七年级语文下册同步训练及答案-从百草园到三味书屋

1、(七年级下学期语文从百草园到三味书屋同步训练)（总分：310.0 ）学校_ 班级_ 准考证号_ 姓名_ 得分_  一、判断题： 本大题共5小题， 从第1小题到第2小题每题3.0分 小计6.0分； 第3小题为4.0分； 从第4小题到第5小题每题5.0分 小计10.0分； 共计20.0分。   1、判断正误。正确的写“T”；错误的写“F”从百草园到三味书屋和最后一课都是回忆性散文。（    ）从百草园到三味书屋中的“我”，是鲁迅先生。（    ）最后一课是以韩麦尔先生的授课方式高超为主线展开了故事情

2、节的。（    ）   2、判断正误，正确的打“T”，错误的打“F”。(1)从百草园到三味书屋是鲁迅先生回忆自己童年学习生活的小说，选自朝花夕拾。()(2)“Ade，我的蟋蟀们!Ade，我的覆盆子们和木莲们!”整理用两个德语词“Ade”表达了对百草园的依恋之情和离开百草园时的失望、无奈。()(3)从百草园到三味书屋通过对百草园和三味书屋的回忆，表现整理儿童时代对自然的热爱，对知识的追求，以及天真、幼稚、欢乐的心理。()   3、查字典。下列说法正确的，在括号内写“T”，错误的写“F ”。(1)“戒”字按部

3、首检字法，应查“戈”部，3画；按音序检字法，字应查字母“J”，读音为“iè”。(    )(2)“鼎”字按部首检字法，应查“目”部，7画；按音序检字法、应查字母“D”，读音为“dng”。 （    ）(3)“强”字按音序检字法，可以从“Q”到“J”这两个字母中查到。在“强大”、“勉强”中，读音为“qi2ng”，在“倔强”中，读音为“i4ng”。 （    ）(4)“宿”，在字典中的义项是：住，过夜，夜里睡觉。年老的，长久从事某种工作的。平素，素有的。“宿儒”的“宿”应取义项。 （ &#

4、160;  ）   4、判断正误，对的打“T”，错的打“F”。（1）从百草园到三味书屋是鲁迅先生的一篇回忆童年生活的散文，收入朝花夕拾中。（    ）（2）背影是一篇著名的记实性散文，“背影”在文中出现过四次，其中第二次父亲为儿子买橘子，儿子望父亲过铁道时的“背影”描写得最详细，是文章表达的重点。（    ）（3）儿子一家人这篇课文整理从儿子的视角写了自己一家人，几个人物形象刻画得栩栩如生，跃然纸上。反映了整理家庭生活中的民主、和谐、快乐的氛围和情趣。（    ）（

5、4）父子情这篇文章通过回忆父亲，用朴素、平实的文字写出了父亲教育爱护孩子的独特作法。（    ）（5）我的老师这篇课文整理是法国著名女作家海伦·凯勒，本文真实地记叙了整理受教于莎利文老师的情景，感人至深。（    ）   5、判断下列内容的正误，正确的打T，错误的打F从百草园到三味书屋一文选自鲁迅的小说集朝花夕拾。()济南的冬天的整理是我国现代著名作家老舍先生，文中描写了济南冬天的特点，抒发了对祖国山河的热爱之情。()鲁迅原名周树人，是伟大的文学家、思想家、革命家，作品有杂文、小说、散文、诗歌等

6、。()挺进报一文节选自小说红岩，整理还写了革命回忆录在烈火中永生。()老舍原名舒庆春，字舍予。代表作品有小说骆驼祥子和话剧茶馆等。()二、单选题： 本大题共76小题， 从第6小题到第10小题每题1.0分 小计5.0分； 从第11小题到第57小题每题2.0分 小计94.0分； 第58小题为3.0分； 从第59小题到第76小题每题4.0分 小计72.0分； 第77小题为6.0分； 从第78小题到第80小题每题8.0分 小计24.0分； 第81小题为10.0分； 共计214.0分。   6、选出恰当的字，把相应的序号填入括号。急（）A躁B噪C燥  &

7、#160;7、选出恰当的字，把相应的序号填入括号。（）密A倜B稠C凋   8、选出恰当的字，把相应的序号填入括号。书（）A垫B塾C堑   9、选出恰当的字，把相应的序号填入括号。（）磨A琢B啄C涿   10、选出恰当的字，把相应的序号填入括号。一块（）A篇B遍C匾   11、下列多音字读音全不同的一项是    A系着 关系 维系B参差 出差 差错C弹琴 弹弓 评弹D着急 着落 沉着   12、下列句子中加粗

8、的词含有贬义色彩的一项是    A我很想详细地知道这故事，但阿长是不知道的，因为她毕竟不渊博。B山势更加陡峭，道路更加崎岖狭窄，要是一步走不稳滑下去，那就没办法爬起来。C不一会，又变成鹅毛大雪，真是瞬息万变。D他从来都是不声不响，更不会因为做了一件好事而自吹自擂。   13、下面句子中选出的词全是表示事物名称的词的一项是    三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花A后面 园 那里 花坛B三味书屋 腊梅花 花坛 园C三味书屋 后面 园 可以D花坛 腊梅花 在

9、爬上   14、与原文完全相同的一句是    A单是周围的短短的泥墙根一带，就乐趣无限。B木莲藤和何首乌缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。C也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。D如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，样子像小珊瑚攒成的小球，味道又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。   15、字形有错误的一项    A诧异视查婉转陌生B懊悔字帖稍微书塾C绣像鉴赏鼎沸和蔼D渊博紫藤绅士宿儒 

10、0; 16、选出加粗字注音完全正确的一项A桑椹（sh8n）秕谷（b0）济南（j）倔强（ji4ng）B油蛉（l0ng）矜持（j9n）发髻（j）抑制（y）C蝉蜕（tu）水藻（z3o）周转（zhu4n）看守（k4n）D菜畦（q0）攒成（cu2n）   17、给下列汉字注音不正确的一项是.        A.畦í    荚á    椹è    蟊

11、á B.攒á    塑ò    朔ù    蜕íC.拗    盔    罕    秕D.敛    鼎    塾ú    筛   18、选出用

12、形近字组词有错误的一项:    A.躁(暴躁)  燥(烦燥) 鸣(蝉鸣)  呜(呜咽)B.藤(瓜藤)  腾(奔腾) 悦(喜悦)  蜕(蝉蜕)C.冠(皇冠)  寇(敌寇) 妨(妨碍)  防(防备)   19、把加粗词注音有错误的一项选出来A菜畦（q0）B桑葚（sh8n）C斑蝥（m2o）D确凿（zh2o）   20、把加粗词注音有错误的一项选出来A脑髓（su!）B秕谷（b!）C系绳（j）D拗过去（4o） 

13、60; 21、把加粗词注音有错误的一项选出来A盔甲（ku9）B宿儒（s)）C觅食（mi8）D博学（b$）   22、对“长妈妈讲美女蛇的故事”一段理解正确的一项是    A为了吓唬孩子，造成孩子的迷信和恐惧。B说明世间有一种恶人，专会装扮善良的面貌骗人害人，必须小心提防。C为了批判封建迷信对孩子的毒害。D给百草园增添了神秘感，丰富了百草园作为儿童乐园的情趣。   23、从百草园到三味书屋结尾写道，在三味书屋“书没有读成，画的成绩却不少了。”对这句话的含义理解正确的一项是 &#

14、160;  A这句话反映出三味书屋生活枯燥无味，死气沉沉。B这句话指出了整理对三味书屋学习生活的懈怠。C这句话指出了整理对三味书屋学习生活不感兴趣，想学画画。D这句话反映出封建教育束缚儿童身心发展，最终以失败告终。   24、结合句意，理解词义不正确的一项是    A他很高兴：但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。   机关：这里是秘密的意思。B读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。   拗：这里是用力弯曲的意思。C于是大家放开喉咙读一阵书，真是人

15、声鼎沸。   人声鼎沸：这里是人声喧闹的意思。D何首乌有拥肿的根。   拥肿：过度肥胖，转动不灵。   25、鲁迅为什么说百草园“那时却是我的乐园”？    A园中有鲜艳的色彩，悦耳的声音和可爱的小动物，激起了鲁迅对生活的热爱。B丰富多彩的自然现象，吸引儿童去观察、发现，探索无穷无尽的自然科学知识。C园内景物优美有趣，可以听到神奇的传说，可以尽情游玩，有许多东西引发儿童的好奇心，有利于儿童身心的健康发展。   26、“Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子

16、们和木莲们！”句中整理用了两个德语单词，其用意是    A表现少年鲁迅很有学问。B表现少年鲁迅对蟋蟀、覆盆子和木莲的喜爱依恋之情。C表现少年鲁迅天真活泼的性格。D既可增加文章的趣味，又表现出儿童的稚气及对百草园的依恋和无可奈何之心境。   27、选择正确答案鲁迅为什么说百草园是他少年时的“乐园”？    A园内丰富多彩的自然景物可以吸引儿童去观察、发现、探索其中的奥妙。B园内景物优美有趣，比三味书屋好玩得多。C在百草园里，能自由快乐地生活，用比照的方法表达对束缚儿童身心健康发展的封建教

17、育制度的不满。   28、为加粗字注音完全正确的一组是A菜畦q0 缠络lu 脑髓su0 倜傥tB诧异ch4 惩罚ch7ng 懊悔4o 祈祷q0C焚香f6n 卜问b( 吉凶j0 黑痣zhD觅食m 生涯y2 蓦然m) 安恬ti2n   29、阅读下面文字，回答问题。     我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙根罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳了下来罢，都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。Ad

18、e，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！整理为什么在这里用上两个德语单词？选择正确答案。     A.表现少年鲁迅天真活泼的性格。B.表现少年鲁迅对蟋蟀、覆盆子、木莲的无限喜爱和依恋的心情。C.读起来有趣味，表现儿童的稚气及对百草园的依恋不舍和无可奈何的心情。D.运用拟人手法，直接与动物、植物话别，增强生动性。   30、从百草园到三味书屋里插叙美女蛇的故事，作用在于：     A.说明美丽的百草园里有恶毒的事物。B.映衬百草园神话的色彩。C.寄托善良制服邪恶的愿望。D.说明做人

19、之险，对陌生的人万不可轻易接近。   31、为什么说百草园“那时却是我的乐园？”     A.园中有鲜艳的色彩、悦耳的声音和可爱的小动物，激起了“我”对生活的无限热爱。B.园内丰富多采的现象，吸引儿童们去观察、发现、探索无穷无尽的自然科学知识。C.园内景物生动有趣，可以听到神奇的传说，可以尽情游玩，有许多东西引发儿童的好奇心，有利于儿童身心健康的发展。D.园内丰富多采的自然现象，激起儿童们对生活的热爱。   32、少年鲁迅为什么那么厌恨三味书屋的读书生活？    &

20、#160;A.先生教书让学生死记硬背，枯燥无味，用戒尺、罚跪来惩戒学生，使少年鲁迅十分反感。B.当时鲁迅年龄小，不知学习的重要，觉得学习限制了他玩的自由。C.教学内容不能满足少年的求知欲，封建的文化教育束缚、毒害了儿童身心的健康成长。D.鲁迅当时年龄小，只愿意玩，不愿意读书。   33、把加粗词注音有错误的一项选出来A珊瑚（sh1n h*）B攒（cu2n）C蝉蜕（ch2n tu）D收敛（li3n）   34、选出下列字形全对的一项：    A缠络蜡梅无妨蜈蚣B桑椹影写佣肿绣像C绅士倜傥和蔼规则D

21、班蝥怪哉方正消释   35、对“不必说，也不必说，单是，就”这种句式表达作用理解正确的一项是A表明前边的内容不需要说，只需说“单是”后边的内容。B表明前边的内容是次要的，后边的内容是主要的。C表明可写的内容很多，前边的点到为止，后边的详写。D表明前后内容并列，都有无穷乐趣。   36、选出字形、含义全对的一组A锁屑：细小而繁多。大去：与世长辞，一去不返。B人声鼎沸：人声喧闹的意思。舒活：舒服，灵活。C花枝招展：比喻姿态优美。招展，迎风摆动。D广漠：广大空旷。虚忘：没有事实根据的。   37、选出下列句中加

22、粗词语的感情色彩有变化的一项A先生最初这几天对我很严厉，后来却好起来了。B革命同志以无比的机智战胜了敌人，保全了党组织。C自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。D鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子。   38、阅读下面文字，回答问题。     我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙根罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳了下来罢，都无从知道。总而言之：我将不能常到

23、百草园了。Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！     在备选答案中，选择能够准确体现“也许”这一词语意思的一项，将字母序号填入括号内。     A.表达了“我”的极度不满的心情。B.表达了“我”非常气愤、懊恼的心情。C.表达了“我”的疑问、猜测和无可奈何的心情。D.表达了“我”对这件事非常重视，认真思考的心情。   39、下面每组加粗词的词义不同于其他的一项是A人声鼎沸三国鼎立势成鼎足B人迹罕至举世罕见世人罕闻C战而胜之清而不淡乘兴而来   

24、;40、找出书写完全正确的一项A随风扬起灰迹班班轩然大波B相得益彰道听途说谈笑风生C匪夷所思南辕北撤四面楚歌D晶莹剔透无可挽回不能自己   41、下面句子在使用标点符号过程中有一项是错误的，请选择A你买这本书吧这本比那本好。B轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。C薄薄的雪，是不行的；总须积雪覆盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食才好。D一定是他!不会错。一定是他!   42、选出下面说法不正确的一项A鲁迅原名周树人，浙江绍兴人，是我国著名的文学家、思想家、革命家。B本文选自鲁迅的朝花夕拾，是一篇回忆童年生活的小说。C本文表现

25、了儿童热爱大自然，喜欢自由快乐生活的心理。D“三味书屋”不是“我”的乐园，但其中也不乏乐趣，如大家放开喉咙读书的情形以及到后园去折梅花、寻蝉蜕都是好玩的事情。   43、选出下列各组中为加粗字注音完全正确的一项A确凿(z2o) 菜畦(q0) 皂荚(ji2)桑葚(sh8n)B油蛉(l0ng)斑蝥(m2o)臃肿(r$ng) 珊瑚(s1n)C秕谷(b!)蝉蜕(tu#) 拗口(yu) 锡箔(b%)   44、选出给下列加粗字注音有误的一项A蛋壳(qi4o)讪笑(s1n)牛蒡(p3ng) 沼泽(zh3o)B缝隙(x) 绅士(sh5n)迸出(b8

26、ng) 篱笆(ba)C嫉妒(j0) 柔软(r$u) 木屐(j9) 长颈(j!ng)D丑陋(lu)忧郁(y)瞬息(sh)n) 伫立(zh)   45、下面词语中加粗字注音完全正确的一项是A晶莹(y0ng)渲(xu4n)染抚(w()摩 行(h2ng)辈B酝酿(r4ng)憎(z8ng)恶秕(b!)谷 虬(q0u)枝C荡漾(y4ng)歼(ji1n)灭枢(sh&)纽蕴(y)n)藻D鸟瞰(k4n) 逾(y*)越 黝(j%u)黑 间(ji1n)断   46、阅读下面文字，回答问题。     我不知道为

27、什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙根罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳了下来罢，都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！这段文字在全文结构上所起的作用是     A.承上启下，从写百草园过渡到写三味书屋。B.自然地收束对百草园的描写。C.写“我”将要离开百草园和对百草园的依恋。D.为写三味书屋单调枯燥的生活作铺垫。   47、阅读下边一段文字，然后回答问题。   

28、  不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又

29、酸又甜，色味都比桑椹要好得远。这段话共7句，如果划分层次，你认为正确的划法是     A.        B.C.    D.   48、阅读下边几段文字，然后回答问题。    不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围短短的泥墙根一带，就有无限趣味

30、。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。整理具体描绘园中景物，写它们的声音、颜色、形状、滋味，写得非常细致、传神。这样写的作用是     A.抓住景物特征，生动形象地描绘了不同的事物。B

31、.准确传神地再现景物形象，给读者留下深刻印象。C.表现整理少年时代对充满趣味而又神秘的大自然的探求精神。D.真实再现那天真浪漫、无忧无虑的童趣，表达对那段生活的喜爱和对百草园的一往深情。   49、下列形声字中，不同类的一项是A稼、骑、铜、锂B盆、匾、烤、削C界、葵、露、晨D阀、园、固、衷   50、下列句子中没有运用拟人修辞方法的一项是A肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。B油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。C画眉在树林边宛转地唱歌；锯木厂后边草地上，普鲁士兵正在操练。D棗姐姐，你怎么知道风来啦？咱

32、家屋后的竹林告诉我的。   51、找出解释有误的一项A踌躇：犹豫，拿不定主意。颓唐：精神不振作。B渊博：(学识)深而且广。匪夷所思：指言谈行为超出常情，不是一般人所能想像的。C鉴赏：欣赏。鲜为人知：很少被人知道。D摩挲：用手轻轻地摸了又摸。收敛：收集。   52、阅读下边几段文字，然后回答问题。     不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围短短的泥墙根一带，就有无限趣味。

33、油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。本段开头一句写景有序：由菜畦写到皂荚树，是按照由_到_的顺序写的；从菜畦、石井栏、皂荚树、桑椹写到鸣蝉、黄蜂、叫天子，是按照由_到_的顺序写的。填入四个空白的词语应该是 

34、0;   A.低处  高处  地面  天上    B.蔬菜  树木  植物  动物C.低处  高处  植物  动物    D.蔬菜  树木  地面  天上   53、选词填空。其中似乎确凿只有一些野草，但那时_是我的乐园。A竟B却

35、C便D就   54、选词填空。先生起初几天对我很_，后来却好起来了。A严格B严厉C严肃D严峻   55、选词填空。我对先生很_，因为我早听到，他是本城中极方正、质朴、博学的人。A孝敬B崇敬C恭敬D尊敬   56、下列各组词语有错别字的一组是A高枕而卧祈祷哽咽惨白B人迹罕至字帖缠络纳凉C人声鼎沸蟋蟀质朴渊博D水乳交溶紫藤怪哉盔甲   57、鲁迅为什么说百草园“那时却是我的乐园？”请选出判断正确的一项A园中有鲜艳的色彩、悦耳的声音和可爱的小动物，激发了鲁迅对生活的热爱。B丰富多彩

36、的自然现象，吸引儿童们去探索无穷无尽的自然科学知识。C园内景物优美有趣，可以听到神奇的传说，可以尽情游玩，有许多东西引起儿童的好奇心，有利于儿童身心的健康发展。   58、选出对下面语句中加粗词语理解较为恰当的一项是“连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。”A“似乎”表示不确定的意思，“确凿”表示毫无疑问，二者连用造成前后矛盾，应删去其中一个才好。B“似乎”和“确凿”是矛盾的，用在这里表示内容是虚构的。C“似乎”和“确凿”表面上看是矛盾的，这里整理把“似乎”放在“确凿”前边，实际上是表示对“确凿”的内容不能肯定，为的是在表

37、达上委婉一些，好留有余地。D“似乎”和“确凿”表面上看是矛盾的，但实际上并不矛盾。用“似乎”是因为“连那最末次的相见也已经隔了七八年了”，印象模糊，所以用不肯定的语气；用“确凿”是因为“我”对儿时在百草园中的有趣生活至今都记忆犹新，所以用肯定的语气。   59、选出对下列词语加粗字解释正确的一项。不能自已A停止B已经C后来D太、过情郁于中A有文采B聚积C香气浓厚D苦闷人迹罕至A稀罕B稀少C新鲜D少见不屈不挠A轻抓B使事情不能顺利进行C弯曲D屈服   60、选择恰当的拼音。积攒Acu2nBz3n住宿As)Bxi)Cxi(执拗A4oB3o

38、Cni)暴露AluBl)   61、选出恰当的字填入括号内。急_A躁B噪C燥_密A倜B稠C凋_磨A琢B啄C涿书_A垫B塾C堑   62、为下列加线字选择正确读音：(1)攒成    AznBz4nCcun   Dcu2n(2)宿儒    AxiBxuCsù   Dxù(3)骨髓    AsuBsiCsuí  Dsúi(4)拗过去  

39、0; AniùBnìu Co  D4o   63、指出下列各句用了哪种修辞方法：(1)不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹    A排比B比喻C拟人D反复(2)油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴    A排比B比喻C拟人D反复(3)还可以搞到覆盆子，象小珊瑚珠攒成的小球    A排比B比喻C拟人D反复(4)也许是因为拔了何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳了下来罢， 

40、0;  A排比B比喻C拟人D反复   64、选择正确答案，将序号填入括号内。(1)鲁迅为什么说百草园“那时却是我的乐园”？A园中有鲜艳的色彩，悦耳的声音和可爱的小动物，激起了鲁迅对生活的热爱。B丰富多彩的自然现象，吸引儿童去观察、发现、探索无穷无尽的自然科学知识。C园内景物优美有趣，可以听到神奇的传说，可以尽情游玩，有许多东西引发儿童的好奇心，有利于儿童身心的健康发展。(2)少年鲁迅为什么那么厌恨三味书屋的读书生活？A先生教书让学生死记硬背，枯燥无味，用戒尺、罚跪来惩戒学生，使少年鲁迅十分反感。B当时鲁迅年龄小，不知学习的重要，觉得学习限制了他玩的自由。

41、C教学内容不能满足少年的求知欲，封建文化的教育束缚、毒害了儿童身心的健康成长。   65、阅读从百草园到三味书屋一文，选择正确答案(1)“我”问先生“怪哉这虫是怎么一回事？”为什么先生“似乎很不高兴，脸上还有怒色了”？A是先生答不出学生的问题。B是先生知道，但不愿意回答学生的问题。C是说学生只应埋头念书，不该问与课本无关的问题。D师道尊严，不容质疑。(2)“书没有读成，画的成绩却不少了”是什么意思？A说明三味书屋为“我”提供了习画的好条件。B说明“我”不爱读书，只爱画画。C说明封建教育的失败。D说明书屋不宜读书作画。   66、阅读从

42、百草园到三味书屋一文选择正确的一项(1)文中写长妈妈讲“美女蛇”的故事起什么作用？A批判长妈妈散布封建迷信思想。B说明美女蛇是没有的。C使百草园蒙上一层神秘色彩， 增添了百草园的情趣。D表现“我”对长妈妈的思念之情。(2)整理写雪后百草园重点为什么不写雪景而写捕鸟？A“我”不喜欢雪景。B是孩子眼中的雪景，孩子喜欢玩雪不是赏雪。C“我”喜欢逮鸟，下雪是好机会。D表现孩子捕鸟的本领，雪景只是背景。   67、根据从百草园到三味书屋一文，选择正确答案(1)“我”对三味书屋为什么那样厌恨？A年龄小，不懂学习重要，只知学习限制了他玩的自由。B先生教书死记硬背， 枯燥无味，还

43、要体罚学生，他很反感。C教学内容不能满足孩子的求知欲，束缚了学生身心的健康成长。D老师不让学生提问，学生不学也不管。(2)整理为什么要写三味书屋后的小园？A说明书屋也有好玩的地方。B学生躲进小园玩，说明他们不爱学习。C衬托书屋死读书的枯燥乏味。D介绍书屋的实际情况。   68、判断下列释义正误，分别选出正确的一项(1)从百草园到三味书屋中，整理把百草园看成了“乐园”是因为    A这里的大自然给人以种种乐趣，激发了整理热爱大自然的思想感情。B园内的草木虫鸟，无不在牵动着他的好奇心。C当时的私塾生活枯燥无味，而百草园则给了他无尽的乐趣，

44、开阔了眼界，增长了知识。(2)鲁迅先生在写百草园时，插入了一段美女蛇的故事，这段故事在本文中的作用是    A说明百草园里有恶毒的东西。B衬托百草园神话般的色彩。C寄托了善良制服邪恶的愿望。   69、(1)鲁迅对三味书屋的生活之所以那样厌恶，是因为A他当时年龄小，不知道学习的重要，认为限制了他的自由。B先生教学生死记硬背，学习内容枯燥，教学方法不好，用戒尺、罚跪来对付学生，他很反感。C教学内容不能满足少年的求知欲，把学生思想限制在古书堆中，旧的封建教育制度束缚了学生身心的健康成长。(2)“我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，

45、而且还是全城称为最严厉的书塾。”理解正确的是A表达了不愿读书，甘愿玩耍的儿童心理。B带有埋怨意味，表达了对百草园的眷恋之情。C表达了不愿进全城中最严厉的书塾的痛苦之情。   70、下列加粗字的注音全对的一组是A攒成（chu2n）脑髓（s(i）敛在盒子里（li1n）B秕谷（b!）绅士（sh5n）蝉蜕（tu）C桑葚（s8n）采畦（w1）蜈蚣（g#ng）D鼎沸（f8i）鉴赏（qi1n）罕至（h3n）   71、从短语的内容和结构来看，填入空格中恰当的一项是我们要把南京建成经济发达、_、_、融古都风貌与现代文明于一体的国际化大都市。A繁荣的文

46、化优美的环境B文化繁荣环境优美C文化和环境繁荣和优美D繁荣文化美化环境   72、选出下列词语形、音、义全对的一项A确凿（zu）：确实收敛（li3n）：收拢人极罕（h3n）至：少有人来书塾（sh#u）：私塾B秕（p!）谷：长得不饱满的谷粒蝉蜕（tu）：蝉脱下的壳攒（cu2n）：凑紧拳头菜畦（w1）：菜地C菜畦（q0）：菜地确凿（z2o）：确实人迹罕（h3n）至：少有人来攒（cu2n）：凑在一块儿D攒（zu4n）：凑在一块儿蝉蜕（tu）：蝉脱下的壳菜畦（w2）：菜地收敛（ni3n）：收拢   73、下列加粗的成语使用有误的一项是A这次没

47、考好，我并不灰心丧气，而要总结教训，继续努力。B这次月考，班主任公布了每个人的考试成绩，我在全班名列前茅，这下就鲜为人知了。C这道题其实并不难，但因我连题目要求都没看仔细，粗心大意地做起来了，结果可想而知。D爸爸、妈妈都在灯下伏案工作，我做完了作业，蹑手蹑脚地来到客厅，打开电视，准备着会儿电视过把瘾。   74、从备选答案中选择正确的，将其序号填在括号内。 对鲁迅先生在从百草园到三味书屋一文中所描述的内容，有以下三种理解。正确的是A嘲讽脱离实际的清末私塾教育，暴露封建社会对儿童身体健康的漠视、束缚、残害。B真实再现封建时代少年儿童入学前后的生活，表达整理对生气蓬勃

48、的儿时生活的缅怀和追求。C表现了儿童热爱大自然，喜欢自由生活的心理，同时对束缚儿童身心发展的封建教育不满。鲁迅先生在描写三味书屋的生活时写道：“我就只读书，正午习字，晚上对课。先生最初这几天对我很严厉，后来却好起来了，不过给我读的书渐渐加多，对课也渐渐地加上字去，从三言到五言，终于到七言。”正确的理解应是A三味书屋是所好书塾，先生热爱学生，严要求，不辞辛苦。B表现三味书屋枯燥无味的生活，说明封建教育违背儿童天性，束缚儿童身心发展。C表明整理童年勤奋好学，因此博得先生的喜爱，予以特别照顾。   75、三味书屋也有一个园，整理写在那里可以折腊梅花、寻蝉蜕、捉了苍蝇喂蚂

49、蚁等，这段描写的作用是A表现三味书屋和百草园一样是我的乐园。B这个小园虽然没有百草园多彩有趣，但孩子们在那里同样玩得有滋有味，反衬了在三味书屋里只有读书、习字，对课这样呆板而枯燥的生活。C这个小园虽然也有玩的，但它毕竟在三味书屋里，所以整理从心里对它也很厌恶。D这个小园和百草园相呼应，表明少年鲁迅对玩比对学习感兴趣。   76、阅读从百草园到三味书屋，为下列问题挑选正确答案(1)“我”认为当年的百草园“似乎确凿只有一些野草”，为什么又说“那时却是我的乐园”？A园中美丽的植物、可爱的小动物，激起了“我”对大自然的热爱。B园内有丰富多采的自然现象，吸引儿童去观察、发现

50、，探索无穷的自然科学知识。C园内景物优美有趣，能听到神奇的故事，能无拘无束地游玩，激起儿童强烈的好奇心。D园内无人管束，自由自在。(2)课文中第二自然段中“不必说”、“也不必说”、“单是”三个词语在表达上起什么作用？A相互关联，使全段内容紧凑，井然有序。B统领的内容是先略后详，使详写内容更突出，强调是我的乐园。C使动静结合，对动植物的描写浑然一体，构成一幅美丽的图案。D为了语言的表现形式美。   77、选择下列加点字的正确读音：（1）确凿          

51、0;                          Azh    Bz4o（2）宿儒                   &#

52、160;                     Al*     Br*（3）脑髓                       &

53、#160;                 Asu!    Bsu（4）攒成小球                           

54、60;         Acu2n    Bz4n（5）秕谷                                    

55、;     Ab!    Bp!（6）锡箔                                         Ap$

56、    Bb$   78、选出下列各题中加粗字的注音有误的一项。(1)A攒(zn)成小球B敛(lin)在盒里C惹(r)麻烦     D扣(kòu)留(liú)(2)A忧(y#u) 愁            B钥匙(shi)C塑(shuò)雪罗汉        D系(jì)一条长绳(3)A强(qing

57、) 迫     B气氛(fèn)C紫藤(téng)    D陌(mò)生(4)A桑椹(shèn)   B喉(hóu) 咙(lóng)C露(lù)出地面       D渺(mi2o)小   79、分别选出加线字注音有错误的一项，将字母序号填入括号内(1)A确凿（z4o）B系绳（j）C收敛（li4n） D菜畦（q0）(2)A倘若（t3ng） B膝盖（q

58、0）C书塾（sh*） D诧异（ch4）(3)A几乎（j9） B钥匙（y4o）C强迫（qi3ng） D惩罚（ch7ng）(4)A脑髓（su0）B哽住（g7ng）C崛起（ju6）D督学（d&）   80、领悟课文内容，选择填空。A别有情趣B留恋难舍C生气盎然D神秘莫测(1)百草园的景物(2)美女蛇的故事(3)雪地捕鸟(4)告别百草园   81、选出恰当的字，把相应的序号填入括号。(1)急()A躁B噪C燥(2)()密A倜B稠C凋(3)书()A垫B塾C堑(4)()磨A琢B啄C涿(5)一块()A篇B遍C匾三、填空题： 本大题共18小题，

59、 从第82小题到第83小题每题2.0分 小计4.0分； 从第84小题到第90小题每题3.0分 小计21.0分； 从第91小题到第94小题每题4.0分 小计16.0分； 从第95小题到第96小题每题6.0分 小计12.0分； 第97小题为7.0分； 从第98小题到第99小题每题8.0分 小计16.0分； 共计76.0分。   82、    扫开一块雪，露出地面，用一_（根 支 枝）短棒_（支 架 棚）起一面大的竹筛来，下面（放 撒 搁）些秕谷，棒上_（系 绑 拴）一条长绳   83、按拼音写出汉字

60、书sh*_长y0n_ch2n_络脸ji2_蝉tu_荡ku_志xi)_像ku9_甲宿r*_   84、    不必说_的菜畦，_的石井栏，_的皂荚树，_的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，_的黄蜂伏在菜花上   85、从下面文字中找出描摹事物形状、状态、颜色的词，依次写在下面。不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了。_   86、在下面句子的空缺处填上恰当的动词。扫

61、开一块雪，露出地面，用一支短棒_起一面大的竹筛来，下面_些秕谷，棒上_一条长绳，人远远地_着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一_，便罩住了。   87、按课文内容调整下列语句的语序将绳子一拉，便罩住了。扫开一块雪，露出地面。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。棒上系一条长绳。用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷。人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候。语序是：_   88、在下面句子的空缺处填上恰当的词。不必说_的菜畦，_的石井栏，_的皂荚树，_的桑椹；也不必说鸣蝉在树

62、叶里长吟，_的黄蜂伏在菜花上，_的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了。   89、按原文填空。    油蛉在这里低唱，_。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；_，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，_。何首乌藤和_，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，_ ，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子_，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。   90、写出下列句子所用的修辞方法。(1)木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃

63、肿的根。 ()(2)也许是因为拔何首乌毁了泥墙吧，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了吧，也许是因为站在石井栏上跳了下来吧 ()(3)油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。 ()   91、在下面文中的横线上填上合适的动词。    _开一块雪，_出地面，用一枝短棒_起一面大的竹筛来，下面_些秕谷，棒上_一条长绳，人远远地_着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一_，便_住了。   92、根据课文内容及文学知识填空：(1)鲁迅先生本名_，生于_年，_年逝世，他是_省_市人，是我国伟大的无产阶级_家、_家、_家，这次我们学习的是他的_。(2)最后一课是_国作家_写的一篇_。   93、