中学生十大坏习惯

1、精选文档 对号入座 习惯是经过反复练习而形成的较为稳定的行为特征，好的习惯可以带来好的结果，而坏的习惯只能带来不好的结果，在很多时候，孩子的学习成果不抱负，就是由于有一些坏的习惯在作怪。一、学习无方案 学习上不明白自己要干什么，该干什么，总是让老师和家长在后面推着屁股。 凡事预则利、不预则废，成果好的同学一般方案性都很强，学年有学年的总目标，学期有学期的规划，每周有每周的方案，每日有每日的任务。二、学习不定时 学习时间不固定，每天必要的学习时间无法保证，学习时完全凭心情，心情好的时候可以学到深夜，心情不好的时候，就什么都干不了。 学问是日积月累起来的，人不行能在极短时间内把大量的学习内容输入到

2、大脑里去，饥一顿饱一顿，三天打鱼两天晒网，只能是事倍功半。三、学习不定量 每天该完成的学习任务没有完成，宠爱搞集中复习、临考突击，每天该记忆的内容他欠帐，该做完的作业他欠帐，该复习的东西他还欠帐。 要想较好地把握学问，必需靠每日的学问积累，没有量的积累，便不会有质的飞跃。靠集中复习、临考突击学到的学问，不但数量少，而且质量差，经不起严格的检验。四、学习马马虎虎 上课时忘带课本和学习用具，抄写中明明是“b”可他抄下来就变成了“d”，作业经常能以最快的速度完成但字迹潦草错误率高，考试时草稿纸上明明做对了可就是遗忘抄写到试卷中。 马虎在孩子中间好像已经成为一种通病，假如家长不加留意、不予重视，孩子的

3、学习成果必将会受到严峻的影响。五、学习时一心二用 上课时经常精神溜号，甚至做一些与学习毫不相干的事；自习课时常沉迷于空想，或者东翻西看，铺张时间；做作业或复习时，常做一些小动作，一边听歌一边写文章、算题，哪里说话哪搭茬儿。 认真致志是同学必需养成的起码的学习习惯，一般人不行能同时高质量地做好两项或两项以上的事情，所谓“目不能两视而明，耳不能两听而聪”。六、不懂的东西也不问 过于大方，虽然学习上有很多没有搞懂的问题，但也不敢问老师；太爱面子，宠爱打肿脸充胖子，不懂也装懂，不会的东西从来也不向别人请教；学习心里没数，自己都搞不清楚哪些地方懂，哪些地方不懂，好像什么都懂一点，但又没有完全把握。 学习

4、本身就是一个不断提高自己、不断完善自己学问的过程，圣人都说“三人行，则必有我师”，况且还在求学中的同学。家长要提示和鼓舞孩子不仅要不耻下问，而且还要不羞与下问。七、有错也不改 作业本发到手里，虽然上面有很多老师的订正，可很少往心里去；测验题和考试卷基本都是只看看分数便扔到一边，从不认真分析缘由、检查和修改错误。学习是一个积累学问的过程，同时也是一个补漏洞的过程。一门课程，你的学问漏洞越少，说明你学得越好，考试时的成果也会越高，那些考试时出错的地方往往是你的学问漏洞最大的地方。家长可以帮孩子整理一个“错题集”，每次作业、测验和考试之后，让孩子将其中做错的题目都记录下来，这些很可能就是孩子的学问漏

5、洞，家长要督促孩子经常看看这些题目，时间长了漏洞就会补上。八、课前不预习 即使老师有要求，也很少预习其次天要学的内容，上课只带了一双耳朵，连最简洁的东西都要等着老师告知他。预习历来是老师对同学学习的一个重要要求，孩子在上课前没有预习，听课时对老师所讲内容的理解和把握会大打折扣。九、上课留意力不集中 课堂上思想开小差、易分神、小动作多、坐不住、爱说话，快到下课时就听更不进去了，心思早已在课后的消遣之中。课堂40分钟对孩子的学习至关重要，老师是孩子学习的指路人，假如课堂学习的重点、难点孩子搞不明白，课下他花几倍的时间都不肯定能补上。十、不复习就做作业 做作业前不看书，不看参考资料，不先消化和理解所学的内容，作业拿过来就做，做完了万事大吉。 作业是每个同学必需要独立完成的任务，它的目的是要让同学正确地理解、娴熟地记忆所学的生词、语法、定义、定理和公式等，是要让同学更好地巩固所学的学问。假如孩子不求甚解地完成了作业，根本就起不到这些作用。