六年级下 数学面的旋转教学设计_第1页
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文档简介

1、六年级下 数学面的旋转教学设计一、 教学目标1、 通过由面的旋转成体的过程，认识圆柱和圆锥，了解圆柱和圆锥的基本特征，知道圆柱和圆锥各部分的名称。2、 通过观察、动手操作等，初步体会“点、线、面、体”之间的关系，发展空间观念。二、 重点难点教学重点：认识圆柱和圆锥，了解圆柱和圆锥的基本特征，知道圆柱和圆锥各部分的名称。教学难点：体会点动成线、线动成面、面动成体。三、 教学准备多媒体四、 预习目标1、 说出屏幕上平面图形的名称。（课件出示）五、 教学过程（一） 揭示课题，导入新知1、 本节课是开学的第一课，就让我们带着愉快的一起来学习。2、 将自行车后轮支架支起，在后轮辐条上系上彩带。转动后轮，

2、观察并思考彩带随车轮转动后形成的图形是什么？（圆形）3、 这节课我们来学习面的旋转。（二） 创设情境，导入新知1、 观察生活中的实例，从中你发现了什么：（1） 很多小的风筝在天空中连成一条线（点动成线）。（2） 汽车雨刷器运动成面（线动成面）。（3） 商场转门运动成体（面动成体）。（4） 你还知道哪些生活中的实例？（5） 学生汇报师总结：点、线、面、体是我们研究几何的对象，它们之间不是孤立的，而是有着密不可分的关系，点动成线、线动成面、面动成体。2、 生活中我们也见过一些立体图形，你能说出屏幕上它们的名字吗？（课件出示）3、 不同的平面图形运动后会形成什么样的立体图形呢？完成教材P2第三题。4

3、、 圆柱和圆锥有什么特点呢？（1） 圆柱：有两个面是大小相同的圆，又叫底面，有一个面是曲面，无数条高。截面可以是圆、椭圆、长方形等。（2） 圆锥：有一个面是圆，又叫底面，有一个面是曲面，只有一条高。截面可以是圆、椭圆、三角形等。（三） 巩固练习，增加记忆1、 圆柱有（ ）个面是大小相同的圆，又叫（ ），有一个面是（ ），（ ）条高。截面可以是（ ）、（ ）、（ ）等。2、 圆锥有（ ）个面是圆，又叫（ ），有（ ）个面是曲面，有（ ）条高。截面可以是（ ）、（ ）、（ ）等。六、 板书设计面的旋转圆柱有两个面是大小相同的圆（底面），有一个面是曲面，无数条高。圆锥有一个面是圆（底面），有一个面是曲面，只有一条高。七、 课后作业1、 教材P3练一练。2、 配套练习册。八、 教学反思通过本节课的教学，同学们了解了

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