部编版小学六年级语文下册第三单元试题（B）卷及答案.docx

1、最新人教版(部编)六年级语文第三单元试题(B)卷 学校班级 姓名成绩时间：90分钟满分：120分一、读拼音写词语。(8分)当我正p d i hu a i ()不定时，爸爸突然开口说话了： “我 yu a n I i a ng ()你 了，虽然你 d a n w u ()了我的正事。”听了他的话，我那颗huang k 6 ng ()不安的心终于安定了下来。二、用“口选择下面句中加点字的正确音节。(3分)1. 一阵旋(xu d n xu a n)风吹来，地上的枯枝烂叶不停地旋 (xu a n xu d n)转。2. 薄(bb bo bao)雾之中，突然传来一股淡淡的薄(bb b d bao)荷的香

2、味。3. “你挨(di d i)我这么近干嘛？是不是想挨(di a i) 揍啊扩车厢里突然传来一阵凶狠的叫嚷声。三、判断正误。正确的画“口”，错误的画“X” o (5分)1. 匆匆这篇课文的中心句是“我们的日子一去不复返O()2. 课文那个星期天的作者是史铁生。()3. 别了，语文课一文的最后，选择了老师留言和同学送书两件事，凸显了依依惜别的气乱和心情。()最新人教版（部编）六年级语文第三单元试题（B）卷答案一、读拼音写词语。（8分）徘徊原谅耽误惶恐二、用“口选择下面句中加点字的正确音节。（3分）1. xu a n xu a n 2. bo b d 3. d i a i三、判断正误。正确的画“

3、口”，错误的画“X o （5分）1. 2. 3. 4. X 5. 四、按要求填空。（7分）情不自已 万象更新 悬灯结彩 垂头丧气 天涯海角 乌合 之众万象更新五、根据要求，完成句子练习。（12分）答案略六、按要求做题。（6分）1. A 2. B七、读句子，看看下面各句使用了什么修辞手法，把答案写在括号中。（10分）1、比喻2、拟人3反问、4排比、5、设问八、根据课文内容填空。（11分）1、去了 再来枯再青谢再开（3分每空0.5分）2、轻烟 微风吹散 薄雾 初阳蒸融（2分每空0. 5分）3、终日不成章 泣涕零如雨 河汉清且浅 相去复几许（4 分）4、今夜月明人尽望 不知秋思落谁家（2分）九、阅读

4、检阅台。（18分）（一） 课内阅读。（10分）一、1. A 2. B二、1.通过“我的动作来写“我”焦急又兴奋的心理。2. 通过“我”坐在草丛里看电影画报时的想象来表现“我” 等待时的无聊与孤独。3. 通过写“我”的动作和心理活动，表现了 “我”盼望母亲 快点洗完衣服好带“我”出去的心理。（二）课外阅读。（8分）1. sh 1 再联 j i d o2. 从加点的词句中，我体会到英子为难、害怕的心情。3. 自卑害怕为难自信4. 两次。第一次掌声，代表着同学们对英子的期待与支持； 第二次掌声，代表着同学们对英子的赞美与鼓励。5. 英子“永远不会忘记那掌声”，是因为那掌声代表赞赏、 理解、支持、鼓励

5、，传递了同学们对英子的关爱。英子从那 掌声中懂得了，同学们并没有歧视她，掌声给了她极大的鼓 励，使她鼓起勇气微笑着面对生活，从而改变了她的人生。十、小练笔。（10分）十一、习作百花园。（30分。）生活中一定会有让你高兴，让你难过，让你烦恼，让你后悔的 事情发生。这些事情有的如过眼云烟，也许你早就忘记；有的 却恍如发生在昨天，让你永生难忘请你选择印象最深的 一件事情，写一篇作文，题目自拟，注意表达真情实感。4. 阳光的两种用法一文以“阳光为线索，写了 “母亲 晒被子” “毕大妈晒水洗澡”两件事，赞扬了太阳的无私奉 献精神。（）5. 写作时，人物的情感可以直接表达，也可以融入具体的人、事、景物中表

6、达。四、按要求填空。（）不（）已（）头（）气（1）新年到了， 热闹非凡。（）（7分）万（）（）新天（）（）角 中华大地上一派悬（）结（）（）（）之众。的景象，到处五、根据要求，完成句子练习。（12分）1. 以“月亮为描写对知分别写一个比喻句和拟人句。（1）比喻句：拟人句：2. 读句子，注意加点的词语，然后仿写一句话。有名的老铺都要挂出几百盏灯来，各形各色，有的一律 是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯，有的通通彩 绘全部红楼梦或水浒传故事。3, 用下面句中加点的词语造句。 这不是粥，而是小型的农业展览会。 4 .把下面的句子改写成陈述句。世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢?5.用自

7、己的话说说下面诗句的意思。 春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。六、按要求做题。（6分）1、下列字形无误的一组是（）A.盼望明媚绊脚翻箱倒柜B.揉开惊惶枕搁空空落落C.缥渺依偎答应全神贯注D.滋味浅显鼓厉胡思乱想2、下列词语解释不正确的是（）A. 明媚：景物鲜明可爱； 急遽：着急的样子。B. 绽开：裂开；惆怅：伤感,失意。C. 饶有趣味：十分有趣；呜咽：低声哭泣。D. 自修：自习；叮嘱：再三嘱咐。七、读句子，看看下面各句使用了什么修辞手法，把答案写在括号中。（10分）1、过去的日子如轻烟，被微风吹散了。（）2、太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。（）3、我何曾留着像游丝样的痕迹呢？（）4、燕子去了，有

8、再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候;桃花谢了，有再开的时候。（）5、在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊了。八、根据课文内容填空。（11分）1、燕子（）了，有（）的时候；杨柳（）了，有（）的时候;桃花（）了，有（ ）的时候。2.过去的日子如（），被（）了，如（），被）了；我留着些什么痕迹呢?迢迢牵牛星中，)o),()o四句诗表达出作者对牛郎织女虽相隔一水却无法交流的感 叹。4、十五夜望月中，（），（）。表达了中秋节时游子对家乡亲人的思念。九、阅读检阅台。（18分）（一） 课内阅读。（10分）一、读一读，选择正确答案填空。（1）那是一个星期天，从早晨到下午，一直到天色昏 暗下去。这句话中

9、“天色昏暗下去”除了让我们知道时间的变化，傍晚来临，还能让读者感受到（）。A. 人物的心理变化，揭示了由期待到失望委屈的心理变化。B. 天色已晚，我不再等了。（2）我还没有她的腿高，那两条不停顿的腿至今都在 我眼前晃动，它们不停下来，它们好几次绊在我身上，我好 几次差点儿绞在它们中间把它们碰倒。句中的观察点发生了 转换，这样写有什么效果？（）A. 我等得太久了，眼前出现了幻觉。B. 这样写让读者感到身临其境，其实也表现了母亲马不停 蹄的劳碌情景。二、结合上下文，品味下列语句，说说作者采用了哪些方式 描述“我”的心理。1 .我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。2. 我坐在草丛里看她们，想

10、象她们的家，想象她们此刻在干 什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。3. 我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再 不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起 她就走，决不许她再耽搁。（二）课外阅读。（8分）掌 声上小学的时候，我们班有位叫英子的同学。她很文静，总 是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下 课后，她又总是最后一个离开。因为她小时候生过病，腿脚落 下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。一天，老师让同学们轮流上讲台讲故事。轮到英子的时 候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，英子立刻把头低 了下去。老师是刚调来的，还不知道英子的情况

11、。英子犹豫了 一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在 全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英 子刚刚站定的那一刻，教师里骤然间响起了掌声，那掌声热 烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声 渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。 她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里 又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在 掌声里一摇一晃地走下了讲台。从那以后，英子就像变了一个人似（s I sh i ）的，不（再 在）像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑，甚至 在一次（连 联）欢会上，还让同学们教（jiao jiao）她跳.舞。几年以后，我们上了不同的中学。英子给我来信说：“我 永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视 我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面 对生活。”1.用“口从文中括号内选出正确的音节和汉字。（2分）2 .读句子，注意加点的词句，你从中体会到了英子什么样的 心情？ （2分）英子犹豫了 一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。3. 英子前后有怎样的情感变化?将表示英子情感变化的词语 填在下面的括号里。（2分）英子的情感变化：（）一（）一（）一（ ）4. 短文一共写到了几次掌声？分别代表着什么含义？ （4分）5. 英子为什么“永远不会忘记那掌