四年级家长会班主任兼语文老师发言稿

1、四年级家长会班主任兼语文老师发言稿尊敬的各位家长：大家好！很高兴在这里又和你们相见。首先感谢你们对学校工作和老师工作的大力支持，在这里我代表学校和我们班的 39 名学生向你们表示深深的谢意！ 说实在的， 孩子的教育一直都是我们非常关心的问题，把孩子培养成材也是家长和学校的共同责任，共同的愿望。学校召开家长会的目的就是让你们了解现代教育形势， 了解孩子在学校的各方面表现， 以便在以后对孩子的教育中做到有的放矢。 同时也希望和家长们交流孩子在家的表现， 方便老师在教育孩子时做到因人而异。 现在， 我趁这次难得机会就开学几周来的班级工作向各位家长汇报：一、认识四年级各位家长都知道四年级是一个爬坡的年

2、级，但为什么是爬坡的年级各位家长并不十分清楚。 这是因为一年级的学生刚入学， 什么都不懂，一切都要从头开始。既要教给他知识，又要培养他良好的行为习惯和学习习惯。 而四年级的学生则由低年级刚进入到中年级。 这一年同学们要掌握的知识就像泛滥的洪水一样蜂涌而至， 各位家长只要留心看一下孩子们的作业就会发现： 四年级的作业除保留了一二三年级的字词之外，多音字、近义词、反义词、四字词、成语、古诗、名人名言、歇后语、给句子改变词序但不改变句子的意思、改写把字句、被字句、阅读理解、习作等都在等待着学生们来猎取。而这时孩子们的发育却处在缓慢阶段， 这也就是为什么四年级的学生成绩普遍偏低的主要原因。 相信经过我

3、刚才的解释， 大家已经对四年级有了新的认识。二、汇报班级工作。我们班共有39 名学生，大部分同学学习积极努力，学习热情高。作为班主任和语文老师，我对我的学生充满信心。但也不可否认，孩子毕竟还是孩子， 他们的自我约束力还比较差， 缺乏持之以恒的耐力，在学习的过程中还会出现这样那样的问题， 这就需要我们在座的各位家长和老师密切的配合起来，共同打造孩子的美好明天！（一）品德方面：我应该很自豪的说，我们班的同学都很棒。尽管他们还有这样那样的不足， 但他们的德行都是好的。 比如大扫除时，他们会争先恐后地把教师打扫得干干净净； 谁忘了带东西， 准会有同学抢着借给他；谁生病了， 准会有几个同学围在旁边照顾；

4、见到老师都能主动问好总之，在班里已经形成了积极向上的好风气。（二）学习方面：我们平时常说，十个指头有长短，这也说明学生与学生也是不一样的，他们同样存在着基础，智力，毅力等方面的差异。因此在学习上也表现的千差万别。全班四十四同学，学习很好的约 18 人，较好的约 12 人，一般的约 10 人，较不理想的约 5 人。（ 1） 表扬学习优秀的同学。 例如骆梦婷， 艾乐乐， 邓洁， 彭舸妍，刘重巍、隆浩、郑梓仪等同学，学习一直让家长和老师省心，他们在 严格要求自己的同时还积极帮助有困难的同学。（ 2）表扬听讲专心，发言积极的同学。 等同学。（ 3）书写认真、字型漂亮的同学，做作业较好的同学。（ 4）当

5、然，还有个别同学学习习惯较差，平常听课容易分心，课堂学习效率较低。个别作业写不完；有的常忘记做：还有部分学生写字太潦草，没有恒心、耐心。会后，家长们也可以相互交流，学习他们好的经验与方法。（三）规范方面：1 、班里很多同学自我约束能力较强，行为习惯好。如：2 、部分同学听讲不认真，上课爱做小动作，学习习惯有待改进。3 、部分男同学太爱动，自我约束能力较差，课下爱追逐打闹，安全问题令老师担忧。4 、 部分学生身上带钱， 爱买零食。 这样既养成爱乱花钱的坏习惯，又对孩子的健康有害。二、对于以后的班级管理以及教学工作，还以下几点要求恳请家长朋友支持与理解：您把孩子交到了我们老师的手中，我们不敢有丝毫

6、的懈怠，教给他知识与方法，教给他做人的道理。但因为班级人数多，所以工作中难免不能面面俱到。单靠老师的力量是不够的，孩子的每一点进步，除了老师的辛勤培育之外， 家长的努力和付出也是至关重要的。 所以家长也应该积极的配合起来，做好以下工作，做到家校合一：1 、家长在家里为学生创设良好的学习环境，使学生安心、充分学习。平时不允许到同学家玩和做作业，因为每天 4： 40放学已经比较晚了，在一起做作业效率也不会高，还会养成抄袭、一边写作业以便玩等坏习惯；何况也不安全。周末在家，去同学家玩一定要经过双方家长同意，保证安全，同样也不要把作业带到同学家做。2 、多与孩子交流，多关注孩子的学习，询问孩子在校的学

7、习。要善于发现孩子学习上的进步，给以及时、充分地肯定，并提出新的要求。有的孩子一听到老师要找家长就心惊胆战，撒谎应付，想必他也知道最近在学校表现不好。但实际上，老师也只想告诉家长，该学生最近在学校的表现，有什么地方要即使改正，希望家长和老师配合，一起努力，想出更好的教育方法，帮助他们养成好的学习习惯。3 、 由于孩子还是贪玩的年龄， 希望家长经常询问一下孩子一天的学习情况，督促孩子独立、认真、快速地完成每天的家庭作业，并让孩子养成检查作业、 放学及时做作业， 按规定时间完成作业之后再做其他事情的好习惯。4 、多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。由于孩子的个体差异，免不了学生的成绩有好有

8、坏，孩子由于不肯学习，导致成绩差， 我们是应该适当的批评， 但是孩子很努力， 成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心， 而不是一味的给他泼冷水， 我们该做的是跟他一起努力，想想_ 把他的成绩提上去，多关心他的学习情况。不光学习，其他方面也是这个道理。5 、对于孩子的到校时间，我们规定在8:10 前到教室交作业、读书。值日生早10 分钟来收拾班级，打扫卫生；6 、 本学期语文我特别重视他们的课前预习， 以及课后巩固和课外阅读。 因为四年级的课文内容更深奥了， 如果课前不做好充分的预习，单凭上课听讲是很难有效果的。同时，四年级要掌握的知识更多、更难， 课后一定要及时巩固， 每教完一篇课文都要默写相关

9、词语与课文段落。到了四年级，作文对于学生来说至关重要，在学校，老师只能教给他们习作的方法， 语言的组织就在于他们平时的阅读与积累， 家长与老师不可能代为写作。所以，给他们选择好的课外读本很重要。我规定每周做一定的摘抄，每周至少看 12 小时课外书。所以，也请家长们回去关注以下小孩的习作情况。 作文要一气呵成， 不能上午写半段，下午补半段，我们都知道，写作的灵感也是一时的，过了写作最佳的思维阶段，作文的质量肯定不高。写完后还要自己阅读修改。如果实在不会写的同学， 可以先找例文仿写， 千万不能网上或书上抄一篇，那就没达到练笔的主要目的了。当然，在班级工作中，我肯定还有很多不足的地方，希望家长理解、

10、见谅，敬请各位家长提出宝贵意见，在今后的工作中对我有什么意见、建议、要求，希望家长们多和我交流。总之为了我们的孩子，让我们携起手来，相信有你们的关心和支持，再加上同学们的努力，在以后的工作中，我们会有更大的进步。衷心地谢谢大家！并借此机会祝愿各位家长合家幸福、身体健康、工作顺利！6）班家长会语文老师兼班主任发言稿赖欢我很感谢大家在百忙之中来参加家长会。因为对孩子的教育，是做为父母的义务。 只有来参加一次家长会， 大家才知道跟别的家长对教育认识上的差距有多大。为了让今晚的会议更有效率，请大家既来之则安之。请还没有签到的家长请到旁边签到， 已签到的家长可边翻阅孩子的作业， 保持会场的安静，有问题我

11、们会后可再找任课老师详细交流。虽然我担任这个班的老师和班主任，但我认为自己没有资格来教育各位家长应该怎么样做， 或不应该怎么样做。 因为有关孩子的教育，在座的家长们可能比我更专业，更花费心思。并且，我和班里的 56个学生，只相处了短短的两个多月，说实话，并不算了解。所以，今天的发言，仅供参考。（）语文的学习你的孩子学习成绩好，自然有她好的原因，一般来说，最主要的是靠他自己，还有家长的功劳。学习成绩差，总离不开基础不好、学习习惯不好或者家长老师没管理好。 同一个班学生， 有好的， 有差的。对老师来说，好的差的都是只是班里的一部分；对家长来说，这个好的或者差的就是家庭的全部。家长对孩子成长的认识，

12、决定了孩子的高度。家长觉得现在学习没什么用， 考上大学照样没有好的工作。 那孩子估计也不会对学习太重视； 如果家长花很多的精力去关注孩子的细节， 那估计他的孩子想养成很多坏习惯也难。家长天天看电视，玩电脑，孩子在家里写作业估计也没多少心思。 家长是一个喜欢读书的人， 孩子对阅读也比较感兴趣；家长喜欢旅游， 孩子也可能对户外活动感兴趣。在很多情况下，家长对事物的认识会直接影响着孩子对事物的认识。语文的学习，绝不仅在课堂上。语文课一周有 9 节，按理来说老师的主要精力要花在对孩子认、读、理解、写作的指导上。这9 节课的时间不可能包办一个孩子的一切，更别说56 个人了。我计算了一下，我的大多数时间花

13、在催缴作业，一遍遍地改抄写听写作业，检查订正， 学生再错再订正。 从而没有时间指导他们如何阅读， 如何写作。例如期中考试前请陈馨雨家长印的试卷， 多数孩子是应付完成的， 周一回校上课我讲评试卷，效果很小，我非常无奈。如果一个学生在家里的时间没有去阅读，没有去思考。只依靠在校的那点内容，那他永远别指望能有多高的语文素养。语文的地位越来越高，中考、高考也在改革，以后语文的比重进一步增大。北京已经开始调整了，中考语文由 120 增加到 150 分，高考语文由原来的 150 分增加到 180 分； 英语由 150 分降到 100分， 其中听力占50%。 这一切都显示，今后的学校教育更侧重于实际应用了，

14、更符合当今的国情了。另外高考文、理分科也会逐渐消失，以后的学习量越来越大， 孩子在小学如此轻松的环境下还不重视语文素养的积累和提高， 我真不知道进入中学， 学习内容大大增加的情况下孩子们如何对待那么多知识的狂轰乱炸。有的家长把孩子送在学校，交给老师了，就觉得很放心了。说真的，我却一点都不放心。因为我自知能力有限，无法给予这么多学生更多的关注， 无法给每个学生同等的辅导， 更无法让每个孩子都取得好的成绩。 所以，有时和家长交流提出一些建议希望配合，家长却说：“老师，还是您得多费下心，帮我在学校管严点一一孩子在家我们根本管不听。”其实，你应该明白在当前的体制下，面对着学生，老师的无奈也不会比你少。

15、今天我只是把我对学语文的想法直率地说了出来，只希望能够引起您的一点点思索就足矣。（二）班级事务班内情况或许您听孩子谈起过，今年是这群孩子第三年在同一个班。 56 个孩子天真活泼，同学情谊深，班集体荣誉感强。也感谢李老师在前两年培养出了一批得力的班干部， 和家长们的支持， 班级各种常规和学校布置的各项活动才能顺利进行和开展。常规活动：1书香校园一一每周写一篇读书笔记，每月每班评选两名阅读之 星，每周背诵一首经典诗词和其它的各种读书用书征文活动。2快乐天天练一一每天下午课前十五分钟练写好一个汉字，习字展示栏展出每月优秀书法作品和进步书法作品各6 篇， 三次全校性分年级进行的书法现场比赛， 每月每班

16、评出 1 名书法小能手和2 名书法进步者由学校领导颁发证书。近期活动：1 学校第四届师生运动会（定于 12 月 6 日，开幕式有一项是四年级四百人体操表演。运动员是初次参加，届时请家长陪同，以免误过检录。其它事项以后补充。）2 元旦诵读经典诗文活动（四年级全体）和学校制度相冲突的学生个人行为，有待家长发现并配合解决的问题：1. 部分学生过早到校，放学不及时回家。（有一些是在校外托管机构的）2. 打扫卫生不积极，值日生晚到或逃跑。3. 部分学生购买校外三无食品，乱用钱。带零食进校园。我刚才说的都是心里话， 但不一定是对的。 您有任何意见或建议，请多与我和其他两位老师交流。 开一次家长会， 占用了

17、大家休息的时间，甚至得请假、调班。再次感谢大家 !六年级家长会班主任兼语文老师发言稿各位家长：大家好！首先我代表六年级各科任老师及你们的孩子对大家的到来表示感谢！在这样一个快节奏的社会里，您一定很忙，但是不管怎么忙，您最最关心的肯定还是你的孩子。一个孩子的健康成长，既需要学校的教育，更离不开家庭教育的力量。小学六年级这一年，是承前启后的一年， 是十分关键的一年， 也是十分紧张的一年。 这一年中，既要完成本年度的教学任务， 还要对六年来的知识进行系统的和复习，将零散的知识形成一个完整的体系； 既是对小学阶段的一个总结， 又是为初中学习打下坚实基础。 再过几个多月时间， 我们的孩子就要踏进中学的校

18、门。人生的路虽然很长，但关键时往往只有几步。这就需要我们共同帮助孩子来走好。作为班主任我先对我班班级级情概况做个简单介绍 . 再结合我的语文方面对各位同学做个简单分析， 然后请其他两位任课老师对数学和英语学科介绍情况并提要求。 最后请各位家长对老师和学校有什么要求和建议 ，提一提。一、 学生情况介绍1 、 行为情况四年级我教过他们的语文及担任过班主任 , 开始给我的感觉就是学习差、乱, 学生上课爱乱叫 , 下课自由散漫, 说脏话、打骂现象时有发生 ， 同学之间缺少了应有的团结友爱 , 其实我们知道这种环境是不利于学生学习的 , 所以我接了这个班后首先整顿班风，为了整顿班风, 增强班级的凝聚力

19、, 我重新选拔班干部 , 培养他们的管理、 能力 , 并和学生一起制定班级文明公约 , 通过具体的奖惩措施来约束、规范他们的行为 , 平时经常树立典型, 及时表扬做得好的同学 教育思想不上进的同学， 我们花了大力气培养我们学生的习惯，从用营养餐、上课、作业、放学、出操、课间活动、礼仪等方面入手，我班的学生面貌有了很大的转变。 同时四年级也被评为区级优秀的班集体。 由于学校的总体工作五年级我没教他们， 去年我三生有幸又遇上了。经过两年的交往，同学们心中真、善、美的意识加强了 , 面对他们的进步 , 我们教师感到由衷的欣慰。2 、 学习情况从接这个班时, 我就有这样的愿望 : 希望在我的努力下学生

20、的成绩都能在原有基础上进步 , 并向文明班奋进. 大家知道 , 只有自觉的学习+科学的学习方法+端正的学习态度, 才能取得优异的成绩. 所以我首先培养学生的学习自觉性和良好的学习习惯， 经过努力， 学生的学习自觉性增强了， 绝大多数同学能自觉的学习， 形成了你追我赶的学习势头，学生的学习成绩也有了明显的提高 ; 学生们也能够自觉遵守课堂纪律。因而，我班现在是一个班风正学风浓，纪律较好的班级，能认真听讲，及时完成作业。这与家长的良好家庭教育十分不开的。但是也有个别学习态度不端正的同学，这还需要我们共同努力。 因为每个学生都是有潜力的 , 只要我们付出耐心和爱心, 当然与家长_四年级家长会班主任兼

21、语文老师发言稿。的配合也是分不开的。当然，同学们不可能个个完美。学生们在不同环境当中成长，自然有不同的经历， 这就造就了他们不同的个性与品质。 如有人比较自私、 有人爱吃零食、 有人生性较活泼、 喜欢插嘴， 品德是从小培养的，这些小毛病都必须引起我们的重视， 及时帮助他们纠正过来。 而这些都离不开家长们与我们老师的相互配合。 有少数学生存在以下几点问题：1 、学习习惯差，课堂上不够专心；2 、学习缺乏自觉性，作业马虎、或拖拖拉拉，不及时完成；3 、也有些学生对学习的重视程度不够，三天打鱼两天晒网，单元 练习比较差；具体4 、还有些学生就是存在偏科现象，发展不全面、不均衡； 情况，具体情况让我们

22、的各科任老师进行分析。二、下面我就结合我语文方面，对学生的表现作分析。一、全面提高学生的语文素养。新课程标准提倡学生注重语言的积累，培养学生良好的写字习惯，养成自觉读书，喜欢读书的习惯，注重学生口语交际的能力， 培养良好的听说态度和语言习惯， 以便学生更能在现今的社会环境中适应。 长期以来， 语文教学总是老师滔滔不绝地讲，学生认认真真地记，辛辛苦苦地练，以讲读为中心。随着新课程的实施， 教材的面貌发生了很大变化， 迫使我们改变教学观念和行为习惯。事实上，任何一篇课文都要讲清楚、讲透彻，不仅没有可能，而且没有必要。语文课要给学生创造思维的机会。抓住这一点，我在教学中，尝试去改进，以学生为中心，德

23、智体美等多方面发展，主张学生自主合作、探索学习，不一味地听老师灌输，为学生创造一个良好的学习环境。二、积极倡导新的学习方式。改变学习方式，就是要由过去的接受式的学习传统变为自主、合作、探究式学习，改变学生消极被动地接受式学习状况， 依据学生身心发展和语文学习的特点， 依据学生的个体差异和不同的学习需求， 把学习变成学生在教师的指导下， 主动 探索和积极构建知识的过程。以上两点是我的一些基本理念，从这些理念到具体实施过程，我做了这样几点：一、注重培养学生热爱祖国文字的思想感情，每天坚持练字。二、注重培养学生的课外阅读能力。课外知识是丰富的，我们要将学生的视野扩大到更远、 更宽的地方。 平时我鼓励

24、他们大胆地去阅读课外读本， 要求学生带书到学校跟同学交换着读， 多读书， 读好书，通过这些活动同学们大大提高了读书的兴趣， 阅读能力也有了较大的提高。三、注重学生语文方面的个性发展，促进学生学习语文的兴趣。我看过这样一个故事， 不知道在这里说恰不恰当， 一群淘气的孩子总是往一个花园里扔砖头，主人很无奈。有一天，他找到这群孩子，对他们说： “我看你们扔得很高兴，不如进行一个比赛，谁扔得最远可以得 10 元钱。”孩子们一听来劲了，奋力地扔，优胜者得了钱。第二天，主人又来了，说今天第一名只能得5 元钱。孩子们仍很兴奋， 5 元钱也不少呢。第三天奖金降到了 1 元钱，有些孩子嫌少了就走了，有人继续扔，

25、第四天，主人说今天只能得1毛钱。孩子们听了就很不屑：“就1 毛钱，谁给你扔啊，走！”孩子们再也没有来过， 这位主人成功了， 通过泯灭他们的兴趣达到了目的，兴趣是学生最好的老师， 我想说的是我们的教师、 家长都在自觉不自觉地做着泯灭兴趣的工作。 孩子有天生的好奇心， 天生都有学习的愿望， 他们本身有自发动机， 不需要我们去推， 去拉， 于是我尝试放手，去挖掘每个孩子的闪光点， 让他们有最大空间去释放自己的能力。 比如在语文课中， 经常开展类似口语形式的活动， 从活动中可以看到许多孩子的思维敏捷，口齿伶俐，并且说出的话条理清楚，很具有说服力。我觉得这就是孩子们个性。四、和孩子们作朋友，在课堂上我是

26、一名严厉的老师，在课余时间我是他们忠实的朋友，很乐意倾听他们的心声，了解他们，和他们营造一种宽松自由的氛围， 在交谈中使语言生活化， 同时也教会孩子会说话，说好话，说动听的话，让他们能大胆地对老师说“不”，让每个孩子找到自己是好孩子的感觉。另外，我还有一点想说的是，我发现每次家长与我交流时， 都是以分数来衡量， 我的孩子又考得怎么样？其时我认为孩子们之间有差异， 我们允许这种差异存在， 不是每个孩子都能成为爱迪生、牛顿，但是每个孩子都有他的闪光点，我们要善于去发现。所以，我觉得每次的分数不是关键，关键在于孩子学习语文的一种能力。尊敬的家长朋友们：上午好！首先，作为班主任，我代表我们班全体任课老

27、师对各位家长在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示深深的感谢！ 感谢大家对我工作的支持，对学校工作的支持。借此机会呢，我就先把我个人的一些想法先来跟大家分享一下， 在座的各位呢， 有些家长我们接触的机会比较多， 所以可能就对我和孩子们的了解也就多一些， 但也有一些家长可能因为工作的忙碌我们接触的就比较少一些， 相对来说对我和孩子们的了解就少一些。 那么， 今天我们开这次家长会的主要目的就是在今后的学习和生活中如何使我们的孩子更加健康快乐的成长。 通过我们的共同努力， 搞好孩子的工作， 使每位孩子在本学期都能取得或多或少的进步，下面我就把本班的情况一一向家长们做个汇报：我先来给大家讲一个冷笑话：

28、曾有这么一幅漫画，孩子坐在地上哭，父母在旁边捶首顿足，父母说：“我们把心肝都给你了 . 你还要我们怎么样呢 ？”孩子说：“你们生我的时候怎么不要张使用说明书呢？ ”是啊，家电什么的都有使用说明书，不按说明书操作会出问题的。而我们的孩子没有使用说明书，就要我们家长、老师用心、仔细去了解他的特点。、认识四年级我们的孩子现在已经是四年级的小学生了，也就是步入了中年级阶段，中年级是小学阶段中一个关键性的年级，我们称它为转折点，而四年级处于转折后期。 在这个阶段， 孩子的身心和学习内容上都会发生巨大的变化， 如果忽视了这个阶段的学习， 那对孩子今后的学习将会产生很严重的影响。 为了什么会出现这种情形呢？

29、我认为中年级主要出现了以下几个方面的变化：1 、学习内容从四年级开始，孩子们的学习内容变了。低年级主要是一些非常基础的知识，有的孩子在课堂上不注意听讲，回家以后，家长在家里帮助他们记记生字， 背背课文， 到考试的时候还是能考到比较满意的成绩。这个阶段，只要孩子肯下功夫，一般不成问题。到了中年级，学习的知识由简单到复杂， 从低年级的形象思维向高年级的抽象思维过渡，课程也多了，这对孩子提出了更高的要求，基础必须扎扎实实地掌握，该读的还要读，该抄的还得抄，该练的还得练。但同时还要拓展孩子的思维，让孩子学会从不同角度去考虑问题。2 、心理方面孩子长大了，也学会了思考，更学会了察言观色，喜欢的人，他 愿

30、意和你交流， 不喜欢的人就会跟你对着干。 而且有些事他会放在心里，不喜欢和老师、家长交流，如果你关心他了，重视他了，也许他高兴了就会把自己的心里话和你说说、 不高兴就埋在心里， 让你摸不透他的想法，这样就无法指导他的学习。另外，家长还要把握好批评的尺度， 这阶段的孩子自尊心逐渐增强， 也就是我们通常在讲的孩子知道“难为情”了，他怕“丢面子”了，所以各位家长在教育孩子的时候要把握好尺度。3 、学习方面说到学习在座的家长都深有体会。 现在的孩子越来越不好辅导了。在一二年级时，有的孩子在课堂上不注意听讲，回家以后，家长在家里帮助他们记记生字， 背背课文， 到考试的时候还是能考到比较满意的成绩。现在学

31、习的内容难度加大了，各门功课的作业量相对多了，但也不至于要写到晚上十一、二点，主要是学习方法改变了。孩子的学习不应是一种被动学习，而是一种主动学习。但我们的孩子，大多数都属于一种被动学习，甚至处于逃避学习的状态。比如，最明显地就是表现在作业上。 这主要表现在低年级时是被动的接收性学习方法为主，老师教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主张和想法， 那么现在进入四年级以后就不提倡这种做法了， 孩子应该是自己主动的去学习，是“我要学”，而不是“要我学。”因此，有一些孩子因为不想学，为了逃避写作业在家长面前说：“老师没布辂作业。”那么在这里我也可以明确的告诉在座的每一位家长， “没有作业”这句话是不成立

32、的。老师每天都会布辂有一定量的作业，特别是星期天节假日，就算老师偶尔没布辂作业，孩子自己也有一些其他作业等着去完成， 如可以预习老师没讲过的内容， 也可以复习老师已经讲过的知识。 因为以上改变， 所以会出现一部分同学求知欲增强， 对知识追求，因此成绩越来越好，或者有明显进步。而有一部分同学出现惰性，怕辛苦，也有一部分同学对学习不适应，吃力，当然这类孩子想把成绩搞上去就相对会累一点。 也就是说从这里开始孩子的学业成绩会容易产生“两极分化”。这一点务必引起家长们的足够重视。4 、课堂方面四年级的课堂，非常重要。所以我非常重视课堂教学，每堂课都精心作准备，吸引孩子的注意力。在课堂上，孩子学习状态两极

33、分化相当严重， 有一部分孩子的思维是相当活跃的， 每个问题都能积极思考回答， 如：王燕芳 ，裴育，狄燕飞， 郑靓静， 茹鑫，王聪等同学，近期表现不错的还有王亚男，李丛森，郑瑜昕，张慧丽，茹嘉锐，李玉静，胡格格，茹宇恒，陈旭升，茹煜，张会涛等，这一部分孩子课堂效率比较高。 但也有一部分孩子上课总是游离在课堂之外， 常常在抽屉里玩东西，做小动作，或者和同学说“悄悄话”，根本不听老师的讲课， 也不积极思考问题。 久而久之， 成绩下滑很严重， 惰性很强。这学期， 我希望每一位孩子最起码一堂课发一次言， 给自己订下目标，从而提高自己的学习效率。5 、成绩方面：期中考试成绩成绩出来了，虽然说次考试成绩不能

34、代表孩子的全部学业，至少反映了孩子这半个学期的学习态度和学习情况。作为班主任兼语文老师，我还想说说这次期中考试的有关情况。就整体看，我们班成绩在镇里不是很靠前，一方面是因为今年我刚接住这个班，各方面情况还不是很了解，另一方面，我通过分析，发现，这个班有几个不利因素，导致成绩不太好上：一是男生比例较大， 50 人中就有 32 个，占到了班级人数的 60%还多，男生普遍调皮捣蛋，自然难于管理。男生虽然劳动起来有优势，但经常会出现打架斗殴现象， 鸡毛蒜皮的小事更是多得不计其数， 每天都有断不完的 “官司” 。 背书和写字男生不如女生， 学期文科普遍的规律男生差于女生。二是班级后进生这个尾巴较大， 这

35、次我统计了一下有三名同学出现个位数和很低的分数，语数外三科总分不到 200 分的将近 10 人。三是各科发展不平衡， 有些孩子语文不错， 其它可不大好， 总名次上不去，比如狄燕飞，如果英语能往八十分上迈进一下，就是前五名；比如王燕芳， 语文和外语如果再各增加 5 分的话， 就能进入前十名； 陈旭升，段栩飞， 茹宇恒， 陈春豪， 裴智华， 郑心如， 李鑫， 刘玉红， 李俊杰，侯瑞卿， 胡慧森等都是各科不均衡。 排在前几名的同学王亚男， 茹鑫，李丛森，郑瑜昕，郑靓静，张慧丽，裴育，裴森等，各科成绩都很均衡。当然，在这里，我要提醒家长朋友正确对待分数：中年级，孩子分数的波动还是相当大的， 不能一看到

36、孩子考得不好就冲孩子大发雷霆（当然，这部分家长比起不关注孩子的家长还是好的），甚至有家长在冲动之下对孩子大打出手。人心都差不多，人不是常胜将军，哪会有次次都成功的？所以， 对待孩子的考试成绩， 我们家长不应该只盯着不如意的分数，不能光冲孩子发火和打骂，而是应该耐心地、心平气和地与孩子一起分析错误的原因，帮助他弄懂意思，改正错误才是上策。请关注孩子的学习过程。考试分数只是衡量孩子学习的一个指标， 而不是唯一指标。 孩子正在成长过程中，就像一杯没有倒满的水，我们不能总看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水， 不能因为孩子一两次考试成绩上不去或者一段时间的表现不好就全盘否定孩子。 其实， 每

37、一个孩子都有成为一 个好孩子的欲望， 家庭教育就应该让孩子找到 “我是好孩子” 的感觉。事实上， 我们要对有缺点的孩子多一些宽容与赏识， 多用发展的眼光看待他们，帮助孩子分析落后的原因，提出应对的策略，你一定会发现“那只杯子里的水越来越多”。在某种程度上可以说，学习过程的一些特点比分数更重要。拿语文满分80 来说，有的孩子甚至也能考到 70 多分分，但是对语文的兴趣不够高，主动性不高，独立思考不够，与同学们交流的习惯还没养成，他的学习潜力将受到限制。如果家长和老师不去帮助他们，学习成绩将会无法得到提高。6 、其他方面转折时期，思想教育也很重要。在学校主要反应为不太遵守课堂和课间纪律。上课不举手

38、，发言没声音，下课就大吵大闹。打了上课铃，有孩子是充耳不闻。写作业也窃窃私语，纪律在大幅度下滑。其实，孩子这么小，还是应该和父母在一起，由父母来督促学习，效果是最明显的。 这方面， 当然住校生是万不得已， 就需要家长多关注了。本村的同学， 有近水楼台的便利条件， 家长是不是和孩子天天见面接触呢？所以，不要把孩子扔给爷爷奶奶，只顾挣钱，虽然也是为了这个家而奔波操劳， 但将会慢慢错失孩子的最佳教育时机， 因此这些都是不负责任的做法。二、汇报班级工作孩子是家长和老师生活和工作中的重心，以下是为大家搜集的四年级家长会教师发言稿 !尊敬的各位家长朋友：大家好 ! 今天，因为孩子的缘分我们相聚在四 （2）

39、 班教室里。欢迎大家和我们一起共同关注我们的孩子， 关注我们的教育。 我作为孩子们的班主任代表本班各科任教师向你们到来表示热烈的欢迎与诚挚的感谢 ! 由衷地感谢你们对我们学校工作的理解、支持与配合。感谢在孩子成长的这四年间各位家长所作的种种努力， 感谢你们直言不讳地指出我们工作中的不足， 使我们在工作中不断完善自己的教育教学方法，感谢你们发自内心的对老师的关爱和尊重。我们的育人原则是尊重孩子的个性发展， 营造良好的学习氛围，教育学生时尽量做到以理服人，以情动人，让孩子健康成长。教育目标是让班级成为人人羡慕的班级，力争考出理想的成绩。因此，在抓分数成绩的同时，注重学生情商的教育。1 、尊敬孝敬自

40、己的父母长辈（ 百善孝为先） 。2 、培养学生的受挫力 （ 不能正确看待批评） 。3 、教育学生关心他人（ 帮助差生时也锻炼和培养了自己 ） 。4 、注重培养学生的竞争能力与意识。5 、教育学生节俭（ 穿戴大方得体合乎年龄特点）6 、随时都在用放大镜发现学生的优点，培养他们的自信心。在与孩子们朝夕相处的日子里，看着孩子们一天天长大成人，我们打心眼里感到高兴， 看到孩子们一天天懂事， 学识也一天天增长，我们感到十分欣慰。在艰辛、烦琐的教学生活中，我们有喜有忧，有笑有泪，但更多的是收获。 收获着孩子们的笑脸，收获着孩子们的成功。我们班 26 个学生， 学生素质参差不齐， 学习成绩两极分化十分严重，

41、学习习惯有优有劣，可绝大多数孩子，品德优良，成绩优秀，发展势头良好。因为各种原因，我班同样存在一些问题。如：个别学生因为没有养成良好的学习习惯和行为习惯所以低子薄、基础差，学习无兴趣; 个别同学自信心缺乏，学习不能做到有恒心有毅力，与优生距离逐渐拉大，他们自控力需要加强，学习习惯需要纠正，学习方法需要改进; 还有个别家长对孩子关爱不够，没有关注孩子的全面成长，给予孩子的具体指导太少; 以及孩子逐渐进入青春期， 学习和人际关系等方面的心理压力、 各种焦虑感逐渐增加等等。所以，我想从以下几方面来谈一谈：一、注重孩子良好习惯的培养。现在的独生子女绝大多数是优生优育，论智商，不会有太大的差距，可为什么

42、， 我们平时看到的聪明孩子，却没有很好的学习成绩呢 ?这就是习惯造就的结果。根据多年的教学经验我觉得：在小学阶段， 孩子重在培养良好的学习习惯和行为习惯。 一旦形成良好的习惯，他们将终生受益。譬如：专心听课的习惯，学生要能活得起来，静得下来，有一定的自我控制能力，上课能做到用心听老师讲课，他就不会差到哪里去。再如：认真作业的习惯，如果孩子做作业的时候能做到专心地做， 一气呵成， 他就能完成好作业， 不会忘这丢那， 也不会敷衍了事。再者是为孩子树立信心，培养进取心，多鼓励少指责。一旦孩子有了很强的上进心，做什么事都不甘示弱，他就会发挥他的潜力，尽量把事情做好。没有上进心的孩子，做什么事都持一副无所谓的态度，不付出努力，他又怎能品尝到更多成功的喜悦呢 ?也就是说，要培养孩子认真处事的态度，凡事只有认真去做了，尽力了，即使没做好，自己不会后悔，别人也不会埋怨。说到这里，我想表扬我们班的几位同学，他们是朱宇欣、刘昱彤、王炫、李思凝、樊琨卓、朱子健、刘逸 凡、樊凯、樊凯歌、杨昊天、谭兴达等，可以说，他们上课就做到了 聚精会神，作业是一丝不苟，干净整洁。他们对待学习特别认真，舍 得花