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1、语文基础模块下册知识点语文基础模块下基础知识复习第一单元一 合欢树一、文学常识 史铁生，北京人，当代作家。代表作品：我的遥远的清平湾（小说）、我与地坛（散文）、命若琴弦（散文）、病隙碎笔（散文）、务虚笔记（长篇小说）等。 二、字词注音 敷  灸  虔诚  瘫痪  瞎逛  够呛 三、解释词语 虔诚：            侥幸：稀奇古怪：&

2、#160;       够呛：四、文章主旨本文是一篇情深意切的怀人散文。文章前半部分以时间为线索追忆母亲，后半部分叙写合欢树的由来及其引发的思考，表达了作者对母亲的深切怀念和对母爱的高度赞美，同时抒发了对亡母的愧疚与作者的内心痛苦。五、合欢树的寓意 合欢树在作者心中占有特殊位置。合欢树是作者个人命运的写照，是作者和母亲之间情感的凝聚和象征，寄托了母亲对儿子的美好期盼和儿子对母亲的深深愧疚和怀念，也寄托着作者希望所有的母子都能合家欢乐的心愿。二 善良一、文学常识  王蒙，男，河北南皮人，祖籍河北沧州，193

3、4年10月15日生于北京。中国当代作家、学者，著有长篇小说青春万岁、活动变人形等近百部小说。 二、字词注音 恃   圭臬   滥用   戚戚  参透   凄厉   三、解释词语 不足恃           圭臬  弘扬    &#

4、160;       以逸待劳 超拔            参透四面楚歌            滥恶四、文章主旨人性之美，美在求善。作者针对新形势下人们对“善良”的一些错误认识，站在人类发展和社会发展的高度对“善良”这一古老的道德准则作了精辟的阐发，赋予“善良”许多新的美好而深刻的内涵，热

5、情讴歌了善良的伟大力量，启发人们对人性进行深刻的思考。三 人生的境界一、文学常识 冯友兰（1895-1990），字芝生.河南人。著名的哲学家、哲学史家、教育家。曾以“三史（中国哲学史、中国哲学简史、中国哲学史新编）释今古，六书（新理学、新事论、新世训、新原人、新原道、新知言）纪贞元”总结了一生的学术成就。他继承和阐发了程朱理学的传统，建构了自己独特的哲学思想体系，在国内外享有盛誉，成为一代哲学宗师。他的主要论著收入三松堂全集。 二、加点字注音并解释词语 觉解     宇宙   

6、0; 遵循   崇高  无明     给予三、人生的四个境界 自然境界、功利境界、道德境界、天地境界。四 父亲的手提箱一、文学常识 奥尔罕帕慕克（1952），土耳其作家，被认为是当代欧洲最核心的三位文学家之一，是享誉国际的土耳其文坛巨星，2006年诺贝文学奖得主。 二、字词注音 腼腆  棱角  寥寥  尴尬 愧疚  殊荣三、解释词语 大大咧咧    

7、0;      敬而远之一事无成           无所不在由此及彼           错综复杂索然无味           谈笑风生无忧无虑       

8、    手足无措四、文章主旨 文章以父亲的手提箱为线索，讲述了父亲对自己走上文学创作道路的影响，表达了对父亲深深的怀念，并阐述了自己对文学创作的主张。第二单元五 科学是美丽的一、文学常识沈致远，旅美物理学家。 二、字词注音 深奥  枯燥  旷世奇美  瞩目  炫耀不谙世事   翩翩起舞   迭代   孜孜以求     三、解释词语 美不胜收 

9、60;         其乐融融雍容华贵           孜孜以求价值连城           叹为观止四、文章主旨 文章以独特的视角、丰富的事例，阐发了对科学的思考，叙写了物理学之美、天文学之美和数学之美，揭示了科学美的意蕴，展示了科学世界的无穷魅力。六 南州六月荔枝丹一、

10、文学常识 贾祖璋，著名科普作家。 二、字词注音 棕褐色  红缯  紫绡  醴酪  龟裂  渣滓  贮藏宠幸  焦核  祠堂  记载 萌蘖  瓤肉  绛囊三、解释词语 不了了之           钻牛角尖因地制宜       &#

11、160;   兼程四、说明顺序和说明方法由表及里、有主到次的逻辑顺序。打比方、举例子、摹状貌、列数字、引用七 飞向太空的航程一、字词注音 橘红色   乾坤   酝酿   苛刻  辉映开辟  轨道   横亘  可供借鉴   耸入云天二、解释词语 拔地而起          不同凡响三、相关载人航天新闻

12、事件1、2003年10月15日，神舟五号2、2005年10月12日，神舟六号 3、2008年9月25日，神舟七号4、2012年6月16日，神舟九号5、2013年6月11日，神舟十号6、2016年10月17日，神舟十一号八 中秋月一、文学常识 竺可桢，浙江绍兴人，气象学家、地理学家，现代气象事业的创始者。 二、字词注音 仕女  正弦  顶礼膜拜   姗姗来迟   手胼足胝三、解释词语 顶礼膜拜：       

13、    姗姗来迟：手胼足胝：第三单元九 边城一、文学常识 沈从文，原名沈岳焕，现代作家。 二、字词注音 茶峒   山岨  篙  俨然  慷慨   暧昧 名誉   怜悯  篁竹  孤雏 眸子  黄麂  嗾  屯戍   窸窸窣窣三、解释词语心安理得：   

14、;         惆怅：俨然：              慷慨：四、课文主要内容 课文节选部分，描写了湘西的自然风光和淳厚善良的民风，展示了爷爷和翠翠生活上相依为命，情感上相濡以沫的祖孙亲情，透露着祖孙凄婉、孤寂的心情，带着浓厚的人情、人性味道。十 林黛玉进贾府一、文学常识 曹雪芹，名霑，字梦阮，号雪芹，又号芹溪、芹圃。清代著名文学家，小说家。红

15、楼梦，中国古代四大名著之一，章回体长篇小说，原名石头记、情僧录、风月宝鉴、金陵十二钗等，梦觉主人序本正式题为红楼梦。本书前80回由曹雪芹所著，后40回高鹗（一说是无名氏）续，程伟元、高鹗整理。 二、字词注音 敕造   阜盛   嬷嬷  呜咽 赤金盘螭璎珞圈 窄裉袄   便宜  幄  庑 宸  蜼  醢  錾银  莳  罽  觚  小幺儿&

16、#160;绦  惫懒   罥  笑靥  颦 脍炙人口   璀璨   渎职三、解释词语 敛声屏气：            功名利禄：无与伦比：            鼎力相助：四、人物出场方式王熙凤：未见其人，先闻其声。贾宝玉：先抑

17、后扬。林黛玉：从三个角度（众人眼中、凤姐眼中、宝玉眼中）展示人物性格。十一 士兵突击一、文学常识兰晓龙：军旅作家二、字词注音 默契    沮丧    濒临    斛树林二、解释词语 强弩之末           默契精疲力竭         

18、0; 濒临摇摇欲坠           油尽灯枯意味深长           遥不可及三、文章精神 通过描写三个普通士兵参加特种兵选拔赛最后环节的过程，体现了“不抛弃、不放弃”的战友深情。十二 林教头风雪山神庙一、文学常识 施耐庵（12961371）元末明初的小说家，字肇瑞，号子安，别号耐庵。他根据民间流传的宋江起义故事，写了长篇古典小说水浒传。&

19、#160; 二、字词注音 賫发   迤逦   恶了太尉   馔  不省得   仓廒 彤云庇佑  央浼 搠扎  剜三、解释词语 1賫发：          2迤逦：3彤云：          4庇佑：四、人物形象 选文表现

20、了林冲思想的转变，从开始的苟且偷生、心存幻想，到最后的奋起反抗。在林冲的身上集中体现了“官逼民反”的文章主旨。第四单元十三 荷塘月色一、文学常识 朱自清，原名自华，字佩弦，号秋实，生于光绪二十四年十月初九( 1898年11月22日)，逝于1948年8月12日，现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。原籍浙江绍兴。 二、字词注音 蓊蓊郁郁  踱着  弥望  点缀 倩影  袅娜 霎时  酣眠三、解释词语 蓊蓊郁郁：  &#

21、160;       弥望：袅娜：            酣眠：倩影：            没精打采：十四 世间最美的坟墓一、文学常识 茨威格，奥地利著名作家。 托尔斯泰，俄国伟大的现实主义作家，以长篇小说战争与和平、安娜卡列尼娜、复活著称。 二、

22、字词注音 1.词语积累 尘嚣chénxio 荫庇ynbì 禁锢jìngù 飒飒sàsà 穹隆qiónglóng墓冢mùzhng 2.多音字 空kòng地        挖空kng 3.形似字 当即jí        既jì

23、;然三、解释词语 尘嚣：          墓冢：荫庇：          饱经忧患：禁锢：          栅栏：十五 画里阴晴一、文学常识 吴冠中，著名画家。 二、文章“起、承、转、合”的结构方法。十六 洛阳诗韵一、文学常识 叶文玲，

24、现代作家。 二、字词注音 凝结   璀璨  馈赠  笃诚  阙  贬谪 姹紫嫣红岚  氤氲   棹三、解释词语 古色古香          车水马龙笃诚            姹紫嫣红氤氲  

25、0;       贬谪四、文章通过总分的结构方式，展示了洛阳的“古、美、绝、奇”的特点。 第五单元 十七 现代诗二首一、文学常识 艾青，原名    ，我国著名诗人。 戴望舒，原名    ，20世纪30 年代派代表诗人。 二、字词注音 嘶哑    彷徨   寂寥   惆怅  彳亍 

26、 颓圮三、诗歌主旨我爱这土地一诗采用象征手法，借助一只鸟对土地表达至死不渝的感情，表达了作者对祖国深沉的爱。雨巷一诗采用象征和暗示的朦胧手法，表达了作者在大革命失败后陷于惶惑迷茫的心境，既怀希望，希望又很渺茫的矛盾心理。十八 雷雨一、文学常识 曹禺（），原名        ，原籍为湖北潜江，现代著名        家。其作品有雷雨日出北京人原野明朗的天胆剑篇王昭君等。雷雨日出是他的代表作。 二、字

27、词注音并解释 惊愕（        ） 汗涔涔（        ）敲诈弥补（ ）伺候（        ）谛听（        ） 见地（        ）昧心财（

28、0;       ） 窟窿（        ）  江堤（        ）  三、文章主旨 戏剧通过描写一个封建资产阶级家庭内错综复杂的矛盾，以及周、鲁两家复杂的矛盾纠葛，深刻揭示了这个大家庭的罪恶和工人与资本家之间的矛盾。十九 窦娥冤一、文学常识 关汉卿，号已斋叟，金末元初大都（现在北京市）人，元

29、代杂剧的代表作家，与郑光祖、白朴、马致远一同被称为“元曲四大家”，并居“元曲四大家”之首。关汉卿的作品主要有窦娥冤救风尘望江亭单刀会等。其中窦娥冤被称为世界十大悲剧之一。关汉卿一生创作的杂剧有六十多种，他是我国戏剧的创始人，被称为“中国的莎士比亚”。 二、字词注音 着做公的  刽子手  带枷  刑宪  盗跖 错勘  亲眷  杳无音信前合后偃 瀽 罪愆  湛湛青天 苌弘化碧   亢旱  三、解释词语 杳无音信

30、          罪愆第六单元二十一 唐诗二首一、文学常识 李白，我国唐代伟大的浪漫主义诗人。字太白，号青莲居士，被后人称为“诗仙”，与杜甫并称“李杜”。 将进酒是汉乐府曲名， “将”的意思就是“请”，连起来解释就是“请喝酒”。原来这是一首劝酒诗。 白居易，唐代著名诗人，字乐天，号香山居士，著有白氏长庆集。 二、字词注音 金樽  还复来  烹  恣欢谑  径须  沽

31、  酌  裘贾人 恬然  瑟瑟  幽咽  蛤蟆  铮 悯  徙 谪 荻 钿  篦  呕哑嘲哳二十二 宋词二首一、文学常识 （1）苏轼，  文学家。字   ，号   ，   词派的代表人物。念奴娇是 名。 （2）柳永，   词人。原名   ，字  &#

32、160;，后改名  ，字    。雨霖铃是     名。 二、字词注音 羽扇纶巾   酹  凝噎  骤雨二十三 师说一、文学常识 韩愈，  代   家、  家。字   ，唐代  运动的倡导者。是唐宋八大家之首，唐宋八大家指   、 

33、;  、   、   、   、   、   、   八人。 二、字词注音并解释 句读（        ） 或不焉（      ）  谀（      ）  郯子（

34、0;      ）老聃（       ）   蟠（       ）  三、文言知识点归纳总结。   一、虚词 1. 乎 （1）生乎吾前，其闻道也固先乎吾(介词，相当于“于”，前一个是“在”的意思；后一个是“比”，表比较) （2）夫庸知其年之先后生于吾乎（语气助词，表反问，译为“吗

35、”） （3）其皆出于此乎（语气助词，表揣测，译为“吗”或“吧”） （4）嗟乎！师道之不传也久矣（语气助词，表感叹，与“嗟”连用，译为“唉”） 2. 而 （1）人非生而知之者（连词，表承接） （2）惑而不从师（连词，表转折） （3）吾从而师之（连词，表承接） (4) 择师而教之（连词，表承接） (5)授之书而习其句读者（连词，表并列） (6)小学而大遗（连词，表转折） (7)则群聚而笑之（连词，表修饰） 3. 之 （1）古之学者必有师（助词，的）&

36、#160;（2）人非生而知之者（代词，指代知识、道理等） （3）道之所存，师之所存也（助词，主谓之间取消句子独立性） (4)夫庸知其年之先后生于吾乎（助词，主谓之间取消句子独立性） (5)师道之不传也久矣（助词，主谓之间取消句子独立性） (6)欲人之无惑也难矣（助词，主谓之间取消句子独立性） (7)圣人之所以为圣（代词，指代这件事） (8)彼童子之师，授之书而习其句读者（助词，的；代词，指代童子） (9)句读之不知，惑之不解（助词，宾语前臵的标志） (10)巫医乐师百工之人（代词，这，这一类） （11）郯

37、子之徒（代词，这，这一类）（12）六艺经传皆通习之（代词，这，这一类） （13）作师说以贻之（代词，他，指代李蟠） 4. 其 （1）其为惑也终不解矣（代词，那些，指代疑难问题） （2）其闻道也固先乎吾（代词，他，指代“生乎吾前”者） （3）夫庸知其年之先后生于吾乎（代词，他的） （4）其皆出于此乎（副词，表揣测语气，大概） （5）其可怪也欤（副词，与“也欤”配合表反问语气，相当于“这不是吗”） 5. 于 （1）夫庸知其年之先后生于吾乎（介词，比） （2）而耻学于师（介词，向）

38、 （3）于其身也（介词，对于） （4）皆出于此乎（介词，从） （5）不拘于时（介词，表被动，被） 6. 也 （1）师者，所以传道受业解惑也（句末语气助词，与“者”连用，表判断） （2）其闻道也固先乎吾（句中语气助词，表停顿） （3）其为惑也终不解矣（句中语气助词，表停顿） （4）其可怪也欤（句末语气助词，与“欤”连用，加强语气） 二实词 1通假字 （1）师者，所以传道受业解惑也   同   ，（2）或师焉，或不焉。&

39、#160;      同   ，2古今异义 （1）古之学者必有师   古义：           （2）师者，所以传道受业解惑也   古义：           （3）是故，弟子不必不如师  

40、0;古义：           （4）是故，无贵无贱，无长无少   古义：           （5）吾从而师之   古义：两个词。    ，    （6）今之众人  古义：    

41、;       （7）小学而大遗   古义：           3. 一词多义 （1）师 a古之学者必有师（名词，          ）b师道之不传也久矣（动词，        

42、  ）c吾从而师之（名词的意动用法，          ）d吾师道也（名词作动词，          ） （2）传    a师者，所以传道受业解惑也（动词，          ） b师道之不传也久矣（动词， &

43、#160;        ）c六艺经传皆通习之（zhuàn，名词，          ） （3）道    a传道受业解惑也（名词，          ） b师道之不传也久矣（有“      

44、    ”的意思）c道相似也（名词，          ） （4）惑    a惑之不解（名词，          ） b于其身也，则耻师焉，惑矣（形容词，          ）c惑而不从师（动词，          ） 4. 词类活用（1）吾师道也（名词意动，