九年级初中语文阅读理解训练题及答案

1、九年级初中语文阅读理解训练题及答案一、现代文阅读1.现代文阅读阅读下面的文章，完成下列小题。车到山前没有路“车到山前必有路，船到桥头自然直”，这是一句古老的格言。意思是说，事到临头总有解决的办法。然而，古今中外的很多事却证明了一个相反的道理：车到山前没有路，有 备方可无患，未雨绸缪乃是做事取得成功的重要保证。想当年吴越争霸，勾践因准备不足，草率用兵，结果兵败被围，在会稽山无路可走， 最后只得屈膝投降，忍受做奴仆的屈辱。归国后，卧薪尝胆，十年生息，十年积蓄。也就 是说，他为洗雪国耻，用了二十年的时间精心设计，积极筹划，后来才能抓住机遇，一举 灭吴。历史才成就了一代霸王。试想，如果勾践不接受前车之

2、鉴，车到山前再找路，那必 然是无路可走或者是死路一条。 兵家历来都主张知己知彼，百战不殆，不打无准备之仗，讲的就是这个道理。汉高祖定三秦，明修栈道，暗渡陈仓，准备得何其巧妙；楚霸王目光短浅，刚愎自 用，不纳范增之计，岂有不败之理？面对曹操大军压境，诸葛孔明不是消极等待，而是积极行动，不是仓促迎敌，而是寻 找战机。巧借东风，火烧赤壁。周密的计划，精心的准备，取得胜利是意料之中的。其实，做任何事情都不能存 军到山前必有路”的侥幸心理，都应该积极行动起来，设 想未来的各种可能，做最坏的打算，也就是说防患于未然。 做一棵树，就应有经受风雨的准备：做一条船，就应有 的准备；做一名水手, 就应有 的准备。

3、因为，很多时候，车到山前是没有路的。世事如烟，谁能保证出发后能及时看清前面的高山？人生如棋，即使你是勇往直前的 骏马，也可能会马失前蹄，有去无回。 有人说，路能否走通，有时候靠的是机遇。但是，机遇从来不会垂青没有准备的人。?好比汽车拉力赛，如果过于自信，对自己的车不检修，不加油，那么开不到山前，在 半路上就可能抛锚了。?好比去登山，如果你不先练好双脚，不强化体质，再加上没有物质上的充分准备，那 你就只有望山兴叹了。?故，远行必备良驹，过河定问轻舟。欲攀登险峰先看看体魄，要穿越沙漠先估计好要 面对的风险。?千万不要把希望都放在 山前"，因为你不是愚公；千万不要盲目地自信，因为你的前 面

4、常常有翻不过去的大山。?车到山前必有路，说到底，这是懒人的自我安慰，也是不思进取者冠冕堂皇的借口。?车到山前没有路，其实质，则是开拓者的自我警示，也是智者开启未来的闪光的钥 匙。(选自思维与智慧)(1)在本文中，作者批驳了什么观点？表达了什么观点？(2)第段主要采用了什么样的论证方法，有何作用？（ 3 ）联系上下文，仿照第 段的划线部分，在第 段的两处空白横线上填上合适的短语。做一棵树，就应有经受风雨的准备；做一条船，就应有 的准备；做一名水手，就应有 的准备。（ 4 ）说说第 段和第 段在文中的作用。（ 5） “车到山前必有路”与 “车到山前没有路”仅有一字之差，却体现了两种截然不同的人生态

5、度。你赞同哪种观点？请列举出一个具体事例来加以阐释。（不能列举文中的事例）【答案】 （ 1）车到山前必有路；车到山前没有路，有备方可无患，未雨绸缪乃是做事取得成功的重要保证。（ 2 ）举例论证。具体有力的证明了车到山前没有路，有备方可无患，未雨绸缪乃是做事取得成功的重要保证。（ 3 ）抵御浪涛；漂泊四海（ 4 ）承上启下的过渡作用。（ 5 ）我认为车到山前没有路。无论是抗日战争还是解放战争，我党都是做好了充分的准备，所以才会取得了这两次战争的胜利。【解析】 【分析】第一段用一句格言引出本文的中心论点：车到山前没有路，有备方可无患，未雨绸缪乃是做事取得成功的重要保证。然后主要有举例论证和比喻论证

6、的论证方法对这一论点进行了论述。最后两段总结全文，得出结论。（ 1 ）本题考查中心论点的筛选。细读第一段可知，本段用一句格言引出了中心论点。作者认为车到山必有路的观点是错误的。应该是车到山前没有路，有备方可无患，未雨绸缪乃是做事取得成功的重要保证。（ 2 ）本题考查分析论证方法及其作用的分析。细读第二段到第五段可知，这四段文字举了吴越争霸，汉高祖和诸葛亮的例子，这是举例论证的论证方法。具体有力的证明了第一段中的 “车到山前没有路，有备方可无患，未雨绸缪乃是做事取得成功的重要保证 ”的观点，也就是本文的中心论点。（ 3 ）本题考查根据语境补齐句子内容的能力。因为是船，所以会航行四海，所以要做好抵

7、御风浪的准备。因为是水手，要出海航行，所以要做好漂泊四海的准备。据此分析可作答。（ 4 ）本题考查分析语段作用的能力。作答时，需根据语段所处的位置，结合具体的文本分析。细读第六段和第十段的内容，然后联系全文内容可知，这两段文字的前半部分都紧承上文，后半部分都引起了下文，所以作用是承上启下的过渡作用。（ 5 ）本题考查学生表达观点的能力。本题为开放类试题，不设统一答案，只需言之成理，符合题目的要求即可。作答本题时，同意哪一种观点均可，只需观点明确，理由充分，事例恰当，表述合理即可。【点评】（ 1 ）本题考查论点的提取和概括能力。根据文中作者的观点，筛选概括。（ 2 ）本题考查分析论证方法及作用的

8、能力。结合语段分析论证方法，作用一般是中心论点或段落中心句。（ 3 ）本题考查仿写句子的能力。要注意句式，注意修辞，注意字数，语意连贯。（ 4 ）本题考查分析段落作用的能力。要从内容和结构两方面分析。（ 5 ）本题考查个性表达的能力。要明确自己的观点，理由充分即可。（ .现代文阅读阅读勤于用脑完成后面小题。常常能听到这样的一种说法：入的脑子用多了，会死掉许多脑细胞。”大脑多用了会笨。”这种说法是没有科学道理的。事实上，人的肌体的各个部位，几乎都是越用越健康，脑子也是一样。让我们先来看 一个数据：经科学家研究证明，人的大脑皮层大约有140亿个神经细胞，也叫神经元。这么多数量的脑细胞，对一个人的一

9、生来说足够足够了。有人计算过，如果一个人活到100岁的话。经常运用的脑神经细胞只不过10多亿个，还有 80%90%的脑神经细胞没动用。所以，根本不会有什么 脑子多用会笨”的事情。“生命在于运动”，这是生物界的一个普遍规律。人的机体，用则灵，不用则衰。脑子 用得勤的人，肯定聪明。因为这些勤于用脑的人，脑血管经常处于舒展的状态，脑神经细 胞会得到很好的保养，从而使大脑更加发达：避免了大脑的早衰。相反：那些懒于用脑思 考的人，由于大脑受到的信息刺激比较少，甚至没有，大脑很可能就会早衰。这跟一架机 器一样，搁在那里不用就要生锈，经常运转就很润滑。国外就有过这样的研究,科学家观 察了一定数量的20-70

10、岁的人，发现长期从事脑力劳动的人，到了60岁时仍能保持敏捷的思维能力，而在那些终日无所事事、得过且过的懒人当中，大脑早衰者的比例大大高于 前者。除懂得脑子多用只会聪明不会笨的道理以外，我们还应该了解多用脑，可防老”的道理。这对老年人来讲尤为重要。我们常说，大脑是人体的司令部，如果大脑迟钝了，身体 各器官的生理功能当然也不会旺盛。所以，保持大脑的活力，就能促进其他机体、器官保 持活力；大脑如早衰，也会影响其他机体、器官的早衰。老年人的健康状况，往往是生 理、心理、环境等因素互相影响的结果，老年人保持着勤于用脑的好习惯，就会有一种很 好的心理状态，可以使自己的生活、精神充满活力。“勤于用脑，延缓衰

11、老”，这个道理是很科学的。老年人如此，何况我们青少年呢？(1)用一句话概括第段的内容。(2)第 段画线的部分综合运用了 等说明方法，说明了 的道理。(3)第段说明多用脑，可防老”的道理，谈了两方面的原因：一是生理方面的，就是 多用脑能够 ;二是心理方面的，就是多用脑可以 。(4)人的机体的各个部位，几乎都是越用越健康”，这句话中的 几乎”能删去吗？为什么？(5)你在生活中也经常用脑，读了这篇文章，有些什么体会？(请简要回答)【答案】(1)人的脑神经细胞足够一生运用。(2)作诠释、作比较、打比方；脑子用得勤(的人)，肯定聪明。或：脑子多用只会聪明(不会笨)(3)促进其它肌体、器官保持活力；使生活

12、、精神充满活力(4)不能删去。 几乎”表明并非全部，也有例外，删去后不能表达出这层意思，与原意不 符，几乎”体现了说明文语言的准确性。略【解析】 【分析】(1)此题考查对文章内容的理解，仔细阅读第二段，概括出本段中心 句。脑细胞比较多，足够一生运用。(2)此题考查说明方法及作用的掌握能力，相反一词，告诉读者，运用了作比较的说明方法，这跟一架机器一样，搁在那里不用就要生锈，经常运转就很润滑”，告诉读者，运用了打比方的说明方法，生动形象的说明了经常用脑聪明。(3)此题考查对文章内容的理解结合，第四段内容，用原文填空即可。(4)此题考查学生的辨析能力。此类型的题目答案一般都是否定的。把二者做一对比，

13、表 达效果方面考虑。从说明文语言特点方面考虑。说明文语言特点准确性、平实性、周密性 和科学性。然后结合具体语境进行分析。(5)答案不唯一，围绕用脑聪明健康阐述自己的体会。故答案为：(1)人的脑神经细胞足够一生运用；(2)作诠释、作比较、打比方；脑子用得勤(的人)，肯定聪明。或：脑子多用只会聪明(不会笨)；(3)促进其它肌体、器官保持活力；使生活、精神充满活力；(4)不能删去。 几乎”表明并非全部，也有例外，删去后不能表达出这层意思，与原意不符，几乎”体现了说明文语言的准确性；略。【点评】识记常见的说明方法，并能结合具体的句子正确分析。常见的说明方法有：有举 例子、作引用、分类别、列数字、作比较

14、、列图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌。（ .现代文阅读阅读下列文段，完成题阅读下面语段，完成下列小题。读书使人优美 毕淑敏 美在字典上的意思是：美好。做一个美好的人，我相信是绝大多数人的心愿。谁不愿意美好啊？除了心灵的美好， 外表也需美好。为了这份美好，人们使出了万千手段。比如刀兵相见的整容，比如涂脂抹 粉的化妆。为了抚平脸上的皱纹，竟然发明了用肉毒杆菌的毒素在眉眼间注射，让面部微 小神经麻痹，换来皮肤的暂时平滑 让我这个曾经当过医生的人，胆战心惊。其实，有一个最简单的美容之法，却被人们忽视，那就是读书啊！读书的时候，人是专注的。因为你在聆听一些高贵的灵魂自言自语，不由自主地谦逊 和聚精会

15、神。即使是读闲书，看到妙处，也会忍不住拍案叫绝长久的读书可以使人养成恭敬的习惯，知道这个世界上可以为师的人太多了，在生活中也会沿袭洗耳倾听的姿态。而倾听，是让人神采倍添的绝好方式。所有的人都渴望被重视，而每一个生命也都不应被 忽视。你重视了他人，魅力就降临在你双眸。读书的时候，常常会会心一笑。那些智慧和精彩，那些英明与穿透，让我们在惊叹的 同时拈页展颜。微笑是最好的敷粉和装点，微笑可以传达比所有语言更丰富的善意与温 暖。有人觉得微笑很困难，以为是一个如何掌控面容的技术性问题，其实不然。不会笑的 人，我总疑心是因为读书的不够广博和投入。书是一座快乐的富矿，储存了大量浓缩的欢 愉因子，当你静夜抚卷

16、的时候(当然也包括网上阅读 )，那些因子如同香氛蒸腾，迷住了你的双眼，你眉飞色舞，中了蛊似的笑起来，独享其乐。也许有人说,我读书的时候，还时 有哭泣呢！哭，其实也是一种广义的微笑，因为灵魂在这一个瞬间舒展，尽情宣泄。告诉你一个小秘密：我大半生所有的快乐累加一处，都抵不过我在书中得到的欢愉多。而这种欣悦，是多么的简便和利于储存啊，物美价廉，重复使用，而且永不磨损。 读书让我们知道了天地间很多奥秘，而且知道还有更多的奥秘，不曾被人揭露，我们就不敢用目空一切的眼神睥睨天下。读书其实很多时候是和死人打交道，图书馆堆积的基本上是哲人的木乃伊，书店里出售的大部分是亡灵的墓志铭。你在书籍里看到了无休无止的时

17、间流淌，你就不敢奢侈，不敢口出狂言。自知是一切美好的基石。当你把他人的聪慧加上你自己的理解，恰如其分地轻轻说出的时候，你的红唇就比任何美丽色彩的涂抹，都更加光艳夺目。 你想美好吗？你就读书吧。不需要花费很多的金钱，但要花费很多的时间。坚持下去，持之以恒，优美就像五月的花环，某一天飘然而至，簇拥你颈间。（ 1 ）作者要阐述的中心论点是什么？（ 2 ）文章第 段为什么要列举那些令作者 “胆战心惊 ” 的美容术 ?（ 3 ）阅读 段，简要分析作者是从哪几方面论述读书可以使人优美的 ?（ 4 ）第 段中画线句子运用了什么论证方法，有什么作用？（ 5） “一本好书，一生财富” ，我们所学教材及荐读名著中

18、的人物，有许多都能给予我们积极影响。请从下列作品人物中任选一位，结合其精神品质，联系实际谈谈对自己的影响。推荐人物：诸葛亮 鲁迅 杜小康 托尔斯泰 贝多芬【答案】 （ 1 ）读书使人优美。（2）吸引读者阅读兴趣；为引出下文自己的观点 “读书使人优美”作铺垫，使读者在触目惊心的同时更易接受作者的观点。（ 3 ） 读书可以让人养成专注、恭敬和倾听的习惯，可让人倍添神采富有魅力； 读书可以让人学会微笑，是最好的敷粉和装点； 读书可以让人有自知不狂妄，恰如其分地表达，让人更光艳夺目。（ 4 ）比喻论证，把书比作储存了大量浓缩的欢愉因子的富矿，生动形象地论证了“读书的时候，常常会会心一笑。那些智慧和精彩

19、，那些英明与穿透，让我们在惊叹的同时拈页展颜 ”（ 或读书可以让人会心微笑 ） 的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂（ 5 ）诸葛亮：公正无私，忠诚敬业。鲁迅：生活简朴，爱国爱民，爱憎分明，敢于斗争。/ 杜小康：历经磨炼，战胜孤独，自我成长，勇敢坚强。 / 托尔斯泰：直面人生，勇斗苦难，为人类奉献不朽杰作。 / 贝多芬：隐忍苦难，抗争命运，创造欢乐，给人们以安慰、勇气和力量。【解析】 【分析】（ 1）本题考查学生对中心论点的把握能力，其实是对作品的整体感悟能力的考查。中心论点需要自己概括论点时要注意论点的完整性，应该用一个能表示简明判断的完整的句子来表达。本文题目是 “读书使人

20、优美” ，通读全文，结合首尾段以及文章内容，可以判断，标题就是文章的中心论点。（ 2 ）本题考查对文章内容的理解能力，要求解答列举那些令作者 “胆战心惊 ” 的美容术的作用，启示就是考查开头语段的作用，因为语段位于开头，所以考虑引出中心论点（论题），激发读者阅读兴趣，以及充当论证论点的论据的作用（ 3 ）本题考查学生对文章内容的理解和提取能力。仔细阅读文章，根据第四段“而倾听， 是让人神采倍添的绝好方式所有的人都渴望被重视，而每一个生命也都不应被忽视。你重视了他人，魅力就降临在你双眸” ，第五段“微笑是最好的敷粉和装点，微笑可以传达比所有语言更丰富的善意与温暖” ，第六段 “当你把他人的聪慧加

21、上你自己的理解，恰如其分地轻轻说出的时候，你的红唇就比任何美丽色彩的涂抹，都更加光艳夺目 ” ，提炼作答。（ 4 ）本题主要考查学生对论证方法及其作用的分析能力。解答此类题需要正确辨别论证方法，然后根据各种论证方法的答题格式，具体分析，进行解答。这段话把 “书 ”比作一座 “富 矿 ” ，把 “书中的文字”比作 “因子 ” ，可知运用了比喻论证的方法，然后按照道理论证的作用答题模式进行解答：引用了 的名言、格言、俗语等，充分有力地论证了的观点，具有权威性，使论证更有说服力。（ 5 ）本题考查学生对名著人物的了解能力。熟悉文学名著，对名著人物心理和性格有充分的理解，能够概括作者的写作目的和名著的

22、主要内容就可以。本题属于开放性试题，需要我们平时多读书，了解人物的特点，然后说说他们身上的正能量的品质，合理通顺即可。故答案为：（ 1 ）读书使人优美；（2）吸引读者阅读兴趣；为引出下文自己的观点“读书使人优美”作铺垫，使读者在触目惊心的同时更易接受作者的观点；（ 3 ） 读书可以让人养成专注、恭敬和倾听的习惯，可让人倍添神采富有魅力； 读书可以让人学会微笑，是最好的敷粉和装点； 读书可以让人有自知不狂妄，恰如其分地表达，让人更光艳夺目；（ 4 ）比喻论证，把书比作储存了大量浓缩的欢愉因子的富矿，生动形象地论证了 “读书的时候，常常会会心一笑。那些智慧和精彩，那些英明与穿透，让我们在惊叹的同时

23、拈页展颜 ”（ 或读书可以让人会心微笑 ） 的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂；（ 5 ）诸葛亮：公正无私，忠诚敬业。鲁迅：生活简朴，爱国爱民，爱憎分明，敢于斗争。/ 杜小康：历经磨炼，战胜孤独，自我成长，勇敢坚强。 / 托尔斯泰：直面人生，勇斗苦难，为人类奉献不朽杰作。 / 贝多芬：隐忍苦难，抗争命运，创造欢乐，给人们以安慰、勇气和力量。【点评】论点就是真实性需要加以证实的判断。它是作者对所论述的问题提出的见解、主张和表示的态度。论点的寻找方法： 文章标题点明中心论点； 文章开头提出中心论点； 文章结尾归纳出中心论点； 文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点； 文章没有直

24、接提出中心论点，但始终围绕展开论述。其中前三项是最常见的。4 现代文阅读阅读下文，完成下列各题最美的对视 她久久凝视着，凝视着。 站在她面前的，是一个16 岁的男孩。与所有这个年龄的男孩子一样，他有着清澈、纯净、稚气未脱的眼睛。他也深情地凝视着她，凝视着她，然后，向她深深地鞠了一躬。 几个月前，他的眼前还一片漆黑。 4 岁那年，因为一场大病，他失明了，从此，他的世界就漆黑一团。直到三个月前，他获得了一位刚刚去世的老人无偿捐助的一只眼角膜，才得以重见光明。 那位老人，就是她的母亲。她的母亲，被社区追评为 最美的人她代表已经去世的母亲，上台领奖。让她没有 想到的是，为母亲颁奖的，正是受捐的男孩。早

25、在6年前，年已八旬的老母亲，就向子女表达了最后的心愿，在百年之后，将自 己的眼角膜无偿捐献给需要的人。一双儿女都表示赞成，并和老母亲同时做了捐献登记， 一家三口身后捐献眼角膜登记表的编号连在了一起，分别是“351 352、353 这组温暖的数字，就像小时候妈妈牵着她和弟弟的两只小手一样，齐步向前走着，温情、坚定而有 力。随着年龄增长，老母亲的身体每况愈下，尤其是她的眼睛，因为白内障而使视力严 重下降，看东西都是模模糊糊的。她说服母亲去做白内障手术，这是个小手术，可以恢复 不少的视力。可是，老母亲却死活不肯答应。老人说，自己身上的器官都老化了，没啥用 了，只有这眼角膜还行，将来还能够捐给别人，万

26、一做了手术，损坏了眼角膜，那可怎么 办而且，自己也活不了几年了，看不清楚也没什么关系，但保住眼角膜，就可以让别人一 辈子都看得见。老人固执己见。最后，还是眼科医生说服了老人，做白内障手术，对眼角 膜不会有任何损伤，老母亲这才放心地接受了眼角膜手术。 老母亲又生病住院了，这一次，病情凶险。自知时日不多，老母亲心里惦记着的， 仍然是捐献眼角膜的事，这可是她这一生最后的愿望。担心自己临终时，可能无法再清晰 地表达捐献的意愿；也害怕自己一旦撒手走了，子女悲痛之中也许会忘了这重要的一茬， 老人将那张 自愿捐献眼角膜登记卡 ”，放在了自己的病历本中，好让子女或者医生，在最 后时刻，也不忘她的心愿。一个静悄

27、悄的凌晨，老母亲安静地走完了一生，温然长逝。她强忍悲痛，第一时间通知了有关部门。眼科医生小心翼翼地取走了老人的眼角膜，那“Q 5克的挚爱?老母亲的眼角膜，很快就被移植给了受捐人，为他人点亮了光明。?在母亲节那天，她发了一条微信：我知道，有些人正用您的眼睛看着这个从未谋面的世界。说不定哪天，我们的目光在茫茫人海中再相视，我知道，那是您爱的目光。”这是老母亲离开之后的第一个母亲节，她再也不能喊一声妈妈”了，但她知道，母亲仍在注视着这个世界。?她没有想到，会在这个场合，再一次看到母亲的眼睛。她凝视着，凝视着，热泪盈 眶。?男孩也惊喜而羞怯地凝视着她。?两个人的目光，就这样对视，凝视。那是思念的目光，

28、那是充满柔情的爱的交汇， 那是我们所见过的最美最亲的对视。(1)这篇文章在记叙顺序上属于什么顺序？有何作用？(2)文中记叙了母亲哪几件事?(3)文中第段有这样一句话老人固执己见固执己见”一词运用是否恰当？为什么?4）赏析下面句子表达效果。男孩也惊喜而羞怯地凝视着她。（ 5）文章为什么把男孩与她的对视称为 “最美的对视”？【答案】 （ 1 ）倒叙。是文章产生悬念，引人入胜，吸引读者兴趣。（ 2 ） 六年前，母亲做眼角膜捐献登记； 母亲怕损坏眼角膜不做白内障手术； 母亲 将那张 “自愿捐献眼角膜登记卡”放在了自己的病历本中。（3） “固执己见 ”是顽固的坚持自己的意见，不肯改变，在文中是贬义词褒用

29、，更能表现母亲捐献眼角膜的坚决态度，突出了母亲无私奉献的高贵品质。（ 4 ）神态描写，生动形象的将男孩见到捐献者的女儿时的神情，表现了男孩的兴奋与感谢 之情。（ 5 ）因为在男孩与她的对视中，包含着女儿对母亲的思念，包含着爱，包含着人间的温暖 与无私奉献的高贵。【解析】 【分析】（ 1）本题考查学生分析理解记叙的顺序的能力。常考顺序、倒叙，插叙的辨识和作用。 顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头尾，条理清晰，脉络清楚、印象深刻。倒叙：造成了的悬念，使故事情节更曲折，增强了文章的可读性。插叙：补充交代了使人物形象更丰富，使中心更突出。，交代什么内容，使文章内容更详实，情节曲折，人物形象更丰满

30、等。文章从她见到接受捐献的男孩开始，回忆母亲捐献眼角膜的事情，是倒叙。作用是文章产生悬念，引人入胜，吸引读者兴趣。（ 2 ）本题是对概括文章主要内容的考查。方法：一、段意合并法。段落大意概括了一段的主要内容。把每段大意综合起来，加以概括，就是整篇文章的主要内容。这是最常用的方法。用这种方法要注意两点：二：要素串连法。写人记事的文章，一般有时间、地点、人物、事件（包括起因、经过、结果）等基本要素。把这几个基本要素弄清了，用词语串连起来，就是文章的主要内容。 六年前，母亲做眼角膜捐献登记； 母亲怕损坏眼角膜不做白内障手术； 母亲将那张 “自愿捐献眼角膜登记卡”放在了自己的病历本中。（ 3 ）本题是

31、考查学生对文中重点词语的理解能力。解答思路：解词+内容+情感。方法：联系词语本义，结合语境分析词语的含义，以及表达的感情。理解词语一般先理解其表面义，然后要结合语境及课文内容，具体理解出它的语境义及所包含的情感。务必遵循 “词不离句，句不离篇” 的原则。“固执己见 ”是顽固的坚持自己的意见，不肯改变，在文中是贬义词褒用，更能表现母亲捐献眼角膜的坚决态度，突出了母亲无私奉献的高贵品质。（4）本题是考查学生对文中重要句子的赏析能力。解答思路：这句话运用了（外貌、语言、动作、心理描写；正面、侧面描写；细节描写；对比、衬托手法等）的描写手法（或写法），写出了人物的性格特征（或心理）。惊喜而羞怯地凝视着

32、她是神态描写，生动形象的将男孩见到捐献者的女儿时的神情，表现了男孩的兴奋与感谢之情。（ 5 ）本题是对题目含义的理解能力。结合文章内容，在首段与末段，寻找对题目的解释与深化，议论抒情性的句子，同时注意题目的双关含义，概括出表面含义和深层含义即可。最美的对视是因为在男孩与她的对视中，包含着女儿对母亲的思念，包含着爱，包含着人间的温暖与无私奉献的高贵。答案：（ 1）倒叙。是文章产生悬念，引人入胜，吸引读者兴趣。（ 2 ） 六年前，母亲做眼角膜捐献登记； 母亲怕损坏眼角膜不做白内障手术； 母亲将那张 “自愿捐献眼角膜登记卡 ”放在了自己的病历本中。（ 3 ） “固执己见 ”是顽固的坚持自己的意见，不

33、肯改变，在文中是贬义词褒用，更能表现母亲捐献眼角膜的坚决态度，突出了母亲无私奉献的高贵品质。（ 4）神态描写，生动形象的将男孩见到捐献者的女儿时的神情，表现了男孩的兴奋与感谢之情。（5 ）因为在男孩与她的对视中，包含着女儿对母亲的思念，包含着爱，包含着人间的温暖与无私奉献的高贵。【点评】本文通过记叙六年前，母亲做眼角膜捐献登记；母亲怕损坏眼角膜不做白内障手术；母亲将那张 “自愿捐献眼角膜登记卡”放在了自己的病历本中，最后眼角膜捐献给一个男孩，表现了作者对这位母亲无私奉献精神的赞美之情。此题中的第（ 3 ）题是重点题型。理解词语含义的解答思路：解词+内容+情感。解答方法：联系词语本义，结合语境分

34、析词语的含义，以及表达的感情。理解词语一般先理解其表面义，然后要结合语境及课文内容，具体理解出它的语境义及所包含的情感。务必遵循 “词不离句，句不离篇” 的原则。5 现代文阅读（ 2016?南充）阅读下面文章，完成下列各题。被放逐的皇后 金建云 我爸去世后，我妈越活越不招人待见。 她用 iPad 打发孙子，烧饭忽咸忽淡，记账乱七八糟，将自己锁在门外，时不时将孙子忘在幼儿园谁敢相信，妈妈退休前曾是高中的特级教师呢？我教她玩微信，陪她旅游，帮她买健身器材，带她找老玩伴，催她跳广场舞却是无法让她找回青春时代的光彩与热情，她永远是热闹场合的陌生人。 对老妈这种状态，我实在无法理解，直到有一日，我发现她

35、在读一本书：阿尔诺?盖格尔的流放的老国王。这么伤感的书，怪不得她越看情绪越低落！为了批判这一株 “精 神毒草” ，我偷偷读起来。 作者描写了自己父亲老去的过程，将患帕金森症的父亲比喻为一位被流放的国王，原本熟悉的家庭环境对父亲来说，已变得越来越陌生，他仿佛身处异乡。这位父亲一心要回到自己记忆中的家，于是不知所措地四处乱窜作者看到父亲慢慢 变傻”，仿佛感到生命从他身上渗出，整个人的个性一滴滴漏掉读到感人之处，我黯然神伤！这么久以来，我没有真正理解父亲去世对老妈的打 击。我只是一味地怪她不乐观、不振作，却从未从她的角度看待过她内心的挣扎与无奈。 大致浏览完这本书，我走出我妈的卧室，她正在客厅看电视

36、。 像往常一样，她看电视的眼神中散发着淡漠的霉味。屏幕上演的什么对她来说毫无 意义，她需要足够响的声音来冲淡自己的寂寞。我坐下来，同她聊起电视上的这位笑星。她支支吾吾应对着我，敷衍着笑几声。看 得出，她对我今天 反常”的表现感到一丝惶恐。自从父亲走后，她变得越来越像个爱犯错 的刁蛮女孩，对我，竞有一种说不出的紧张感。或许是怕我唠叨她吧，她借口说自己要烧 饭，就把我独自搏在沙发上。厨房里她的动作好慢，时常停下来若有所思，又不知道在思考什么。她拿起盐瓶， 思考自己究竟有没有放盐，停顿几秒钟后，她放了一点点，再加上一点点 这时候，我想起过世的父亲。父亲生前总会在她烧饭的时候，凑过去聊天。那时 候，我

37、妈嘴上对答如流，手上有条不紊。她永远井井有条、遇事不慌，谈笑之间便将美味 端上餐桌。如今，一个走了，一个活在女儿的嗔怪与脸色之中。?看着我妈的背影，我感到岁月流逝的巨大冲击力不知不觉中，母亲已经走入孤单的晚年，她仿佛一位被流放的皇后，手足无措地面对这个对她来说越来越陌生的世界。爱 她的父母、丈夫、老朋友们，逐一离去，唯一的女儿整天抱怨她不乐观、不阳光、不振作米兰？昆德拉的一句话浮现在我脑海中面对生命那无可挽回的溃败，我们唯一能做的事情就是理解它。”?如果说，衰老与孤独是我妈必须面对的生命之溃败，那么，我不该再要求她强颜欢 笑，不该带她去那些她完全无法融入的热闹环境中，更不应该责怪她带孩子、做家

38、务不走 心一一如果她的心都不知道何处安放，又怎么谈得上走心不走心呢？?我走进厨房，默默地打开她忘记打开的抽油烟机。我给她嘴里塞进一块糖，微笑着 看她笨手笨脚地做事。厨房里很安静，抽烟机的声音竟带给我们默契的温暖感。我妈朝我 笑笑，我也朝她笑笑。那种很幸福的感觉涌上心头。?是的，当我放弃对她所有的要求之后，那种叫作 理解”的东西，如圣灵一般翩然而 至。? “妈妈.愿我的理解能安放你的孤独。”我在心里默默地说。(1)结合文意，说说标题 被放逐的皇后”的含义。(2)结合上下文意思，谈谈你对句中划线词的理解。像往常一样，她看电视的眼神中散发着淡漠的霉味。(3)选文第段用了怎样的叙述顺序？有何作用？4

39、）揣摩选文第? 段画线句子的意蕴。（ 5 ）读了全文，联系自身实际谈谈你得到的人生启示。【答案】 （ 1 ）被放逐的皇后指步入晚年的母亲在遭到老伴去世的巨大打击下，变得不乐观，不振作，内心充满挣扎与无奈，仿佛一位被放逐的皇后。（ 2） “霉味 ”本指东西在潮湿环境放久了而产生的霉菌的味道，这里指母亲因父亲去世情绪 低落，内心孤独而眼神茫然，毫无生机。3）插叙。回忆了父亲在世时与母亲相处的温馨场面，与母亲的现状形成对比，问下文我 ” 理解母亲的估计，母女和谐相处作铺垫。4） “我 ”放弃了对母亲所有的要求，考虑了她的处境和感受，理解就产生了。作者希望自己的理解能让衰老的母亲找到幸福的感觉，从此不

40、再孤独。（意近即可）（ 5 ）读了文章，我想到了自己的妈妈，我妈妈就是普通的农村妇女，对我的学习生活总是唠叨，现在我明白了那都是爱，我也要努力学习，回报她。【解析】 【分析】（ 1）这篇文章讲述了晚年的母亲在遭到老伴去世的巨大打击下，变得不乐观，不振作，我由最初的不理解到最终理解了母亲，不再对母亲过多的要求，表现了“我 ”对母亲的理解和爱，文章告诉我们，只有理解和宽容才能使生活和谐幸福。本题考查的是题目的含义，题目是文章的眼睛，只有通读全文，明确作者的写作目的才能有的放矢。这个题目是比喻的修辞，把母亲比作了被放逐的皇后，体现了晚年的母亲的孤独和消极；据此解答，意思对即可。（2）本题考查的是对词

41、语的含义的理解，可以结合语境进行分析，答题格式“XX司语的意思是XX,这里指XX,起到了 XX的作用工（ 3 ）本题主要考查的是记叙顺序，根据“这时候，我想起过世的父亲 ”可知是插叙的记叙顺序。插叙的作用主要有：补充了 XX 的主要事件或情节，丰富文章内容，人物形象更加丰满，为下文XX 作铺垫。（4）本题考查的是对重要句子含义的理解，结合语句“我的理解 ”是说我不再要求妈妈做什么， “安放你的孤独 ”是说希望妈妈不再孤独，生活幸福。据此结合文章主旨解答即可。（ 5 ）结合文意，言之有理即可。【点评】分析关键词语的表达效果是中考题中常考的题型，回答此类题一般采取三步法： 先说说盖茨与的意思，再结

42、合词语在句子中的具体意思，最后说说这个词语表达了什么或 表现了什么。6.现代文阅读阅读下面的文字，完成后面小题良心父亲因腹痛难忍进医院急诊，B超显示是急性阑尾炎，肠腔上还有一个直径4厘米的不明包块，医生怀疑这个包块是癌。如果在阑尾手术中病人因其他病灶的影响而死在手术台上，本院不承担医疗责任。同意的话，请你们在手术单上签字。”“你们”是指大哥和我。医生的话让大哥的脸刷”地变白，手术单在他手中噗噗”地抖动。他把目光投向我，突然的灾难让他的脸上充满同舟共济的企盼。他问，二子，你看呢？“签就签呗！'我漠然地说。甚至我还打了一个哈欠，不耐烦地说 ：昨晚我打了通宵麻 将，太困了，想早点回家，手术时

43、你就一个人待在这儿吧！” 我想，既然没有大祸临头的感觉，何必要虚张声势地悲伤。大哥最终还是忍住了愤 怒，在手术单上赌博一样谨慎地写下自己的名字。我的冷血是存心的，因为我对父亲有着深深的不满。父亲原来是一名工人，45岁那年他病退回家，让与我同班读书的大哥辍学顶替"。大哥比我大一岁，我俩的成绩不相上下，都是班上的尖子生。可那时家里穷，父亲怕我俩都考上又都读不终局”，于是决定让大哥回来顶替”。 就这样，我和大哥开始了不同的人生。大哥进厂不久，厂里更新了机器设备，他的工 作只是坐在电脑监控室里按电钮，轻松自在，养得白白胖胖，并按部就班地娶了妻，生了 子，节假日一家三口共用一辆摩托车，像一串幸

44、福的糖葫芦在大街小巷兜风，活得好不滋 润。而我这个世纪末的大学生却赶上不包分配，在一个又一个人才市场里兜售了两年，赔 尽了笑脸，仍然没能把自已推销出去，个中辛酸，一言难尽。正是我们兄弟俩截然不同的 生活境况让我开始憎恨父亲，他明知我自幼体弱多病，为什么不以保险起见让我顶替”呢？既然父亲把他的爱以最实惠的方式给了大哥一个人，那么就让大哥一个人来承担养老送终 的义务吧！我虽然冷血却不矫情，言为心声是我最大的优点。所以我说要回家睡觉。“请你们帮着把病人抬上手术床。”医生对我们说。我只好跟着大哥来到父亲的病房。病床上的父亲已被自己的汗水淋湿，扭曲的表情昭示着体内的疼痛正像风暴一样肆虐。生 命在这一刻显

45、得无比脆弱，大哥的眼睛终于坚持不住漾出红红的雾气，这份柔情有悖于他 一贯的钢铁个性。父亲瞬间明白了自己的病情，他忽然想起什么来，吃力地叮嘱大哥：假如我万一就这么走了，你只能给我立一根孝子棒（我们的风俗，一个儿子立一根），写上 你的名字”“为什么？”大哥吃惊地问。我也对父亲的遗言”感到不满。到死还在偏心眼儿，这不是变相地骂我不孝，不认我这个儿子吗！“因为二子是我捡来的孩子，我得把这个权利留给他的亲生父母，万一他们以后有机 会相认，我可不能昧了良心.父亲说着又把眼光移到我脸上，匕子到现在还没找：到工作，我实在不放心。谁会料到大学生就业这么难。那时让他多读书，我是想不能亏待了人 家的孩子二子啊，你别

46、怨爸，爸就这点儿能耐。往后，让大哥多照顾着点儿大明，记着我的话，对弟弟要多帮衬啊。"父亲艰难地说完这些，汗水已几乎将他淹没。他疼到目光久久地停在我脸上，眼眶里溢出浑浊的泪珠。而他对我二十多年的疼爱却得不到回报，他要把写有我的名字的孝子棒给别人一一为了良心。 我的身世让我震惊。?我的狭隘让我羞愧。?我的灵魂被父亲的良心打了一记响亮的耳光！?我没有离开医院，直至手术结束。医生告诉我们，不明包块”原来是肠腔积液，真是虚惊一场。?而我，也学着乌鸦反哺的姿势，给父亲喂饭。我的良心会背负如山的父爱，走过今 生。(1)作者以 良心”为题有什么用意？(2)分析选文第 段和第段划线句中划线词语的表达效

47、果。我只好跟着大哥来到父亲的病房。 他疼爱的目光久久地停在我脸上.眼眶里溢出浑浊的泪珠。(3)选文第 段运用了哪种记叙顺序 ？请结合选文分析这两段的作用。(4)你怎样理解第？段划线的句子？我的灵魂被父亲的良心打了一记响亮的耳光。(5)结合本文内容，简要分析作者是如何运用对比手法来突出主题的。(不少于50字)【答案】 (1)'良心”是厚道、朴实的父亲做事的宗旨，为了良心，父亲把上学的机会给 了别人的孩子，把立孝子棒的机会留给了别人，无视养育多年的孩子对自已的憎恨和不 满，把无限的愧疚和自责留给了自己。作者以良心”为题，突出了父亲朴实而高大的形象。同时，父亲的良心也唤醒了我”的良心和良知，

48、凸显了文章的主题。(2)“只好”是只能够、不得不的意思，写出了 我”当时的不情愿，表现我对父亲的不 满。“久久地”是持续时间长的意思，写出父亲对 我”的疼爱、惦念和对自己不能给儿子 美好人生的愧疚之情。(3)运用插叙，交代了 我”冷血和憎恨父亲的原因，与下文父亲手术前的话相照应，更突 出父亲的崇高形象(或更突出了父爱的崇高)。(4)运用比喻的修辞手法，形象生动地写出了父亲一席话让我”的灵魂受到强烈的震撼，使我”震惊、自责、愧疚。(5)示例：当年父亲让大哥辍学上班，体现出对我的偏爱 ；我却因为没找到工作，对父亲心 生憎恨。父亲在生死之际，对我依然 不放心”我却冷血到 要回家睡觉形成鲜明对比， 表

49、现了父亲的博爱与善良，我的狭隘和冷漠，呼唤了良心的回归，突出了作品主题。【解析】【分析】(1)文章题目良心”首先指父亲的良心，他尽心尽了抚养捡来的孩子， 把上学的机会留给 我“，虽然 我”对父亲有很多的不满，但父亲不计较，还把立孝子棒的 机会留给别人；其次，通过文章结尾而我，也学着乌鸦反哺的姿势，给父亲喂饭”可以看出，在父亲的感染下，我”最终也良心发现。所以这个题目凸显了父亲的形象，深化了主题。(2)句中的 只好"是 只能够”的意思，联系上文 对父亲有着深深的不满 ”，生活境况 让我开始憎恨父亲”的语句可以发现我对父亲有极大的不满，由于这种不满，我不愿意去照顾他，但面对医生的要求又不

50、好意思拒绝，所以表现出一种不情愿。 句中 “久久地 ”意思是时间长。父亲忍者病痛长时间地凝视 “我 ” ，流露出来的是满满的疼爱之情，再因为父亲一心希望 “我 ”能过上好日子，却没有如愿，所以内心又充满了极大的愧疚。（ 3） 段是作者的回忆，它补充交代了了 “我对父亲有着深深的不满” 的原因是：父亲把工作让给了哥哥，而我却生活窘迫。所以从记叙顺序上来说属于插叙，而且这段内容在后文父亲的语言中得到了印证，体现了父亲的良苦用心和崇高的品质。（4）读句子可以看出“被父亲的良心打了一记响亮的耳光”是运用了比喻的修辞手法，使用比喻会让句子变得生动形象，这个句子中将 “我 ”内心受到的震撼比作 “父亲的一

51、记耳光” ，可见这个震撼很强烈，此时 “我 ”感到了之前对父亲的看法都是错的，从而产生了愧疚之情。（ 5 ）文章所要表现的主题是：良心的回归，为了突出这个主题，文段采用了对比的表现手法，人物的形象都在对比中凸显出来。当初父亲选择让哥哥工作，让 “我 ”继续读书形成了对比； “我 ”对父亲的态度和父亲对 “我 ” 的态度形成了对比。在这些对比中人物形象就淋漓尽致地表现了出来。故答案为：（ 1 ） “良心 ”是厚道、朴实的父亲做事的宗旨，为了良心，父亲把上学的机会给了别人的孩子，把立孝子棒的机会留给了别人，无视养育多年的孩子对自已的憎恨和不满，把无限的愧疚和自责留给了自己。作者以 “良心 ”为题，

52、突出了父亲朴实而高大的形象。同时，父亲的良心也唤醒了 “我 ”的良心和良知，凸显了文章的主题。（ 2） “ 只好 ”是只能够、不得不的意思，写出了 “我 ” 当时的不情愿，表现我对父亲的不满。 “ 久久地 ”是持续时间长的意思，写出父亲对 “我 ”的疼爱、惦念和对自己不能给儿子美好人生的愧疚之情。（3）运用插叙，交代了“我 ”冷血和憎恨父亲的原因，与下文父亲手术前的话相照应，更突出父亲的崇高形象（或更突出了父爱的崇高）。（4）运用比喻的修辞手法，形象生动地写出了父亲一席话让“我 ”的灵魂受到强烈的震撼，使 “我 ”震惊、自责、愧疚。（ 5）示例 :当年父亲让大哥辍学上班，体现出对我的偏爱;我却

53、因为没找到工作，对父亲心生憎恨。父亲在生死之际，对我依然 “不放心 ”; 我却冷血到 “要回家睡觉” 。形成鲜明对比，表现了父亲的博爱与善良，我的狭隘和冷漠，呼唤了良心的回归，突出了作品主题。【点评】（ 1）本题考查标题含义和作用的理解分析能力赏析文题的妙处一般要从内容、主题、结构几方面进行鉴别欣赏，学生能从不同的角度对文章的标题进行赏析，一般从标题的使用手法来考查，有时也从文章内容和主题角度，要求学生对文章标题进行理解，这时要求学生能整体感知文本内容，深刻认识文章中心主题。（ 2 ） 本题考查对词语表达效果的理解分析能力。做题时先要理解文句的意思，然后注意：一是瞻前顾后，结合文意理解；二是抓

54、住关键词语理解句子。三是联系人物性格、小说主题理解词句。（ 3 ）本题考查对插叙作用的分析能力。 插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮助开展情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。答题思路：插入叙述了内容（背景材料，某个细节，情节），补充交代了；刻画人物，性格，突出其某个特点，使人物形象生动完整，更好突出文章主题，推动情节的 发展。作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心，使故事情节更集中。(4)本题考查对重点句子的赏析能力。答题时应注意，赏析的句子往往具有某一特色，或 是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵活作答。通常

55、解题 思路是：先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。(5)本题考查对比手法的作用。对比手法是文学创作中常用的一种表现手法，是把对立的 意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是 非。通过比较，突出主要的人或事物的特点、性格思想、感情等。更好地表现文章的主 题。运用这种手法，有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章 的艺术效果和感染力。7.现代文阅读阅读下文，回答问题开在心里的橘子花 徐光惠周日的清晨，穿上运动装前往郊外的南山。山风徐徐，吹拂着脸庞。突然，隐隐闻到 一股淡淡的清香，我四处张望，并没有看见有花啊。我循着花

56、香一路寻去，转过一座小山 坡，顿觉眼前一亮，满眼缤纷，这里竟是一片翠绿的橘林。 小小的橘子花缀满枝头，金黄的花蕊一团团，一簇簇，挤挤挨挨，肆意绽放，像调皮 可爱的小精灵。真香啊!它静静的开着，不张扬，不喧哗，自然开放在荒郊僻野。一阵风 吹过，几朵小花飘落于掌心，花瓣虽已渐渐枯落，却仍可嗅到淡淡余香，我的心里充盈着 满满的感动。小时候，故乡很多人都会栽种橘树，父亲在老屋后也种了两棵。用不着精心打理，经 过阳光雨露的沐浴，橘树很快长得高大茂盛，绿意盎然。每年清明几场春雨后，初夏的某 天，似乎只一夜之问，你家的橘子花开了，他家的橘子花开了，全村的橘子花都开了，整 个村子浸透在醉人的花香里。我和小伙伴们常常跑到树下玩耍，摘几朵橘子花别在发间， 披着满身的花香，欢天喜地满村子疯跑。这时，父亲看着满树橘花，脸上露出笑容。看这花开得多好，今年橘子收成一定不错啊！”他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头。橘子成熟了，