浙江省洞头县六校2011-2012学年七年级语文上学期期中联考试题 新人教版

1、洞头县11-12学年第一学期期中“六校联考”七年级（上）语文试卷（全卷满分100分，考试时间110分钟。）同学们，又到了展示你们聪明才智的时刻了，别匆忙，别慌张，请你轻松地坐下来，微笑着拿起试卷，愉快地接受检验，相信你平日的辛勤耕耘定会在这里收获累累硕果一卷面书写（3分） 请你请将下面一段话，写在下面的方格中。（注意：此题书写文字和卷面书写水平综合评分，卷面整洁，字迹清楚，得3分；书写潦草，随意涂改，将被扣分。）生 命 的 价 值 在 于 奉 献         二语文知识积累与运用（26分）1.根据拼音

2、写汉字(4分)（1）我先是chuò（ ）泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。（2）水藻真绿，把终年zhù（ ）蓄的绿色全拿出来了。（3）斜阳里，想起秋风的颜色，就宽shù（ ）了那烦人的聒噪！（4）溪水因枯hé（ ）见石更清冽了。2.依次填入下列句中横线上的词语，恰当的一项是（ ）（2分）（1）走出门，就和含着露水和栀子花气息的好风撞个满怀，心里的感觉好 。（2）我知道你们是一些 少年，从来不说是非。（3）鸟儿高兴起来了，唱出宛转的曲子，跟清风流水 着。A.清亮 纯粹 附和 B.清亮 纯粹 应和C.清爽 纯洁 附和 D.清爽 纯洁 应和3.下列句

3、子中加点词语运用恰当的一项是（ ）（2分）A.我听见有人啜泣，正稀罕那是谁，结果发现原来是我自己。B.这个受到我报复的小东西顽固地抖着翅膀出现了。C.它仅仅活了几天，但是，那一股足以擎天撼地的生命力，令我肃然起敬。D.正如一个飞行员在摸索一架陌生飞机的特性，它遭受了一次又一次的失败，每一次坠落后，它都努力地纠正新的失败。4.古诗文默写。（8分）(1)我寄愁心与明月， 。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）(2) ，志在千里。 ，壮心不已。（曹操龟虽寿）(3)几处早莺争暖树， 。（白居易钱塘湖春行）(4) ，却话巴山夜雨时。（李商隐夜雨寄北）(5) 曲径通幽处， 。(常建题破山寺后禅院) (6) &

4、lt;论语>十则中论述学与思的辩证关系的句子是：_，_。5阅读冰心的一首哲理小诗，完成文后问题。(4分) 成功的花，人们只惊慕她现时的明艳!然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。(1)这首哲理小诗选自冰心的诗集 ，整首诗运用了 的修辞手法。（2分）(2)请用一句话说说你的阅读感言（2分）： 6.综合性学习：漫游语文世界，我们有许多收获（6分）【语文纠错】社会语文环境需要保护和净化。同学们寻找生活中使用语文不规范的例子，在校园网上发布，如：“默默无蚊，为您服务” （电视广告）南方旅社-免费仃车，服务周到” （街头招牌）请对这两个例子进行“语文纠错”。（2分） 改 改 【歇后

5、语有约】我们从社会大众中学到了许多群众语言。下面两条歇后语，请你把它补充完整。（2分）刘备借荆州- 泥菩萨过江- 【标语征集】我校拟向同学们征集有关保护草坪的公益广告词，请你拟写一条。（2分）（要求广告词语言优美，富有情味，容易让人接受） 三.现代文阅读（25分）（一）紫藤罗瀑布（节选）（10分）我不由得停住了脚步。从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极，只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。这里春红已谢，没有赏花

6、的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串、一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹!“我在开花!”它们在笑。“我在开花!”它们嚷嚷。每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆?我凑上去，想摘一朵。但是我。没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。

7、我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。7第段画横线句中，把紫藤罗比作“瀑布”，突出了紫藤罗什么特点？（2分） 8第段中“花朵儿一串挨着一串、一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹!”，你认为加点的词语好在哪里？（3分） 9作者在观赏紫藤罗的过程中，思想感情发生了怎样的变化？（2分） 10第段说：“我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。”请你结合这一段文字，谈谈你对这句话的理解。（3分） （二） 改变命运的一分（15分） 办公室只剩下秦老师一个人的时候，门被推开了一条缝，像贼一样探进一颗瘦小的脑袋。脑袋的拥有者向办公桌怯

8、怯地走近，怯怯地叫了声：“老师。” “查分数吧?你59分，全班就你不及格。”秦老师尽量控制自己的音量，努力展示她温和的一面。根据惯例，每次考试结束后办公室门口总会挤满迫不及待的学生，现在这个小男孩是班上最后一位来查分数的学生。 “老师，能不能，能不能”把“能不能” 呢喃了好几遍，小男孩才很难为情地抬起那一直比脖子还低的头，一张脸像涂满了红墨水，细得像丝线一般的声音哆嗦着穿过秦老师的耳膜，“能不能给我的作文加上一分?” “加分?这不好。作文打分得严格对照评分标准。”秦老师摇了摇头，面带歉意地笑笑，“你不用太放在心上，不及格老师不骂你就是了，以后认真些，争取期末拿个高分。” “可我妈她会用竹鞭抽我

9、的。”男孩带着哭腔，双手习惯性地往头顶挡，有竹鞭已经临头的感觉。秦老师沉默了，她理解家长望子成龙的热切，当然也不希望学生因贪玩而考试不及格，可管教孩子也犯不上动竹鞭。是不是给他加上一分?秦老师有点犹豫不决，她做事一向很讲原则，可偏偏长着一颗女人心。不经意地瞧小男孩一眼，正迎上他瑟缩的眼神，秦老师的心猛然一震在孩子晶莹的泪光中，在恐惧的战栗后面，清泉般的童真悄然流淌。哎!毕竟，他还是孩子，心还非常嫩。“你看这样好不好?”秦老师灵感一闪，立刻以温暖的目光笼罩小男孩的全身，此刻小男孩正张着嘴，星星般的双眼涌动着期盼。“我在总成绩上给你加一分，但不是送，是借，要还的，期末你还我十分，怎么样?” “行，

10、期末还你。”小男孩咬了咬嘴唇，就迈开脚步逃跑似的走出办公室。背后传来秦老师柔和的声音：“要好好念书，不要旷课去捉青蛙摸小鱼” 因为一直惦记着那十分的“高利贷”，同时也由于对秦老师心怀感激，所以小男孩在此后的学习中非常刻苦。期末，小男孩的语文取得98分的好成绩，被扣去10分，还有88分。于是学校给他颁发了一个“三好学生”奖，一个学习成绩进步奖。这是小男孩上学三年来第一次获奖。紧紧抱着奖状和奖品，小男孩发现秦老师正温和地对自己微笑，挨妈妈的竹鞭都不哭的小男孩，竟一下子热泪盈眶。 后来，小男孩以优异的成绩考上了中学，几年后又上了大学，成了村上第一个大学生。再后来，他成了某集团公司的老总，捐出了许多钱

11、建设家乡，而且每年回家乡都去看望他当年的语文老师秦老师。 这是我的一位老总朋友的亲身经历，至今他向我们讲起这一分“高利贷”的往事时，仍是激动不已，因为他知道，是秦老师当年“借”给他那一分改变了他的一生。11.文章中老师说“你看这样好不好?”其中“这样”指的是什么？（2分） 12.请结合上下文，揣摩下面两句话分别表现了小男孩怎样的心理。(4分) (1)小男孩才很难为情地抬起那一直比脖子还低的头，一张脸像涂满了红墨水，细得像丝线一般的声音哆嗦着穿过秦老师的耳膜。 (2)紧紧抱着奖状和奖品，小男孩发现秦老师正温和地对自己微笑，挨妈妈的竹鞭都不哭的小男孩，竞一下子热泪盈眶。 13.根据文章内容说说老师

12、是一个什么样的人？(3分) 14.对上文中小男孩母亲的“竹鞭教育”，你是否赞成，并说明理由。(4分) 15.读了文章，说说你认为真正改变了男孩一生的是什么？（2分） 四.古诗文阅读（16分）（一）绝句（杜甫）江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？16. “山青花欲燃”这句诗中，“燃”字有何妙处？结合全句赏析。（2分） 17.这首诗表达了作者的思乡之情，请找出四句诗中哪一句最能体现这种情感。（2分） （二）童趣余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以

13、烟，使之冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。一日，见二虫斗草间，兴正浓，忽有庞然大物拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐。神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。18.解释下列加点的字。（4分）项为之强（ ） 徐喷以烟（ ）方出神（ ） 捉蛤蟆，鞭数十（ ）19.请指出下列加点的“之”代指什么？（2分）使之冲烟飞鸣（ ） 驱之别院（ ）20.翻译下面的句子。（3分）见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。 21. 阅

14、读全文，说说作者是如何获得“物外之趣”的。(3分)_五.写作（30分）22. 题目：我美丽，因为我 要求：1、将题目补充完整；2、写实事、抒真情；3、600字左右；4、文中不许出现真实姓名、地名。附加题在答卷纸上直接书写。（10分）洞头县11-12学年第一学期期中“六校联考”七年级（上）语文参考答案一、此题书写文字和卷面书写水平综合评分，卷面整洁，字迹清楚，得3分；书写潦草，随意涂改，将被扣分二、语言积累与运用（26分）1、 啜 贮 恕 涸（4分）2、D（2分）3、C（2分）4、（1）我寄愁心与明月 （2）老骥伏枥 烈日暮年（3）谁家新燕啄春泥 （4）何当共剪西窗烛（5）禅房花木深 （6）学而

15、不思则罔，思而不学则贻。（每个空格1分，共8分。错字、漏字、添字等均不给分）5、繁星.春水 比喻 （2分，每空格1分） 例如：阳光总在风雨后。(言之有理即可) (2分)6、（1）蚊-闻 仃-停 （2分，每空格0.5 分）（2）有借无还 自身难保 (2分,每空格1分) (3)保护草坪，人人有责等（2分，要求语言简洁，让人易于接受）三、现代文阅读（25分）（一）7、茂盛 气势非凡 灿烂辉煌（基本符合即可） （2分）8、运用了拟人手法，写出了紫藤萝繁密、充满着生机 （写出了花的动感美，增添情趣）（3分）9、由焦虑和悲痛变得宁静和喜悦。（2分）10、作者看见充满生机的紫藤萝花，心灵受到感染。（鼓励有创

16、意的答案）（3分）（二）11、老师在总成绩上给加一分，但不是送，是借，要还的，期末还老师十分。（2分）12、 (1)(2分)紧张、胆怯(害怕)(羞愧)(各1分) (2)(2分)自豪(激动)、感激(各1分)13、 (3分)秦老师是一个富有爱心(善良)，具有责任感(讲原则)，充满教育智慧(讲究教育方法)的老师。14、(4分)答案示例：不赞成，小男孩母亲的教育方式简单、粗暴，容易伤害孩子稚嫩的心灵，应该如秦老师一般，用和风细雨，用爱，感化孩子。示例：赞成，俗话说“严师出高徒”，对于特别调皮的孩子，“竹鞭”未尝不是一个行之有效的手段。(答赞成或不赞成均可，理由要能支撑观点。语句流畅1分，观点1分，理由

17、2分) 15、（2分）是老师的鼓励和充满爱的教导。四、古诗文阅读。16、暗含了山花的颜色；在青山衬托下，红色的花朵就像一团将要燃烧的火焰一样，生动的表现了春天的勃勃生机。17、何日是归年18、通“僵”，僵硬；慢慢地；正；鞭打（用鞭子打） 19、代指蚊子； 代指蛤蟆20、看见细小的事物一定仔细观察它的花纹，因此时常有超出事物本身的乐趣。21、观察细致，想象丰富，热爱自然与生活。(3分,每点各占1分)五、作文（30分）作文评分参考：一类文：（30-27分）切合题意、中心突出、描写具体生动、感情真挚、结构严谨、语言流畅生动。二类文：（26-23分）符合题意、中心明确、描写具体、感情真实、结构完整、语言流畅准确。三类文：（22-19分）符合题意、中心较明确、描写较具体、感情较真实、结构基本完整、语言基本通顺准确。四类文：（18-15分）基本符合题意、中心欠明确、描写欠具体、感情欠真实、结构欠完整、语言基本通顺。五类文：（15分以下）不符合题意、中心不明确、描写不具体、感情不真实、结构不完整、语言不通顺，字数不够。注：1、好文章可以给满分；判五类文的要慎重。2、立意新、选材好、构思巧、表达美，具备其中一项者，酌情加13分。附加题（10分）1（3分）一人善饲鸡/其鸡冠不色/爪