2022年高校教师资格证（高校职业道德）考试题库（全真题库）

1、2022年高校教师资格证（高校职业道德）考试题库（全真题库）一、单选题1.从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到（）。A、社会生活和群体的影响B、教育对象的影响C、教育法规的影响D、教育原则的影响答案：A解析：社会生活和群体对教师的职业良心的形成影响深远。2.下列说法不正确的是（）。A、科技创新要从往日的“单打独斗”变为“团结协作”B、高校开展区域化服务有其人才智力的优势C、高校为社会服务，一般是指人才培养和科技创新，而不包括直接为社会提供服务D、在服务过程中，应该要讲究成本核算，讲投入要素的收益回报率，讲合作“双赢”或“多赢”答案：C3.工具理性的膨胀，导致了人文价值的失落

2、。这体现的是（）。A、技术工具化B、技术手段的目的化C、技术社会自由丧失D、技术异化的显现答案：C4.体现在教师道德规范体系自律上的教师个体道德核心范畴是（）。A、道德义务B、道德权利C、道德价值目标D、道德良心答案：D5.当代社会思潮最本质的特点是（）。A、反思性B、继承性C、全球性D、符号性答案：A6.教师道德原则在教育领域中体现的最重要、最基本的道德关系是（）。A、教师职业和社会职业行为总体道德要求的关系B、教师社个人劳动和社会劳动价值取向之间的关系C、教师道德行为与社会对教师道德期望之间的关系D、教师个人与他人和社会整体教育利益的关系答案：D7.体现在教师道德规范体系他律上的教师个体道

3、德核心范畴是（）。A、道德义务B、道德权利C、道德价值目标D、道德良心答案：A8.师表美的精神内涵或内在方面应该是（）。A、表美B、道美C、风格美D、形体美答案：B解析：师表美最重要的是道德的美。9.教师职业道德的评价方式主要是社会舆论、内心信念和（）。A、个体认知B、教育评估C、传统习惯D、他人期望答案：C解析：教师职业道德的评价方式主要是社会舆论、内心信念和传统习惯。10.以下关于教师道德的社会作用的说法错误的是（）。A、教师道德的社会作用是教师道德一般功能在具体历史条件下的实现B、教师道德的最基本作用是指导教师在教育工作过程中正确选择自己的行为，处理协调好个人与他人、集体、社会的关系，保

4、证教育工作顺利开展和教育任务的完成C、教师的道德水平不仅影响学生的道德成长，还影响学生的智能发展D、教师职业道德的主要影响对象是学生，对社会难以产生影响答案：D11.汉代儒家学者董仲舒将（）作为整个社会道德的核心。A、天人合一B、重义轻利C、三纲五常D、重农抑商答案：C12.下列有关市教委规定“禁止违规补课”的说法，错误的是（）。A、在双休日、国家法定节假日、寒暑假，学校义务教育阶段和高中一、二年级均不得组织学生集体补课B、高三年级在坚持学生自愿、家长同意、保障安全的原则下，学校可利用周六开展培优补差活动C、严禁中小学校在岗教师组织本校学生开展有偿补课活动，奥赛除外D、校园内应禁止其他部门、单

5、位和个人面向中小学生办班收费补课答案：C解析：严禁中小学校在岗教师组织本校学生开展一切形式的有偿补课活动，包括奥赛。13.荀况说：“师术有四，而博习不与焉。尊严而惮，可以为师；蓍艾而信，可以为师；诵说而不陵不犯，可以为师；知微而论，可以为师。”下列观点没有体现荀况的教师职业素养基本要求的是（）。A、品德为师B、经验为师C、专业为师D、身正为师答案：D解析：荀子提出的为师的四个条件包括德行、威望、讲课有条理、见解精深。14.部分教师平时与学生缺乏交流沟通，不愿花力气研究和掌握学生的思想动态，这反映了这些教师的道德现状存在的问题是（）。A、价值观念单薄B、育人意识退化C、角色意识淡化D、敬业精神弱

6、化答案：B15.对为人师表的认识错误的是（）。A、是教师职业道德的一项最起码的要求B、是社会发展对教师职业的特殊要求C、是从师立业的根本前提D、为人师表是师德教育的任务答案：D16.亚里士多德用“伦理学”一词来表述（）。A、关于智慧的学问B、关于价值的学问C、关于人生完美和幸福的学问D、关于城邦政治的学问答案：C17.教师职业道德评价要坚持走群众路线，要相信、尊重、依靠教育行政部门，学校领导。这主要体现了教师职业遒德评价的（）。A、客观性原則B、科学性原则C、教育性原则D、民主性原则答案：D解析：民主性原则是指教师道德评价要坚持走群众路线，要相信、尊重、依靠教育行政部门、学校领导、教职工和社会

7、各界，调动各方面的积极性，充分发扬民主，共同搞好教师职业道德评价工作。18.从伦理学的角度看，教师要公正地对待学生，首先是要真正（）。A、给学生权利B、教给学生知识C、尊重和信任学生D、尊重学生家长答案：C解析：尊重和信赖学生是教师公正地对待学生的第一步。19.在社会不同发展阶段，教师道德除了反映一般规律的共同要求外，也有一个逐步提高的过程，这反映了（）。A、道德的理想性B、道德的超前性C、教师道德的层次性D、教师道德的社会性答案：C20.教师道德品质通过（）才能表现出来。A、道德认识B、道德情感C、道德行为D、道德意志答案：C21.“好学不倦，努力精通业务，精益求精”是教师职业道德中（）在实

8、践中的具体要求。A、依法执教B、廉洁从教C、严谨冶学D、团结协作答案：C解析：精益求精体现了对教学的严格要求，符合严谨治学的要求。22.教师道德的社会作用不包括（）。A、指导教师正确处理各种利益关系，维护教育秩序，保证教育事业顺利发展B、直接影响学生品德的形成和智能的发展C、有利于促进社会道德环境优化和人类文明进步D、促进社会经济发展答案：D23.在教师个人道德修养上，提出反省、知耻、改过等重要方法的思想家是（）。A、孟子B、荀子C、董仲舒D、韩愈答案：A24.某市教委在教师中作随机调查，问“您热爱学生吗”90%以上的教师回答“是”。而当转而对他们所教的学生问“你体会到老师对你的爱了吗”时，回

9、答“体会到”的学生仅占10%！这说明（）。A、教师还没有掌握高超的沟通与表达技巧B、教师尚不具有崇高的道德境界C、教师缺乏信心D、教师缺乏爱心答案：A解析：透过题干看本质问题即教师与学生之间的沟通、交流没有达到令人满意的效果。25.教育活动中最基本的人际关系是（）。A、生生关系B、师师关系C、师生关系D、教师与社会的关系答案：C26.法国的J·埃吕尔说：“技术的特点就在于它拒绝温情的道德判断，技术决不接受在道德和非道德运用之间的区分相反，他旨在创造一种完全独立的技术道德。”埃吕尔的这段话表明他属于（）。A、技术决定论者B、技术价值中性论者C、技术乐观主义D、技术悲观主义答案：A27.

10、加强师德建设是具有社会意义的重要工程，是贯彻（）的现实需要。A、依法治国B、以德治国C、以人为本D、均衡发展答案：B解析：加强师德建设是具有社会意义的重要工程，是贯彻以德治国的现实需要。28.从对普遍行为制约的角度看，道德的形成过程就是（）。A、社会关系的整合过程B、个人素质的提升过程C、社会文化的重构过程D、善良意志的实践过程答案：A29.尽管不同历史时期，教师职业道德要求有所不同。但不同历史时期，也存在着共同的教育伦理关系，表现出教师职业道德的（）。A、可变性B、差异性C、历史继承性D、多元化答案：C解析：教师职业道德是教师在长期的教书育人中不断总结提炼出来的，在不同的时代、不同的社会形态

11、中都是存在的，是能够被沿用的。30.教师职业道德关系到学生心理的塑造，影响着整个社会的前途和未来，这主要体现了教师道德的哪种特征（）。A、道德意识的高标准B、道德行为的示范性C、道德规范的严格性D、道德影响的广泛性答案：D31.马克思主义关于提高一切个人修养的根本观点与古代一些思想家所讲的道德修养的根本区别在于（）。A、东西方文化的差异B、道德修养的阶级属性C、道德修养不能脱离社会实践D、道德修养的公益属性答案：C解析：二者的根本区别在于道德修养不能脱离社会实践。32.教师职业产生的根本原因是（）。A、人类教育活动的出现B、社会生产力的发展C、脑力劳动与体力劳动的分工D、教育理论的发展答案：B

12、33.教师道德品质的构成要素是（）。A、道德认识、道德情感、道德动机B、道德认识、道德情感、道德行为C、道德认识、道德情感、道德意志D、道德认识、道德情感、道德信念答案：C34.教师职业道德修养包含两个方面，一个是职业道德意识修养，另一个是（）。A、职业技术修养B、职业道德行为修养C、职业理念修养D、科学文化修养答案：B解析：教师职业道德修养的内容包含两个方面：一是职业道德意识修养，二是职业道德行为修养。35.教师道德他律，则是指教师道德原则和规范对教师职业行为具有外在的（）。A、约束功能B、导向功能C、调节功能D、制导功能答案：D36.高校教师的社会责任包括（）。A、教书育人B、以科研推动社

13、会科学技术进步C、以智力和技能优势为社会服务D、以上都是答案：D37.“要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规矩，教职员躬亲共守。”这是近代教育家（）的名言。A、布卢姆B、晏阳初C、陈鹤琴D、陶行知答案：D解析：这句话是近代教育家陶行知的名言。38.教师要提高自己的人格修养，最好采取的策略是（）。A、取法乎下B、取法乎上C、取法乎中D、无法即法答案：B解析：教师最好采取取法乎上的策略来提高自己的修养。39.师德原则的基本功能的实现途径是（）。A、教育事业整体利益B、教师个人的职业行为C、教师的道德情感D、教师的道德责任心答案：B40.高校教师职业的内在要求是

14、（）。A、热爱学生B、严谨治学C、为人师表D、教书育人答案：C解析：为人师表是教师职业的内在要求。41.评价教师某道德行为时，应该（）。A、根据该行为的的效果B、根据教师一贯的品质C、对该行为的影响因素进行综合分析D、根据该行为的目的答案：C42.判断学术成果质量的最重要标准是（）A、真实B、可靠C、创新D、创造答案：C43.下列因素中不属于社会主义社会教师荣誉具体构成的是（）。A、优越的经济报酬B、光荣的角色称号C、无私的职业特性D、崇高的人格形象答案：A解析：教师荣誉的内容包括光荣的角色称号、无私的职业特性和崇高的人格形象。44.教师的基本道德要求是（）。A、爱国守法B、廉洁从教C、服务社

15、会D、团结协作答案：A45.关于教书和育人的辩证统一关系，应当处理好的关系是（）。A、寓思想教育于传授知识中B、寓思想教育于各个教学环节中C、寓思想教育于师生的交往中D、以上都是答案：D46.教师职业产生的前提是（）。A、人类教育活动的出现B、社会生产力的发展C、脑力劳动与体力劳动的分工D、教育理论的发展答案：C47.下列说法不正确的是（）。A、教师如果无视自己的教育义务，只根据自己的意愿行事，那必然严重造成教育工作中的矛盾和冲突B、教师道德品质的形成与教师道德义务观是密不可分的C、高校教师面对人际关系中的矛盾和冲突，主要需要靠经济手段和法律手段来解决D、经过教师教育活动的反复实践和认识，道德

16、义务会内化为教师的“内心需要”答案：C48.教师在所从事的教育教学活动中，严格按照宪法和教育方面的法律、法规以及其他相关的法律、法规，使自己的教育教学活动符合法制化。这就是（）。A、依法执教B、爱岗敬业C、热爱学生D、严谨治学答案：A解析：题干是依法执教的要求。49.在英国，人们普遍认为最有力的教育手段是（）。A、教育理论B、教育方法C、教育技术D、教师品行答案：D50.“师者，所以传道、授业、解惑也”，这句话出自（）。A、柳宗元B、韩愈C、欧阳修D、苏轼答案：B解析：这句话出自韩愈师说。51.教师的师德修养，只有在（）中才能得到不断的充实、提高和完善。A、学习B、交往C、思考D、实践答案：D

17、解析：教师的师德修养只有在实践中才能得到充实、提高和完善。52.教师道德评价对其道德品质的影响体现在（）。A、教师道德行为评价可以使教师形成相应的善恶观B、教师道德评价能使教师自觉纠正自己的生活行为习惯C、教师道德评价能使教师形成与教师道德品质相背的内心信念D、教师道德评价能使教师转变其道德意志答案：A53.教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是（）。A、依法执教B、教书育人C、爱岗敬业D、团结协作答案：B解析：教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是教书育人。54.教师在从事教育职业活动时对社会和他人应承担的责任是指（）。A、教师道德责任B、教师道德义务C、教师

18、道德范畴D、教师道德公正答案：B55.认为教师应当培养学生的“善良的感情”、“善良的判断”、“善良的意志”的思想家是（）。A、洛克B、卢梭C、第斯多惠D、乌申斯基答案：B56.对教师道德行为的论述错误的是（）。A、教师道德行为可以分为道德的行为和不道德的行为B、教师道德行为的善恶可以反映教师不同的道德水平和境界C、现实社会大力倡导教师以教育事业的整体利益为基础进行行为选择D、道德自觉性高的教师，可以超越现实的社会环境作出行为选择答案：D57.以下对教师道德品质的理解正确的是（）。A、是教师个体的生理特征B、是教师个体的一般个性心理特征C、具体体现一定社会或教育集体的道德要求中的个人意识和行为总

19、体的特征D、是道德行为的基础答案：C58.（）是一个社会占主流地位、起支配作用的核心理念，也是一个社会必须普遍遵循的基本价值准则。A、世界观B、人生观C、价值观D、核心价值观答案：D59.男同学小陈平时自由散漫，学习不认真，一天在课堂上用手机给班上的女同学发短信“曾某，我爱你”，被上课的王老师发现收缴，并将小陈的短信向全班同学宣读，同时指责其“思想堕落，道德败坏”。下课后小陈要求王老师归还手机，王老师说，这是罪证不能归还，要交学校德育处。校长指出王老师犯了以下错误：未经学生同意翻看短信侵犯学生的隐私权。批评的话语侵犯学生的人格权。收缴手机侵犯学生的财产权。作为老师不能以违法的方式对待学生的违纪

20、行为。你认为校长的说法正确的是（）。A、B、C、D、答案：D解析：以上说法均正确。60.社会思潮是一种（）。A、社会文化现象B、社会道德现象C、社会意识现象D、社会精神现象答案：C61.教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是（）。A、为人师表B、清正廉洁C、敬业爱业D、团结协作答案：A解析：为人师表是教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志。62.在高等教育中，因满足不同需求和个体差异所带来的学校科类专业、培养目标、教育要求、教学方式、管理制度、师资组成的不同体现了（）。A、机构多样化B、主体多样化C、管理多样化D、客体多样化答案：C63.“科学知识要经受检测与批判，绝不轻信盲从。”以上描

21、述属于下列哪一种科学规范（）。A、普遍主义B、公有主义C、无偏见性D、有条理的怀疑精神答案：D64.调整教师与物欲诱惑之间关系的道德规范是（）。A、廉洁从教B、依法执教C、爱岗敬业D、热爱学生答案：A65.当前教师队伍中存在着以教谋私，以热衷于“有偿家教”现象，这实际上违背了（）。A、爱岗敬业的职业道德B、依法执教的职业道德C、严谨治学的职业道德D、廉洁从教的职业道德答案：D解析：“有偿家教”违背了教师应该遵守的廉洁从教的职业道德要求。66.关于虚荣下列说法正确的是（）。A、虚荣是荣誉向耻辱转化的中介B、虚荣是以个人主义为基础的C、虚荣是个人荣誉感在内心的正常反映之一D、虚荣往往伴随着嫉妒答案

22、：C67.教师伦理学能直接调节教师职业生活的原因是（）。A、教师伦理学是一门规范科学B、系统阐述了教育职业活动可能产生的矛盾和道德冲突以及相应的调节方向、行为要求C、明确了教师在工作过程中处理各种伦理关系的道德准则D、以上都对答案：D68.衡量教师是否胜任本职工作的基本条件是（）。A、教师的年龄B、教师的体质C、教师的素养D、教师的能力答案：C解析：衡量教师是否胜任本职工作的基本条件是教师的素养。69.孔子的“中庸”思想体现了（）。A、社会规范对人的行为的要求B、人的理性对个体行为的规定C、人的理性对他人行为的规定D、社会规范对人的思想的要求答案：B70.教师职业道德修养的最高层次是（）。A、

23、操守B、修养C、内省D、慎独答案：D解析：教师职业道德修养的最高层次是“慎独”。71.良心最显著的特征是（）。A、他律性B、自律性C、内生性D、排他性答案：B72.部分教师上课自由散漫、迟到早退，或者仪表不整、举止粗俗，这反映了这些教师的道德现状存在的问题是（）。A、价值观念单薄B、育人意识退化C、角色意识淡化D、敬业精神弱化答案：C73.道德是以（）为评价标准来评价和规范人们的行为。A、罪与非罪B、理性C、慎独D、善恶答案：D解析：道德是以善恶为评价标准。74.师德修养的时代性特点需要教师（）。A、随时代变化，彻底变革师德内涵B、向西方发达国家学习，重新确立师德规范C、与时俱进，丰富和发展中

24、华民族的优秀师德D、以不变应万变，守护祖国的师德传统答案：C解析：师德修养的时代性特点需要教师与时俱进，丰富和发展中华民族的优秀师德。75.捷克教育家夸美纽斯认为“教师的义务是用自己的榜样来教导学生”，这体现了教师的道德行为具有（）。A、示范性B、先导性C、复杂性D、长期性答案：A解析：“教师的义务是用自己的榜样来教导学生”反映了教师以身作则和为人师表，这是教师职业道德示范性的体现。76.“人类创造了科学技术，而科学技术的发展又超出了人们的控制能力，技术成了一种无政府状态，成了一种破坏力量。”以上观点属于（）。A、技术决定论者B、技术价值中性论者C、技术乐观主义D、技术悲观主义答案：D77.（

25、）是教师同事之间良好沟通的基础。A、少争多让，善于倾听B、容忍异己，理解宽容C、坦诚相见，赞美欣赏D、巧用语言，珍惜情谊答案：C解析：坦诚相见、赞美欣赏是教师同事之间良好沟通的基础。78.下列有关道德品质的说法错误的是（）。A、其内容具有时代性和阶级性B、道德实践是其形成和发展的现实基础C、道德品质不能成为区分和体现人格差别的标准和尺度D、个人主观努力是其形成和发展的内在动力答案：C79.教师道德建设的保障是（）。A、建构教师道德教育机制B、健全教师道德运行机制C、加强教师道德约束机制D、形成教师道德激励机制答案：C80.亨利纽曼认为，大学是传授普遍知识的地方，大学的真正使命是培养良好的社会公

26、民并随之带来社会的和谐发展，这主要体现了大学哪种核心理念（）A、追求自治与学术自由B、倡导通识教育、人文教育C、发挥学术群体在学校经营中的作用D、承担社会职责，引领社会风尚答案：B81.有关道德行为的论述错误的是（）.A、是知、情、意的归宿B、是道德品质的外在表现C、是一种内在心理因素D、是心理的外显答案：C82.下列不属于学术规范的是（）。A、引文出处的规定B、对引用成果的说明C、学术制度、学风D、学术创新答案：D83.（）是教师在一定的内心信念和道德责任感的支配下，在教育教学实践中，自觉履行的对学生、他人和社会应尽的职责和义务。A、教师义务B、教师良心C、教师公正D、教师幸福答案：A解析：

27、教师的义务是教师在一定的内心信念和道德责任感的支配下，在教育教学实践中，自觉履行的对学生、他人和社会应尽的职责和义务。84.肯定技术具有相对的价值独立性，把技术看作是一种自主的、独立的力量的是（）。A、技术决定论者B、技术价值中性论者C、技术乐观主义D、技术悲观主义答案：A85.为了使学生顺应时代要求，我们应该反思所谓“应试教育”，改革教育理念和教育模式，推进（）。A、通识教育B、素质教育C、人文教育D、实践教育答案：B86.哪个伦理学流派的出现体现了伦理学反思从单纯的理论思辨、规范论证过渡到关注现实、实践应用这样一种历史性转变（）A、制度伦理学B、信念伦理学C、应用伦理学D、规范伦理学答案：

28、C87.相对于经济、法律、行政规范而言，道德调整社会关系的显著特点是（）。A、广泛性B、强制性C、非强制性D、包容性答案：C88.欧洲文艺复兴运动中，经常反映在对教师职业道德的要求中的资产阶级思想是（）。A、自然权利思想B、三权分立思想C、人文主义思想D、自由平等思想答案：C89.“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”体现在教师职业道德规范中，就是（）。A、爱国守法B、敬业爱生C、关爱学生D、为人师表答案：B解析：这句话体现的是教师对教育事业的奉献精神，是敬业爱生的表现。90.对于教师更新教育理念的要求，以下说法错误的是（）。A、教师应当从知识技能的传授者拓展为人文精神的培育者B、教师不仅仅是知识

29、的传播者，更是学习的引导者C、教师应当学会认识、学会生活、学会做事、学会发展D、师生关系中应当坚持教师的主导性答案：D91.教育活动实现专门化，教师劳动正式成为一种专门职业是在（）。A、原始社会B、奴隶社会C、封建社会D、资本主义社会答案：B92.随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成，但随着孩子的自我意识逐渐增强，很多孩子对父母的教诲听不进或当作“耳边风”，家长感到家庭教育力不从心。教师应该（）。A、放弃对家长配合自己工作的期望B、督促家长，让家长成为自己的“助教”C、尊重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作D、在孩子面前嘲笑这些家长答案：C解析：学校教育离不开家

30、庭的支持和理解，家庭教育也需要学校教师的配合和帮助，因此教师应该尊重家长，帮助家长树立威信，从而一起做好教育工作。93.从教师个体职业道德形成的角度看，教师的职业道德首先会受到（）。A、社会生活和群体的影响B、教育对象的影响C、教育法规的影响D、教育原则的影响答案：A解析：教师职业道德首先会受到其生活群体的影响。94.在进行教师职业道德评价的过程中，必须采取实事求是的态度，真实、客观地反映教师职业道德的实际情况。这是教师职业道德评价的（）。A、客观性原则B、科学性原则C、教育性原则D、民主性原则答案：A解析：评价的客观性原则是指在进行教师职业道德评价的过程中，必须采取实事求是的态度，真实、客观

31、地反映教师职业道德的实际情况。95.对科研成果进行鉴定是应该杜绝以什么作为参照标准（）。A、科学事实和客观标准B、学术创新的程度C、各项人际关系D、学术研究的难易程度答案：C96.社会主义市场经济文化精神的内涵表现在（）。A、从价值角度说，要有人文社会价值取向B、从功能角度讲，要以广义的科技文化作为动力C、从社会角度讲，要落实到塑造文明主体上D、以上都是答案：D97.教育学生的感情基础是（）。A、爱工作B、爱学生C、爱学校D、爱教育事业答案：B解析：教育学生的感情基础是爱学生。98.孔子说过“知之者莫如好之者，好之者莫如乐知者”，这表明教师在处理爱护学生与严格要求的关系上应该注意的是（）。A、

32、关注每一位学生B、关注学生的情绪生活和情感体验C、关注学生的成长D、关注学生的道德生活和人格养成答案：B99.学术人员在科学研究中应遵循的首要原则是（）A、求真务实B、符合规范C、有创新性D、具有可行性答案：A100.依法执教的重点是（）。A、教育法学教育和研究B、教育法律的遵守C、各个教育部门按照法定的权利和义务要求来治理教育，依法指挥、组织、管理、实施、监督、参与教育活动D、教育立法答案：C解析：依法执教的重点是各个教育部门按照法定的权利和义务要求来治理教育，依法指挥、组织、管理、实施、监督、参与教育活动。多选题（总共100题）1.对于高校教师来说，其本职工作是（）。A.教学B.科研C.社

33、会服务D.管理A、AB、BC、CD、DE、E答案：AB2.作为高校教师，在参与科学技术的研究和应用开发活动时应该具备的道德品质有（）。A.要有强烈的教育和科研工作责任感B.要有开拓进取和创新的现代人格C.要自觉地学习和应用新知识D.要努力平衡家庭和工作之间的关系A、AB、BC、CD、DE、E答案：ABC3.下列选项中，对教师道德评价的认识错误的是（）。A.对教师道德行为进行评价的最一般概念是“善”和“恶”B.教师道德评价首先涉及的问题是教师道德评价的主体C.历史上少有伦理思想家提出有关善恶标准的解释和观点D.历史上的“义”“利”之争实质上就是教师道德评价A、AB、BC、CD、DE、E答案：BC

34、D4.相对于其他职业道德，教师职业道德的主要特征是（）。A.在道德意识上有更高的要求B.在道德行为上有更突出的示范性C.在道德影响上更广泛更深远D.在道德规范上更严格A、AB、BC、CD、DE、E答案：ABC5.教师道德荣誉的作用体现在（）。A.促进教师更好的履行自己的职业道德义务B.有助于教师养成高尚的人格C.激励教师的奋发精神，调动教师的潜能D.促进社会各方面尊重教师，尊重知识，尊重人才A、AB、BC、CD、DE、E答案：ABCD6.职业道德所要解决的问题是（）。A.如何处理职业内部各种人际关系B.如何处理职业内部的各种利益关系C.如何处理不同职业间的关系D.职业活动者如何对社会、对他人履

35、行自己的义务A、AB、BC、CD、DE、E答案：ACD7.教师伦理学作为一门规范科学，如何直接调节教师职业生活（）。A.系统阐述了教育职业活动可能产生的矛盾和道德冲突以及相应的调节方向、行为要求B.对教师职业中的各项本职工作都给予了具体的指导C.明确了教师在工作过程中处理各种伦理关系的道德准则D.对教师违反职业要求的不良行为给出了惩戒和预防措施A、AB、BC、CD、DE、E答案：AC8.关于道德目的和道德手段间的关系，认识正确的是（）。A.道德目的决定道德手段的表现形式B.道德手段反映和反作用于道德目的C.道德目的和道德手段在一定条件下可以相互转化D.道德目的和道德手段间是相互对立的A、AB、

36、BC、CD、DE、E答案：ABC9.教初三语文的邢老师与教数学的程老师应家长的要求，利用寒假组织所教班级的十余个学生补课一周，每人收取了600元补课费，他们的做法（）。A.符合按劳取酬，多劳多得的社会主义分配原则B.违反市教委禁止乱办班、乱补课、乱收费规定C.体现教师勤奋敬业认真负责精神D.侵犯学生的休息权A、AB、BC、CD、DE、E答案：BD解析：这种做法属于“有偿家教”，违反市教委禁止乱办班、乱补课、乱收费规定，同时也侵犯学生的休息权。10.高等学校教师的职业规范具体包括（）。A、教书育人B、敬业爱生C、严谨治学D、为人师表E、服务社会答案：ABCDE11.有关师德教育和师德修养关系说法

37、正确的是（）。A.师德修养是师德教育的前提和必要准备B.二者都是践行教师道德规范，提高教师职业道德的两种紧密联系的道德活动形式C.师德修养是师德教育的必要补充D.二者都是致力于教师道德养成A、AB、BC、CD、DE、E答案：BCD12.教师公正的内容包括（）。A、尊重学生的人格B、坚持真理C、秉公办事D、奖罚分明E、平等对待每一名学生答案：BCD解析：教师公正的主要内容包括坚持真理、秉公办事和奖罚分明。平等对待每一名学生是教师公正的内涵。13.师德建设影响高等教育事业发展的途径有（）。A.教师自身B.高等教育的对象C.高等教育的工作特性D.对社会的影响A、AB、BC、CD、DE、E答案：ABC

38、14.关于人生的社会价值说法正确的是（）。A.一个人对社会和他人的贡献越大，他的价值就越大B.一个人对社会和他人没有贡献，就没有价值C.一个人有损社会和他人，就是有负价值D.一个人对社会和他人的贡献越小，价值就越小A、AB、BC、CD、DE、E答案：ABCD15.有关慎独这种师德修养方法的认识正确的是（）。A.慎独是一种道德修养方法B.慎独是道德修养应达到的一种境界C.慎独的表现形式是主观的，内容则是客观的D.慎独倡导人们要严格要求自己，坚持在“隐”和“微”处下功夫A、AB、BC、CD、DE、E答案：ABCD16.我国加强理想信念教育的环节包括（）。A、马克思主义理论教育B、中国近现代史教育C

39、、形势政策教育D、社会主义核心价值体系教育E、专业技能教育答案：ABCD17.有关内省这种师德修养方法的的认识正确的是（）。A.是师德修养的根本方法B.要求教师增强教师道德认识C.要求教师有针对性地解剖自己，加深自我认识并改进自身的不足D.内省有助于教师培养良好的个性品德A、AB、BC、CD、DE、E答案：BCD18.在教师道德行为评价中，校内外舆论、教育传统习惯和教师内心信念间的关系是（）。A.教师内心信念的形成和巩固，要受到校内舆论和教育传统习惯的熏陶和影响B.当校内外舆论、教育传统习惯符合教师需要时，会增强教师内心信念C.当校内外舆论、教育传统习惯不符合教师需要时，会引起教师内心冲突和矛

40、盾，甚至可能动摇教师的内心信念D.教师内心信念又构成校内外舆论、教育传统习惯形成的基础，教师内心信念的形成，又会促使校内外舆论的形成，并使教育传统习惯活动良性发展A、AB、BC、CD、DE、E答案：ABCD19.教师道德行为评价善恶标准的共同性表现在（）。A.教师行为的方向性B.教师行为的科学性C.教师行为的“真善美”的统一性D.教师行为的能动性A、AB、BC、CD、DE、E答案：ABC20.关于教师道德良心下列说法正确的是（）。A.教师道德良心具体内涵首先体现为教师职业意识中一种强烈的道德责任感B.教师良心作为一种道德责任感，是教师对社会和学生的义务感的强烈表现C.作为一种评价能力，它是一定

41、道德原则和规范在教师内心深处形成的稳定的信念和意志D.就其全部内容而言，教师道德良心是道德认识、道德情感、道德意志等各种道德心理因素的有机统一A、AB、BC、CD、DE、E答案：ABCD21.关于教师的角色自我和个性自我的认识正确的是（）。A.角色意识要求教师以某种社会观念和准则来统摄自己的内心世界B.个性意识根植于个体的生命存在，反映了教师对自己的内在需求、情感世界的真实的把握C.一个好的教师应在两者间保持一种合理的张力D.要求教师讲角色审美化、个性化、感情化、情感化A、AB、BC、CD、DE、E答案：ABCD22.我国师德教育的内容认识正确的是（）。A.公民道德是师德教育的底线，为人师表是

42、师德教育的准则B.理想信念是师德教育的支柱，以人为本是师德教育的任务C.改革创新是师德教育的理念，严谨治学是师德教育的任务D.规章制度是师德教育的保障，传统美德是师德教育的核心A、AB、BC、CD、DE、E答案：AC23.学术规范包含的含义有（）。A.学术研究中的具体规则B.学术研究的总原则C.学术研究的流程D.高层次的规范A、AB、BC、CD、DE、E答案：AD24.教师尊重家长的正确方式包括（）。A.学生犯了错误，让家长来学校惩罚学生B.主动联系及时沟通C.将“调皮捣蛋”的学生教给家长，管教好了再送回来D.听取建议积极配合A、AB、BC、CD、DE、E答案：BD解析：教师尊重家长的正确方式

43、方法包括主动联系及时沟通以及听取建议积极配合。25.法国启蒙思想家卢梭认为，应当培养学生（）。A.善良的感情B.善良的判断C.善良的意志D.善良的行为A、AB、BC、CD、DE、E答案：ABC26.现代高等教育对师德建设的一般要求可以概括为（）。A.敬业乐教，热爱学生B.严谨治学，学术诚信C.追求创新，注重个性D.追求正义，关爱社会A、AB、BC、CD、DE、E答案：ABCD27.在进行教师道德评价时，应该做到（）。A.坚持道德目的和手段的一致性B.当道德目的和道德手段不一致时，应该具体分析C.追求好的道德目的D.只要道德手段是合理的，道德目的即可采用A、AB、BC、CD、DE、E答案：AB2

44、8.对教师道德行为的认识正确的是（）。A.对教师履行师德规范有重要意义B.对教师履行师德原则有深远影响C.对教师道德实践有很大的作用D.有助于教师道德人格塑造A、AB、BC、CD、DE、E答案：ABCD29.与教育职业活动的一般特点相比，高等教育职业活动有其自身的特殊性，这种特殊性体现在（）。A.其目的是为社会培养中高级专门人才B.其对象是趋于社会化的青年学生C.其手段是教师的真才实学、人格品德D.在时空上具有弹性与自由度A、AB、BC、CD、DE、E答案：ABCD30.下面有关教师为人师表的特征正确的是（）。A.为人师表具有鲜明的示范性B.为人师表具有突出的严谨性C.为人师表具有较弱的激励性

45、D.为人师表缺乏可操作性A、AB、BC、CD、DE、E答案：AB解析：为人师表具有鲜明的示范性和严谨性，也具有较强的激励性和可操作性。31.项目实施过程中坚持实事求是，科技工作者要忠于观察、记录试验中所获得的原始数据，以下表述正确的有（）。A.禁止随意对原始数据进行删裁取舍B.不得为得出某种主观期望的结论而捏造、篡改、拼凑引用资料，研究结果或实验数据C.不得投机取巧，断章取义，片面给出与客观事实不符的研究结论D.不得有抄袭他人作品，剽窃他人学术观点，学术思想或实验数据、调查结果等行为A、AB、BC、CD、DE、E答案：ABCD32.高校教师价值观是（）。A.在实践过程中形成的B.在价值认识基础

46、上形成的C.是对客体价值的一种稳定看法或思维定势D.是促进社会发展的力量A、AB、BC、CD、DE、E答案：ABC33.教师劳动的社会价值主要体现在（）。A.教师劳动与社会物质文明的发展B.教师劳动与社会精神文明的发展C.教师劳动与社会制度文明的发展D.教师劳动与人的素质的发展A、AB、BC、CD、DE、E答案：ABCD解析：选项均是教师劳动的社会价值体现方面。34.市场经济对道德的促进作用表现在（）。A.市场经济的竞争促进了人们自主意识和独立人格的形成B.市场经济等价交换原则促使人的主体意识增强C.市场经济的价值规律增强了挖掘潜能的主动精神D.市场经济造成的社会交往普遍化有助于人的全面发展和

47、人生价值的实现A、AB、BC、CD、DE、E答案：ABCD35.教师道德公正的作用体现在（）。A.有利于形成一种和谐的工作环境，激发每个教师的工作热情B.有利于创造良好的人才环境，调动每个学生的成才积极性C.有利于激发学生尊敬和信赖教师之情D.有利于塑造学生美好的心灵A、AB、BC、CD、DE、E答案：ABCD36.教师的职业生活中所有的人际关系都需要用到的原则是（）。A、公正B、仁慈C、包容D、学习E、进取答案：AB解析：公正和仁慈是教师职业人际关系必须遵循的原则。37.教师职业道德与社会公共道德所共有的特征有（）。A.相对独立性B.阶级性C.历史性D.道德现象的共含性A、AB、BC、CD、

48、DE、E答案：ABCD解析：选项均是教师职业道德与社会公共道德所共有的特征。38.形成教师道德品质的客观基础包括（）。A.受一定的社会环境的制约B.受一定物质生活和精神生活的影响C.有赖于教师个人的职业道德实践活动D.离不开一定的社会的教师的道德规范体系的确立A、AB、BC、CD、DE、E答案：ABCD39.下列有关教师人格的看法正确的是（）。A.是教师群体共有的心理特征B.是教师群体共有的思想行为特质C.是教师在教育活动中表现出的认知、情感、性格等特质D.教师的人格直接关系到教育效果和成败A、AB、BC、CD、DE、E答案：ABCD40.孔子一生从事教育事业，成为教师的楷模。请找出孔子名言（

49、）。A、学而时习之B、学而不厌，诲人不倦C、敏而好学，不耻下问D、大音稀声，大象无形E、项出自老子道德经。答案：ABC41.有关学习这种师德修养方法的说法正确的是（）。A.是师德修养的基本方法B.只有加深对教育事业的认识，才能坚定从教的信念C.通过勤奋学习，教师能获得教师道德知识的科学认识D.有助于教师确立科学的是非观、善恶观A、AB、BC、CD、DE、E答案：ABCD42.教师劳动的目的、任务、对象、手段、工具有别于其他职业，因而具有其自身的职业道德特点。下列符合教师职业道德特点的是（）。A、鲜明的继承性B、非凡的创造性C、强烈的责任性D、独特的示范性E、严格的标准性答案：ACDE解析：教师

50、职业道德具有鲜明的继承性、强烈的责任性、独特的示范性以及严格的标准性的特点。43.高校教师要培养勤奋品质的原因在于（）。A.知识经济时代下，知识更新速度快B.高校教师是推动学科发展的主力，必须不断拓宽和深化自己的科学理论程度C.高校教师的教学内容，必须随着本学科的发展而不断变化D.高校教师肩负的历史使命的要求A、AB、BC、CD、DE、E答案：ABCD44.伴随社会经济文化发展及教育思想的转变，师德内涵不断融入了哪些新的内容（）A.具有鲜明时代特色的思想B.具有鲜明时代特色的流行文化C.具有鲜明时代特色的观念D.具有鲜明时代特色的道德意识等A、AB、BC、CD、DE、E答案：ACD解析：师德内

51、涵不断融入了具有鲜明时代特色的思想、观念和道德意识。45.处于自律机制中的教师，在与教师道德规范体系的关系上，具有的特点是（）。A.师德规范体系对于教师来说是他内在心灵和行为个性的有机构成因素B.教师的职业道德行为是出于按照自己的良心行事C.教师在认知心理上更注意教师道德的实质内核和良心指向的真正实现D.教师成为自主自为进行自我抉择和自我调控的积极主体A、AB、BC、CD、DE、E答案：ABCD46.教书与育人的关系正确的描述是（）。A.是一对“教”与“学”双相结合和双边互动的过程B.是一对充满矛盾的辩证发展过程C.先教书自然能育好人D.育人重于教书A、AB、BC、CD、DE、E答案：AB47

52、.有关“经师”、“人师”说法正确的是（）。A.是教师的两种人格B.经师是教学问的C.人师是教学问的D.我们的教学要采取经师和人师合一A、AB、BC、CD、DE、E答案：ABD48.教师道德评价的功能包括（）。A、教师道德评价是培养教师道德品质的重要环节B、教师道德评价是维护师德原则和规范的保障C、教师道德评价是教师道德从意识转化为活动的杠杆D、教师道德评价是提高教育质量的关键E、加强教师道德评价，是建立良好校风校纪的重要途径答案：ABCE49.荣誉包含的意义有（）。A.家庭对行为的社会价值的评判标准B.一定社会、一定阶级用以评价人们行为的社会价值的尺度C.他人对行为的社会价值的自我意识D.个人

53、对行为的社会价值的自我意识A、AB、BC、CD、DE、E答案：BD50.教师的人文素养，以人文精神为标志，具体包括以下方面（）。A.教育理念B.人文知识C.情感责任D.艺术涵养A、AB、BC、CD、DE、E答案：ABCD51.以下关于职业道德的说法正确的是（）。A.每一种职业都有其特殊的社会职责和特殊的利益和活动方式，这就决定了职业道德区别于其他社会道德样式及各种职业道德相互区别的个性特征B.职业道德与特定职业活动的特点相适应C.职业道德是职业生活对人们的客观要求和人们对职业关系的主观认识的统一D.职业道德是社会一般道德要求在职业生活中的体现A、AB、BC、CD、DE、E答案：ABCD52.下列属于教师非道德行为的是（）。A.不是自主自愿的行为B.不是涉及他人利益的行为C.不涉及教育事业整体利益的行为D.出于道德意志的行