人教部编版七年级语文上册 第一学期期末复习质量综合检测试题测试卷 (298)

1、部编版七年级语文上学期期末质量检测试卷一、积累与运用（25 分）1. 下列词语中加点字的读音全都正确的一项是（）（2 分）A. 分歧（qí）称职（chèng）伫立（zhù）仙露琼浆（qióng）B. 憔悴（cuì）脸颊（jiá）骸骨（hái）头晕目眩（xuàn）C. 纠纷（ji）蜷曲（jun）顷刻（qng）更胜一筹（chóu） D烘托（hng）澄清（dèng）滑稽（j）恍然大悟（hun）2. 下列词语中没有错别字的一项是（）（2 分）A. 狡猾缀泣不可救要花枝招展B. 摊痪炫耀疲惫不堪持之一恒C

2、. 贮蓄感慨小心翼翼害人听闻D. 酝酿迸溅海枯石烂弱肉强食3. 下列加点词语使用正确的一项是（）（2 分）A. 中国队夺得 2015 年国际象棋世界男子团体锦标赛冠军，这可谓中国体育的一块里程8碑。B. 对于班长提出的几条合理化建议，大家都随声附和。C. 在外漂泊十多年的他见到亲人时终于忍俊不禁地流下辛酸的眼泪。D. 面对票房和口碑双丰收，煎饼侠导演大鹏夸夸其谈自己的奋斗历程。4. 下列说法不正确的一项是（）（2 分）A. 阅微草堂笔记是清代文学家纪昀以笔记形式写成的志怪小说。B. 西游记作者清代小说家吴承恩，主要描写了唐僧师徒四人西天取经的故事。C. 济南的冬天作者老舍。代表作有骆驼祥子四世

3、同堂龙须沟等。D. 丹麦童话作家安徒生的主要作品有卖火柴的小女孩海的女儿丑小鸭等。5. 划线词语的词性与其它三项不同的是（）（2 分）他眼睛里的那个黑夜的世界，渐渐地泛起（A）淡淡的光，像银亮的雾笼罩（B）着周围 (C)的一切。不大工夫，那雾也消退(D)了。6. 下面语段的 AB 句是两个病句，请改正。（2 分）星期五下午，我们班举行了一次“我的中国梦”演讲活动。活动中，同学们踊跃上台。（A）演讲活动高潮迭起，掌声不断，气氛非常热烈得很。特别是文娱委员的演讲，声情并貌，精彩纷呈，赢得了同学们的阵阵喝彩。（B）通过这次活动，使同学们的口头表达能力得 到了较大的提高。7. 默写（5 分） ，把酒话

4、桑麻。（孟浩然过故人庄） ，潭影空人心。（常建题破山寺后禅院）唐太宗有一句名言：“以人为鉴，可以知得失。”由此我们可以联想到论语中孔子的话： ， 。”曹操的龟虽寿中表现作者自强不息、老当益壮的雄心壮志和进取精神的诗句 是： ， 。 ， 。 闻 王 昌 龄 左 迁 龙 标 遥 有 此 寄 中 表 达 对 朋 友 担 忧 与 思 念 的 诗 句是： ， 。8. 综合性学习：我与传统节日（6 分）【了解节日习俗】（2 分）请分别列举出元宵节和端午节的习俗。元宵节：吃元宵、 端午节：吃粽子、 【讲述节日故事】（2 分）请分别写出一个与中秋节和七夕节相关的故事或传说的名称。中秋节： 七夕节： 【策划节日

5、活动】（2 分）班上将开展一次“传统节日与传统文化”的活动，如果你是本次活动的策划人，你打算 设计哪些活动项目？中秋诗词朗诵会 9. 名著阅读（2 分）弱小的草呵/骄傲些吧/只有你普遍的装点了世界。墙角的花/你孤芳自赏时/天地便小了。浪花愈大/凝立的磐石/在沉默的持守里/快乐也愈大。 诗人冰心常常借用自然来阐述哲理，从以上三首小诗选择一首，说说你感悟到了什么哲理。我选 ，哲理 二、阅读理解（45 分）阅读下面文字，完成 1025 题。（一）虽有嘉肴虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。兑

6、命曰： “学学半。”其此之谓乎？10. 解释加点的字词。（4 分）（1）不知其旨也（）（2）教然后知困（）（3）然后能自强也（） （4）学学半（）11. 翻译句子。（4 分）（1） 虽有至道，弗学，不知其善也。（2） 故曰：教学相长也。12. 出自本文的成语是什么？（1 分）这篇文章告诉我们什么道理？（2 分）（二）赵高欲为乱，恐群臣不听，乃先设验，持鹿献于二世，曰：“马也。”二世笑曰：“丞相误邪？谓鹿为马。”问左右，左右或默，或言马以阿顺赵高。或言鹿，高因阴中诸言鹿者以法。后群臣皆畏高。史记·秦始皇本纪13. 下列句子只中加点的词语中哪一个和现代汉语意思相同（ ）（2 分） A.赵

7、高欲为乱B.高因阴中诸言鹿者以法C.或言马以阿顺赵高D.后群臣皆畏高14. 翻译下面句子。（2 分）问左右，左右或默，或言马以阿顺赵高。15. 请用一个成语概括故事的主要内容并用两个四字短语概括赵高的为人。(3 分) 成语 。赵高是一个 、 的人。（三）皇帝把他所有的衣服都脱下来了。两个骗子装作一件一件地把他们刚才缝好的新衣服交给他。他们在他的腰周围弄了一阵子,好像是为他系上一件什么东西似的这就是后裙。 皇上在镜子面前转了转身子,扭了扭腰。“上帝,这衣服多么合身啊!裁得多么好看啊!”大家都说,“多么美的花纹!多么美的色彩!这真是贵重的衣服。”“大家都在外面等待,准备好了华盖,以便举在陛下头顶上

8、去参加游行大典。”典礼官说。“对,我已经穿好了。”皇帝说,“这衣服合我的身吗?”于是他又在镜子面前把身子转动了一下,因为他要使大家觉得他在认真地观看他的美丽的新装。那些托后裙的内臣都把手在地上东摸西摸,好像他们正在拾起衣裙似的。他们开步走, 手中托着空气他们不敢让人瞧出他们实在什么东西也没看见。这样,皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说:“乖乖!皇上的新装真是漂亮!他上衣下面的后裙是多么美丽!这件衣服真合他的身材!”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见,因为这样就会显出自己不称职,或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从 来没有获得过这样的称赞。“可是他什么衣服也没穿呀!”一个小孩子

9、最后叫了出来。皇帝的新装16. 请概括选文的主要内容。(2 分)17. 选文第段中写道:“皇上在镜子面前转了转身子,扭了扭腰。”皇上为什么要做这些动 作?这表现了他怎样的性格特点?(2 分)18. 小孩子为什么会说真话?这给我们什么启示?(3 分)19. 第段描写了那些托后裙的内臣们的形象,请你想象一下,他们从东摸西摸到托着空气 开步走,心里都想了些什么？请以他们的口吻把你的想象写出来。(3 分)（四） 红 书 包秦文君（1） 很多人说“三岁看大”，可是我分明感觉孩子的秉性和悟性是由着成长来雕琢的，时时都存在着改变的可能。（2） 距离现在很多年前，我还是个小学四年级学生，同班的女孩背了一只崭新

10、的红书包。那书包简直美极了，我只看它一眼，心里就发颤，不由伸出手去摸一摸，大概它美到我 心里去了。（3） 记得那天天气很干燥，我不知道喝了多少水却还是在喝，注意力被这美丽的红书包缠绕着，扭过脸一遍一遍地看它，别的一切感受都退得远远的，仿佛快活与否，就同这书包紧密地连在了一起。那天放学时，女孩就走在我的前面，我跟着走，听着大伙都在议论她的书包漂亮，原来人人都看出了它的好，被这种认同感影响着，一个念头从我心里升了起来： 我一定要马上拥有一只这样的书包。（4） 一连几天，只要一放学，我就去街上寻找，专跑文具店。终于，我在一家小文具店的橱窗里找到了这样的红书包。隔了层光闪闪的橱窗玻璃，我发现它更加吸引

11、人了。我在 它跟前站了许久，一会儿凑近着看，一会儿退远点看，过一会儿又捂上一只眼，单眼看。“没有什么能同它比美。”真的，当时我就那么想，“它是我最想要的。”（5） 我又奔又跑地赶到车站，等了三部公共汽车，才等到母亲从车上下来。她惊讶地看着我，我什么也不说，拉着她的手直奔那家文具店。到了那儿，就指着红书包说：“请给我买吧，妈妈。”“可你的书包还挺新的，而且也很漂亮。”（6） 我不知怎的就想哭，一边死活不肯离开，像是打算在这儿站一辈子。母亲摸摸我发烫的额头，心就软了。没想到她摸出钱夹要付钱时，才发觉带的钱不够。可在这时，店要 打烊了。（7） 夜里，我老做梦，梦见店里的红书包让人用一把大剪刀剪坏了，

12、急得我大嚷大叫起来。父亲把我唤醒，小声对我说，明天，他下了班就去把我的红书包买回来。（8） 第二天的整个白天，我都非常快乐，心里涌动着紧张和激动。见了那个背红书包的女孩，我对她微笑了，心里充满模糊的好感：我马上就可以背上那只红书包，同她的一样。 到了傍晚，我突然变得惴惴不安：万一那店里的书包都让别人买去了呢！于是，我三番五次往那里跑，弄得店里人都开始皱起眉头来打量我。晚上，母亲推着自行车，一手高高举着红书包回来了。我抢过那只鲜红的书包，高兴得打转。等狂喜过后，才看见母亲正在给父亲搽松节油。原来，为了快点赶到店里，父亲骑车时同一部黄鱼车撞在一起，膝盖上肿起老大一块。（9） 我的心情沉重起来：我怎

13、么会不顾一切地迷上这红书包，竟没发现父亲的膝盖为了它受伤了呢。父亲说：“爱美是件好事，可生活中美的东西太多了，跟着去争，永远是跟不过来的，能体会美才是最美的事情。”（10） 第二天，我背着红书包兴高采烈地去学校，在校门口碰见那个女孩。谁知她又换了个紫色的新款书包，比原来的红书包漂亮不知多少倍。（11） 从那天起，我依然爱一切美丽，美的旖旎永远能给予我无限的灵感，可是从此就没有再像过去那样焦躁不安了，看开了很多，能懂得美的东西美在何处有时就很知足了， 也很快乐，世界上最美的东西莫过于存着爱美的心。（12） 那个红书包用旧后，我像宝贝一样珍藏了好多年。不为别的，就因为它已经成了 我童年生活的一个启

14、示录。（选自秦文君文集，有改动）20. 选文以“红书包”为线索，作者围绕“红书包”写了的“我”的一个经历，根据选文内 容在下面横线处分别填上一个四字词语，用来反映这一过程。（3 分）非常喜欢 四处寻找 磨父母买 抢过狂喜 珍藏回忆21. 文章第（4）段中说红书包“它是我最想要的”，文中哪些细节最能表现“我”想法的强烈？请任举一例简要分析。（4 分）例句： 分析： 22. 第一段在文中起什么作用？ (3 分)23. 文章结尾说“它已经成了我童年生活的一个启示录”，从全文看，“我”得到了哪些启示？（答出三点即可）(3 分)（五） 十五夜望月王建中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋

15、思落谁家？24. 本诗第二句“冷露无声湿桂花”写冰冷的露水打湿桂花之景象，暗示了望月之夜所处的 季节是 季。下面诗句不能暗示季节的一项是（）（2 分） A草色遥看近却无B半亩方塘一鉴开C映日荷花别样红D霜叶红于二月花25本诗后两句抒发了望月者怎样的情感？（2 分）三、写作（50 分）在下面两个题目中任选一题写作。文中均不得出现考生和教师的真实姓名及班级。爱，有父母之爱的无私，有师长之爱的殷切，也有朋友之爱的温暖爱在细微处， 爱在点滴中，爱的细节让人心生感动，爱的细节让人难以忘怀！请你结合自己的生活体验或感悟，以“爱的细节”为题目，写一篇不少于 600 字作文。以“新班级的故事”为题目，写一篇不

16、少于 600 字的记叙文，记录你进入初中后令你印象深刻的的班级故事。参考答案15，B D A B C每小题 2 分6. A、气氛非常热烈。（1 分） B、这次活动，使同学们的口头表达能力得到了较大的提高。或：通过这次活动，同学们的口头表达能力得到了较大的提高。（1 分）7. 略。（每小题 1 分，有任意错误该小题不得分）8. 猜灯谜、赏灯会赛龙舟（任写出两个即可2 分）中秋节：嫦娥奔月、吴刚折桂、玉兔捣药等（任写一个即可 1 分）七夕节（乞巧节）：牛郎织女（1 分） 示例：元宵灯谜会 （2 分）9. 示例：人不应该因为自己的渺小而自卑，因为再平凡的东西也会有自己的力量贡献于世界。通过对墙角小花

17、孤芳自赏的委婉嘲讽，意在告诫人们做人处世应当谦虚，切勿骄傲。对于意志坚强的人来说，困难越大，他所存在的意义就越大。（2 分，言之成理即可） 10.（4 分）（1）甘美（2）不通，理解不了（3）自我勉励（4）教11.（4 分）（1） 即使有最好的道理，不去学习，就不知道它的好处。 （2） 所以说：教和学互相促进，教别人，也能增长自己的学问。 12.（1 分）教学相长。（2 分）言之成理即可。13.D（2 分）14. 问身边的大臣，大臣有的沉默，有的故意迎合赵高说是马。（2 分）15. 指鹿为马赵高是一个颠倒黑白、心狠手辣、不择手段的人。（3 分）16. 皇帝赤身裸体举行游行大典,最后被一个小孩揭

18、穿了真相。(2 分)17. 皇上在镜子面前转身子、扭腰,是装出欣赏自己的新衣服的样子,以便掩饰自己看不到新装的事实。这反映了他虚伪、愚蠢而又荒唐的性格特点。(2 分)18. 小孩子天真单纯,无私无畏,所以讲真话。这告诉我们,只有保持天真单纯的童心,才能做到无私无畏,敢于讲真话。(3 分)19. 答案示例:我怎么看不见新衣呢?难道我就那么愚蠢?先不管它,说不定我能摸着后裙呢! 哎呀,这后裙到底在哪里呢?难道我真的不称职,或许根本没有那件新衣?哎呀。别管它了,我就装着拾起后裙吧,那些愚蠢而不称职的家伙是看不出我在装的。好了,皇帝要走了,看样子我是真的拾起后裙了。就是没有,我也要装到底,不能让别人看出什么破绽来。(3 分)20. 渴望得到 百般欣赏（找到书包） 受到教益（懂得道理）（3 分）21.（4 分）示例：例句：夜里，我老做梦，梦见店里的红书包让人用一把大剪刀剪坏了， 急得我大嚷大叫起来。分析：借助梦境表现“我”对红书包的喜爱至极的程度。“大嚷大叫” 写出“我”“失去