小学二年级上册数学期末复习计划

1、人教版二年级数学上册期中复习计划、教案一、复习内容1、长度单位2、100以内的加法和减法3、角的初步认识4、表内乘法（一）、（二）5、观察物体6认识时间7、数学广角。二、复习目标1、进一步掌握100以内笔算加、减法的计算方法和估算方法，能够正确、迅速地进行计算。2、进一步理解乘法的含义，能熟练运用乘法口决进行口算3、通过复习进一步理解米和厘米的长度概念，熟记1米=100厘米，会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）并形成估计长度的意识。4、进一步认识线段，会量整厘米线段的长度，熟悉角的各部分名称，能用三角板迅速判断一个角是不是直角和画线段、角和直角。5、继续辩认从不同位置观察简单物体的形状6、进一步

2、认识时间：使学生会读、写几时几分，知道1时=60分，培养学生珍惜时间的意识和习惯。7、进一步通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，培养学生的观察、分析能力，形成有顺序地、全面思考问题的意识。三、复习重点：100以内笔算加减法，乘法口决表21页1、81、91、101、131、14 1.151、161、17综合复习与机动测试四、复习难点:画直角，从不同位置观察到的物体的形状，学生的观察、分析能力及推力能力。五、精心划分内容，做到有的放矢。根据学生实际，结合本期内容，对复习时间和内容做以下划分:1、61、7复习100以内笔算加减法训练（二）复习乘法口诀、应用题长度单位角的初步

3、认识复习观察物体、认识时间与数学广角六、题型分1、填空题（长度单位、换算）、判断题、连线题（角的有关知识、观察物体）2、计算题（19的乘法口诀的运用）3、应用题（多几少几、几个几等提出并解决数学问题）知识点分类：100以内的笔算加减法正确笔算100以内的加减法，及连加连减加减混合的竖式。长度单位米和厘米的换算、长度单位填写等19的口诀乘法计算、口诀运用、规律的填写应用题多几少几、几个几等提出并解决数学问题观察物体从不同方向辨认物体的形状（立体图）认识时间、数字的排列与组合认识时间，找出数字排列与组合的规律。七、具体措施1、通过安排多种形式加强对表内乘除法的练习，开展游戏、活动等多种方式调动学生

4、的学习积极性，引导学生熟练记忆乘法口诀。2、把定位辅导落到实处，对于基础的知识让学生一定掌握，并在此基础上能灵活运用基础知识解决问题。3、有条理有针对性地进行整理与系统复习，使学生对知识能系统掌握，重视学生创造性思维的发展，培养学生的创造力。4、复习的过程要把关注每一个学生落到实处，同时做好培优补差工作，帮助中下生进行个别辅导，使其成绩有所提高。5、加强学生的习惯养成教育，教育学生在做题目的时候，先审清题意，然后再做，做题的过程中做到仔细、认真。6、让学生整理学习过程中解决问题的方法及学习的体会，提高学生解决问题的能力，交流学习过程中的收获和不足。八、复习过程：第一课时1、61、7复习100以

5、内的加法和减法（二）一、知识要点归纳：（一）、两位数加两位数1、两位数加两位数不进位加法的计算法则：把相同数位对齐列竖式,从个位在把相同数位上的数相加。2、两位数加两位数进位加法的计算法则：相同数位对齐;加起；个位满十向十位进1O3、笔算两位数加两位数时，相同数位要对齐，从个位加起，个位满十要向十位进“1”，十位上的数相加时，不要遗漏进上来的“1”。4、和=加数+加数一个加数=和一另一个加数（二八两位数减两位数1、两位数减两位数不退位减的笔算：相同数位对齐列竖式，再把相同数位上的数相减。2、两位数减两位数退位减的笔算法则：相同数位对齐；从个位减起；个位不够减，从十位退1,在个位上加10再减。3

6、、笔算两位数减两位数时，相同数位要对齐，从个位减起，个位不够减,从十位退1,个位加10再减，十位计算时要先减去退走的1再算。4、差=被减数-减数被减数=减数+差减数=被减数+差（三）、连加、连减和加减混合1、连加、连减连加、连减的笔算顺序和连加、连减的口算顺序一样，都是从左往右依次计算。连加计算可以分步计算，也可以写成一个竖式计算，计算方法与两个数相加一样，都要把相同数位对齐，从个位加起。连减运算可以分步计算，也可以写成一个竖式计算，计算方法与两个数相减一样，都要把相同数位对齐，从个位减起。2、加减混合力口、减混合算式，其运算顺序、竖式写法都与连加、连减相同。3、加减混合运算写竖式时可以分步计

7、算，方法与两个数相加（减）一样，要把相同数位对齐，从个位算起；也可以用简便的写法，列成一个竖式，先完成第一步计算，再用第一步的结果加（减）第二个数。（四）、解决问题（应用题）1、步骤：先读题列横式，写结果，千万别忘记写单位（单位为：多少或者几后面的那个字或词）作答。2、求比一个数多几的数的应用题用加法；求比一个数少几的数的应用题用减法计算（注意：用大的数减小的数）。3、关于提问题的题目，可以这样提问：.和一共.？比.多多少/几？比少多少/几？二、综合练习：1.算51-30=60-35=59-28=10+13=12+10=42+24=10+55=25+66=89+10=66+16=99-85=8

8、0-40=65-41=71+11=68+26=61-53=53-48=17+35=83-40=61-57二74-52=35+46=18+12=86-51=22+60=87-40=29+43=87-53二2、列式计算:(1)比29多17的数是多少？最小的两位数和最大的两位数相差多少(2)两步竖式计算45+5+40=83504 =3014 8 =7033+7=9670+6=9460+4=7 + 234 =93-49+27=3、应用(1)二年级2班上体育课，老师让23名同学打蓝球，19名同学做操。全班共有多少个同学？打蓝球的同学比做操的多几人？(2)小明昨天写了29个大字，今天写了47个大字，两天写

9、了多少个大字？三、课堂总结：这节课的复习，你有什么收获？第二课时1、81、9复习乘法口诀、应用题一、知识要点归纳:1、乘法的含义2+2+2=6,用乘法是求几个相同加数连加的和的简便算法。如：计算:乘法算就是：2X3=6或3X2=6.2、乘法算式的写法和读法连加算式改写为乘法算式的方法。求几个相同加数的和，可以用乘法计算。写乘法算式时，可以用乘法计算。写乘法算式时，可以先写相同的加数，然后写乘号，再写相同加数的个数，最后写等号与连加的和；也可以先写相同加数的个数，然后写乘号，再写相同加数，最后写等号与连加的和。如：4+4+4=12改写成乘法算式是4X3=12或3X4=124 X3二X 4=121

10、2相同加数相同加数的个数和数 和乘法算式的读法。读乘法算式时,相同加数的个数要按照算式顺序来读。相同加如：6X3=18读作：“6乘3等于18”。、乘法算式中各部分的名称及实际表示的意义在乘法算式里，乘号前面的数和乘号后面的数都叫做“乘数”；等号后面的得数叫做“积”。4、乘法算式所表示的意义求几个相同加数的和，用乘法计算比较简单。一道乘法算式表示的就是几个相同加数连加的和。如：4X5表示5个4相加或4个5相加。5、加法写成乘法时，加法的和与乘法的积相同。6、乘法算式中，两个乘数交换位置，积不变。7、算式各部分名称及计算公式。乘法：乘数X乘数=积加法：加数+加数=和和一加数=加数减法：被减数一减数

11、=差被减数=差+减数减数=被减数一差8、在9的乘法口诀里，几乘9或9乘几，都可看作几十减几，其中“几”是指相同的数。如：1X9=1019X5=5059、看图，写乘加、乘减算式时：乘加：先把相同的部分用乘法表示，再加上不相同的部分。乘减：先把每一份都算成相同的，写成乘法，然后再把多算进去的减去。计算时，先算乘，再算加减。如：力口法：3+3+3+3+2=14乘力口： 3X4+2=14乘减:3X5-1=14二、综合练习1、判断，在()里，对的打“，错的打“X”求“8比5多多少？和求“比8多5的数是多少？”都用加法算(2)求“9比16少多少？”和求“比16少9的数是多少？“都用减法)(3)求几个相同加

12、数的和，用乘法计算比较简便。()(4)5X5=25读作：两个因数都是5,积是25。()2、先看图，再填空(1)求一共有多少个的加法算式是：；(2)求一共有多少个的乘法算式是：;在8X6=48中，8和6都叫做()，48叫做()(4)先把乘法口诀填完整，再写出两个相应的乘法算式。(1)()八二十四(2)七()六十三7X7=3X2=5X4=1X3=4X9=2X9=4X3=2X3=9X9=2X7=1X9=3X8=6X1=8X8=6X5=5X7=5Xl=2X2=5X8=2X4=5X2=2X5=6X2=2X6=3X5=3X1X8=5X9=4X7=1X7=3X7=4X2=4X8=6X6=7X9=3X3=7X

13、8=3Xl=1X4=3X4=1X5=1Xl=4、下面不能直接改写成乘法算式的是()7+7+73+3+4+3+38+8+8+85、7个3是多少？8个6是多少？6、()里最大能填几？()X4<266X()<3268>9X()7、在O里填上“>”、或“二”。8X60487X7O475X9O468、应用：(1)、二年级有8个学习小组，每个小组有6人。一共有多少人?（2）、周日，小明和4个同学去公园玩，公园的儿童票是每张5元,他们一共花了多少元？带30元去，买票的钱够吗？三、课堂总结：这节课的复习，你有什么收获？第三课时1、101、13长度单位角的初步认识一、知识要点归纳：1、常

14、用的长度单位：米、厘米。2、测量较短物体通常用厘米作单位，测量较长物体通常用米作单位。3、测量物体长度的方法：将物体的左端对准直尺的“0”刻度，看物体的右端对着直尺上的刻度是几，这个物体的长度就是几厘米。4、米和厘米的关系：1米=100厘米100厘米=1米5、线段线段的特点：线段是直的；线段有两个端点；线段有长有短，是可以量出长度的。画线段的方法：先用笔对准尺子的0"刻度，在它的上面点一个点，再对准要画到的长度的厘米刻度，在它的上面也点一个点，然后把这两个点连起来。测量物体的长度时，当不是从“0”刻度量起时，要用终点的刻度数减去起点的刻度数。6、角：像红领巾、三角板、钟面、等实物上都

15、有大大小小不同的角7、角各部分的名称：一个角有一个顶点，两条边。8、角的特点：一个顶点，两条边（两边是直的）；它的两条边是射线不是线段；射线就是只有一个端点，不能测量出长度。9、用直尺画角的方法：画角时先确定一个点，用直尺向不同的方向画两条笔直的线，就画成一个角。10、角的大小与两条边的长短无关，只和两条边张开的大小有关。11、角的两边张得越大，角就越大。12、画直角的方法：画一个点从这点起画一条直线把三角板的一条直角边与所画的直线重合，直角顶点与所画的点重合沿三角板另一条直角边画一条直线画完直角要标上直角符号13、要知道一个角是不是直角，可以用三角板上的直角比一比：顶点对顶点，一边对一边，再

16、看另一边。14、三角板上的3个角中，有1个是直角。正方形、长方形都有4个角，都是直角。二、综合练习1、填上合适的长度单位。小明身高1（米）30（厘米）、练习本宽13（厘米）、铅笔长17（厘米）、黑板长2（米）、图钉长1（厘米）、一张床长2（米）、一口井深3（米）、学校进行100（米）赛跑、教学楼高25（米）、宝宝身高80（厘米）、跳绳长2（米）、一棵树高3（米）、一把钥匙长5（厘米）、门高2（米）一个文具盒长24（厘米）、讲台高90（厘米八教室长12（米）2、1米21厘米=3、一条线段有（）厘米 53 厘米-18厘米=（）个端点，是直的，可以度量。）厘米4、一个角有（）个顶点和（）条边，边是直

17、的，不可以度量。5、1米的绳和100厘米的绳比较，（）两样长1米的绳较长100厘米的绳较长6、亮亮身高85厘米，玲玲比亮亮高10厘米，玲玲身高多少厘米？7、一根绳子对折两次后，长3米，这根绳子原来长多少米？8、火眼金睛。把正确答案前面的序号填在括号里。（3分）（1）.角的大小和两条边的长短（）。有关无关不能确定（2 ）. 一个三角板上有（）个直角。123（3 ）、下列图形中，有二个直角的是（9、用给出的一点画直角、锐角、钝角，并写出角的各部分的名称。）个直角。10、右面的图形中有（）个角，其中有（11、判断。对的打V,错的打X。（4分）（1）任何数与0相乘都得0。（2）所有的直角都一样大。（3

18、）时针走1小格的时间是1分。(4)一个角有一个顶点两条边。(5)三角板有三个角，其中二个角是直角。()12.数一数，算一算有几个角。()13.一个正方体有共有()个直角。个直角，正方体一14、把下列各数按从小到大的顺序排列。5米50厘米5米50厘米5厘米士、课堂：)()<()这节课的复习，你有什么收获？第四课时1、141.15复习观察物体、认识时间与数学广角一、知识要点归纳:1、建立观察角度（1）通过观察活动，体验站在不同的位置观察物体，看到的形状可能是不同的。（2）能辨认从不同的角度观察到的简单物体的形状，发展空间观念。2、简单的排列和组合（1）培养数学学习的兴趣和利用数学方法解决问题

19、的意识。（2）让学生经历摆学具、画图示、列图表等过程，逐步抽象出全面的、有序的排列和组合的方法，使学生的思维逐步由具体过渡到抽象。（3）能找出最简单的事物的排列数和组合数，在活动中培养合作交流的意识和有序思考问题的能力。3、简单的推理（1）经历对生活中的某些现象进行判断、推理的过程。（2）能借助“做标记”、“列图表”等方式整理信息，并能对生活中的某些现象按一定方法进行推理。（3）能有条理的表达自己思考的过程，与同伴进行合作与交4、认识钟面钟面上有12个大格，每个大格里有5个小格，钟面上一共有60小格。走一大格是1小时，也就是60分钟5、时针走一圈是12小时走一小格是1分钟分针走一大格是5分钟走

20、一圈是60分钟，也就是1小时6、能正确读写钟面上所表示的时刻会用“X：XX”“几时几分”表示钟面上所指的时刻。7、能根据所给时间在钟面上正确画出分针。8、初步建立时间概念，能正确填写合适的时间单位（可运用对比法和排除法）9、建立时间点、时间段的概念，能通过一个已知时间点和时间段（时间点）求一个未知时间点（时间段）。并能正确填写单位名称。二、综合练习1、 请你连一连，下面分别是谁看到的?小红小东小明2、我会观察，我会猜。3.先写出每个钟面表示的时刻，再写出时针和分针形成的角是直角、锐角还是钝角。4、常用的时间单位有（5、小玲早上7： 00到校，11：6、时针走1小格的时间是（）角）小时。7、小明

21、有两件颜色不同的上衣和两条颜色不同的裤子，他可以有种不同的穿法。8、三个小朋友，进行乒乓球比赛，每两人进行一次，一共要进行 次比赛。9、小明、小红、小丽三人玩拍球比赛，三人拍球的次数分别是36下、35下、33下，小明拍的次数最多，小丽拍了 33下，小红拍了下。三、课堂总结：这节课的复习，你有什么收获？第五课时1 、161、17测试综合复习与机动人教版小学数学二年级上册期末试卷一一、直接写出得数。45+32=6+73=18+6=25-4=46-30=49-9=37-0=0 X3=48X8= 66+35= 70-8= 二、填空。30+29=36+22+4=39-39=X7= 598X3=X3-7二

22、X3+6=53-3+9=37-32-5=1、数学课本的宽大约是条，接成一条长线段，这条长线段是厘米，100条1厘米长的线段一条接一 米。2、小明有两件颜色不同的上衣和两条颜色不同的裤子，他可以有种不同的穿法。3、三个小朋友，进行乒乓球比赛，每两人进行一次，一共要进行次比赛。4、小明、小红、小丽三人玩拍球比赛，三人拍球的次数分别是36下、35下、33下，小明拍的次数最多，小丽拍了33下，小红拍了下。5、把“8+8+8+8+8”写成乘法算式是三、选择题，选择正确答案的序号填入括号内。1、下列图形中，有二个直角的是（）o2、下列线中，线段是（）o 3、下列口诀中，只能用来计算一个乘法算式的是二三得六

23、四三十二4、下列计算正确的是（6 52 1+35+39-491 0 064 1八九七十二)o8,0-3 85 0（）0七七四十九7 8r四、在“0里填上“+”、“x”、“v”、“”、“=”。73-250554+4604=85QX7Q9009+7156=44=1630)15O五、列式计算。1、5个7相加，和是多少？2、8和9相乘，积是多少？3、一个因数6,另一个因数是4,积是多少？六、用数学。1、小明有7张图片，小刚的图片张数是小明的5倍。小刚有几张图片？2、二年级2班上体育课，老师让23名同学打蓝球，19名同学做操。全班共有多少个同学?打蓝球的同学比做操的多几人?3、看图列式计算。一共有多少人

24、?一共有几只？人教版小学数学二年级上册期末试卷二一、知识根据地。（28分）1.3米一100厘米=（）米6米+49米=（）米2.你喜欢的乘法口诀是（）,你能根据这个口诀写出两个不同算式吗?（）,（）O泅品名任A（1）上面一共有（回个（2）根据图写成加法算式是（）,写成乘法算式是4. 一个乘数是8,另一个乘数是7,列成算式是（作（）。5 .小丽在图画本上画了翁和一些。和,其中。的个数是的5倍，。有（）个，的个数是的9倍，有（）个。6 .在填上“十、一、X、或="o409=363X4O4X516+200354004=362X202+22X8+8O8X3-87 .（）里最大能填几?()X 8<65 ()<5X9 30 >5X()8 .填上合适的单位名称。一支彩笔长10 （）妈妈身高1（9 .数一数，试一试。（2分）右图中有O条线段，一共有（）个角，其中有（）个直角。10 .小明昨天写了 29个大字，今天写了 47个大字，两天大约写了（）个大字。二、是非审判庭。对的在（）里画“，错的画“X”。（5分）1、