九年级语文上册期末试题1

1、文档来源为：从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.期末试题九年级语文一、基础知识积累与运用每小题给出的四个选项中只有一个最符合题意。1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）A.庖官(pco)佯装(ximg)挈带（qi6）恃才放旷（shi）B.绰刀（ch©）*拈弓*(zhm)腆着（ti）*徇私枉法（xm）*C.W(me)乡宦(hu(Ti)醺酒(xm)相时巾动（xieng）1D.排指（xu由）桑梓(zi)攥紧（zum）恪遵功令（k6）4.下列语句中加点的成语使用不正确的一项是A.好一个安塞腰鼓！每一个舞姿都使人沉醉在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。B.托尔斯泰的作品不会

2、放过小巧玲珑的生活细节，同样也能全面关注社会变革的现实。C.十六岁是人生的花季，我们正在走进五彩缤纷、朝气蓬勃的青春花季。D.好的书需要多读，重要的书必须常常反复阅读，每读一次都会让你觉得开*卷有益。5.下列句子没有语病的一项是（）A.李老师教了3年语文，已经积蓄了不少教学经验。B.刚上完课，王老师就给我留下了美好而深厚的印象。C.今天是一年一度的校庆，到处校园里充满欢歌笑语。D.从上学那天起，他就对语文产生了浓厚的兴趣。6.下列句子运用的修辞方法及其表达作用分析不正确的一项是（）A.在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电在高傲地飞翔。（运用比喻和拟人修辞，从形色，动作上写出海燕矫健勇敢的雄姿。）

3、B.丰年好大“雪”，珍珠如土金如铁。（运用谐音双关和比喻，揭示了四大家族中薛家的财富和奢侈生活。）C.“梨花一枝春带雨”一语，写其寂寞之状，凄婉动人，无与伦比。（运用的引用的修辞手法，传达出作者对梨花的真切内心感受。）D.他们两位老朋友谈天说地，我觉得自己好像是一个不必要的旁听者。（运用了比喻的修辞方法，表达了自己当时的尴尬心情。）7 .填入下面文字中横线上的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（2分）（）事实上，水是一个整体，河流只是水的一个成长阶段，,，河流只有在抵达海洋的那一瞬间才算完成它的生命过程。水的成长方式从一开始便呈现出智慧的思考，。A.就像人要分幼年青年和老年一样河流只有长到海洋那

4、么强壮时才算成熟即如何使弱小的个体变成强大的整体8 .只有长到海洋那么强壮时才算成熟就像人要分幼年青年和老年一即如何使弱小的个体变成强大的整体C.就像人要分幼年青年和老年一样河流只有长到海洋那么强壮时才算成熟即如何由强大的整体包容弱小的个体D.只有长到海洋那么强壮时才算成熟就像人要分幼年青年和老年一,即如何由强大的整体包容弱小的个体8、你已诵读过不少优秀古诗文，请将下面的诗文名句补充完整。斜晖脉脉水悠悠，。（温庭筠望江南足蒸暑士气，。（白居易观刈麦今夜偏知春气暖，。（刘方平月夜了却君王天下事，。（辛弃疾破阵子）,西北望，射天狼。（苏轼江城子举杯邀明月，。（李白月下独酌,柳暗花明又一村（陆游游山

5、西村）,载不动许多愁。（李清照武陵春）9 .请按下面的提示或要求，默写出你所知道的诗文句子。（课内外均可）我国古代诗文中，有许多描写祖国壮丽山河的佳句。请你选两句我国古诗词中的思乡或思亲的诗句，表达对远方亲友的思念之情二、阅读下面两篇文章，完成1018题议论文阅读诸葛亮说：“善败者不亡”。善败者一一正确对待失败的人。善于在失败中总结经验的人是最有希望获得成功的人。人生一世，不可能时时顺心，事事如意，总免不了遇到一些挫折、失败。古今中外，有众多的名人志士，可以说他们的成功都浸透着失败的血和泪。A诸葛亮虽上知天文、下晓地理、运筹帷幄、用兵如神、却也没有避免街亭的失守。越国被吴国打败，越王勾践立志报

6、仇。卧薪尝胆，最后战胜了吴国。如果越王只一味地尝胆以警策自己，而不总结经验，吸取教训，不正确看待自己的失败，他能成功吗？大科学家爱迪生说：“失败也是我所需要的，它和成功对我一样有价值。只有在我知道一切做不好的方法之后，我才知道做好一件工作的方法是什幺。"B爱迪生是“善败者”。失败后不是一蹶不振而是吸取教训，总结经验，开始下一次的实际。在一次次的失败中探寻成功的方法，直到成功为止。他花时十年，经五万次左右试验，才发明了蓄电池。这显示了多么顽强的毅力！人生像是长长的跑道，每个人都是一个运动员，跌倒能爬起来奋起直追，便有了成功的希望。因而人都应该“善待”失败，从失败中振奋，朝着成功的方向继

7、续前进。若不“善待”失败，便会一蹶不振，甚至遭到灭顶之灾。楚霸王项羽把失败的原因归为大意。他大喊：“天亡我！”所以落了个乌江自刎的下场。“善败者不亡”，“不善败者亡。”这道出了人生之路的两种不同轨迹。今天，在改革开放的大潮中，多少风云人物在风浪中搏击，把风吹浪打看成是磨炼意志。可是，也有一些人受到一些挫折或失败就沮丧不前，沉没于改革的狂涛中。我国有一句谚语：“失败是成功之母。”告诉我们失败中孕育着成功的因素。陶行知先生有句名言：“奋斗是成功之父。”如果我们把它和那句谚语综合运用，我们就会成为“父母双全”的人，我们将会成为战胜困难的强者，在面对“失败”时，我们就会成为“善败者”。那我们就能立于不

8、败之地。10、本文的中心论点是什么？11、文中画线的文字，分别论述了什么道理？A诸葛亮街亭失守：B爱迪生发明蓄电池：C项羽乌江自刎：12、用第段中的语句解释第段中“一蹶不振”这个词语，并用此词造句。一蹶不振：13、根据第段的论述，写出你对“父母双全”的理解。14、你有过失败的经历吗？你是怎么对待的？请举例说明文言文阅读甲：（1）亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。（2）臣本布衣，躬耕于南阳，,o先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草

9、庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，许许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。（3）先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驾钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝，而忠陛下之职分也。乙：章武三年春，先主于永安病笃，召亮于成都，属以后事，谓亮曰：“君才十倍曹丕，必能安国，终定大事。若嗣子可辅，辅之；如其不才，君可自取。”亮涕泣日：«臣敢竭股肱之力，效忠贞之节，继之以死！”先主又为诏敕后主日：“汝与丞相从事，事之如父。”*注：病笃：病重

10、股肱：股，大腿；肱，自肩至肘的部分。股肱，用以比喻辅佐之臣。敕：告诫，嘱咐。15 .按课文内容在甲文（2）段的画线处填空。16 .甲文选自课文出师表，表是一种（文体）。在（1）段中，诸葛亮向后主（人名）提出了的建议。17 .甲文中的“先帝”与乙文的“先主”都是指（人名）。乙文写的是的事，即甲文中“”这一句话所指的内容。2分18 .写出甲文（2）段和乙文中加点词语的意思：卑鄙：事：19.下列句中加点字与例句加点字的用法.相同的是：（）例句：召亮于成都，属以后事*A.百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？B.广故数言欲亡，忿恚尉C.以君为长者，故不错意也。D.大楚兴，陈胜王。20.下列句子的句式与例句相

11、同的是（）例句：先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。A.诸葛孔明者，卧龙也。B.受任于败军之际，奉命于危难之间C.贤能为之用D.乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。21 .翻译乙文中画线的句子。22 .请写出一个历来人们称赞诸葛亮的成语来评价他的高风亮节，并结合甲文、乙文中的内容，谈谈你对诸葛亮的看法。三、作文23、一位哲人说，人的一生，关键的只有几步，一定要走好。请以“关键的一步”为话题，写一篇文章。要求：可以记叙经历，编写故事，抒发感情，发表议论，展开想象。题目自拟。除诗歌外文体不限，不少于600字。四、诗词欣赏：五、阅读下列短文，完成510题我能行一个人的成功，一定要有“我能行”的成功意识和自

12、信心。科学家对创造型人才的调查和研究表明，创造型人才的一个重要特征是不怕失败，不迷信别人，不迷信权威，他们有一种强烈的自信心。美国的心理学家曾进行过一项历时几十年的研究，他们对具有较高智力的学生进行长期的跟踪调查，发现智力、成绩相似的学生，几十年后的成就相差很大，究其原因，不是因为智力的差异，而是人格特征方面的不同。“我能行”，并不是一种狂妄。心理学研究表明，绝大多数人都能行。人们的智力相差是不大的。据心理学家测试，智力超常者和智力低下者都占很少的一部分，约占95%勺人是中等智力。因此，大多数人的确有理由说“我能行”。“我能行”，还因为每个人都拥有极大的潜力。脑科学研究表明，一般人的大脑，只开

13、发了很小的一部分。正如一棵平常的西红柿只能结20来个果实，但是日本筑波博览会上的一棵西红柿却结了13000个果实。我们每个人都是一棵这样的潜在的西红柿。尽管我们平常都只结出了20来个果实，但是，从潜在的能力上，我们每个人是能结出13000个甚至更多的“西红柿”的。因此，每个人都可以自豪地说“我能行”。但是，。让他们学习一种新知识，负责某一方面的工作，他们总是说：“我不行，我不行。”在这种心态下，就不可能主动地学习，就不会勇敢地往自己的肩上增添压力。遇到一点困难和失败就会心灰意冷，这种失败意识阻碍着自己的努力，减少了成功的可能性。因此“我不行”是一种有害的意识。我们历来称颂谦谦君子，认为说“我能

14、行”的人是狂妄之徒，这是不利于充分发挥人的潜力的，这种偏见扼杀了人们的创新精神。因此，我们应该创造一个良好的、有利于人的潜能充分发挥的社会氛围。只有坚信“我能行”才能走向成功。5 .本文的中心论点6 .第段中画线的句子用了论证方法，证明了。7 .第段用作论据，这样论证的作用8 .第段中画线的句子运用了的修辞手法，这句话的意思是什么?9 .根据上下文意，把第段横线处空缺的一句话补出表现了他们来：。10 .第段画线的“我不行，我不行”一句运用了什么修辞方法?什么样的心态？这种心态对他们有什么害处？六、名著导读。11、课外阅读是提高语文水平的重要途径，可以使我们获得很多有益的启示，充实我们的生活。读

15、三国演义，我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采;读钢铁是怎样练成的，我们能领悟到人生的真谛和生命的意义；，。第句中，加点字“儒”的读音为：。第句中，有一个错别字，它是：,应改为：。第句中，加点词“真谛”的含义是：。仿照划线句子的句式，再仿写一组句子。12、请在下面的横线上填入相关的内容。一部水浒传塑造了多少流传百世的英雄形象，点亮了多少闪耀天空的罡煞之星。话说梁山第十四条好汉武松，为兄报仇怒杀、潘金莲；发配孟州途中，在十字坡酒店结识（母夜叉）；醉打蒋门神，替施恩夺回0;大闹飞云浦，血溅,为躲避官府的缉捕，削发成;夜走蝶蚣岭，痛杀王道人正是”山中猛虎，见时魄散魂飞，林下强人，撞着心惊胆裂。”七、联

16、系课文孟子两章之生于忧患，死于安乐。谈谈自身发展题目：【参考答案】第I卷1. C2.C3.A4.B（“小巧玲珑”形容东西小而精致,用在此与语境不合。）5.D6.D7.A8、肠断白St洲背灼炎天光虫声新透绿窗纱赢得生前身后名会挽雕弓如满月对影成三人山重水复疑无路只恐双溪昨睛舟（每小题1分。有漏字、添字、错别字的，该小题不得分）9、示例：秋水共长大一色、落霞与孤鹫齐飞大漠孤烟直，长河落日圆天门中断楚江开，碧水东流至此回。独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲乡书何处达，归雁洛阳边.举头望明月，低头思故乡答案不限于此，符合要求且准确无误的，该小题得满分；符合要求，但有漏字、添字、错别字的，该小题扣1分）10

17、、善于从失败中总结的人是最有希望获得成功的人。11、A人生一世，不可能时时顺心，事事如意，总免不了遇到挫折、失败。B只有在失败后吸取教训、总结经验，才能获得成功。C不“善待”失败，就会一蹶不振。12、遇到挫折或失败沮丧不前。造句略。6文档来源为:从网络收集整理.word 版本可编辑.欢迎下载支持.13、既敢于战胜困难，在风浪中搏击；又能正确对待失败，把风吹浪打看成是磨练意志。14、答案略。15 苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。16 （大臣）向帝王上书陈情言事的（文体）。刘禅亲贤远佞（亲贤臣，远小人）17 刘备白帝城托孤“先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。”18卑鄙：身份低微，见识短浅事：侍奉1

18、9C20B21 我愿意竭尽辅佐大臣的全力，报效忠义坚贞之节，一直到死。22 成语：鞠躬尽瘁，死而后已。要求能结合甲、乙两段中的内容来分析，提出自己的看法23作文略第II卷1、浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计2、D寒冷、荒凉、戒备森严；3、塞下秋天景色；4、思乡，爱国，渴望建功立业。5. 一个人的成功，一定要有“我能行”的成功意识和自信心。6. 举例论证，创造型人才的一个重要特征是不怕失败，不迷信别人，不迷信权威，他们有一种强烈的自信心。7. 日本筑波博览会上的一棵西红柿结了13000个果实，以事实作论据，更形象生动地说明人的巨大潜力。8. 比喻，我们每个人都有很大的潜力。9. 有的人却总是被失败的意识压抑着。10