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文档简介
1、小学语文五年级上册口语交际习作八教案二教学反思文章摘要:本文章的主要内容是关于小学语文五年级上册口语交际middot;习作八教案二_教学案例反思,欢迎您来阅读并提出珍贵意见!设计理念本次口语交际和习作都与单元主题有关,将二者有机地融为一体,提出明确的要求,组织谈话内容,分为谈影视作品关于毛泽东或革命领袖或英雄人物和讲故事两大方面。在活动中根据学生的实际情况,先分组活动,然后畅谈交流,要充分表达双向互动的特点,再结合本组课文的写作特点,运用其中的方法,最后完成习作。让文本成为学生学习活动的载体,让学生在听人讲话、听故事、讲述的过程中,提升语文的理论才能培养,通过典型的话题,积累口语交际的经历,努
2、力用语言去打动别人,使学生具有文明和谐地进展人际交流的素养。教学目的:1、交流自己爱看的有关毛泽东或其他革命领袖、英雄人物的影视作品或故事。交流时做到内容充实、表达流利,进一步进步口头表达才能。2、从本组课文中学习一些写作方法,从描写一个场景、写一个性格突出的人、写一篇文章或影视作品的梗概中任选一个角度进展写作。3、同学之间可以互相合作,练习修改习作。教学重点:加深对领袖的热爱和崇敬,流畅地表述自己的交流内容教学难点:在口语交际和习作的过程中,进一步进步口头和书面的表达才能课时安排:3课时课前准备:课前观看或阅读有关毛泽东或其他革命领袖、英雄人物的影视作品或故事。教学过程:第一课时 口语交际一
3、、谈话导入,引出话题1、在这段时间里,我们在课内外阅读了不少有关毛泽东主席的故事,理解了这个伟人平凡而又不平凡的事迹,感受了他那普通又不普通的情怀。你还看过哪些毛主席或其他革命领袖、英雄人物的电影、电视呢?2、学生汇报已看过的影视作品。【在教师的激情中,让学生对单元的主题重新回忆,激起对交流话题的兴趣】二、分组交流,互相补充1、在你们看过的这些影视作品中,哪一部给你留下的印象最深呢?让我们在小组内交流一下。没看过影视作品的话,可以讲述自己听过或读过的相关故事。可参考交流提示进展交流。提示:讲清影视作品的名称,主要讲了谁的什么事。讲述出给你留下深化印象的情节,还可以谈谈自己的感想。认真听别人的讲述,有不清楚的地方可以询问。【让学生选择自己的话题交流,既表达了语文教学的以人为本,给学生以自主空间,加强了学生之间的互相合作】2、学生小组交流,教师参与1学会倾听作好记录,形成表格式的读书笔记。影视作品名称作品年代作品的主要人物作品的主要内容内容概括:这篇介绍了关于
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