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文档简介
1、苏教版三年级下册语文课文内容填空专项辅导题班级:_ 姓名:_一、 根据课文内容填空。1.古诗描写了许多可爱的动物,让大自然显得趣味盎然。你看,绝句中的“ _,_”写出了燕子的轻巧灵动和鸳鸯的自由自在;惠崇春江晚景中的“ _,_”写出了鸭子们最先感知到春天的江水已经变暖;三衢道中的“ _,_”写出了黄鹂的鸣叫衬托出深山的幽静,表现出诗人游兴未减,兴致更浓。2.我们学习了许多寓言故事,也积累了不少寓言故事,懂得不少道理。如伊索寓言中的_以及克雷洛夫寓言中的_等;我知道池子与河流告诉我们的道理是:_。我还知道一些来源于寓言故事的成语,如_、_ 等。3.纸的发明这篇课文告诉我们:按照蔡伦的方法造的纸,
2、原料容易_,可以_制造,价格又_,能满足_的需要,所以这种造纸方法就传承下来了。二、 按课文内容填空。1.卖火柴的小女孩主要讲了一个卖火柴的小女孩在富人合家欢乐、举杯共庆的大年夜冻死在街头的故事。通过擦燃火柴的_美好幻想与她_的显示生活形成了鲜明的对比。这个童话故事表达了对穷苦人民悲惨遭遇的_和对当时社会的_,无情地揭示了当时社会的黑暗和罪恶。2.那一定会很好讲述了一粒种子的一段生命历程:_。3.在牛肚子里旅行讲述了两只蟋蟀玩捉迷藏时,_被吞进牛肚子,_想办法帮助_侥幸逃脱的一次惊险“旅行”。4.一块奶酪是一篇童话故事,通过写蚂蚁队长指挥蚂蚁们搬运奶酪时的_,表现了动物之间的_和_。三、 根据
3、课文内容填空。1.通过课文的学习,我们可以感受到春天燕子的_,夏日荷花的_,还知道_、_、_、_等昆虫的秘密。2.鹿角和鹿腿告诉我们的道理是_3.有个叫蔡伦的人,吸收了人们长期积累的经验,改进了造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料_,_在水里_烂成浆;再把浆_出来_干,就成了一种既轻便又好用的纸。四、 默写。1迟日江山丽,春风花草香。_ ,_ 。2_,春江水暖鸭先知。蒌蒿满地_,正是河豚欲上时。3梅子黄时日日晴,_。_,添得黄鹂四五声。4江南好,_。_,春来江水绿如蓝,能不忆江南?五、 根据课文内容填空。1江南好,_。2独在异乡为异客,_。3迟日江山丽,春风花草香。_,_。4守株待兔告诉我
4、们的道理是:_。5蜜蜂一文,作者通过一次实验证实了蜜蜂_,表现了作者_、严谨的科学态度和_的科学作风。六、 根据课文内容填空。1_,歌声振林樾。_,忽然闭口立。2这时候,窗外十分安静,_,_,好像都在听同学们读课文。3不懂就问这篇课文告诉我们遇到不懂的问题,要敢于_。4花的学校用了_的修辞手法,向我们展示了_。七、 课文内容回顾。1.秋天,我看到了那美丽的枫林美景,红的似火,我想到了_代诗人_写的山行中的诗句:“_,_。”2.赠刘景文是_代诗人_写的,描写了_(季节)的景色,其中“_,_”表达了诗人对友人的勉励与祝福。3.夜书所见中前两句诗通过对_、_、_等景物的描写,抒发了诗人_的情感。4.
5、铺满金色巴掌的水泥道运用的_修辞手法描写了“我”上学路上水泥道的美,表达了作者对生活_的之情。5.秋天的雨抓住了秋天的特点,分别写了秋雨中的_、_,以及各种动植物准备过冬的情景,表达了作者_之情。6.听听,秋的声音是一首现代诗,作者具体写了_、_、_、_的声音,抒发了作者_之情。八、 按课文内容填空。1 _,泰山移。2 一时强弱_, 万古胜负_。3铺满金色巴掌的水泥道中的“金色巴掌”指的是_。4夜书所见的后两句是:“_,夜深篱落一灯明。”这首诗表达了作者对家乡的_之情。5“_擎雨盖,_犹有傲霜枝。一年好景君须记,_橘绿时。”这首诗的作者是_代的苏轼。九、 根据课文理解填空。1.人间四月芳菲尽,
6、_。2.学习了慢性子裁缝和急性子顾客,我知道了在生活中,我们既不能_,也不能_。3.方帽子店一文中,从前人们只戴_的帽子,可是小孩子们不喜欢,就用纸做出了_、_、_帽子,这些帽子戴在头上,又_又_。4.漏一文中,_(谁)以为_(谁)是“漏”,_(谁以为_(谁)是“漏”,其实“漏”指的是_。5.枣核是一篇_故事,讲述了一对夫妻如愿有了一个_般大小的孩子。枣核不仅_、_、_、_,而且具有_的精神。十、 根据课文内容答题。1水,也是大自然的_。下雨的时候,他喜欢玩打击乐器。小雨滴_,一场_的音乐会便开始了。2海滨小城分别描写了小城(_)的景物。(可多选)A公园 B街道 C商场 D庭院3夜书所见是宋朝
7、诗人_写的,从诗句“_”可以看出是“夜”书。4富饶的西沙群岛写出了西沙群岛_和_的两个特点。十一、 课文直通车。这个学期,我们随着课文走遍了祖国的大江南北:1当我们在长江上顺流而下,看到天门山时,便会吟诵_写的望天门山:“天门中断楚江开,_”诗中写到的楚江是指_。2苏轼的饮湖上初晴后雨主要描绘的是_的景色,诗的后两句是“_,_”。3我们还一起去湖南省,与诗人刘禹锡欣赏秋夜月光下的_,别有一番情趣。还有南海的_,北国的_,都是那样_、_,连广东的海滨小城,也是个可爱的地方。4课文还让我们认识了一些温暖有爱的人:砸缸救人的_,冷静又沉着;用_鼓励残疾同学的孩子们;炮火中把生死置之度外的伟大的国际主
8、义战士_。是他们让我们感受爱的温暖。爱,是那样富有力量,给人以无限的希望。5当我们一起做事情遇到困难时,会用“_”这句谚语来激励自己,战胜困难。十二、 根据课文理解填空。1.宇宙的另一边是一篇_故事,作者_在很远很远的宇宙的另一边,有一个一模一样的_,所有现实世界存在的事物都和宇宙的另一边的事物_。2.我变成了一棵树是一篇_故事。作者通过大胆的_,生动、有趣地描述了“我”变成了_之后的故事,体现了_和_。十三、 根据所学内容填空。1爱是人类最美好的情感。从名言“仁者爱人,_”中,我感受到爱是尊重;从“_,暖于布帛;_,深于矛戟”中,我感受到爱是礼貌待人。从_砸缸救人的故事中,我感受到爱是帮助他
9、人。2掌声一课中,同学们给了英子两次掌声,让她从一个_、_的孩子变成了_、_的孩子。告诉我们人与人之间需要_、互相鼓励,既要主动地关心、鼓励他人,也要珍惜别人的_。3灰雀体现了列宁的善解人意和对男孩的_、_以及男孩_的品格。十四、 我是积累小能手。1.停车坐爱_,霜叶_。2._,无理寸步难行。3.我知道牛有_个胃,前三个胃是贮藏_的,只有第四个胃才是管_的。4.我喜欢看安徒生童话,书里的故事深深地吸引着我,其中_和_都是我最喜欢看的。十五、 根据课文内容填空。1.卖火柴的小女孩一文中,小女孩第一次撩燃火柴,感觉自己坐在_前面;第二次擦燃火柴,看到了在地板上走着的_;第三次擦燃火柴,看到了美丽的
10、_;第四次擦燃火柴,看到了_;最后她擦燃了整把火柴,幻想 _。2.那一定会很好一文中,种子想要站起来,于是努力生长,长成了_;它想跑来跑去,于是被做成了_;它变老了,想要停下来,于是被做成了_;它坐着很吃力,想要躺下,于是被做成了_。十六、 知识回顾。 1.停车坐爱枫林晚,_。 2._,孤帆一片日边来。 3.饮湖上初晴后雨这首诗中,运用了比喻的修辞手法的两句诗是“_,_。” 4.一个篱笆_,一个好汉_。 5.金色的草地文中,中午,草地是_色的,因为_。 6.从在牛肚子里旅行文中我们知道一个科学小常识:_; 从富饶的西沙群岛)文中我们知道西沙群岛是一个_的地方。十七、 根据对古诗的理解填空。1.
11、望洞庭作者是_朝诗人_,在诗中, “和”字解释为_,“潭面”是指_;“青螺” 是指_。诗中的“镜”、“白银盘”和“青螺”分别比喻_、_和_。2.根据意思写诗句。那月下洞庭湖里苍翠的青山,从远处看,就好像是在白银盘里盛放着一枚青螺。_ 。答案1、泥融飞燕子 沙暖睡鸳鸯 竹外桃花三两枝 春江水暖鸭先知 绿阴不减来时路 添得黄鹂四五声 农夫和蛇 狼和小羊 人要勤劳,不能懒惰,天才不利用是要被磨灭的,它会一天天地衰落下去,当它被懒惰所支配时,它的事业就无法恢复起来了 井底之蛙 杯弓蛇影 得到 大量 便宜 大多数人 2、美好幻想 饥寒交迫 深切同情 不满 种子 树 手推车 椅子 木地板 红头 青头 红头
12、 严格与自律 团结、合作 友爱3、可爱、活泼 美好 蜻蜓 瓢虫 独角仙 蚂蚱 事物各有自己的价值,不能只凭外表去判断事物的好坏。 剪碎或切断 浸 捣 捞 晒4、泥融飞燕子 沙暖睡鸳鸯 竹外桃花三两枝 芦芽短 小溪泛尽却山行 绿阴不减来时路 风景旧曾谙 日出江花红胜火5、风景旧曾谙 每逢佳节倍思亲 泥融飞燕子 沙暖睡鸳鸯 天下没有免费的午餐,只有通过努力才能有收获 拥有辨认方向的能力 善于观察发现的精神 求实6、牧童骑黄牛 意欲捕鸣蝉 树枝不摇了 鸟儿不叫了 蝴蝶停在花朵上 提问题 拟人 花的活泼可爱7、唐 杜牧 停车坐爱枫林晚 霜叶红于二月花 宋 苏轼 秋天 一年好景君须记 最是橙黄橘绿时 梧
13、桐树叶 江水 秋风 思念家乡 比喻 热爱 缤纷的色彩 香甜的气味 对秋天的喜爱和赞美 黄叶 蟋蟀 大雁 秋风 对秋天的热爱8、人心齐 在于力 在于理 法国梧桐树的落叶 知有儿童挑促织 思念 荷尽已无 菊残 最是橙黄 宋9、山寺桃花始盛开 像慢性子裁缝那样磨蹭 像急性子顾客那样急迫 方形 圆的 尖的 香蕉形 舒服 漂亮 老虎 贼 贼 老虎 农户的房屋漏水 民间 枣核 勤劳 聪明 善良 勇敢 惩恶扬善 10、音乐家 敲敲打打 热闹 ABD 叶绍翁 夜深篱落一灯明 物产丰富 景色优美 11、李白 碧水东流至此回 长江 西湖 欲把西湖比西子 淡妆浓抹总相宜 洞庭湖 西沙群岛 小兴安岭 风景优美 物产丰富 司马光 掌声 白求恩 人心齐,泰山移12、童话 幻想 自己 一一对应 童话 想象 一棵树 人与自然的和谐 深深的母爱13、有礼者敬人 与人善言 伤人以言 司马光 自卑 忧郁 乐观 开朗 互相关心 关心和鼓励 尊重 爱护 知错就改、诚实14、枫林晚 红于二
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