2022年幼儿园端午节儿歌教案《学唱端午童谣》_第1页
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文档简介

1、幼儿园端午节儿歌教案学唱端午童谣 活动目标 1、理解、学习童谣，能结伴边拍手边朗诵童谣，对童谣活动感爱好；2、迁移有关端午习俗的相关阅历，尝试续编童谣，体验编编、说说、玩玩的乐趣。3、感受节日的欢快气氛。4、运用物品特征与谐音学说祝愿语，体验人们相互关怀的美妙情感。活动预备与端午节习俗相关的图片、实物，幼儿进行过有关端午节习俗的调查。活动过程1、观赏童谣，理解主要内容。五月五，端午日，门插艾，香满堂；吃粽子，蘸白糖，龙船下水，喜洋洋。（1）沟通有关端午节习俗的阅历。指导语：端午节，人们都会有些什么活动?（2）观赏童谣，理解主要内容。指导语：在这首童谣里，你听到了什么?你有什么听不懂的地方?(依

2、据幼儿的争论、沟通状况，关心幼儿理解门插艾、香满堂等。)2、学习童谣，了解拍手嬉戏的玩法。（1）尝试朗诵童谣。（2）争论拍手嬉戏的玩法，激发朗诵爱好。指导语：我们可以怎样念这首童谣呢?(引导幼儿两两结伴边对拍手边朗诵童谣。)（3）两两结伴，边拍手边朗诵童谣。3、迁移端午阅历，尝试续编童谣。如：五月五，是端阳，香包带，香满堂；五月五，是端午，龙船下水人跳舞。4、记录并观赏幼儿创编的童谣。教学反思：本课是一节社会课，我把这一节课的重点放在让幼儿通过了解端午节的传统习俗，萌发对民族文化的爱好。引导幼儿通过学习以多种表现形式制造端午节气氛。在教案的设计上，整个教学内容支配紧凑也有肯定的条理，首先我有针对性地选取了幼儿的儿歌作为课题切入点，一开头就给幼儿制造美妙的情境。 小百科：关于端午节的祝愿语，大部分民俗学家认为，是先有端午节日之后，才将传奇历史人物纪念附着在节日上，给予节日以其它意义，但这些意义也只是端午节其中的一部分；“端午节安康”，于近年才始流传，在文献上无任何相关记载；很多古人的诗词都描绘了端午节喜气洋洋的节日气氛；端午节自古就是食粽子、扒龙

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