小狗包弟(第二课时)

1、第二课时第二课时 本文题目是“小狗包弟”，请你围绕包弟说一说本文写了哪些内容。引子（自然段）艺术家与狗的故事开端（自然段）包弟的来历发展（自然段）七年相处结局（自然段）痛别包弟尾声（1013自然段）深深忏悔1. 1.体会作者复杂的情感。体会作者复杂的情感。2. 2.学习作者勇于自我解剖、学习作者勇于自我解剖、敢于讲真话的精神和勇气。敢于讲真话的精神和勇气。 作者出于对包弟怎样的情感写下这篇散文的？找一找相关语句并说出文眼。“我怀念包弟，我我怀念包弟，我想向它表示歉意。想向它表示歉意。” 本文叙写了一个凄婉的故事，也展现了一段复杂的心理历程，让我们随着故事情节的展开，仔细品读，感受作者对小狗包弟

2、的情感起伏变化。忧虑（不知如何安排包弟）忧虑（不知如何安排包弟）轻松（送走了包弟）轻松（送走了包弟）沉重（送走之后心不得安）沉重（送走之后心不得安）歉意（至今心不得安）歉意（至今心不得安）欢快（与包弟亲密接触）欢快（与包弟亲密接触）1.描写包弟聪明可爱的特点，用意是什么呢？包弟越可爱聪明、有情义、通人性，作包弟越可爱聪明、有情义、通人性，作家的一家人就越是不忍让它离开；作者家的一家人就越是不忍让它离开；作者一家与它的情感越深厚，对它的离开也一家与它的情感越深厚，对它的离开也就越悲痛。就越悲痛。 为后来作者深深的痛苦和忏悔埋下了伏为后来作者深深的痛苦和忏悔埋下了伏笔。笔。 2.为什么小狗包弟这么

3、聪明可爱，还是逃脱不了厄运呢？日本种的小狗，瑞典旧主人。日本种的小狗，瑞典旧主人。（里通外国嫌疑）（里通外国嫌疑）小狗包弟成为一个小狗包弟成为一个“包袱包袱”（“四旧四旧”嫌疑）嫌疑）当时当时人人自危，力求自保，无暇人人自危，力求自保，无暇他顾。他顾。（人们划清界限自保）（人们划清界限自保） 3.作者反映“文革”的现实，为什么要写一条小狗？小狗虽小，但也是一条生命小狗虽小，但也是一条生命反映反映“文革文革”时代任何生命都不能时代任何生命都不能免受侵害的事实，一条狗都保不住命。免受侵害的事实，一条狗都保不住命。为了表现自己的一段心灵历程，写为了表现自己的一段心灵历程，写心灵是主要的，写小狗是次要

4、的。心灵是主要的，写小狗是次要的。 在在”文革文革“结束后的一段时间里，几乎没结束后的一段时间里，几乎没有人为他们的所作所为承担责任，而巴金作为有人为他们的所作所为承担责任，而巴金作为一个受害者却站出来一个受害者却站出来反省、反省、忏悔忏悔。这是需要莫这是需要莫大的勇气和力量的，他的这种忏悔在社会上引大的勇气和力量的，他的这种忏悔在社会上引起了很大的反响，引起了人们对于起了很大的反响，引起了人们对于“文革文革”思思索，所以作家的忏悔具有索，所以作家的忏悔具有唤醒人心唤醒人心、良心、良、良心、良知知的作用。的作用。 作者为什么要表达歉意？这种忏悔有什么思想意义？ 想想自己曾经做过的事，想想自己曾经做过的事，写一写需要反思的一件事。写一写需要反思的一件事。 穿越一个世纪，见证沧桑百年，刻画历史巨变，一个生命竟如此厚重。他在字里行间燃烧的激情，点亮多少人灵魂的灯塔；他在人生中真诚地行走，叩响多少人心灵的大门。他贯穿于文字和生命中的热情、忧患、良知，将在文学史册中永远闪耀着璀璨的光辉。 2003年感动中国人物颁奖词巴 金姓名种族起名缘由性格特点何时被巴金收养何时被害巴金对其的感情变化1.关注社会：整理