治卷复习参考2006年临海市高考模拟试题政(共6页)

1、精选优质文档-倾情为你奉上民族神话鸿蒙未辟宇宙洪荒亿万斯年四极不张2006年临海市高考模拟试题政治卷 命题者：回浦中学 王明山 一、本卷共20小题，每小题2分，共计40分。在每小题列的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。1、农民劳务收入是当前我国农民增收的一大亮点。目前我国农村富余劳动力较多，扩大农村劳动力就业的根本途径是 A.通过发展经济，扩大就业总量      B.通过专业培训，提高农村劳动力质素 C.劳动者树立自主就业的观念        D.扩

2、大耕地面积引导农民种粮2在我国，劳动者的主人翁地位通过 体现出来 A.劳动者实现权利和履行义务           B.劳动合同制 C.社会保障制度                       D.劳动就业制度3食品安全问题成为当今社会的热点问题，食品安全法也正在有关国

3、家机关的运作中。从经济学角度分析，重视解决这一问题 体现了对人民负责的原则      符合市场交易的公平原则 体现了国家对经济的宏观调控  有利于维护消费者的安全权A         B.         C.         D. 4.十六届五中全会指出，实行有利于扩大消费的财

4、税、金融和产业政策。培育新的消费热点，扩大服务性消费。我国政府重视培育新的消费热点能够：   A.为生产发展提供动力，带动新的产业的出现和发展  B.缩小收入差距，促进共同富裕  C.直接增加财政收入，提高综合国力  D.促进我国集约型经济增长方式的实现5.国家大力发展个体、私营等非公有经济，鼓励和支持非公有制经济参与国有企业改革，进入金融服务、公用事业、基础设施等垄断领域，积极推进投资主体的多元化，非公有资本可以参股方式进入。这一举措：   A.会促进非公制经济的快速健康发展   B.会动摇国

5、有企业的支柱地位   C.会削弱国有经济的控制力   D.有利于各种所有制经济在市场竞争中发挥各自的优势“天下皆贫我独富，我富也贫；天下皆富我亦富，此为真富。”据此回答第67题：6、从经济常识角度看，这种观点主要说明了AA  共同富裕才是真正的富裕 B  公有制是社会主义的根本经济特征C  我国目前的生产力水平较低 D  我国贫困人口仍然较多7、这种致富观体现了A  贡献和索取是密切联系的     

6、;      B  集体主义和个人主义是统一的C  个人与社会是辩证统一的           D  理想与现实是相互转化的2005年11月11日，北京奥运吉祥物揭晓，由5个“福娃”组成。回答89题。8.创作者运用中国传统的艺术形式,在娃娃的造型中融入了鱼、大熊猫、藏羚羊和燕子以及奥林匹克圣火的形象，向世界人民传递着友谊、和平、积极进取的精神，以及人与自然和谐相处的美好愿望。这说明 A.

7、“福娃”是艺术工作者灵感的产物B.艺术创作离不开现实生活C.人民群众的实践活动是一切精神财富的源泉D.价值观具有重要的导向作用9.历届奥运会吉祥物在设计时都遵循了“越是民族的，越是世界的”的理念，将最耀眼的本土文化呈现给世人。从哲学上看，这是因为 A.整个世界是一个相互联系的统一整体B.事物发展是内因和外因共同作用的结果C.整体由部分组成，整体离不开部分D.矛盾的特殊性是一事物区别于其他事物的特殊本质近来，中国一些地方兴起了开办私塾的“复古”风潮。私塾教育是中国的一种传统的教育模式，它兴起于2000多年前，指旧时由家庭、宗族或教师自己设立的教学场所，一般只有一位教师，采用个别教学法，没有一定的

8、教材和学习年限。据此回答10-12题：10、私塾教育在教学方法的选择上符合下列哪个哲学原理 A、矛盾的普遍性原理 B、矛盾的特殊性原理 C、主次矛盾关系原理 D、矛盾的主次方面关系原理11、“人之初 性本善”的说法A、是正确的，因为人性自私论从理论到实践都是错误的 B、是正确的，因为没有人天生是恶的，只是受外界环境的不良影响才从恶的 C、是错误的，因为人性本善论违反了历史唯物主义的根本观点D、是错误的，因为人性是人的一种自然属性，没有善恶之分12、私塾教学内容主要是经学、韵文，古乐、书画、茶道等，它体现了民族的 共同语言特征 共同心理素质特征.共同经济生活特征 共同地域特征 A

9、60;        B.        C.        D.13生活在一个高朋良友的圈子里，大家互相砥砺，同心向善，久之，自己也会成为道德高尚的人。混迹于一个坏人成堆的圈子里，沾染许多恶习，久之，最后自己也一同堕落。材料给我们的哲学启示是    .外因有时对事物发展起着非常重大的作用   .矛盾的主要方

10、面决定事物的性质   .要坚持适度原则   .要充分利用事物之间的有利联系，自觉克服和尽量避免不利联系A         B.        C.        D.14、垃圾是放错位置的资源，如果处理得当,50%以上的垃圾是能够在经济循环中重新发挥作用，从而减少对有限的自然资源的消耗。这说明 A.

11、具体问题具体分析是正确认识事物的基础 B.矛盾双方在一定条件下可以相互转化 C.矛盾双方相互依存，双方共处于一个统一体中 D.办事情必须善于抓主要矛盾15、“物质的抽象，自然规律的抽象，价值的抽象以及其他等等，一句话，一切科学的抽象，都更深刻，更正确，更完全地反映着自然”。这一论断说明 A. 事物现象与本质的联系决定了感性认识和理性认识的联系B. 理性认识是对事物本质规律的认识C.抽象的东西是深刻的、正确的D. 理性认识有待于上升到感性认识16、2005年11月日，中、美贸易代表在伦敦签署了中华人民共和国政府与美利坚合众国政府关于纺织品和服装贸易的谅解备忘录。至此，历时5个月，中美双方经过七轮

12、磋商最终就纺织品问题达成协议。备忘录的签署将为双方企业创造稳定和可预见的贸易环境。中美关于纺织品贸易问题的谈判历时5个月，经过七轮磋商才达成协议。说明：  A、 中美纺织品贸易在利益上既具有冲突性也具有互补性B、和平问题是当今世界的两大主题之一 C、世界多极化趋势在曲折中发展  D、经济和科技是综合国力的基础2005年10月8日至11日，中共十六届五中全会在北京举行。大会主要议题是审议通过了中共中央关于制定国民经济和社会发展第十一个五年规划的建议。中共中央还召开了党外人士座谈会，听取各民主党派中央对规划的建议和意见。党中央决定对规划进行修改后提请明年全国人大审议。据此回答1

13、7-20题。17、大会的主要议题表明：A、 中共中央的决定必须征得党内外的同意才能通过B、中国共产党是社会主义的领导核心C、党行使组织经济建设国家职能   D、中国共产党是我国最高权力机关18、中共中央就重大问题征求民主党派的意见表明  A、中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心  B、中国共产党和各民主党派是共同致力于社会主义事业的亲密友党  C、中国共产党和各民主党派是我国社会主义事业的共同领导力量  D、坚持共产党的领导是多党合作的政治基础19、中共中央就重大问题作出决定之所

14、以要征求各民主党派的意见，是因为    多党制适合我国国情     各民主党派是中国共产党领导的为社会主义服务的政治力量 有利于各民主党派参政议政     各民主党派在政治上组织上接受中国共产党的领导    A.            B.     

15、    C.               D. 20、在我国，党中央对社会主义现代化建设过程中的重大问题提出方针、政策，然后由国务院拟定实施方案，并由全国政协参与讨论并提出建议，最后由全国人大审议并作出决议，上升为国家意志。这一程序告诉我们    党中央是国家权力的中心，全国人大、国务院、全国政协都是党中央的执行机关       

16、; 党中央提出的方针、政策是通过全国人大、国务院和全国政协来执行的     全国人大、国务院和全国政协都接受中国共产党领导    党中央集中人民的意志，形成自己的主张，按照法定程序，上升为国家意志    A、          B、           C、 

17、         D、2006年临海市高考模拟试题政治卷一、选择题题号12345678910答案题号11121314151617181920答案二、非选择题21、当前，世界经济正从农业经济、工业经济进入知识经济时代。在知识经济下，教育是人力资本形成的最重要的途径。当今世界，几乎所有国家都把教育发展和人力资本开发作为国家社会经济可持续发展的关键支持系统和重要组成部分，作为增强综合国力、国际竞争力的核心问题和重大战略决策。 （1）、请说明发展教育对经济的促进作用.（8分） （2）、教育最能体现是否以人为本，教

18、育的公平公正是整个社会公平公正的重要基础。义务教育法修订草案提出了要实现义务教育的均衡发展，要缩小城乡教育的差距、地区之间的差距。请运用政治常识说明，政府要维护公民的教育公平权益的理由。（6分） （3）大学生志愿服务西部计划从2003年实施以来，成千上万大学生怀着对大西北的无限向往，揣着“用一年不长的时间，做一件终身难忘的事”这样的梦想，来到贫瘠的西部进行为期一年的支教，为西部的教育奉献青春。 问：大学生志愿者是怎样与群众实践相结合的。（6分）22、当今世界,科学技术的进步与创新是经济社会发展的决定性力量。大到一个国家小到一个企业,如果不掌握核心技术和自主知识产权,不具有自主创新能力,就把握不了未来发展的主动权。所以说,自主创新能力是国家竞争力的核心。 （1）、请说明科学技术的进步与创新对经济的影响。（10分） （2）、我国经济的发展“既要技术自主创新又要技术引进”的哲学分析。（6分）23、2006年2月21日中共中央 国务院关于推进社会主义新农村建