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1、.小学语文教师招聘考试专业知识习题及参考答案一、 古诗名句积累1、随风潜入夜,润物细无声。 2、生当作人杰,死亦为鬼雄。3、海内存知己,天涯若比邻。 4、少壮不努力,老大徒伤悲。5、野火烧不尽,春风吹又生。 6、谁言寸草心,报得三春晖。7、夕阳无限好,只是近黄昏。 8、XX亲友如相问,一片冰心在玉壶。9、蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时, 10、山重水复疑无路,柳暗花明又一村。11、劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。 12、粉身碎骨浑不怕、要留清白在人间。13、南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。 14、独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。15、桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。 16、不知细叶谁裁出,二月

2、春风似剪刀。17、莫愁前路无知己,天下谁人不识君。 18、天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。19、路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。 20、横看成岭侧成峰,远近高低各不同。21、毕竟西湖六月中,风光不与四时同。 22、等闲识得东风面,万紫千红总是春。23、遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年。 24、竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。25、爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。 26、三万里河东入海,五千仞岳上摩天。27、儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。 28、山外青山楼外楼,西湖歌舞几时休。29、春色满园关不住,一枝红杏出墙来。 30、咬定青山不放松,立根原在破岩中。31、清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。 3

3、2、两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。33、不识庐山真面目,只缘身在此山中。 34、故人西辞黄鹤楼,烟花三月下XX。35、葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催。 36、但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。37、小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。 38、劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。39、飞流直下三千尺,疑是银河落九天。 40、春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横。41、春风又绿江南岸,明月何时照我还。 42、日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。43、碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。 44、天门中断楚江开,碧水东流至此回。45、两岸青山相对出,孤帆一片日边来。 46、死去元知万事空,但悲不见九州同。47、一道残阳铺水

4、中,半江瑟瑟半江红。 48、朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。49、留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼。 50、不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。51、姑苏尘外寒山寺,夜半钟声到客船。 52、羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。53、欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。 54、落红不是无情物,化作春泥更护花。二、名言名句积累1、愿乘风破万里浪,甘面壁读十年书。 2、虚心竹有低头叶,傲骨梅无仰面花。3、与有胆识人共事,从无字句处读书。 4、删繁就简三秋树,领异标新二月花。5、纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。 6、问渠那得清如许,为有源头活水来。7、世事洞明皆学问,人情练达即文章。 8、千淘万漉虽辛苦,吹尽狂沙始

5、到金。9、海纳百川,有容乃大。 壁立千仞,无欲则刚。 10、博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。11、骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍。锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。三、文学名著积累1、皇帝的新装、卖火柴的小女孩、丑小鸭都是丹麦童话作家安徒生的作品。2、林海、草原都是中国著名作家老舍的作品。3、海上日出、鸟的天堂都是中国著名作家巴金的作品。4、凡卡的作者是俄国作家契诃夫。穷人的作者是俄国作家列夫托尔斯泰。5、向命运挑战的伟大科学家是霍金。6、长征、沁园春雪、卜算子咏梅的作者是。7、卜算子咏梅 :风雨送春归,飞雪迎春到。 已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。 俏也不争春,只把春来报。

6、 待到山花烂漫时,她在丛中笑。8、七律长征 :红军不怕远征难, 万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪, 乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖, 大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪, 三军过后尽开颜。9、沁园春雪:北国风光,千里冰封,万里雪飘。望长城内外,惟余莽莽;大河上下,顿失滔滔。山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。须晴日,看红装素裹,分外妖娆。江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍逊风骚。一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕。俱往矣,数风流人物,还看今朝。四、简答题1. 语文教育应重视哪些特点 (1)语文课程的人文性和学生对语文材料反映的多元性。(2)语文教育具有很强的实践性

7、和学生在大量的语文实践中掌握运用语文的律。(3)语文教学应该考虑汉语言文字的特点。2. 语文课程的基本理念是什么(1)全面提高学生的语文素养。(2)正确把握语文教育的特点。(3)积极倡导自主、合作、探究的学习方式。(4)努力建设开放而有活力的语文课程。3. “三维目标”整合有哪些策略(1)重视情感态度和价值观的正确导向。(2)关注学生的学习过程和学习方法。4. 你是怎样看待识字教学中的“复现”的(1)低年级学生无意注意占优势,逐步过渡到有意注意占优势,“复现”符合其心理特点;(2)在具体语言环境中反复多次与生字见面,将音、形、义有机结合在一起整体识记,符合语文学习的规律;(3)从儿童记忆力的特

8、点出发,“复现”能促进学生识记生字。5. 口语交际教学应注意哪些问题(1)激趣导入,创设XX和谐的交际氛围;(2)创设情境,激发学生互动交际的动机;(3)双向互动,发展学生口语交际的能力;(4)互动评价,促进学生良好口语交际习惯的形成。6.低段的写话教学与中高段的习作教学侧重点有哪些不同(1)低年级重在激发兴趣,培植自信,乐于写话。(2)中年级重在引导学生热爱生活,关注生活,自由表达。(3)高年级重在多读书,广见闻,善思考,有个性地表达。7、什么是阅读教学阅读与阅读教学有什么区别 答:小学语文课程标准:“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程”。 阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得

9、审美体验的重要途径。通过阅读教学,使学生学会读书,学会理解;通过学生、教师、文本之间的对话,培养学生搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的能力,提高学生感受、理解、欣赏的能力,使学生具备终身学习的能力。“阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力”。8、语文课程标准对口语交际教学提出了哪些要求和注意事项答:语文课程标准对口语交际教学的要求是:口语交际能力是现代公民的必备能力。应培养学生倾听、表达和应对的能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。口语交际是听与说双方的互动过程。教学活动主要应在具体的交际情境中进行。重视口语交际的文明态度和语言修养。努力选择贴近生活的话

10、题,采用灵活的形式组织教学,不必过多传授口语交际知识。鼓励学生在各科教学活动以及日常生活中锻炼口语交际能力。 小学语文教师学科专业知识考试的试题语文课程标准部分20分一、填空:(10分)1、语文是最重要的(交际工具),是人类文化的重要组成部分。(工具性和人文性的统一),是语文课程的基本特点。、阅读教学是 (教师、学生、文本)之间对话的过程。其中(学生)应当是对话的中心。、在写作教学中,应注重培养学生 (观察)、思考、(表现)、评价的能力。、口语交际教学活动主要应在具体的(交际情景)中进行。、综合性学习应强调合作精神,注意培养学生策划、组织、(协调)和实施的能力。5、实施评价,应注意教师的评价、

11、(学生的自我评价)与(学生间相互评价)相结合。4、把下面的诗句填充完整。(5分)、烽火连三月,家书抵万金。、随风潜入夜,润物细无声。、谁言寸草心,报得三春晖。、天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。、人生自古谁无死,留取丹心照汗青。5、向孩子推荐儿童文学作品是语文教师的一项重要工作。在作家与相应作品之间连线。(3分)草房子 曹文轩 皮皮鲁系列 X渊洁 马小跳系列 杨红缨 明天要秋游方素珍 古诗词阅读。5分阅读下面的曲,并回答后面的问题。天净沙秋思马致远枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。1、诗歌中直接抒情的是哪一句.抒发了怎样的感情.(3分)答:断肠人在天涯这句是直接抒

12、情,抒发了在特定的时间环境之下的思乡之情。 2、 “小桥流水人家”一句描写了温馨恬静的景象,联系全诗,谈谈作者为什么这样写.(2分)答: 小桥流水一种温馨的感觉,这是一幅非常温馨非常美丽的一幅画面,这个画面是不是属于我的.不是!这是眼见之景,眼见别人家的美景,眼见别人家的温馨。你看,人家屋顶炊烟袅袅,在做饭,在团圆,而我呢,“古道西风瘦马”,更勾起了我对家乡、对亲人的思念之情,更衬托了孤独的情感,以乐景来衬悲。语文试卷(小学)第一部分 课标与语文素养(分)1、 根据全日制义务教育语文课程标准(实验稿)填空。(每空1分,共4分)语文课程的基本特点是(工具性和人文性的统一) 。课程目标根据(知识与

13、技能) 、(过程与方法) 、(情感态度和价值观) 三个维度设计。2、 根据诗文原句填空。(每空1分,共5分)横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛 。子在川上曰:“逝者如斯夫,(不舍昼夜) 。”问渠哪得清如许,为有源头活水来 。业精于勤荒于嬉,行成于思毁于随 。出淤泥而不染, 濯清涟而不妖。3、 根据要求写出诗文原句。(每小题2分,共8分) 由“四面湖山归眼底,万家忧乐到心头。”可以联想到X仲淹XX楼记中的两句话是:先天下之忧而忧,后天下之乐而乐古往今来,成就大事业的仁人志士往往受过艰难困苦的磨练,当你在学习、生活中遇到挫折,感到疲惫时,不妨用孟子生于忧患,死于安乐中的名句天将降大任于是人也,必先苦其

14、心志,劳其筋骨来激励自己。请你从积累的诗文中,写出一句与“生死”有关的完整语句:人生自古谁无死,留取丹心照汗青. 死去原知万事空,但悲不见九州同. 生当做人杰,死亦为鬼雄.请你从论语或学记中写出一句有关教学的名言:三人行,必有我师焉! 玉不琢,不成器;人不学,不知义。4、 常识填空。(每空1分,共4分)请把十二地支补充完整:子丑寅卯辰巳午未申酉(戌、亥) 。中国书法所谓的“颜筋柳骨”是指(颜真卿、柳公权)的书法特色。英国女作家J.K.罗琳所著系列魔幻小说哈利.波特 近年风靡全球。5、成语填空。(每空1分,共5分) m(天)马行空(心)猿意马(万)马齐暗(秣)马厉兵(悬)崖勒马第二部分 阅读理解

15、阅读下面文字,回答问题。(分)鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也;二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也;义,亦我所欲也;二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所也有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也.使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不用也.由是则生而又不用也,由是则可以辟患而又不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。(非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳)。6、本文的作者是(孟子) 。(分)7、将此段中空缺的语句填写在横线上。(分)8、解词。(分)故患有所不辟也辟:通“避”,躲避贤者能勿丧耳丧

16、:遗失9、把下面的句子译成现代汉语。(分) 二者不可得兼,舍生而取义者也。答:*如果这两种东西不能同时得到,那么我就舍弃生命而选取正义了。 如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也.答:假使人们追求的东西没有比生命更宝贵的,那么一切能够用来逃避祸患的手段,有哪一种不能采用呢.10、选段以“鱼”比喻(正义),以“熊掌”比喻(为生命),从而提出了(舍生而取义者也的观点。11、选段的观点,对后世产生了深远的影响,历史上有许多仁人志士把它奉为行动的准则,请你举出一个这样的事例。(分)答:岳飞选择精忠报国,文天祥选择忠义守节,布鲁诺选择坚定信念。小学语文教师学科专业知识考试的试题一、填空题(15分)

17、(前9题每格0.5分,第10题1.5分)1、用下列拼音拼写出东阳的二个地名(每个字母只用一次且都用一次)。n s h e a a h u g u s i h (歌山)(画水)2、给加点字注音,按拼音写出汉字:东阳木雕鬼斧(hu )神工,人物花鸟,飞禽走兽,无不玲珑剔透,精美绝lun(伦) ,具有独特的艺术风格。3、用下列偏旁组成一个成语(每个偏旁只用一次且都用一次。)各 亡 金 刀 足 雨 衣 丰 文 艹 (初露锋芒)4、成语接龙:扬眉吐(气 )味相(投)机取(巧)立明(目 )不暇(接)二连(三)言两(语 )重心(长)语短叹。5、填歇后语后面部分:王婆卖瓜(自卖自夸)。千年铁树开了花(难得)。

18、6、填警句名言:(书山有路勤为径),学海无涯苦作舟。(读书破万卷),下笔如有神。7、填古诗:众鸟高飞尽,(孤云独去闲)。相看两不厌,(只有敬亭山)。李白8、写出杜甫带“风”的两句古诗:(细草微风岸. ),(危樯独夜舟旅夜书怀)。(风急天高猿啸哀),(渚清沙白鸟飞回.-登高)。9、写出下列作品的作者:送东阳马生序(宋濂)朝花夕拾(鲁迅)XX楼记(X仲淹)鲁滨逊漂流记(笛福)10、下列人物均出自我国四大古典名著,请选择其中的一位,写出与他有关的一个故事名称、书名和作者。人物:林冲 诸葛亮 贾宝玉 孙悟空 鲁智深 曹操鲁智深-拳打镇关西-水浒传-施耐庵小学语文教师业务考试题(新课标基础知识)(29分

19、)1、(工具性和人文性的统一 )是语文课程的基本特点。2、课程目标积极倡导( 自主 )( 合作)(探究)的学习方式。教学内容的确定,( 教学方法)的选择,(评价方式)的设计,都应有助于这种学习方式的形成。3、学生是(学习 )和(发展)的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的(个体差异 )和(不同的学习需求)爱护学生的好奇心和求知欲。4、课程目标的总目标部分一共10条,第4条要求在发展语言能力的同时发展思维能力,(激发想象力和创造潜能)。逐步养成实事求是,(崇尚真知)的科学态度,初步掌握科学的思想方法。5、语文学科各阶段目标分别从(识字与写字)、(阅读)、(习作 )(口语交际)四个方面提出要求。6、语文教学要注重语言的(积累)、( 感悟)和(运用 ),注重(基本技能)的训练,给

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