行的全市高三老师会议，学习研讨20xx年考试说明，分析学分认定考试状况。 2、仔细制定并论证学期复习备考方案和针对性措施。 3、仔细预备高三复习讨论课，抛砖引玉，展现复习思路，暴露讨论弱点，引发高三冲刺复

31、习策略争论。 4、仔细组织市高三一轮测试的复习工作，并准时做好考后分析工作，为后一段的复习备考供应可行而有效的看法和建议。 5、主动参与全市高三语文教学研讨会，精准把握语文高考命题改革的趋势，借鉴其他学校优秀的复习备考阅历。 6、深化高三课堂，随堂听课，检查备课组集体备课和二次备课的落实状况，准时发觉课堂教学中存在的问题并快速整改。 五、详细活动支配(只有同学活动要点) 1、20xx年9月组织同学参与学校建国六十周年征文活动。 2、20xx年9月召开省级试验课题“高中语文阅读教学三级达标试验课题”开题会。 3、20xx年9月组织同学参与金秋诗歌朗诵会。 4、20xx年10月组织高一、高二同学参

32、与背诗竞赛。 5、20xx年11月组织同学参与学校书法竞赛。 6、20xx年12月组织同学参与学校演讲竞赛。 六、语文组考评标准： 依据宁阳四中常规量化考评方案，为调动全组老师参予各项语文活动的主动性，为今后学校推选参选县级优质课和教学能手人员，特制定语文组常规量化考评方案： 1、每参与一次组内教研活动加2分，请假0分，旷会一次减1分; 2、在语文组内开展的各项同学活动中，获得一等奖同学指导老师加2分，二等奖加1分; 3、每讲一次校级公开课加2分; 4、获得学校优质课一等奖加3分，二等奖加1分;县级一等奖加4分，二等奖加3分;市级一等奖加5分，二等奖加4分; 5、主动参予本组组织的大型活动，为

33、本组活动做出贡献的每次加1分。 6、如有积分相怜悯况，则参照各班级对各位老师上年量化成果而定。 语文工作方案 篇6 语文，是一门最古老的学科，又是一门植根于民族心理民族文化的人人都可以批判的学科。但是，随着语文课改的推广，语文老师的训练观念快速转变，新课标的理念已深化到每位老师的整个教学过程。浏阳的课改将近三年，集里中学的语文老师在各级领导的支持和指导下，始终走在最前列，在语文课程改革中出现了许多可喜的改变。 一、对三维教学目标的尝试追求。 三维目标对于语文老师来说是一个崭新的内容，由于课标的严厉性和三维目标对语文训练的重要性，老师们普遍开头接受并实践报告着在语文训练的过程里尝试追求三维目标的

34、体现。和过去只盯住学问或学问与力量的教学不同了，许多时候有意识的留意到同学的情感看法价值观的改变进展。 二、在课堂教学中比较敬重同学这一学习主体。 现在的语文课堂教学，老师满堂灌的现象明显削减，一些老师能够敬重同学的学习需求以生定教，以同学的学习需求来确定共同的学习任务。在学习过程中，也能够敬重同学对课文的不同体验和多元解读，基本上去掉了过去的答案定与一尊的状况。 三、开头留意语文课程资源的开发利用。 绝大部分老师能够在一个学期中落实综合性学习的内容，主动引导同学在母语的环境中学习语文，在社区的环境中学习语文，在实践中运用语文和提高语文。指导同学对家乡的各类桥进行调查、对.用字、对广告语、对战

35、斗资料等进行调查，对家庭的故事亲情进行观看思索，利用网络进行学习，对重大的话题进行争论辩论，使语文训练的视野大为拓宽，内容大为丰富。 四、看重同学语文素养的长远进展。 多数老师能够在同学语文素养的长远提高上下工夫，引导同学多读课外书籍，广泛涉猎文学名著，主动进行多种形式的练笔写作，并有意识的开展综合性学习、写作及口语交际训练，使同学在宽阔的语文大世界里游览，也使得同学在综合性学习中的所获，能够有很好的展现舞台。学校开展各项活动，更为同学成长供应了宽阔进展空间。 语文工作方案 篇7 是一个学期的开头，本学期我连续担当一班级语文教学工作，我将本着“同学是语文学习的仆人”、“同学是学习和进展的主体“

36、这一新课程理念绽开各项教学工作，方案如下： 一、指导识字方法，培育识字力量 苏教版学校低班级教材生字量大，集中识字性较强，这就有待任课老师采纳敏捷多样的识字方法，让同学主动学习。我准备运用以下几种方法开展本学期的识字教学。 1用会意、形声法分析合体字。利用字型规律、造字特点识字，同学就会用这种方法识记许多同类型的生字。学习会意字，老师只教给方法，让同学自学把握。只有让同学在课堂上有了仆人翁感，同学在课堂上才会学得主动，学得轻松，效果必定会很很好。 2用熟字换、加偏旁法识字。将熟字与所同学字联系起来，利用熟字同学字，既复习了熟字，又学习了生字，既找到了它们的联系，又区分了它们之间的不同，会起到事

37、半功倍的作用。 二、重积累，抓阅读背诵 朗读力量是学习语文必需具备的力量之一，是一项重要的阅读基本功。现在我们所用法的苏教版教材所选课文内容丰富，生动活泼，富有儿童情趣。课文语言规范，易读易背，易于进行复述和说话训练。古今很多训练实践早已证明“熟读成诵”是学习汉语行之有效的方法。所以，本学期我要树立以读为主，强化积累的教学思想，以“初读质疑再读理解精读品尝熟读成诵”为基本思路设计教学程序，选择教学方法。 三、重力量，抓“口语交际” “口语交际”是在交往过程中表现出来的全部的语言应用才能，是双向甚至多向的。因此，在“口语交际”教学中，不仅仅要凭借教材，还要鼓舞同学主动谈话、提问和参加争论，充分体

38、现出“生生之间、师生之间的双向互动特点”，更重要的是要扩大实践面，把“口语交际”拓展到.生活的大背景中去。本学期在“口语交际”教学活动中可设计去“百货商店买东西”的情境，还可仿照电视节目形式举办“实话实说”、“焦点访谈”等节目，争论同学最关怀的热点问题，让同学的个性和思维力量得到快速进展以达到“口语交际”训练的要求。 四、让同学在综合性学习中张扬个性，探究发觉 让同学主动主动地发觉问题、探究问题，是新课程提倡的新的学习方式的实质、核心。同学是学习和进展的主体，教学中要充分发挥其主动性，在课堂上多给同学一些空间，让他们自己去探究，去发觉，去尝试，去成长。 （1）读中探究； （2）议中探究； 3）

39、汇报中探究。 这样的支配，既可满意同学的心理需要，同时又发挥了群体的功能，又提高了同学自主参加学习的主动性和主动性。为您供应. 以上是我在本学期语文教学中的一些准备，我将尽职尽责，以人为本，使每一位同学都能得到最好的进展。 新的学期刚刚开头，为了提高自己的业务水平和教学素养，提高同学的学习主动性，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，即以“同学为本，以校为本”的训练思想，详细方案工作主要有以下几点： 本学期所教班级 科目：数学班级：七班级（1）班七班级（6）班 教学内容支配：完成本期教学任务。使两班数学成果有肯定的提高。 一、加强训练教学理论学习，提高个人的理论素养 1.仔细学习教学大纲和有关数学课程等材料。 2.加大对自己和同学的自我分析和解剖。 二、按数学课程标准，进行教学讨论，提高课堂教学效益 1、在备课中，主动开展共同讨论，全面合作的活动，努力促进