青岛版科学2021年六年级上册基础训练答案

1、青岛版六年级科学根底训练答案第一课 病毒我想研究的问题2 病毒的种类有多少？探究与体验由病毒感染引起的疾病及预防措施染引起的疾病 , 有鼻炎，鼻窦炎，肺炎，气管炎，支 气管发炎，感冒时间长了，就会导致，预防用点板蓝根， 屋内撒点 84 消毒液，再就是通风换气我的记录： 见课本 3 页我的发现： 病毒是一类特殊的生物我的交流： 通过交流，我们发现病毒一般通过空气、 饮食、体液、被动物咬伤或接触等途径进行传播。我的发现： 预防措施：切断传播途径；注意卫生；锻 炼身体；注射疫苗。一、我的收获1. 填一填。 1细胞结构 、 蛋白质外壳 、 内部的遗传物质组成2流感、狂犬病 、麻疹 3独立生存 4动物病

2、毒 、 植物病毒 、噬病毒二细菌我想研究的问题2. 细菌有什么特点？3. 细菌是如何繁殖的？4. 细菌与人类有怎样的关系？探究与体验我的交流：细菌有球菌，杆菌，螺旋菌，它个体微小 我的发现：细菌是一类单细胞的生物，个体微小，必须借助显微镜才能观察到。 我的方案：查资料，调查 我的记录：细菌所起的 作用食品发酵不变味生产沼气快生物制药方便增加土壤肥 力更有效使人患病感染我的发现：细菌适应能力极弱，种类繁多，分布广泛, 与人类的关系极其密切。我的收获：1分别是球菌，杆菌，螺旋菌2单细胞、显微镜3腐生细菌472 次108次三、馒头发霉了我想研究的问题2、馒头在什么条件下会发霉探究与体验观察实验馒头等

3、物品发霉的原因我的猜测：天热的时候馒头容易发霉，馒头发霉可能 与温度有关，受潮湿的时候馒头容易发霉，馒头发霉可能与湿度有关。我的方案：取四片同样的馒头，分别标上号,将1.3号馒头分别滴上水，2.4号不滴水，用4个透明塑 料袋分别密封好4片馒头，将1.2号放在温度较高的阳台 上, 3.4号放在温度较低的室内。每天按时观察，把观察 的现象和出现的部位记录下来。现象咼温低温条件时间第天均没有明显变均没有明显变化化第二天1号有少量变3.4号均没有化，2号没有明显 变化明显变化第三天1号霉面积扩 大，2号有霉变化3号有霉变化 现象，4号没 有霉变化现象第四天1号霉全部变 化，2号霉面积扩 大3号霉面积扩

4、 大,4号有霉变化我的发现：馒头在潮湿高温的情况下容易发霉 我的收获1食物发霉、衣物发霉、日常用品发霉2蘑菇、真菌3植物、动物4患病、有益的2、生活中的科学。、1真菌对人类的生活既有有利的一面，又有有害的 一面，你知道有哪些？有利的一面：利用真菌制作食品、调料、药品等 有害的一面：会使人类或其它生物患病2防止食物发霉的措施有？食物放在通风、枯燥的地方、真空包装、放防腐剂， 或放在冰箱里。四、食用菌我想研究的问题2、 蘑菇的结构特点是什么？3、如何区别有毒蘑菇？4、你知道的食用菌有哪些？探究与体验观察实验蘑菇的生活环境我的交流： 蘑菇的生活环境是怎样的？我的发现： 蘑菇喜欢阴暗潮湿的环境。 蘑菇

5、的结构特点。我的方案： 观察我们常见的蘑菇。我的发现： 蘑菇有菌盖、菌褶、菌柄、菌丝、地下菌 丝五局部。我的收获1. 填一填1孢子2阴暗、潮湿3菌盖、菌褶 、菌柄 、 菌丝、地下菌丝 4水分、有机物 5银耳、木耳、猴 头、平菇 、金针菇2. 生活中的科学。如何识别有毒蘑菇？答： 一看颜色；而看形状；三看分泌物；四闻气味。单元活动一、我的收获1. 填一填1流感、狂犬病 、麻疹2木耳、蘑菇 、酵母菌 3左边： 菌褶、菌丝；右边： 菌盖、菌柄、地下菌丝2. 小法官 1错 2对3对 4 错 5 错3. 我会选 1C 2B3B4 C二、生活中的科学1. 这些根瘤是根瘤菌，他可以固定空气中的氮素，直 接供

6、给大豆发育所需要的氮素营养。2. 为了消灭病毒杀死细菌。3. 因为晾晒可以防止衣服发霉。三、探究能力如何预防由病毒感染引起的疾病 ?如何利用有益的细 菌？食用菌如何种植？四、反思回忆1 病毒是一类没有细胞结构的特殊生物，球菌、杆菌、 螺旋菌是细菌的三种根本形态，它是一类单细胞的生物； 蘑菇是由菌盖、菌褶、菌柄、菌丝、地下菌丝五局部组成 的。很小伙伴合作解决问题很愉快。2. 野外采摘的蘑菇如何识别有毒还是无毒？一看颜 色；而看形状；三看分泌物；四闻气味。五、蜡烛的变化我想研究的问题2、怎样做面塑或泥塑？蜡烛的变化我的猜测： 蜡烛加热后会有变化。我的方案： 取一根蜡烛，点燃后会有烟。我的记录：蜡烛

7、点燃的现象： 蜡烛燃烧时会产生烟，不仅形状发 生了变化，还会产生了新的物质。蜡烛加热的现象： 蜡烛加热后，形状发生了变化。 我的发现： 蜡烛加热只是形态发生变化，蜡烛燃烧不 仅形态发生了变化，还会产生新的物质。我的收获1、填一填。1形态、纸折叠 、铁熔化2形态、新物质 、木块燃烧3面粉、馒头 、形态、新物质2、小法官 1对2 对3、生活中的科学1面塑和泥塑只改变了形态 2鸡蛋放入醋不仅改变了形态， 还会产生新的物质六、食盐和水泥我想研究的问题2、物质变化与人类生活有哪些关系？食盐的变化我的猜测： 溶解的食盐还能变成食盐。我的方案： 取一个烧杯放入适量的水和食盐进行均匀 搅拌，倒入铁盘中，放在酒

8、精灯上加热，铁盘里的溶液又 变回了食盐。我的记录： 食盐能慢慢复原。我的发现： 食盐能在变回食盐。水泥的变化。我的猜测： 水泥参加水就变成了固体。我的方案： 取适量的水泥放入盘中，参加水搅拌，变成固体状。我的记录： 水泥参加水后变成固体状。我的发现： 水泥参加水后变成固体状，不能再变回水 泥。我的收获1、填一填。1可逆变化2不可逆变化2、小法官。1对2对3对3、生活中的科学。物质变化对人类的影响有两面性，一方面物质变化会给人类带来好处，如把木头加工成我们需要的家具；另一方面，物质变化也会给人类带来害处，如铁生锈等。七. 铁生锈我想研究的问题2.铁为什么会生锈？探究与体验观察实验我的猜测：铁在潮

9、湿环境下容易生锈我的方案：取三个同样的铁钉，分别放入水中、空气 中和一半在水中一半在空气中，注意观察变化。我的记录铁钉 所处的 环境水中空气中一半 水一半 空气1周后生锈 情况不生 锈不生 锈生锈我的发现：铁生锈的必须条件是氧气、水同时存在 我的记录二铁钉水中醋中盐水。所处的环境中OOOO1周后生锈 情况不生 锈生锈生锈我的发现：铁生锈的必须条件是酸或碱或盐 我的收获：1.填一填1阴暗、潮湿、有酸碱盐的地方2把铁完全浸在食用油中、放在枯燥处、电镀、涂 上油漆2. 小法官。对、错、对八、牛奶的变化观察与思考我想研究的问题2、为什么不能空腹喝牛奶？观察实验我的猜测： 我的方案： 我的记录：牛奶与些

10、食品放在起会变味道 把牛奶和糖放在一起，尝试会变甜食品与牛奶混合后的现象醋颗粒柠檬汁有沉淀物味精无变化橘子汁颜色变成 橘黄色 我的发现：有的颜色变了，有的味道变了 我的收获1、填一填。1不能空腹、过期的不要喝2酸性，醋、柠檬汁2、小法官1V2V3X3、生活中的科学1牛奶营养丰富，在保温瓶内存放过久，瓶内温度 逐渐下降，降到适当温度时，细菌会大量繁殖，34小 时后牛奶就会酸败变质， 喝了容易腹泻、消化不良或食物 中毒。拓展与应用早、晚是喝奶的最正确时机，早餐时喝奶，给一天的 活力提供充分的营养保证；晚上喝牛奶，不但有助于睡眠, 而且有助于人体对其营养成份的吸收。单元活动一、我的收获1、小法官。1

11、 V 2 V 3 V 4 x 5 x 6 x2、选一选A C C B A C二、生活中的科学1、刷油漆，涂机油2、第一步没有生成新物质，第二步生成了新的物质三、探究能力生活中有哪些物质会产生新的物质？四、反思回忆1、铁容易生锈的环境有潮湿。2、为什么不能空腹喝牛奶九、静止和运动我想研究的问题2、生活中哪些物体是运动我的记录运动 的物体秋自行车电梯太阳静止 的物体房子大树墙我的发现：生活中有的物体是静止的，有的物体是运 动的。我的方案：1、 准备小车、人体、桌面2、拉动小车，看车上的人体变化位置3、站在车上看桌面观察对象参照 物物体 的运动 状态拉动 桌上的 小车车上 的物体桌子运动 的小车静止

12、 的小车桌子运动 的小车静止 的桌子桌子静止小车运动 的我的发现：参照物的不同，物体的运动状态也不同 我的收获1、位置2、参照物3、公路、客车十、距离和时间我想研究的问题2、物体运动的时间和距离的关系3、物体运动的快慢4、估算从家到学校的距离探究与体验观察实验我的方案：测量小车沿直线运动时，时间和距离的关 系我的记录时秒间5101520距米离8162432我的发现：小车沿直线运动时，时间和距离成正比例 关系我的收获1、时间、距离、方向、速度2、快、快、慢十一、改变物体的运动状态我想研究的问题2、快速抽取纸片，鸡蛋会怎样探究与体验 观察实验快速抽取鸡蛋下面的纸片，鸡蛋状态的变化 我的猜测：抽出纸

13、片时，鸡蛋会掉进杯子内 我的方案：快速抽取纸片，观察实验现象 我的发现：鸡蛋要保持静止状态，所以掉进杯子里 行驶中的小车，遇到障碍物时，车上木块状态的变化 我的猜测：车上的木块会向前倾倒下来 我的方案：用小车、木块来做实验，观察实验现象 我的发现：车上的木块会向前倾倒下来 我的收获1、填一填1刖、前2_静止、运动3L惯性、L惯性2、小法官 xxV3、我会选ABB十二物体的运动方式我想研究的问题1物体时怎么样运动的？ 2、物体运动方式都有哪些? 探究与体验观察实验怎样让物体运动起来？我的方案：对物体施加外力，如推力，让它摆动等等 我的记录物体名称运动方式描述也 可以画出来风车转动秋千摆动单摆摆动

14、开动的汽车移动我的发现：生活中，不同物体的运动方式存在差异物体名称物体 运动方 式物体运动轨迹也可以画 出秋千摆动圆筒线圈转动风车转动汽车 方向盘转动我的发现：生活中，不同物体的运动方式存在差异 我的收获1、移动、转动、滚动、摆动、孤立、多种简单2、摆动、移动3、滚动、转动、移动 十三、动物的运动2动物都是怎么样运动的？3动物在水中和陆地运动有什么不同？4动物用什么器官运动？我的交流：动物在水中的运动方式我的交流：鱼、虾、青蛙在水中的运动方式是游泳。我的发现：水中生活的动物是以游泳为主要运动方式 的。动物在陆地上的运动方式我的交流：马、牛、鸡、鸭等家禽都靠四肢在地上行 走奔跑，毛毛虫、蛇等爬行

15、动物靠蠕动。我的发现：在陆地环境生活的动物运动方式包括奔跑、 走、跳跃、爬行、蠕动等。.动物在空中的运动方式我的交流：蝴蝶，鸟，虫靠翅膀飞行。我的发现： 动物在空中的运动方式主要是飞行马在慢步走、小跑、奔跑时四肢运动情况我的交流：马在慢步走、奔跑、小跑时四肢的运动让其前进。我的发现：马是四肢运动的动物，四肢的常规运动方式是对角线换步法，即左前右后，右前左后的交替循环同一种动物在不同环境中的运动方式我的交流：鸭子在水中的运动方式是游泳，在陆地上的运动方式是行走我的发现：同一种动物在不同环境中的运动方式是不同的。我的收获1 游泳、飞行 、爬行、行走、奔跑、跳跃 ；2 对角线换步法3 飞行、游泳单元

16、活动一、我的收获1 填一填 1大小 2静止的运动的 3距离时间 4摆动滚动 转动 移动5惯性6爬行2 小法官 1B C 2 A 3B 4A二、生活中的科学1. 答：以船为参照物， 水，沿岸的景物是运动的 坐在船里的人是静止的2 答：青蛙在水中的运动方式是游泳， 在陆地的运动方 式是爬行六年级科学第四单元14 课 白天与黑夜我想研究的问题2. 白天与黑夜一样长吗？观察实验我的交流： 地球始终在转动，昼夜不停。我的发现： 地球的自转，我们往往不大容易能感觉到。 昼夜更替的原因是什么？我的猜测：由于地球的转动我的方案：做模拟实验我的记录：用地球仪和一盏亮着的灯，来做模拟实验我的发现：地球的自转形成昼

17、夜更替。我的收获。地球2. 哥白尼3. 自转4. 24地球的自转15.昼夜与生物我想研究的问题2. 有哪些生物喜欢夜晚活动呢？ 探究与体验收集自己一天中身体活动的各项数据时间心跳次 数，分钟体温呼吸次 数,分钟起床后7136.621早饭后7336.722午饭前7536.823晚饭前7436.724晚饭后7336.723睡觉前7136.721我的发现：我们的心跳、呼吸和呼吸随着昼夜交替发生了 变化。昼夜更替对植物有没有影响？我的猜测：一定有。我的方案：观察并记录植物开花的时间花瓣张开花瓣完 全开放花瓣开始闭合花瓣完 全闭合牵牛花3:504： 0012:5014:10我的发现：牵牛花的开放闭合和时

18、间有很大关系 我的收获：1填一填1林勒阿斯不同的2规律规律2我会选BDEF ( AC)16.四季更替我想研究的问题2.四季为什么要循环？ 探究与体验四季更替带来的变化 我的交流：形成了春夏秋冬 我的发现：春夏秋冬，不断循环 四季更替是怎样产生的？ 我的猜测：是由于地球的公转 我的方案：用地球仪和一盏灯来模拟四季的形成 我的记录：由于地轴的倾斜角度始终不变， 所以， 地球在围绕太阳公 转过程中，所以，太阳的倾斜角度始终在有规律的变化， 这就形成了寒来暑往。我的发现： 实际的更替是由于地球的公转产生的。 我的收获1. 公转、倾斜、倾斜角度 、1 年、公转周期2 地球的公转17. 弯弯的月亮我想研究

19、的问题2. 什么是上弦月？探究与体验我的猜测： 由于月球的转动我的方案： 做模拟实验。模拟地球、太阳、月球的转动。 我的记录： 把太阳贴在黑板上。每一个人都是地球，月球 绕着我们的脑袋转动。太阳是点亮的一盏灯。我的发现： 月相是月球在公转过程中形成的。我的收获：1 填一填1 . 月相2. 卫星、地球 、一个月3. 太阳光 、地球、月球 、面向、背向、局部2小法官1 x 2 V3 我会选 C18 日食和月食 我想研究的问题 2. 日食是怎样形成的 探究与体验 我的猜测： 日食绝不是被天狗之类的东西给吃掉的。 我的方案： 利用三球仪模拟日食的形成 我的记录： 我的发现： 发生日食时，三个天体大致在

20、一条直线上，月 球在中间。 月食是怎样形成的： 我的猜测： 月食也绝不是被天狗之类的东西给吃掉的。 我的方案： 利用三球仪模拟日食的形成 我的记录： 我的发生： 月食时，三个天体大致在一条直线上，地球在 中间。 我的收获： 地球 、太阳、 月球、太阳、地球、地球、地 球 、 地球。19 登上月球 我想研究的问题2. 月球适合人类生存吗？ 3.怎样才能登上月球呢？ 4登月 球难不难？观察实验：我的交流： 月球离地球很遥远，月球不适合地球生存。我的发现： 月球不适合人类生存。我的交流： 人类对月球的了解很缓慢，因为月球太遥远。我的发现： 是人类对地球认识是一个漫长的过程。我的交流： 至少应该准备足

21、够的氧气、水和食物。我的发现： 即使准备得很充分，一开始一定也很艰难。 我的收获：1. 380000 地球 492 不平明亮阴暗 环形山3 很大120C 180C4 空气 液态水 生物 1/6 单元活动、我 的收获1 填一填 1 地球的自转 、地球的公转 、月球的公转2规律 、昼夜更替 、规律3西、东、东4伽利略2 小法官1 x 2 V 3 x 4 x3我会选1BA 2CA 3C 4A二.生活中的科学1. 白天活动：燕子喜鹊 羚羊 斑马夜间活动：猫头鹰老鼠 蝙蝠蟋蟀2. 可以。根据月相的变化规律和月亮在天空中的位置是可 以推算出农历的。3春中，夏长，秋收，冬藏。第五单元20蚯蚓找家我想研究的问

22、题2. 蚯蚓怎样生活呢？观察实验：我的猜测：蚯蚓喜欢长在潮湿的地方我的方案：阴凉处阳光照到之处两处相隔很近两处都放四条蚯蚓环境5分钟10分钟15分钟阴凉处444阳光照到 之处310我的发现：蚯蚓喜欢阴暗我的发现：蚯蚓喜欢潮湿 我的收获：1填一填1阴暗潮湿2环境里阳光温度水分3北:极熊雨骆驼毒箭蛙依存2我会选1B2A3D相互我的猜测：蚯蚓喜欢潮湿我的方案：一堆湿土一堆干土各有四只蚯蚓环境5分钟10分钟15分钟湿十444干土31021变色龙我想研究的问题2变色龙为什么要变色? 观察实验青蛙：保护色乌贼：保护色毒箭蛙：警戒色竹节虫：拟态我的发现：动物保护自己方式很多我的收获：我会选1 1A 2B 3

23、A 4C2.生活中的科学22植物向哪里生长我想研究的问题2植物怎样生长？ 3地球上共有多少种植物？ 4植物可以 分为几局部？观察实验：我的猜测：植物具有向光性我的方案：把一株植物用箱子罩起来，只留一个小孔 我的记录：现象第一周第二周第三周第四周叶子向 小孔聚 拢更加明显枝子弯 曲得厉 害整株植 物都弯 向小孔我的发现：植物具有向光性植物向地性模拟实验我的猜测：把玉米种子贴在培养皿里，玉米尖都向着中间, 再竖起来我的方案: 我的记录:现象第一周第二周第三周第四周开始发芽都向着 地面生 长根长得 越来越 长都指向地面我的发现：植物向水性模拟实验我的猜测：植物具有向水性我的方案：土壤一半湿润，一半枯燥现象第一周第二周第三周第四周根开始 转移，向 有水的 地方更明显更加明 显全部转移我的发现：植物具有向水性我的收获：1向地性