2022最新教师课堂用语 表扬鼓励激励评价用语大全 教学管理材料.docx

1、2022最新教师课堂用语 表扬鼓励激励评价用语大全教学管理材料表扬类1. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！2. 这节课你发言了好几次，看得出来你是个善于思考的好孩子。3. 你的想法很有创意，看来你是认真思考了。4. 你真爱动脑筋，这么难的题都能解决！5. 你好厉害！敢于对课本提出疑问，你的勇气令人羡慕！6. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，继续 加油！7. 你预习得可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍 给同学们好不好？8. 你的进步可真大，老师为你感到高兴！9. 你虽然没有完整地回答这个问题，但你能大胆发言就是好样的！10. 老师真想在下节课看到

2、你更出色的表现！11 .你们不仅说得好，而且乐于听取别人的意见，其他人应该向你们学习。12. 听你们的朗读是一种享受，你们不但读出了声，而且读出了情，我很感谢 你们。13. 你太棒了！不随波逐流，能从相反的角度思考问题。你怎么会想到这一点 的？14. 你经常给大家带来惊喜，因为你有创新思维。15. 虽然课文中有许多你不认识的字，但你一直努力把课文读完，你是个 有毅力的孩子。有了这种毅力，还有什么事情能难倒你呢？16. 你每天都有进步，老师真为你感到高兴。17. 这个问题你处理得太棒了，连老师也自愧不如，继续努力，你一定会 更出色！18. 你真了不起，竟能想出如此独特的方法，很有新意，大家用掌声

3、鼓励 他。19. 你真是一个知识渊博的孩子，懂的比老师还多，老师都有些羡慕了， 继续努力啊！20. 你的语言组织得这么好，可见你的语言表达能力非常强。21. 你是个爱动脑、会提问的好孩子，掌声送给你。22. 你真行！ 一次比一次有进步！23. 大家都很佩服你，因为你处处与众不同，表现得那么出色，老师为你刚才同学们画了一个圆，并且很快把圆剪开拼成了一个近似的长方形，同学 们真聪明，你能否再用你聪明的大脑推导出圆的面积公式呢？老师相信你能行, 快推推看。24. 同学们，你能根据我们刚才折圆、量圆时所表现的以及我们以学习的直径、 半径，想一想、猜一猜圆可能有哪些特征？25. 同学们真爱动脑筋，猜想出

4、了有关长方形、正方形的特点，但是，你们的猜 想对吗？你能不能想一个办法验证一下，试试看。26. 同学们真聪明，想出了几种不同的折法。老师请你们想一想，尽管折法不同， 折出的形状不一样，但每份为什么都能用四分之一表示呢？27. 刚才我们对图形进行剪、移、拼，找到了计算平行四边形面积的办法，现在 你们想不想利用这些知识解决一些实际问题呢？28. 把6个梨平均放在3个盘子里，我们已经会分了，如果再添上1个梨你会分 吗？29. 这节课我们一起找一找计算“9加几"的好办法，在研究中，比比看谁的方 法多、方法好。30. 同学们，通过刚才分小棒，我们知道了 “42：2"的计算过程，并且会

5、笔算出 结果，那么“52：2"又该怎样笔算呢？这就是我们要学习的例2。31. 刚才同学们已经知道几分米不够1米、几角不够1元，可以用小数零点几米、 零点几元来表示。在日常生活中，我们也常常会遇到这样的情况（出示例题）， 那么用小数又该怎样表示呢？32. 大家知道，要求圆的精确面积通过度量是无法得出的。我们在学习推导几何 图形面积公式时，总是把新的图形经过分割、拼合等办法，将它们转化成我们熟 悉的图形。今天我们能不能也用这样的方法推导出圆面积的计算公式呢？那么像 这样的图形怎样割补？割补以后又怎样推导呢？下面我们就来研究这两个问题, 先研究割补的办法。33. 通过刚才的观察，我们已经知

6、道了 一年有12个月，7个大月，4个小月，1 个特殊的2月。那怎样记住一年中的大、小月呢？课本上介绍了一种好方法，可 以在左拳上数，怎么数呢？请同学们看教材的一段话（师巡视指导看课本）。34. 同学们，现在老师不看全年天数，也不看二月份天数，同样能判断出某一年 是平年还是闰年，你们相信吗？不信你考考老师。考不倒的！大家想掌握这一诀 窍吗？下面我们一起来研究。35. 大家从图上看到了 119=2,如果没有这幅图，你怎样算出11-9的得数呢？ （然后师教算法）好，同学们把你准备的学具拿出来，听老师说，你们摆，看谁摆得快。36. 同学们闭上眼睛回忆，在求圆的面积时是用什么方法、怎样推导出圆的面积 公

7、式的？现在，同学们看这个圆柱，它的底面也是一个圆，你能仿照圆的面积拼 凑来把圆柱体切割拼凑成学过的几何形体吗？请同学们仔细观察，动脑、动手, 讨论圆柱的体积、底面积、高与拼凑成的几何形体之间有什么关系。37. 大家能结合实际调查了解到这么多储蓄知识，真了不起，那么在储蓄中，利 息应怎样计算呢？接下来我们一块来研究这个问题？38. 同学们，在过去的许多数学课中，我们都是通过动手实验，动脑思考，自己 归纳出新知识的，这节课，老师希望同学们继续发扬过去的探索精神，自己来推 导长方体和正方体体积的计算方法。39. 同学们今天学习了很多有关年、月、日的知识，你能不能根据今天所学的知 识设计几道题来考考大

8、家。小组讨论一下，把编的题写在纸上。40. 老师希望你们像科学家一样通过自己动手实验，动脑思考，推导出圆锥体积 的计算方法，你们对自己有信心吗？41. 方格的大小不同也就是标准不统一，要正确地测量面积就要有一个统一的标 准，这就是面积单位。42. 大家知道盖一幢大楼，架一座大桥前，设计师都要先设计平面图，今天我们 学习了比例尺，也来当一次小小的设计师，设计一个操场的平面图，大家愿意吗？43. 同学们对刚才的知识掌握得很好。接下来，我将这道例题稍微改造一下，使 它再有一点难度，看谁能攻破它。44. 将52根小棒平均分成2份，你是按什么顺序分的？为什么不先分2根？所以 我们进行被除数是多位数的除法

9、计算时，要先从什么位算起？45. 他回答得真好！接下来的问题，谁能回答得更出色？46. 圆的周长与圆的直径有什么关系呢？我想只要同学们通过操作，小组密切配 合，便会有一个惊奇的发现！47. 圆柱有多少条高？请同学们观察手中的圆柱体，然后将你的结论说给同学们 听。48. 长方体、正方体、圆柱、球的作用真大呀！给你一堆积木，请你当建筑师， 设计出美丽的高楼大厦。49. 你见过美丽的蝴蝶吗？它有什么特征？今天，我们就来研究几个蝴蝶身体特 征的问题。50. 现在我们已经会，接下来我们用它来解决我们生活中的一些问题。51. 这个问题如果让我们来做，该怎样解决，现在请各小组讨论讨论。52. 利用以上方法，

10、还能解决哪些问题呢？53. 请同学们继续观察，看能不能找到解决下一个问题的方法。54. 刚才我们认识的这些长方体，如果把它们画下来该是什么样的呢？下面我们 就来研究如何画图表示长方体。55. 看来闰年年份与四的关系非常密切，它到底是什么关系呢？56. 同学们发现了这么多有关年、月、日的知识，下面我们来归纳一下。57. 请同学们接着观察，用手摸一摸长方体，三条棱相交的地方有什么？58. 为什么这些物体的形状都是圆锥体？它们有什么共同点呢？59. 刚才同学们动手剪得很好，谁愿意上讲台给大家演示一下呀？60. 你们是老师心目中最棒的孩子，现在老师需要你们的帮助！61. 还有这么多同学想说啊，可是老师

11、的黑板只有这么大，写得下吗？谁能用一 句概括的话说一说。62. 刚才的问题，同学们合作探讨得非常好，那么接下来的这个问题，同学们肯 定会做得更好。63. 海尔哥哥和我们一样毫不费劲就解决了这一难题，那么让我们接着听录音， 在游历途中海尔兄弟又遇到了什么数学问题？64. 以前我们学过用直线上的点表示整数1、2、3能不能用直线上的点来表 示分数？边说边画。65. 刚才同学们讨论得很好，下面请同桌讨论一下，看能不能找到一种新的方法 解决这个问题。66. 大家都认识长方体了，如果把它的面画下来，会形成什么图形呢？现在我们 就来认识它。67. 我们已经知道了圆的面积是圆所围成平面的大小。那么，怎样计算圆

12、的面积 呢？联系以前学习的图形面积公式的推导方法，咱们以小组为单位来研究推导一 下圆的面积公式。68. 怎样使4个杯子的水面高度相等？如果不用倒水，你们有没有办法得到这个 平均高度呢？69. 谁能说出刚才学过的这道例题中最重要的一句是什么？现在我把这道题中的 “多"变为“少"，你会做吗？70. 如果给你一张地图，让你算一算北京到你家乡有多远，你会吗？当你学会比 例尺，你就能办到了。71. 现在我们已经知道了一年中大小月的分布，你能用歌谣形式记一下吗？72. 刚才大家通过用眼看、用手比和用脑想，谁知道了 1米等于多少厘米？73. 请同学们把今天学到的知识，变为丰硕的果实贴在这

13、棵大树上，你们愿意吗？74. 刚才我们用的是摆小棒的方式求的34+2,那么34+2应该怎样计算呢？75. 刚才比较出多几个都是从图上看出来的，怎么能直接算出来呢？76. 刚才我们先摆图，然后看图列式，最后根据乘法算式的意义编出口诀，现在 你能独立编口诀吗？77. 请同学们观察两个算式，你能发现什么？78. 你能运用我们刚才发现的规律很快地口算两位数加一位数吗？试试看。79. 通过上面两组题的计算，你又有哪些发现？80. 这个算式中藏着一个小秘密。谁能找到这个小秘密他就会变得更聪明，算9 加几就会更快。81. 刚才大家讨论了这么多计算方法，在这些方法中哪种方法最简便？82. 请同学们想一想：按照

14、整数乘法的法则算出积后，如何很快点出积里的小数 点？从上面四道题中能找出积里的小数点的规律吗？1. 同学们，你们真肯动脑筋，智慧爷爷都伸出大拇指称赞你们呢！2. 真棒！这肯定是一个“伟大”的发现。3. 多有创意的想法啊，同学们也想到了吧！4. 这是一个十岁孩子的构想吗？太令人惊奇了！5. 分析得太透彻了！换一换，你来当老师，好吗？6. 从你们身上，老师看到了二十一世纪的希望。7. 青出于蓝而胜于蓝。老师相信，你们这些后来者一定能居上。8. 你的好学令老师感动，你的博学令老师敬佩。9. 这一节课，你的表现太突出了，老师代表同学们宣布一一你被评为我们班的 “数学代言人”！10. 虽然你提的问题比较

15、幼稚，但老师分明看到了一棵创新的幼芽正破土而出。11. 老师欣喜地感到你们不再是一张张任意涂抹的白纸，而是有独特思想和个性 的当代少年。12. 即使你摔倒了，老师一样为你喝彩。因为你迈出了别人不敢迈出的一步。13. 老师不说你多么优秀，但你是一一与众不同的。14. 因为你努力了，即使失败，也是美好的！15. 他是勇敢的，因为他经历了一百次的失败，又一百零一次地站了起来。16. 机会的大门永远为那些做好准备的人敞开着，他一一就是其中一个。17. 或许，现在的他很平凡，但谁能说平凡中不孕育着伟大呢？18. 同学们观察得真仔细，找到这么多小秘密，真棒。19. 同学们提的这些问题太有价值了，老师没想到

16、同学们这么出色！20. 道题，你想出了这么多不同的解法，真是个爱动脑筋的好孩子。21. 你看，数学家总结出来的知识，我们也能总结出来，我们多棒！22. 你真聪明，比老师分析得还好！23. 刚才大家学得都很认真，相信大家发现问题的能力也会越来越强。24. 你真勇敢！敢回答别人不敢回答的问题。25. 你的回答真令人高兴！我们大家都愿意听你的回答。26. 你的回答令老师感到特别满意，无可挑剔。27. 你看大家都很赞成你的回答，多好呀！28. 你的计算过程特别简便，你想得可真周到呀！29. 你们组解决问题的过程既对又快，太棒了！30. 你的答案正像老师想象的一样，将来你一定比老师棒多了 ！31. 你的

17、想法太新奇了！老师要向你学习！32. 你非常善于提问题，老师非常佩服你！33. 你的想法很有创见！老师愿你在这方面大胆实践，早日成为“速算小能手"！34. 没关系，只要你认为有道理，就要大胆地说出来！35. 你做得这么快，能把你的秘诀说一说吗？36. 你能提出这个问题很好呀！科学家就是这样成功的，祝贺你得了 一枚科技章。37. 你能提出这个问题，老师很惊喜，这个问题让大家讨论一下好吗？38. 多有创意的想法！你真聪明！39. 你敢于大胆地发表自己的见解！令人佩服！40. 同学们跟科学家想得一样，真了不起！41. 你真会动脑筋，比老师想得还要好。42. 你真聪明，不仅掌握了知识，而且注

18、意探索新方法、新思路，真了不起。43. 同学们摆小棒算出9+2得11,那9+3得多少呢？你会不会摆小棒算出来呢？ （学生摆）同学们不仅会摆，而且说得也很好，老师真替同学们高兴。44. 刚才同学们讨论得非常好，汇报得也非常出色。根据大家刚才的讨论、操作， 大家都把长方形剪拼成了平行四边形。虽然剪拼方法不一样，但同学们都有相同的发现，为了共同的发现，同学们可互相鼓掌鼓励对方一下。45. 问得好！大家的问题提得很好！这些问题在我们以后的研究中逐步得到解决, 同时，同学们也可以开动自己的脑筋一想，这些问题该怎样解答。46. 这几名同学汇报得很好！大家掌声鼓励他们。47. 科学家已经研究出：善于表达会促

19、使大脑的发育，使大脑更聪明。秦玉同学 这么聪明，是不是于他经常回答问题有关系？48. 没关系。能够站起来面对全班同学回答问题，这说明他思考了，这本身就是收获。49. 你回答得很好！不过，科学如大海，出海越远越觉得浩淼无边，愿你做一只 远洋航行的轮船，遨游在知识的海洋上。不过，歌德有句名言：“知识越多，疑问越多"，愿你、我、我们全班同学都做一个谦虚的人！50. 天下无难事，有志者事竟成。学问是苦根儿里长出来的甜果，只要你付出努 力了，一定会成功。我们都应向XX同学学习。51. 知识来源于生活。所以说，勤于观察和思考往往比创造发明更重要。没有知 识，又何谈发明呢？我们要向XX学习，细心留

20、心观察身边的奥秘。52. XX同学，你为什么迟到了？我也猜想你迟到肯定是有原因的，找出迟到的 原因并克服它，你便会成为一个遵守时间的孩子。53. 你的责任心很强，老师很信任你。我想以后你应该成为老师的“小助手"， 有些小事你能自己解决的应该帮老师解决好，不能解决的再让老师处理，好吗？54. XXX，你今天表现得真好。55. 这个见解很独特。56. 看他能大胆发言了，虽然问题回答得不完全正确，但是他已有了很大的进步， 我相信下一次他一定表现得更好。57. 刚才同学们通过年历卡学到这么多知识，真了不起。58. 同学们想的方法很好，观察都非常仔细。59. 同学们说得很好，老师真替你们高兴！

21、60. 刚才的问题，你回答得棒极了！老师非常喜欢你！61. 大家不仅动手剪得好，而且说得也很流利，老师真替你们高兴。62. 你比老师想得还要多，你真行！63. 你很勇敢，声音再大一点，好吗？64. 同学们有强烈的合作意识和共创精神，非常好。65. 你知道问题出在哪儿吗？能试着改过来吗？我相信，你肯定行！66. 你们的发现很有新意，让我们一起来研究一下。67. 这个小组能在这么短的时间内得出完整的结论，很好。68. XX同学观察得非常仔细，所以能得出正确的结论。69. 同学们讨论得很热烈，合作得非常好。现在哪个小组愿意把你们研究的成果 展现给大家？70. 大家确实非常聪明，我出了这么多难题，都没

22、有难倒你们，真棒！71. 今天XX同学开动脑筋，认真想，细心算，顺利地解答出了问题，值得我们 大家学习。72. 同学们非常了不起，在这么短的时间里不仅弄清了什么是质数、合数，还发 现了判断质数、合数的好方法。73. 同学们利用我们学过的长方形、正方形、三角形、圆形，拼成了各种各样的 图案，我为同学们的聪明才智感到骄傲，希望同学们继续努力，把你们的奇思妙 想展现给大家。74. 今天，我们很容易地就把问题解决了，这是为什么？因为同学们不怕困难， 团姑协作，都肯动脑筋，想办法。75. 这个问题你回答得真精彩！老师也为你骄傲。76. 你敢于提出自己的见解，真勇敢！77. 你这种细心解答的好习惯，同学们

23、都应向你学习。78. 你这个想法太奇妙了！长大了一定能成为国家的栋梁之材。79. 你是一个聪明爱思考的好学生，你的进步让老师高兴！80. 你的第一、二句回答得多好，请再想一想，继续往下说。81. 同学们讨论得非常热烈，看哪位同学勇敢的做小组代表，向大家汇报你们讨 论的结果。82. 大家凭自己的努力做得很好，每位同学都成了小老师，甚至比站在讲台上的 老师更棒！83. 刚才由于时间、工具等条件的限制，同学们没有得到一个十分满意的长方体 物体，但可以看出，同学们对长方体的认识又加深了一步，也就是说同学们刚才 的努力是非常有价值的。84. 这位同学观察很仔细，也很善于动脑，我们研究问题时，就应该像这位

24、同学 一样按照一定的顺序有条理地进行。85. 不要紧，坐下慢慢想，凭你的聪明，再给你些时间，你一定会回答好。结束语1. 同学们，老师相信，在你们当中一定有未来的高斯、笛卡儿，只要积极动脑， 做生活的有心人，你们一定会为人类的发展做出巨大的贡献，创造出巨大的财富, 有信心吗？2. 同学们，科学的殿堂美不胜收，只要大家以勤为径，每个人都能领略到无限 美好的风光。3. 份耕耘，一份收获，同学们，体验到成功的喜悦了吗？4. 珍惜时间就等于珍惜生命。让我们每个热爱生命的人都去珍惜每分、每秒， 好吗？5. 同学们，生活中时时刻刻有数学，事事有数学，因此，我们应该爱数学、学 数学、用数学。6. 今天，大家通

25、过自己的努力，发现并学会了这么多知识，老师真为你们骄傲! 其实生活中有更多的知识等着你们去发现、探索，快做个有心人吧，你会成长得 更快！7. 同学们，与数学王国的人交朋友吧，它会让你领略到宇宙的神奇与奥妙！8. 同学们，我们好多知识都是前人经过无数次实验总结出来的。老师希望你们在 今后的学习中不断探索，获取更多知识，好吗？9. 没有最好，只有更好。老师相信，下节课同学们一定会表现得更出色。10. 同学们这节课有许多的知识是通过独立学习、合作学习学会的，希望同学们 今后能更好地掌握这种学习方法，学好数学，掌握更多的文化知识，为祖国的繁 荣富强贡献自己的一份力量。11. 只要同学们善于动脑筋，敢于

26、创新，也完全有可能利用这个特性来进行一些 小发明、小创造。快行动起来吧!成功总是青睐那些善于思考的人。我相信，用 聪明的你们一定会获得成功！12. 同学们在这节课的学习中，你自己运用了哪些学习方法？学到了哪些知识？ 有哪些收获？大家自己要学会总结，学会回顾。同学们自己想一想，一起来总结 一下。13. 同学们通过操作实验推导出了圆锥体体积的计算公式，我们学的好多知识都 是前人经过无数次实验总结出来的。老师希望你们像科学家们那样，在今后的学 习活动中不断探索、不断创新、不断实验，获取更多的知识，将来成为国家的栋不O14. 今天我们学习了什么内容？你会用哪几种方法计算长方形的周长？哪种方法 最简便？

27、我们最好用第几种解法？15. 今天，同学们在学习数学知识的同时，还学会了一种观察事物、分析问题的 方法，这就是我们在变化的数学现象中看到了不变的实质，学会这种透过现象看 本质的思维方法对今后的思维发展有很大帮助，同学们看问题会越来越深刻，变 得越来越聪明。16. 通过这节课的学习，你有哪些收获？在审题时一定要注意一字、一词、一句 的细微差别，养成认真细心，一丝不苟的良好学习品质。17. 这节课上，很多同学都展示了自己在数学方面的才华，我相信，明日的陈景 润、华罗庚就会在我们班诞生，同学们努力吧！18. 数学与我们的生活有着密切的联系，希望同学们能留心身边的数学问题，做 生活的有心人。19. 同

28、学们，这节课你学得高兴吗？数学其实是一门很有趣的学科，只要你喜欢 它，你就能从中得到许多乐趣！20. 这节课，同学们通过合作学习，共同研究推导出了三角形面积的计算公式， 真了不起！下节课我们学习梯形面积的计算，希望同学们会有更精彩的表现！21. 本节课，我们把求平行四边形的面积转化成了求长方形的面积，这种方法叫 转化法，它对你有什么启迪吗？对，利用转化法可把新知变成旧知，在今后的学 习中，同学们可以充分利用这一方法。22. 通过本节课的学习，你有哪些收获？你是通过什么方法学会这一知识的？你 瞧XX同学多么善于总结学习方法呀，这可能就是他学习成绩特别突出的原因吧, 让我们向他学习，好吗？23.

29、在今天这节课上，老师充分地领略到了 21世纪少年的风采，老师被你们所感 动，同学们，明天一定是属于你们的！24. 同学们，数学中有很多有趣的知识，只要大家认真观察，就能领略到数学中 无穷无尽的乐趣。25. 今天我们利用实验的方法解决了一个难题，今后大家在学习生活中碰到问题， 也应该像今天一样，多做实验，争取成为明天的科学家。26. 同学们，以后碰到难题应该多动脑筋，像今天一样努力地探索，相信不久你 就会成为一个小小发明家。27. 同学们，今天我们认识了圆锥体，希望今后大家能从生活中发现更多的圆锥 体并告诉大家，让我们大家一起来为你的发现而欢呼。28. 同学们，经过我们的一起努力，终于攻克了这个

30、难关。看来，要解决一个难 题，光靠一个人的努力是不行的，还应该团结协作，相信大家在以后的生活中会 合作得更好。29. 比较分数大小的方法有很多，其中最主要的方法是我们这节课学习的内容， 那么还有哪些方法呢？同学们若有兴趣，可以自己去探索其中的奥秘！30. 这一节课，我们认识了三角形，还能用所学知识解决生活中的问题。数学在 我们生产、生活中的应用是很广泛的，因此大家一定要学好数学！31. 大家在生活中还会遇到很多难以解决的问题，我相信，只要大家努力，很多 问题都可以像我们今天这样找出好方法。只要大家勤于思考，勇于设想，一定会 有很多收获！32. 看来大家都是合格的数学小医生，老师希望你们在计算时

31、能一直像刚才一样 认真检查，仔细演算，养成一个良好的学习习惯。33. 同学们，很多数学知识都是相互联系、相互贯通的。我们在学习时要做到举 一反三，运用旧知识来学到更多的新知识。34. 数学计算是非常严密的，同时也非常灵活，希望同学们能够灵活地运用简便 方法进行计算。35. 今天我们学习了什么？你知道了哪些知识？你还知道哪些知识？你买练习本 的钱是哪里来的？（对学生进行思想品德教育，要爱护人民币）通过本节课的学 习，大家有什么收获？36. 这节课我们学习了一种新的计算方法，是什么方法？怎样进行计算？还有不 明白的吗？能告诉我你是通过什么方法学会的吗？通过这节课的学习，你有什么 感受？37. 这节

32、课我们学习了什么内容？你有什么收获？38. 今天同学们学得真好，谁能总结一下这节课你学到了什么？39. 科学探索的道路是充满艰辛、充满乐趣的，只要你勇于探索，一定能发现一 些谁也没有发现的真理，要敢于相信自己。40. 这节课我们学习了什么知识？你是怎样来学会新知识的？41. 请拿出圆形纸片，你能很快找出这个圆的圆心吗？你是怎样找到的？你为什 么认为这样找出来的一定是这个圆的圆心呢？在找的过程中，你发现了什么？结 合本节课学习，说一说你有什么收获、增长了哪些知识。42. 通过今天的学习，你学到了哪些知识？明白了什么道理？时间就像日历一样, 撕掉一张就不会再回来，我们要学会珍惜时间。43. 同学们

33、，我们这节课认识了人民币单位元、角、分，知道了他们间的十进关 系，我们还学会了兑换人民币，今天回家后，把我们所学到的新知识讲给爸爸、 妈妈听一听。44. 今天，我们又认识了一种新的数一一小数。小数的意义是什么？它又有什么 性质？这些知识我们将在以后继续学习。45. 从这些地方可以看出，长方体在我们日常生活中随处可见，十分重要。因此， 我们需要去研究它、认识它。46. 今天，我们认识了人民币元、角、分，希望同学们以后要爱护人民币，不要 乱花零钱，养成勤俭节约的好习惯。47. 同学们一节课学会了这么多知识，真了不起！现在老师让你们猜个谜语，想 不想动脑筋？最长又最短，最多又最少，最快又最慢，最便宜

34、又最宝贵的是什么？ 对，是时间。既然时间这样宝贵，那我们应该怎样对待时间呢？48. 这节课，我们学习了分数的基本性质，这是学习分数的重要基础，希望同学 们很好地理解和掌握它。49. 同学们，再过几天，就是你们自己的节日一一“六一儿童节” 了，为了欢 度“六-一"，同学们想参加这项活动吗？50. （投影练习题）现在同学们已圆满完成了任务，那么就让我们用歌声来表达 心中的欢乐，随歌声放飞我们心中的理想吧。骄傲。24. 你认识的字真多，真是“识字大王''啊！25. 你提出的问题可真多！你注意观察周围的事物，可真细心啊！26. 你提的问题很有价值，都快成“小老师” 了。27.

35、 老师知道你已经努力了，回答错也没有关系，你在老师心里是好样的！28. 老师真高兴，你能勇敢地举手并站起来回答问题，你的想法也很棒！29. 你的进步真快，没想到你这么聪明！相信你还能说得更好！30. 你敢于发言，是一个真正的男子汉。31. 比老师说得都好，老师真羡慕你，我也要向你学习。32. （老师伸出大拇指）瞧，大拇哥在向你点头微笑，它在说你是最棒的。33. 你的思维方式很特别，让我们耳目一新，为我们打开了思维的一扇窗， 谢谢你对我们的启发。34. 你的表达能力真棒，同学们都应当向你学习。35. 你能勇敢地站起来回答问题，有进步！36. 你的作业有进步了，加油啊！37. 你的字很漂亮，再认真

36、点会更漂亮。38. 你今天的作业解题方法多样，你真厉害，你真棒！39. 你回答问题时，是那样认真，声音是那样响亮。老师都被你感染了。40. 我们这个团结奋进的集体，有着巨大的凝聚力、号召力，不存在差生， 你们都是最优秀的。鼓励类1. 你很有创造力，但还要继续努力。2. 咱们班的小歌手今天回答问题的声音怎么这么小呢？同学们还想多听 听你那清脆的声音呢！再大声回答一遍问题好吗？3. 请你来谈谈这个问题。我从你的眼中看出来，你的心中一定是有了与 其他同学不一样的看法。勇敢地站起来说一说吧！4. 大胆一些，勇敢一些，经过努力，成功一定会属于你。5. 我相信，只要你认真思考，这道题你一定能做出来！6.

37、同学们要永远记住这样一句话：在科学的探索中没有平坦的大道，只 有不畏劳苦、沿着陡峭山路攀登的人，才有希望到达光辉的顶点。7. 相信你能行，再认真想一想，别着急！8. 难题最怕认真的人，你就很认真。9. 你很勇敢，第一个举手，说错不要紧，关键是要敢于发表个人见解。51. 今天我们学习了平行四边形的面积计算及平行四边形面积公式的推导，当然 公式推导的方法不止这一种，像其他割补的方法也能推导出平行四边形面积公式, 我们把它留作今天的作业，课后继续探讨。52. 这节课我们学习了什么知识？说一说球的特征有哪些。你还学会了什么？你 还有什么要问的吗？53. 以前我们学习过一种求平均数的方法，今天我们又学习

38、了一种新的求平均数 的方法，这两种方法有何异同点呢？希望你们下课后自己阅读课本，把这个问题 攻克掉，好吗？54. 同学们从四个圆片的周长、直径的变化中，看出了 “圆周率始终不变"这一 规律，真是替你们高兴。如果我们长期坚持这样从变化中看出不变，将会变得越 来越聪明。55. 这位同学观察得很仔细，也很善于动脑筋，我们在研究问题时，应按照一定 的顺序有条理地去进行。56. 同学们非常了不起，在这么短的时间里不仅弄清了什么是质数、合数，还发 现了判断质数、合数的好方法，希望同学们继续努力！57. 我们已经学习了三个数位，这三个数位各是什么呢？它们是怎么排列的？58. 这节课我们学习的是什么

39、样的应用题？这样的题我们可以怎样思考？59. 今天我们认识了几种图形？你怎么分辨它们呢？60. 今天学习了乘法口诀，2的口诀有几句？ 3的口诀有几句？ 4的口诀呢？你 发现了什么？61. 这节课同学们自己动手，在活动中学到了知识，学到了学习方法。只要你们 愿意参与，就会有更多发现。62. 数学领域中，还有许多未知的谜，需要你们去揭示谜底。希望你们努力学习， 去探索，去创造。63. 今天我们学到的知识只是沧海一粟，知识无穷无尽，希望你们继续努力，使 自己成为一个知识渊博的人。64. 通过本节课的学习你有什么收获？你对自己小组或个人的学习表现有什么评 价？65. 通过学习，我们发现：日常生活中处处

40、有数学，处处用到数学，希望同学们 学好每节数学课。66. 通过今天的学习，你发现了什么？你准备用平行四边形的物体制作什么？老 师期待着你们的发明。67. 同学们，科学是奥妙无穷的，也是永无止境的。让我们坚持不懈地去寻求这 些真知吧！68. 我们学到的知识来源于生活，它是人们在长期的生活中积累的宝贵经验，同 时又是很重要的发现。愿你们积极动脑、勤于观察，善于发现问题、探索问题， 并将这些知识用于生活，使生活更美好。69. 通过今天的学习，你发现了什么？对，三角形的稳定性作用真大呀！掌握了这 一特性，我们班用坏的桌凳再也不用老师修了，是不是？70. 本部分知识比较麻烦，需要同学们动手书写，同学们一

41、定要养成细心的好习 惯。只要有恒心、细心、和耐心，任何困难和麻烦都会望而却步，大家说是不是？71. 从今天开始，我们知道的数大了，是几位数？是哪几个数位？等再发新书的 时候，你们还会学更大的数，想学吗？那可要像盖楼一样把地基打得牢牢的呀！72. 今天同学们利用学具自己动手操作，通过比较、讨论的办法解决了自己提出 的问题，学得很投入。老师相信，只要大家勤于思考，勇于设想，团结协作，一 定会有更多的发现！73. 这节课，我们一起学习这部分知识，同学们动手动脑非常积极，希望课后能 利用这些内容解决生活中的问题。74. 不知不觉，四十分钟过去了，但我们在知识海洋的徜徉才刚开了个头，让我 们发奋努力，共

42、同搏击吧！75. 这节课我们学习了新知识，掌握了新本领。让我们在以后的学习中，一展英 姿吧！76. 今天的知识就是明天奋飞的动力，让我们努力吧！77. 同学们，学习年月日的知识有趣吗？今天学的知识大家弄明白了吗？ 10年以 后，当你回忆今天这节课的情景时，X年X月X日这一天已经永远不存在了，所 以我们一定要珍惜今天的时光，努力学习，同学们做得到吗？78. 这节课你都学会了什么？小数点个不高，作用大，只要把它的位置移一 下，数的大小就变化了，我们千万不能轻视它。79. 请这节课学会的同学举手。谁能用百分数说一句话说明现在同学们举手的情 况？现在四个组的人数同样多，写25%这个百分数表示第一次离场

43、的同学占全 班人数的百分之几？第一次可走多少人？（第一组同学离场）再写25%。（第 二组离场）再写一个什么百分数，大家都离场？80. 今天我们学习了分数的产生和分数的意义，那么两者有什么不同呢？分数的 意义是什么？81. 刚才我们认识了人民币，人民币上有不同民族人民的人头像，它象征着全国 各族人民大团结。所有的钱币上都有国徽，代表着我们伟大的祖国。同学们要从 小养成不乱花钱的好习惯，把钱储存起来，支援国家建设，同时还要爱护人民币， 不要在上面乱写乱画，乱折乱撕。82. 本节课同学们观察得很仔细，研究得很好，还有很多同学想展示自己的成果， 课下同学们可继续交流。83. 通过今天的学习你们又有了什

44、么新的认识？还有什么问题？84. 通过前面的练习，我们对哪些知识进行了整理？你都有些什么收获？85. 你能向同学们汇报你这节课的收获吗？86. 这节课，你都学会了哪些知识？掌握了哪些本领？87. 今天大家表现得非常好，老师与大家合作得非常愉快。88. 初次合作，同学们给老师留下了非常好的印象，我们有机会会合作得更好。89. 这一节课，我们班出现了一名“司马光"式的小英雄，如果能多有几个这样 的同学，那么我们的课会更精彩。90. 这节课同学们学得非常好，而且有那么几个同学回答问题很有特色，给老师 留下了深刻的印象。91. 本节课我们学会了哪些知识？你觉得应注意什么？92. 口算能力不是

45、靠一节课就能训练出来的，也不是一朝一夕就能提高的，希望 同学们课下自觉地多练习。93. 刚上课的时候老师提出的问题，现在谁能回答？94. 今天，我们学习了怎样画线段，谁能说说怎样画一条2厘米长的线段？95. 为什么车轮都是圆的？车轴又都装在圆心上？（学生回答）今天，我们进一 步认识了圆，而且应用所学知识解决实际生活中的问题。数学在生产生活中的应 用是非常广泛的，因此，大家要学好、用好数学。96. 今天这节课，我们学习了有余数的除法，小朋友想一想在计算有余数的除法 时，应该注意哪些问题？97. 今天我们认识了数字“ 1 ",小朋友们学习得很好。回家看看家里能用数字 1表示的东西有哪些，

46、说给爸爸、妈妈听，好吗？明天，老师在课堂上检查，看 谁说得好，说得多。98. 今天，我们是用什么方法学习8加几的？小朋友们学得很好，下节课我们继 续学习用凑十法计算20以内的进位加法，大家有信心学好吗？99. 这节课你学会了哪些知识？小数的应用很广泛，关于小数的知识还有很多很 多，课后搜集一下材料，看谁了解的最多，好吗？100. 今天，大家学得真好，认识了人民币元、角、分和它们相邻单位间的十进关 系。回家后，请把学到的知识讲给爸爸、妈妈听，把你的零花钱一分一分地攒起 来，比比看谁是储蓄小能手，好吗？101. 这节课我们共同研究了什么知识？怎样计算平行四边形的面积？平行四边 形面积计算公式是怎样

47、推导出来的？你还有哪些疑问？102. 通过这节课的学习，我们认识到：今后遇到新问题时，都要认真想一想，看 看能否用我们学过的知识，把新问题转化成旧知识，以旧驭新。103. 这节课，同学们讨论得多么好啊，希望你们遇事多动脑，多动口，一定会有 更大的收获。104. 同学们真聪明，没想到大家用这么多剪拼的方法，推导出了梯形面积公式， 看来集体的智慧是无穷的。这节课同学们团结协作，动手动脑，在活动中学到了 知识，增长了智慧，你们有什么感受？105. 本节课，你们学会了哪些知识？你是怎么学会的？圆柱体积的学习告诉我们: 新知识是通过旧知识推导出来的。在今后的学习中，有许多新知识是与旧知识相 互联系转化的

48、，希望同学们利用它们之间的联系掌握更多的知识。106. ± 了这节课，我想“时间王国"里的“年"“月""日''该眉开眼笑了吧。 谁能替年月日做自我介绍？你是怎样学会这些知识的？ 一节课在不知不觉中过 去了，我们却学到了很多知识，这就告诉我们要珍惜时间！107. 通过今天的学习，你增长了哪些知识、学会了哪些本领？通过哪些方法学会 的？还有问题吗？108. 这节课同学们学习的愉快吗？你有什么收获？有没有遗憾的地方？下 节课咱们把这些遗憾补上好吗？109. 今天我们学习了连乘应用题，知道用不同的条件组合不同的思路就可以得出 不同的解题

49、方法。今后我们在做题时，遇到一个问题，要善于从不同的角度去思 考、去解决问题，这对今后的学习是十分有利的。110. 这节课我们认识了几种基本图形的组合图形，从中发现了很多有趣的问题。 只要我们留心观察，启动聪明的小脑筋，就会发现在我们的周围有更多有意思的 问题。小朋友，你们要好好学习，掌握真本领，去探索大自然中无穷尽的奥秘。111. 今天，我们又算又玩，既开心又学到了知识。我们发现，原来，数学是这么 有趣。在日常生活中，我们离不开它；在科学技术上，我们更是离不开它。同学 们从小就要认真学习它，掌握它，长大了才能为实现四个现代化贡献力量。112. 这节课还有哪些同学没有当众表达自己的看法？我们就

50、把最后的问题留给 他们好吗？（请没有回答问题的同学回答）同学们，今天我们学习了小数的意义，谁能用小数把下面等式中的分数表示 出来？（出示等式：天才=1/100的灵感+99/100的勤奋。）对！人必须勤奋才能 成为天才！祝同学们都能成为天才！10. 希望下节课，你是第一个回答问题的人！11. 虽然这句话你读错了，但老师和同学们都很佩服你的勇气，下次继续 努力！12. 你的声音真好听，你能再大声读一遍吗？13. 你是一个聪明的孩子，如果你能再守纪律些，老师会更喜欢你，真希 望那一天早日到来！14. 你是个聪明、可爱的孩子，可是你学习成绩不稳定，为什么呢？你经 常忘记老师布置的作业，老师多么希望你从

51、小养成做事认真的习惯，对了， 还要把上课做小动作的毛病改掉，好吗？老师相信你！15. 每次见到老师，你总是甜甜地说一声：“老师好！ ”老师非常喜欢你， 但在课堂上，老师多想看到你高高举起的小手呀！不要把手放在角落里， 好吗？要展示给别人看，相信自己！16. 你和同学赛跑得了第一，老师相信你的学习成绩也会像你赛跑一样得 第一的。17. 学习并不难，只要你课前预习，上课积极参与，课后认真复习，成功 就会属于你。18. 你一直都是聪明的孩子，要是遇到问题能再认真思考一下，那可就太 棒了 ！19. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续 保持下去。20. 老师一直关注你的进步，相

52、信你会努力的，相信你会做得更好！21. 你的作业又进步了，再整齐点会更好！22. 只要你努力，我相信你的学习成绩一定会上来的。23. 没关系，你说得很好，再来一遍好吗？24. 你讲的小故事真精彩！老师和同学们都被吸引住了，你能再讲一个吗？25. 你解答这道题的方法比老师的方法还简单，真棒！想一想，还有其他 的方法吗？26. 你回答得很正确，思路也清晰，若声音再响亮一点，那就更好了。27. 你的声音真好听，能再大点儿声吗？28. 这次考试，你有很大的进步，老师为你的进步感到高兴。29. 你的想法很好，希望你做得更好。30. 大胆一些，勇敢一些，经过努力，成功一定会属于你。31. 你们根据已学过的

53、知识开动脑筋，想想办法，我相信你们一定能行！试试 看。课堂过程评价激励语1. 埋头读书，抬头做人。2. 不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。3. 懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引火烧身，只有真正勇敢的人才能所向 披靡。4. 我们这个世界，从不会给一个伤心的落伍者颁发奖牌。5. 海浪的品格，就是无数次被礁石击碎又无数次地扑向礁石。6. 鞋底磨穿了，不等于路走到了头。7. 松弛的琴弦，永远奏不出时代的强音。8. 躺在被窝里的人，感受不到太阳的温暖。9. 不安于现状，不甘于平庸，就可能在勇于进取的奋斗中奏响人生壮美的乐章。10. 不去耕耘，不去播种，再肥的沃土也长不出庄稼；不去奋斗，

54、不去创造，再 美的青春也结不出硕果。11. 倾听是分享成功的好方法，看，XX同学正在分享着大家的快乐，我相信他 已经有了很多收获！12. 他听得可认真了，会听的孩子是会学习的孩子！13. XX同学听得最认真，第一个举起了小手，请你回答！14. 你听得真认真，这可是尊重他人的表现呀！15. 你倾听得真仔细，耳朵真灵，这么细微的地方你都注意到了！16. 你讲得很有道理，如果你能把语速放慢一点，其他同学听得就更清楚了！17. 你的表达特别清楚，让大家一听就懂！18. 别急，再想想，你一定会说好！19. 老师发现你不仅听得仔细，说得也很好！20. 你很有创见，这非常可贵，请再响亮地说一遍！21. 你表

55、达得这么清晰流畅，真棒！22. 我想XX同学一定在思考，我们再给他一点时间，好吗？23. 开动你的小脑筋去想，说错了没关系，老师喜欢肯动脑筋的同学！24. 不仅自己认真学习，还能提醒同桌同学，真是了不起！25. 第X组的XX同学可真棒！为自己这组争得一颗闪亮的星星呢！26. 你看，很多小朋友把心里那个胆小鬼打倒，举起手来了！27. 你们瞧，XXX可是大家学习的好榜样呢！看看他是怎么做的！28. 第X组的同学个个眼睛睁得大大的、亮亮的，我感受到了你们特别认真，注 意力特别集中！29. 你坐得真端正！注意力真集中！30. 看XX同学认真的样子，老师就知道她是勤奋好学的孩子！31. 你很像一个小老师

56、，不仅管好了自己，而且把自己的小组也管理得很好！32. 不知是什么力量使你改变这么大，从上课爱吵爱闹到学会静静思考，学会暗 暗努力，真为你高兴！33. 尊重（欣赏）别人，你会得到更多人的尊重（欣赏）！34. 要学会欣赏别人，对于XXX同学的回答，我们该怎么表示？35. 你的进步使老师感到特别高兴！36. 你真行（真棒、真懂事、真勇敢、真细心、真有耐心、真有毅力、真是好样 的）！37. 啊！你的课外知识真丰富，都可以做我的老师了！38. 连这些都知道，真不愧是班级小博士！39. 你知道的真多！知识真丰富！我们大家要向你学习！40. 他的汇报完整、精彩，是我们学习的榜样！41. 谁愿意来为大家做个

57、示范，展示一下自己的本领？42. 你真聪明，用以前学过的知识解决了今天的难题！43. 你真的很能理解人，而且能和同学合作得非常好！44. 科学家总不忘在研究后整理好材料，看，这一组就做到了，而且做得很好！45. 你是一个很负责的材料员，每一次实验后都能把材料整理得整整齐齐！46. 你的表现很出色，老师特别欣赏你！47. 你这节课的表现给大家留下了深刻的印象！48. 你今天进步真大！老师感到特别高兴！49. 真了不起，大家都为班级里有你这么棒的同学而感到骄傲！50. 我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄 傲！研究成果评价激励语1. 你真像位小科学家，有这么多重大发现！2. 了不起的发现！再用精彩的方式介绍给大家，大家就更保服你了！3. 你完成得好极了，如果能帮助你的同桌，那就更好啦！4. 你是一个很优秀的记录员，不仅把观察的内容都详细地记录下来，而且还写得 非常端正、清晰！5. 真是好样的，你的作品真的是非常出色！6. 哇，你的作品太好了 ！7. 你太厉害了 ！8. 为我们的成功鼓掌！9. 你瞧，通过