小学语文五年级上册《21圆明园的毁灭》

1、精品文档新人教版小学语文五年级上册21.圆明园的毁灭教学设计教学内容：圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。它由圆明园、万春园和长春园组成，反以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面。众星拱月般环绕在圆明园周围。圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬莱瑶台，武陵春色。园中不仅有

2、民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南地北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝，所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园里凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园里放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬。生字：损皇

3、珑剔杭莱瑶宏宋侵统销瑰烬课后题1、有感情的朗读课文。背诵课文三、四自然段2、读下面的句子，联系课文和有关资料，说说从加点的词中体会到了什么。（ 1） 圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！（2）他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。3、课文的题目是“圆明园的毁灭”，但作者为什么用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌？和同学们交流自己的想法。选做题搜集文字或图片资料，了解旧中国曾经蒙受的耻辱和今日祖国的强大。教学设计一、教学目标1 、认识6个生字，会写14个生字；能正确读写“估量、损失、殿堂、销毁、瑰宝、灰

4、烬、举世闻名、众星拱月、玲珑剔透、亭台楼阁、诗情画意、天南海北、奇珍异宝”等词语。2、有感情的朗读课文。背诵第三、四自然段。3、理解课文内容，了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过，激发热爱祖国文化、仇恨侵略者的情感，增强振兴中华的责任感和使命感。4、领悟文章的表达特点。学习与运用搜索、整理资料的方法。二、教学重点、难点:文章前后内容紧密联系，一扬一抑，一美一毁，爱恨交织，通过阅读，让学生了解这一屈辱的历史，激发爱国之情，是教学的重点。圆明园的辉煌已成为历史的记载，引导学生读文、感悟、想象，在脑海中再现它昔日的辉煌景观是本文教学的难点三、教学准备1、课前让学生搜集关于圆明园的历史资料2、多媒体课件四

5、、教学过程、brt、八、课前交流：交流去哪里旅游了？欣赏北京景点的图片，抢答。出示圆明园图片，对于圆明园你了解多少？交流课前搜集的有关圆明园的资料一、创设情境，导入新课1、法国文学家雨果曾说过在东方有个神奇的世界，这个世界就叫做“圆明园”（板书）二、预习探究，整体感知。1、快速浏览课文，整体感知，说说这篇课文讲课什么内容。2、那几个自然段写了昔日圆明园的辉煌？找出描写圆明园辉煌的段落，即二、三、四自然段，学生自由朗读，抓住重点词句，记下自己喜欢的景观并写出自己的体会三、走进文本，品读感悟1、合作交流圆明园中有那些景观给你留下了深刻的印象？2 品读感悟第二自然段，了解布局，感受宏伟1、这举世闻名

6、的皇家园林由哪三大园组成？通出示课件，展现圆明园布局。圆明园除了三个大园，周围还有许多小园，这就叫一“众星拱月”。体会圆明园布局的奇特。板书：布局奇特。第三自然段1、体会圆明园中建筑风格之不同圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。想象一下金碧辉煌会是什么样子的？你仿佛看到了什么？这是一种风格的建筑体会“玲珑剔透”的小巧精致，这又是一种风格的建筑他们的风格不同圆明园中真的有买卖街和山乡村野吗？抓住“象征着”体会金碧辉煌的殿堂的宏伟，体会玲珑剔透的亭台楼阁的精巧，买卖街的热闹非凡及山乡村野的空旷悠远，指名读，其他同学评价出示

7、课件通过看图片、朗读体会他们建筑风格的不同。男女生合作来读一读这一句，男同学读“殿堂、买卖街”女同学读“亭台楼阁”和“山乡村野”，进一步体会2、体会圆明园中景物之多园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁的安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；还有许多景物是根据古代是人的诗情画意建造的，如，蓬莱瑶台，武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。3 1）园中有哪些景物是仿照各地名胜建造的？海宁的安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照。乾隆皇帝曾六次下江南，凡是他中意的名山胜水，名园胜景，回京后就仿建了不下四五十处，除了这些你还知道有哪些吗？补充“柳浪闻莺”等。有哪些

8、景物是根据古代是人的诗情画意建造的？蓬莱瑶台是什么样的地方？武陵春色是根据晋代大诗人陶渊明在桃花源记中描写境界建成的。再补充方壶胜境等。（2）带着感受再读这句话，看看从哪些字词能看出圆明园内有很多景观？（3）圆明园他不仅把中国的建筑浓缩到里面了，还把西洋景观也融入了进去，怎能不让人赞叹啊！同学们想不想亲自走进这座皇家园林？出示图片，教师引读。（4）学生畅所欲言谈感受（5）根据提示填空：圆明园中有也有?，有也有。所以漫步院内有这样的感受“漫步园内。流连其间，仿佛置身在幻想的境界里”。第四自然段感受最大的博物馆、艺术馆圆明园不但建筑宏伟，还收藏者最珍贵的历史文物。让我们再来看看圆明园有多少奇珍异宝

9、吧！指名读第四段圆明园中有哪些历史文物？上自先秦时代，下至唐宋元明清这两千三百多年间会有多少青铜礼器？会有多少名人字画！会有多少奇珍异宝啊！听到我们昔日的圆明园有这样的美誉，你的心情怎么样？拿起书自豪的读一读四、品读体验圆明园的毁灭是不可估量的损失1、了解毁灭经过。（1）英法联军到底是怎样毁灭圆明园的？师读第五段。（2）学生说听后感受课文中哪些地方可以看出侵略者的野蛮、无耻？引导学生从“凡是、统统、任意”等词语体会侵略者的残暴和野蛮。“凡是、统统”怎么理解？“任意破坏”是怎样的破坏？（4）观看电影片段英法联军这么野蛮、这么无耻！你们恨他们吗？把你们的感情通过读表达出来吧！一齐读。3、理解“不可

10、估量”为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火，大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。（1）烧掉一幅历史名画只用几秒钟，烧掉一个建筑，只需几分钟。在347公顷的圆明园内，大火连烧三天会烧掉些什么？（2）该会烧掉了多少奇珍异宝，宏伟建筑啊！你能估计一下圆明园的损失吗？第一自然段（3）所以课文说圆明园的毁灭是不可估量的损失，出示课件，指名读，你从两个“不可估量”体会到什么？五、升华感情，巩固延伸金碧辉煌的殿堂？等没有了（生答）。1、此时此刻，你想说些什么？2、同学们，你们想过没有，我们为什么会有这么大的损失？英法侵略者为什么能在我们的国土上这么放肆？我们应该怎么做呢？“勿忘国耻振兴中华”师小结：随着课文的学习，我们心中会自然涌起对圆明园的惋惜，同学们，课文的学习暂时就到这里，