高中语文：使用作文导学案突破难点的教学实录

1、学案教学，以学定教使用作文导学案突破难点的教学实录 自从我校开展导学案教学改革以来，本学期我们又把这一做法从文本教学延伸到作文讲评教学之中。具体做法是老师把本次作文批阅完毕后，把本次作文的优缺点以导学案加案例的形式呈献给学生，然后引领学生再读自己的文章，看优点，改缺点。老师课后把修改后的文章或者文段再浏览一遍，把修改好的文段再反馈给学生，这样一来把作文和修改就真正结合起来了。同时老师也能通过这种方式为自己的教学积累大量的第一手资料，以备教学之用。现就议论文教学中一个难点的突破过程记录如下。举例准确是写好议论文的基本要求，但是通过对基础年级学生所写的议论文的批阅，发现要达到这一目标，远远不是说说

2、那么简单。举例不准确，或者引述实例空泛不具体，是学生的通病。原因是学生对一些名人的事迹不熟悉，或者记忆不清。现以下面文章为例加以说明。【例文审读】张扬与约束 人生宛如一只纸鸢，想让它在茫茫大海中既不迷失方向，又能享受到远方的美景，就必须用一根足够长的细线牵着它，同样，人若想实现自身的价值，也要在张扬个性的同时约束自我。张扬与约束相辅相成，密不可分。明清时期的八股取试，使得很多有志之士在“四书五经”的束缚之中郁郁而终，他们没有想到批判这一现状、没有想到张扬自己的个性，于是只好收拾行囊、回家种地，一辈子默默无闻。然而仍有顾炎武等儒学大师，在儒家思想的约束下（此句应修改为“虽有儒家思想的约束，但却能

3、”，为什么？），张扬个性，大胆喊出“天下兴亡，匹夫有责”的济世情怀。（这里要解释“天下兴亡”的思想，为什么说具有张扬个性的特点。解释如下：“要知道在封建社会阶级等级森严的情况下，普通百姓只是统治者眼中的草民、贱民，国家大事根本不需要百姓插手，至多是他们为达到目的的工具。老百姓也不会主动去关心国事，因为那与他们无关。所以在那个时代能说出这样思想来的人就好比是异类。”这样一解释，就使议论显得深刻透辟了。）由此可见，没有了张扬，约束只能成为阻碍人们前进的桎梏，相反我们便能铸造辉煌。一味约束不懂张扬意味着腐朽，而一味张扬不懂约束则意味着灭亡。唐玄宗惟恐天下不知其个性，千年花要看，长生药要吃，三千宠爱集

4、杨贵妃一身，他的约束何在？他忘记了天下苍生的苦难生活，忘记了祖宗留下的百年基业，忘记了虎视眈眈的重臣藩王，于是，上演了安史之乱的悲剧，使得整个朝代走向了灭亡。张扬与约束是对立统一，不可割裂的，缺少了其中一点，成功就成了无源之水、无根治木，终究不能实现。人人都想拥有安逸而多彩的生活，但是往往因掌握不了张扬与约束的“度”，一生要么平庸无为，要么命途多舛。其实这“度”早已成形于我们心中，当我们完成自己该做的工作时，我们便已置身于约束之中，而同时，我们又在不断探索不断创新，张扬自己的独一无二之处，这时，我们就做到了心中有“度”。赵本山时时不忘自己的约束，张扬个性，使得二人转红遍了中国；奥巴马不忘约束，

5、关爱黑人儿童，成为了“诺贝尔和平奖”的获得人之一；曹雪芹不忘自己的约束，在狱中写下了隽永深刻、耐人寻味的红楼梦。约束自我，是理智的表现，是责任的承担。张扬个性，是敢于挑战的勇气，是不断突破的信念。懂得约束与张扬，终会迎来希望的曙光。【写作借鉴】本文中心观点明确，论证思路清晰，分别从张扬个性与不加约束两个方面来论证观点，而且举例精当。尤其是列举唐玄宗一事，用例准确，分析透彻。【病因探寻】当然文章还有不少值得斟酌的地方。划线的段落有两个问题。其一，三个事例涉及古今中外三个方面，但是时间顺序没有注意到；其二，所引用的曹雪芹的事例有不准确的地方，而且每个人物“用什么”来约束自己的，内容不具体，空泛。【

6、修改对策】1、按照时间顺序“古今中外”的方式来排列实例。同学们的修改又出问题，大都简单地把次序调整一下就完事。但是三个事例在一个段落，即便是按照时间顺序调过来，也有点不协调，原因是缺少过渡文句。例如我们以前学习的王婕同学文章的在自我约束中张扬个性中的一个段落：相反，不加节制地张扬个性往往会有严重后果。西楚霸王项羽力能扛鼎，勇冠三军，却因为过分自大而自刎乌江；三国时期，杨修有非凡才能，但只顾张扬个性，不懂谦逊，不知自我约束，结果惨死。唐代李白，才华横溢，但张扬个性，放浪形骸，狂放不羁，少自我约束，结果一生坎坷，郁郁不得志。即使在现在也有此类人物，如“大嘴”宋祖德自认有理，抨击众多演艺人士，不加节

7、制，不管后果，最终被告上法庭，损失惨重。在我们周围，也有很多人我行我素，最终走上歪路。所以，不加考虑、不加约束地个性张扬是危险的。因此，我们在个性张扬的同时要学会自我约束。简评：作者用“即使在现在也有此类人物”把古今事例自然地串连在一起，再用“在我们周围，也有很多人”，又把话题引到自己的周围，衔接自然。再看孙笑晗的张扬个性与自我约束的一个片段：有人说，人活着就应该张扬自己的个性，的确毛遂如果不张扬自己的个性，那他的个性就会如囊中之锥无法显露出来；姜太公若是没有独坐垂钓，愿者上钩的个性张扬，怎么会得到周文王的赏识与重用？学会张扬自己的个性，知道如何将自己更好的推销出去，从而实现自身的理想与价值。

8、这种能力在我们这个“快节奏，高效率”的时代显得越发重要。（点评：这句话使上下文衔接自然，弥补了“古今”时间跨越大的漏洞。）一代流行乐坛天王级人物周杰伦，不正是靠他含糊的发音，独特的曲风，以其颠覆人们传统观念的个性，引领着华语乐坛的潮流吗？2、同学们在修改时大都忘记“举例要准确”这一重要原则。举例准确的基本要求就是不要说错具体情节，或者把事情不要张冠李戴。如曹雪芹不是在狱中创作红楼梦的。再者是指引用人物作论据，不要说空话，要有具体内容。如前面谈乐观一文的举例，当大部分同学都在空喊“某某、某某名人在困难面前不忘乐观，最终战胜困难取得成功”时，王婕同学却是这样写的：我们不管做什么事都要有乐观的心态。

9、爱迪生面对无数次的失败，乐观的告诉我们他发现了上千种不可能做灯丝的材料；海伦凯勒面对自身的残缺，乐观的告诉我们她可以用心去感受世界；苏轼面对仕途的坎坷，乐观的告诉我们“一蓑烟雨任平生”。拥有乐观的心态，定会在人生的扉页上留下光辉的一笔。简评：此段文字就是举例准确的典范，作者准确地说出了这些著名人物面对困难挫折是如何乐观的，内容具体，说服力强。这才是好文章。【文段修改】根据以上两个原则，通过对同学们讲评之后的作文修改的批阅，综合王潇男、宁胥超、周亮亮三位同学的修改稿，把这一段修改如下：“能做到心中有“度”而成绩斐然者，古今中外不胜枚举。古有曹雪芹不忘自己“著书而自见于后世”的约束，在后半生穷困潦倒甚至连饭都吃不上之时，却能专心写作，终于写成了这一将古典现实主义文学推向高峰的文学巨著；今有赵本山在张扬个性是的同时，时刻不忘以将二人转发扬光大的使命感来约束自己，终于使得二人转红遍了中国。而放眼世界，奥巴马在成为美国第一任黑人总统后，不忘以“改善黑人同胞的生存现状”这一目标来约束自己，关爱黑人儿童，最终成为诺贝尔和平奖得主。”简评：同学们看，一个小小的段落，很不起眼，但是要写的符合议论文的要求却是很不容易的事情。希