六年级上册数学单元测试卷－第一单元_北师大版（）

1、第一单元测试卷我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据

2、、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。 (时间:60分钟分值:100分)语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在

3、,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。 1.填一填。(22分)一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫

4、长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 (1)圆的周长和它的直径的比值是(),它是一个(无限不循环)小数,在计算时,一般只取它的近似值(3.14)。(2)圆有(无数)条对称轴,半圆有(一)条对称轴。(3)用圆规画一个周长是50.24 cm的圆,圆规两脚之间的距离应是(8)cm。(4)把

5、一张圆形纸片剪成两个相等的半圆,周长增加了8 cm,这个圆的面积是(12.56)cm2。(5)圆的半径为8 dm,如果半径减少2 dm,周长减少(12.56)dm,面积减少(87.92)dm2。(6)圆的半径扩大到原来的4倍,周长扩大到原来的(4)倍,面积扩大到原来的(16)倍。2.辨一辨。(8分)(1)在同一圆内,两条半径就是一条直径。(×)(2)大小不同的圆,它们周长和直径的比值不相等。(×)(3)一个整圆的周长一定比半圆的周长长。(×)(4)半圆的周长不等于圆周长的一半。()3.选一选。(10分)(1)一张圆形纸片,至少折(B)次,才能找到圆心。A.1B.2

6、C.3(2)将圆剪拼成一个长方形,这个长方形的长等于(B)。A.rB.rC.2rD.r2(3)周长相等的圆、正方形、长方形,(C)的面积最大。A.正方形B.长方形C.圆(4)在一个长16 cm,宽13 cm的长方形纸片上剪直径为4 cm的圆,最多能剪(C)个这样的圆。A.6B.8C.12D.10(5)下面两个图形中阴影部分周长和面积的大小关系是(B)。A.周长相等,面积不相等B.周长不相等,面积相等C.周长和面积都相等D.周长和面积都不相等4.动手画一画。(9分)(1)画一个直径为4 cm的半圆,并画出半圆的对称轴。(2)先画一个周长是12.56 cm的大圆,再在大圆内画一个小圆,组成一个轴对

7、称图形,并画出对称轴。(3)分别画出下列图形所有的对称轴。5.计算下列阴影部分的周长或面积。(单位:cm)(16分)周长:3.14×(12+8)÷2+3.14×12÷2+3.14×8÷2=62.8(cm)周长:4×3.14=12.56(cm)面积:(4+7)×4÷2-42×3.14×=9.44(cm2)面积:×2=43(cm2)10×10-43=57(cm2)6.解决问题。(35分)(1)一块圆形的菜板,在它的周围箍一根长2.552 m的铁丝,铁丝的接头处用去了0.

8、04 m,这块菜板的直径是多少米? (2.552-0.04)÷3.14=0.8(m)(2)自行车车轮的外直径是0.6 m,如果它每分钟转200圈,通过一座长753.6 m的桥,需要多少分钟? 753.6÷(0.6×3.14×200)=2(分钟)(3)城市××局要在一个直径为30 m的圆形花坛的周围修一条宽2 m的石子小路。 圆形花坛的面积是多少平方米?×3.14=706.5(m2)请你算一算这条路的面积是多少平方米?×3.14-152×3.14=200.96(m2)如果修路每平方米的造价约100元,那么铺好这条路约需要多少元?200.96×100=20096(元)(4)有一个周长是62.8 m的圆形草坪,准备为它安装自动喷水龙头,现有射程为20 m,15 m,10 m的三种自动喷水龙头,你认为选择哪种比较合适?安装在哪里?(计算说明) 62.8÷3.14÷2=10(m)选择10 m的比较合适,安装在草坪中心。(5)客厅的顶部长为6 m,宽为4 m,装了1盏半径是1 m的圆形大灯,12盏面积都是0.015 m2的