2013-2014鲁教版九年级上语文试卷

1、九年级语文阶段训练一、积累与运用：（22分）1.下列词语中，加点字的读音和字形全都正确的一组是 （ ）（2分）A.煞 (shà)气 诓(kung)骗 拮(jié)据 重蹈复辙（fù）B.骈（pián）文 遏（è）制 襁（qiáng）褓 根深蒂（dì）固C.鄙 (b)夷 讹（é）诈 堕(duò)落 无与纶（lún）比D.悬 (xuán)虚 亵(xiè)渎 栈(zhàn)道 一抔(póu)黄土2、下列词语书写完全正确的一项是（   

2、; ）（2分）   A、言行相顾     断章取义     强聒不舍     心无旁骛   B、神情恍忽     荡然无存     花团锦簇     棱角分明   C、铬尽职守  

3、   自之知明     恼羞成怒     重蹈覆辙   D、一抔黄土     涕泗横流     怒不可遏     歇斯底理  3.下列加点的成语使用不当的一项是（ ）（2分） A、妄自菲薄，能使我们认识到自己的不足，有助于我们取得更大的进步。 B、就冲着你三顾茅庐的这番

4、情意，明天的宴会我是去定了。 C、唐雎这种凛然不可侵犯的独立人格和自强的精神，在历史的长河中一直熠熠生辉。 D、“为中华之崛起而读书”，这是周恩来少年时就立下的鸿鹄之志。4下面没有语病的一项是（）（2分）A中语会即将在我校召开，这次会议规定每位发言者的发言时间最多不超过30分钟。B为降低交通噪音对居民的影响，我国科研人员制定了总平面防噪音方案。C随着电脑文字录入技术的应用，使人们逐渐不喜欢用笔写字了。 D我们的报刊、电视、网络和宣传媒体，更有责任作出表率，杜绝用字不规范现象不再发生。5为了丰富校园文化生活，校文学社开展以“我爱校园”为主题的对联征集活动。请根据所给上联，对出下联。2分上联：四季

5、美景养灵性，下联：。6名著阅读考查。（2分） 格列佛游记是斯威夫特极具讽刺色彩的小说，请概括写出其中两个讽刺性的故事情节。 7、根据课文默写古诗文。（6分）（1） ，险躁则不能治性。（2）山色如娥， ， ， ，才一举头，已不觉目寒沈醉。（3） 月景尤不可言， ， ，别是一种趣味。（4）乡泪客中尽， 。（孟浩然早寒江上有怀（5）雨，是古典诗词中出现频率最高的意象之一。请写出古诗词中借雨抒情的两个句子：阅读下面一首词，完成89题。4分渔家傲 秋思范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。8这

6、首词的上片描写 ，以一个“ ”字统领全部景物特点。（2分）9结句“人不寐，将军白发征夫泪”运用了互文手法，表达了词人怎样的思想感情？（2分）二、阅读理解：（50分）（一）阅读下面的文字，完成1012题。晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二人缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”10解释下面加点的词。（2分）齐人也，坐盗（）叶徒相似（   ）11翻

7、译下面的句子。（2分）圣人非所与熙也，寡人反取病焉。12各用一个成语或俗语概括楚王和晏子的形象特点。（2分）答：                               （二）甲与乙相善，甲延乙理家政。及官抚军，并使佐官政，惟其言是从，久而赀财皆为所干没，始悟其奸，稍稍谯责之。乙挟甲阴

8、事，遽反噬。甲不胜愤，乃投牒诉城隍。夜梦城隍语之曰：“乙险恶如是，公何以信任不疑？”甲曰：“为其事事如我意也。”神喟然曰：“人能事事如我意，可畏甚矣！公不畏之，而反喜之，不公之绐而绐谁耶？渠恶贯将盈，终必食报，若公则自贻伊戚，可无庸诉也。”（选自纪昀阅微草堂笔记）注释：官抚军：做官至抚军。抚军，官职名。干没：吞没。谯：责备。反噬：反咬一口。绐（dài）：哄骗，欺骗。渠：他。自贻伊戚：自作自受。13划线词意思不同的一组。（2分） A及官抚军  及郡下，诣太守  B险恶如是 是进亦忧，退亦忧   C公不畏之  悍吏之来无乡

9、60;  D.渠恶贯将盈 而计其长曾不盈寸                         14翻译下面的句子。（2分）人能事事如我意，可畏甚矣！译文：_15从“甲”的经历中，你能得到怎样的做人道理？（2分）答：          

10、0;                   （三）原 谅新加坡尤 今上海的一家餐馆，负责为我们上菜的那位女待，年轻得像树枝上的一片嫩叶。她上菜时笨手拙脚，让我老是担心她可能会把盘子里的汤汗转化成我的洗澡水。我的第六感居然没有“辜负”我。捧上蒸鱼时，盘子倾斜，腥膻的鱼汗鲁鲁莽莽地直淋而下，泼酒在我的皮包上。我本能地跳了起来，(A)阴霾的脸变成欲雨的天。这皮包，是我在意大利买的，极好极软的牛皮，不能洗涤，是我心头

11、的最爱。可是，还没等我发作，(B)我亲爱的女儿迅速站了起来，以旋风般的速度快步走到女侍身旁，露出了极其温柔的笑脸，拍了拍她的肩膀，说：“不碍事，没关系。”女侍如受惊的小犬，手足无措地看着我的皮包，嗫嚅地说：“我，我去拿布来抹”万万想不到，女儿居然说道：“没事，回家洗洗就干净了。你去做工吧，真的，没关系的，不必放在心上。”女儿的口气是那么的柔和，倒好似做错事的人世间她。这时，女侍原本绷得像石头一般的脸，慢慢地放松了，她细声细气地说了声“对不起”，便低着头走开了。我瞪着女儿，觉得自己像一只气球，气装得过满，要爆炸，却又爆不了，不免辛苦。女儿平静地看着我，在餐馆明亮的灯光下，我清清楚楚地看到，她大大

12、的眸子里，竟然闪着一层薄薄的泪光。这样一来，我不怒反惊了：我这女儿，到底怎么了？当天晚上，返回旅馆之后，母女俩齐齐地躺在床上，她这才亮出了葫芦里所卖的药。在伦郭三年，为了训练她的独立性，大学的假期里，我们不让她回家，让她自行策划背包旅行，也希望她在英国试试兼职打工的滋味儿。活泼外向的女儿，在家里十指不沾阳春水，粗工细活都轮不到她，然而，来到人生地不熟的英国，即选择当女侍来体验生活。第一天上工，便闯祸了。她被分配到厨房去清洗酒杯，那些透亮细致的高脚玻璃杯，一只只薄如蝉翼，只要用力稍稍重一点，便会分崩离析，化成一堆晶亮的碎片。女儿战战兢兢，如履薄冰，好不容易将那一大堆好似一辈子也洗不完的酒杯洗干净

13、了；正松了一口气，没有想到身子一歪，一个踉跄，撞倒了杯子，杯子应声倒地，“哐啷、哐啷、哐啷”连续不断的一串又一串刺耳的响声过后，酒杯完全化成了地上闪闪烁烁的玻璃碎片。“妈妈，那一刻，我真有堕入地狱的感觉，”女儿的声音，还残存着些许惊悸，“可是，您知道领班有什么反应吗？她不慌不忙地走过来，搂住了我，说：亲爱的，你没事吧？接着，又转过头去吩咐其他员工：赶快把碎片打扫干净吧！对我，她连一字半句责备的话都没有！”“又有一次，我在倒酒时，不小心把鲜红如血的葡萄酒倒在顾客乳白色的衣裙上，好似刻意为她在衣裙上栽种了一季残缺的九重葛。原以为她会大发雷霆，没想到她反而安慰我说：没关系，酒渍嘛，不难洗。说着，站起

14、来，轻轻拍拍我的肩膀，便静悄悄地走进了洗手间，不张扬，更不叫嚣。我站在那儿，_。” 女儿的声音，充满了感情：“妈妈，既然别人能愿谅我的过失，您就把其他犯猎的人当成是您的女儿，原谅她们吧！”此刻，在异乡异国的夜里，我眼眶全湿。（文章有改动） 16.文中围绕“原谅”写了三个故事，分别是：（2分）(1)_(2)女儿在英国当女侍时，不小心打碎了很多酒杯，却得到了领班的原谅。(3)_ 17.请按照要求，分别为文中A、B两处的词语和句子作批注。（4分）(1)从意义和作用两方面对句中框定的词语作注。 阴霾：(2)从内容理解、表达效果等角度，品评赏析画线句。B句：18.文中第段写道：“我站在那儿”请根据你对上

15、下文的理解，描写“女儿”此时复杂的心理。（3分）我站在那儿，_19.结合全文，谈谈你对文章最后一句的理解。（3分）20.这篇文章在构思和这写作方法方面富有特色，请结合文章内容，就其中一点写出你的见解和发展。（3分） 21.读完全文，相信你对“原谅”有了更深刻的感悟，请仿照示例再写一个句子表达你的理解。（4分） 示例：原谅是一种品质，原谅他人的人，消除了自己的烦恼，获得的是心灵的升华。原谅是_，原谅他人的人，_。（四）瓢城古韵张晓惠小雨淅沥，不要雨伞，不邀友伴，拂着如许的春风，静静悠悠地穿行在我们这座小城的老巷中。一条条老巷纵横交错如网络，幽静深邃似清谷。走进小巷，多半是为了这些小巷古朴而又儒雅

16、的巷名：浠沧、集仙、板桥、文曲、纯化、儒学从热闹的剧场路东西分别岔进，有数条小巷，这些三四米宽的小巷，两侧均是黛瓦青砖粉墙，人、车稀少，踏进这些静幽的小巷，就仿佛跨进了历史，踏进了流淌的岁月之河。有一些颓破的围墙上，摇曳着几株城市里罕见的狗尾巴草，旧式的木排门扣得紧紧的，门楣上垂着绿绿的苦艾，墙根暗绿的苔藓斑驳如枚枚古钱，向过往的行人诉说着小巷曾有的故事。任思绪随眼前的苦艾啊、苔藓啊、狗尾巴草流淌，一时就有些恍惚：这一条条古巷，哪一块石板上曾留下建安七子陈琳的足迹，哪一扇木门承接过施耐庵先生的叩击?小巷不语，春风不语，只有紧闭着的院门后传出一阵嬉笑声，一树粉白粉白的繁花从围墙内茂盛出一派明媚，

17、是桃?是李?真想去叩一下那历经百年黑亮亮的木门，那来开门的是千年前扎抓髻的童子还是身着罗衫的丽娘?小巷两边的墙壁由无数的小青砖砌成，纹理整齐有如图书馆的书列，随便抽出一块，怕也是一本泛黄的线装书吧，这书上一定写满了繁体字，是唐诗宋词还是古乐府诗?“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，春风春雨中，似听得范仲淹先生的吟哦，细若游丝又振聋发聩，这扑面而来的是宋朝的风还是明朝的雨?踩着百年的青砖路，抚着千年的汉代瓦，走着思着，一抬头，已到了清初著名书法家、爱国诗人宋曹（号射陵）先生的故居。进得门来，宋曹先生手执书卷，傲傲地立在玲珑古雅的庭院。先生当年读书谈艺的“蔬枰草堂”还在，先生挥毫舞墨的“流觞池”还

18、在，会秋堂、桐引楼还在。小小的庭院雕梁画栋，抱水拥竹，奇石嶙峋，曲折有致。说是宋曹先生多次拒绝了做官，是在哪间屋檐下先生一次又一次冷落着朝廷的征召?自号“耕海潜夫”的射陵先生不语，只用深邃的眼神注视着红尘中来来往往的人们。 顺着儒学街往南走，不多远右拐弯，就是南宋丞相陆秀夫的故居了。陆公祠不大，却是修葺得好。日寇的炮火，文革的动乱，小城人一直全心全意护佑着民族英雄的故居。仰止堂、浩然堂，简朴大气，空灵风雅。忠烈公陆秀夫的塑像屹立浩然堂间，七百多年前负幼帝（幼帝指南宋皇帝赵器）从容投海与国家共存亡的壮烈之举早已幻化成故乡人民心中永远的彩虹。祠内团团的绿树如烟弥漫，坪间的小花黄的、蓝的、白的素素地

19、绽放。一枚完全风干了的柳叶盘旋飘落在大门外的石狮边上，在春阳里金亮亮的，泛溢出生命完全的辉煌，一如仰止堂上遒劲的“千栽孤忠”四个大字，一如这祠间气节凛然不可侵犯的主人，在小城人的心中。散发着凝固又缕缕不绝的清香。小城的四周都是水，串场、蟒蛇、小牙河。俯瞰去，小城恰似一只倒扣在水中的瓢，因而小城又有瓢城之称。有了水，也就有了死心塌地的守护者桥。北有北闸东有建军，南有南门桥西有登瀛。站在登瀛桥上，古传说中的八景之一“登瀛远眺”中的“红杏青帘柳外城”之景色，由于近年来日新月异的建设，已不复存在。只有桥下二千一百多年的串场河水日夜奔流不息。汽笛声声拉起，就在这千年古城泛起遍地新绿，小城更加波光潋滟，风

20、雅灵动起来。22整理为什么说“踏进这些静幽的小巷，就仿佛跨进了历史，踏进了流淌的岁月之河”?（3分）23本文整理巧用问句传递出怎样的情感?试举一例分析。（3分）24揣摩并理解下列加点词语在文中的含义。（4分）“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，春风春雨中，似听得范仲淹先生的吟哦，细若游丝又振聋发聩。一枚完全风干了的柳叶盘旋飘落在大门外的石狮边上，在春阳里金亮亮的，泛溢出生命完全的辉煌，一如仰止堂上遒劲的“千载孤忠”四个大字，一如这祠间气节凛然不可侵犯的主人，在小城人的心中，散发着凝固又缕缕不绝的清香。 25本文语言很有特色，请从修辞的角度选择你喜欢的句子作简要赏析。（3分）26结合全文，就文章

21、最后一段中画线的句子，谈谈你得到的启示并阐明理由。（4分）三、写作（50分）27、题目：成长，伴一路芬芳 要求：请将题目补充完整，写一篇不少于600字的文章。体裁不限（诗歌除外）。文中不得出现考生的真实姓名与学校。九年级语文阶段训练答题纸一、积累与运用：（20分）1. 2. 3. 4. 5下联：。6 7、（1） （2） ， ， ， （3） ， ， （4） 。（5） 8 ， 9 10（ ） （   ）11 12               

22、;           （二）13 14_ _15                              （三） 16.(1)_ (3)_ 17.(1) (2) 18. _ 19 20.

23、 21原谅是_，原谅他人的人，_ _。（四）22 23 24 25 26 220000 200200 200400600800900【答案一】1.解析：综合考查学生辨识汉字读音与书写的能力。辨识汉字读音和书写要注意多音字、同音字和形似字，重在平时细心辨识，多积累记忆。A项中“煞”为多音字，在“煞气”中应读“sh”；“复”为别字，正确写法应为“重蹈覆辙”。B项中“襁”正确读音是“qing”，读起来像阳平声，是因为两个上声字在一起时，第一个字的读音变调为阳平。C项中“纶”属于别字，正确写法是“伦”。D项为正确选项，但要注意“抔”的读音与书写，读音上常常误读为“bi”，书写上误为“杯”。2、A

24、60;  3. A4. B5. 解析：综合考查句式，句子主干，标点作用，复句类型。答案：C6、宽对即可。（共2分，内容、形式各1分）示例1：满园书香育英才。示例2：一片真情报恩师。8.略二、（一）答案：9边塞秋景 异（每空1分，满分2分） 10表达了词人思念家乡、功业难成的哀伤，也含蓄地表达了他对于朝廷腐朽、软弱，不修武备、不重边功的愤懑不平。（“思念家乡”、“功业难成”、“愤懑不平”各1分，满分3分）【答案】（二）11. D（2分）12. 彰显（显示）痛心遗憾安抚，抚慰亲人（亲近的人）（4分）13.咸畏而爱之 刑政虽峻而无怨者 以其用心平而劝戒明也（2分）14.（4分）全部来询问他们，就一定能使军队上下团结、和睦，才能高和才能差一点的人都能得到妥善的安排。（2分）善的（好的）没有（因为）微小而不奖赏；恶的（坏的）没有（因为）轻微而不惩罚。（2分）15.示例甲文中诸葛亮要求后主做到了严明赏罚、亲贤远佞，并举荐一批忠臣良将，这充分展示了诸葛亮治国的雄才大略。（三）【答案】16（1）不快乐(2)委屈（悲凉）（3)骄傲（自豪）（3分，每空1分）17通过环境描写，营造（渲染）了优美温馨的氛围；