新中考语文期末专题复习根据语境补写句子训练及答案

1、一、中考语文专项练习：根据语境补写句子1 .参观图书馆时，学校小记者采访了相关人员。请根据下面内容，推断小记者提出的两个 采访问题。注意问题有针对性、语言得体。小记者：相关人员：“借阅的内容，读物出版的大概时间，比如是哪个朝代或哪个作家的读物。”小记者：相关人员：“书籍的未来是不可估计的，比如现在有的人读的电子书，通过网络就能搜到自己所要读的内容。所以，书籍的未来是未知数，不过会趋于现代化。”【答案】“叔叔，您好！我是XX中学参观读书馆的小记者。请问我借阅书籍的时候，需要注意哪些问题？” ；请您谈谈“书籍的未来将会是怎样的，好吗？”【解析】【分析】本题考查语言表达的能力。解答此题首要要审清题意

2、，了解表述的主要 内容，然后根据所给的情境组织语言进行表述。本题设置的情境：参观图书馆时，学校小 记者采访了相关人员。所以在提问时应用合适的称呼语及礼貌用语，然后针对相关人员的 答语，确定要问的问题即可。注意表述清楚，语句连贯，语言委婉、得体。故答案为：“叔叔，您好！我是XX中学参观读书馆的小记者。请问我借阅书籍的时候，需要注意哪些问题？ ” ；请您谈谈“书籍的未来将会是怎样的，好吗？”【点评】本题考查考生的语言表达能力。要求考生结合具体的语境，把握语段表达的中心 内容进行恰当的补充对话，注意表述要清楚，语句要连贯，语言要得体。2 .展开联想，续写句子。绿色推开春天的门，雷雨推开夏天的门， ,

3、 。【答案】果实推开秋天的门；瑞雪推开冬天的门【解析】【分析】结合前两个句子理解，“绿色” “雷雨”分别是春天、夏天的象征，所 以后面所补充的内容只要抓住秋天和冬天的特征就可以。【点评】解答此类题，要求学生先要根据语句的内容，理清句子之间的内在联系，还要考虑语句之间的连贯性等。能力层级E3 .仿照下面句子续写一句话。书写要规范、端正、整洁。留心生活，处处都有风景：晨风中一株带露的小草是风景；校园里一声亲切的问候是风景；。【答案】生活中一个会心的微笑是风景【解析】【分析】首先，续写的句子在内容上应紧紧扣住“风景”来写，并且要写出这些“风景”的内涵。其次，还要注意结构与所给句子必须一致，书写工整、

4、正确。【点评】按要求续写句子，注意语言的简洁、连贯与生动。能力层级D4 .仿照画线的句子，在横线上续写一句话，使之与画线句构成一组排比句。初中语文课本为你打开了一扇文学之门，里面有多姿多彩的形象.朔方的雪像雨的精魂，奏唱出热烈的赞歌；勇敢的海燕像预言家，昭示着光明的未来；【答案】江南的春像小姑娘;跳跃着蓬勃的舞步【解析】【分析】观察例句，使用了比喻和排比的修辞，这在仿写中必须注意。语言表述 也要符合语境和句子的结构。答案：示例一：江南的春像小姑娘，跳跃着蓬勃的舞步。示例二：台阶上的父亲像老黄牛，耕耘着理想的生活。【点评】本道题考查语句仿写。仿写句子要遵循：内容统一；结构一致；修辞相的要求。5

5、.读下面一段文字，根据上下文，在空格处写出恰当的句子，每处不超过10个字。诗经的句子主要是四言，此后诗经被视为四言诗之滥觞。不过， ，但并不 严格受此约束， ,句子参差变化，显得活泼又自然，表现了错落有致的形式【答案】它虽以四言为主；有长短不齐的句子【解析】【分析】本题考查语言运用能力，结合上下文灵活用语。第一空前有“不过”，表转折，因此应填写“它虽以四言为主”。第二空承接上一句，过渡至下一句，因此要体现对下一句的总结性语句，应填写“有长短不齐的句子”。故答案为：它虽以四言为主 ；有长短不齐的句子【点评】本题文本内容较易，需要学生 做题时注意理解，认真审题即可回答正确。6 .在下面一段文字的横

6、线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。丁香花香得浓 烈，桂花香得甜润，兰花香得清幽，这是为什么呢？原来，花朵中有一种油细胞，里面藏 着芳香油， ,所以香味也不同。芳香油挥发的香味会吸引昆虫前来传授花粉。颜色艳丽、花瓣大的花一般香味不浓，因为它们主要靠颜色来吸引昆虫；反之，,因为它们主要靠花香来吸引昆虫。【答案】不同的花会产生不同的芳香油；颜色淡雅、花瓣小的花一般香味浓郁【解析】【分析】本题要求学生结合上下文的意思分析所填内容，做到语意完整连贯。由“里面藏着芳香油， ,所以香味也不同”可知，第一个空应填“不同的花，芳香油不同”，以使之与“香味也不同”构成因果关系；由前文“颜色艳丽、花瓣大

7、的花一般香味不浓，因为它们主要靠颜色来吸引昆虫；反之，”可知第二个空应填“颜色素雅、花瓣小的花一般香味较浓”，以使之与“颜色艳丽、花瓣大”构成对比关系。故答案为：不同的花会产生不同的芳香油；颜色淡雅、花瓣小的花一般香味浓郁。【点评】本题考查填补句子的能力。填补的内容要能使整段文字句意连贯，表达顺畅、语 言得体。解题技巧是先通读语段，看其中缺少了那些需要补充的内容，主要是根据前后句来补写。比如本题，根据“丁香花香得浓烈，桂花香得甜润，兰花香得清幽”可知，需要 补充说明这种差异的原因，道理很简单，不同的花，产生的芳香油类别也不同。7 .根据下文的语境，在横线处填入恰当的语句，使前后句式一致，语意连

8、贯。人生如一支歌，应该多一些昂扬，少一些萎靡；人生如一首诗， , ；人 生如一幅画，, 。【答案】 应该多一些高雅；少一些庸俗；应该多一些色彩；少一些苍白【解析】【分析】仿写句子前，首先要认真观察例句的结构特点。例句是一个比喻句，“就应”后面是“多一些昂扬，少一些萎靡”，这是由一组反义短语组成的两个分句，仿写的时候也要根据喻体“诗、画”的特点，运用反义短语构造句子。故答案为：应该多一些高雅、少一些庸俗、应该多一些色彩、少一些苍白【点评】本题考查语言表达能力。读句子可知，语句包含排比与比喻两种修辞手法的运用。注意反义词的对称关系，字数也要保证一致才行。8 .根据下文的语境，在横线处填入恰当的语句

9、，使前后句式一致，语意连贯。如果没有理想，人生就像一只无舵的航船，飘飘荡荡，没有方向，如要没有理想，人生就像 , , 。【答案】一只无头的苍蝇；嘤嘤嗡嗡；到处乱撞【解析】【分析】本题仿写句子要注意符合句式“如果没有理想，人生就如， 没有”，表意正确，采用比喻的修辞手法，使之与画线的句子构成排比句即可。如： 如果没有理想，人生就像一只折翅的雄鹰，飞飞停停，没有目标。故答案为：一只无头的苍蝇、嘤嘤嗡嗡、到处乱撞【点评】本题考查补写语段的能力。要求前后句式一致，语意连贯，这就需要分析句子的 修辞手法和句式类型。读句子可知，排比、比喻两种修辞手法都有。可以把没有理想的人 生比作无头苍蝇。9 .人生一文

10、中把人生喻为攀登高塔、挖掘坑道。你知道人生的意义是什么吗？请仿照画线句子续写一个句子，与画线的两句构成语意连贯的排比句。人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉。如果你是一泓清泉，就滋润一方土地； ; ; 。【答案】如果你是一棵小草，就增添一分绿意；如果你是一朵花，就装点一分春色；如果你是一颗星星，就点缀一角夜空【解析】【分析】本题是对续写和仿写能力的考查。这里不仅要求内容上相关，也要求句 式形式上也要一致。要用到“如果，就”的句式。【点评】此题考查学生的续写、仿写能力。仿写大致可分为三种：以内容格式为主的仿 写、从句式词性角度去仿写、以修辞为主的仿写。仿写时一定要首先

11、分析所给句子的内容 和结构，看是否选用修辞手法，选用了什么修辞手法，仿写时，要注意格式上的一致、内 容上和上下文的衔接。10 .结合上下文，在画线处补写句子，使语意连贯。在人类文明的进程里，城市的产生和发展是关键的一步。一般而言，城的发展往往早于 市。,城墙、堡垒、护城河构成防御设施，封闭是其主要特征；市的功能主要 是流通，交易场所、街道是主要设施，。从防御趋向流通，反映了由军事和政治意义的城镇向现代以经济、文化为主的城市的发展走向。【答案】城的主要功能防御；开放是其主要特征【解析】【分析】第句的分号表示的是两个并列的分析，后半句说明的是“市的主要功 能”，由前“句子城的发展往往早于市”及“城

12、墙、堡垒、护城河构成防御设施”可 知，后应填“城的主要功能是防御”。结合以上内容分析，再结合“封闭是其主要特 征”，可知后应填“开放是其主要特征”。故答案为：城的主要功能防御；开放是其主要特征【点评】本题主要考查连贯句子的能力。要在理解文段内容的基础上，联系上下文选择合 适的句子。注意一定要分析出前后内容之间的逻辑关系。11 .阅读下面的文字，完成小题。自古以来，燕子就是诗词歌赋中的重要角色。文人墨客对燕子从不吝惜笔墨.歌咏春燕 的文赋不胜枚举,多有精粹之作。北宋晏殊的破阵子春景以燕子开篇，寥寥数笔，春天的勃勃生机便跃然纸上。现代作家也一样，对春燕（刮目相看/情有独钟），,惟妙惟肖。郑振铎先生

13、的燕子，（简洁/简捷）流畅，脸炙人口。在他笔下，燕子在阳光下微风中翩趾起舞的景像，是春天最诱人的风景。即便歇脚在电线上， ,谱成噫亮悠扬的春曲。（1）下列字形和划线字的注音，全都正确的一项是（）A.鱼（jiD色 吝惜 不比（she®枚举B.精检（cu I 寥寥跋（yu 6）然纸上C翩町（qi景像脍叁（zh I人口D.1L（j）f便噫亮 惟妙惟£（ xi a）o（2）依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是（）A.刮目相看简洁B.情有独钟简捷C.情有独钟简洁D.刮目相看简捷（3）在文中两处横线上依次填入语句，衔接最恰当的一项是（）A.燕子被刻画得细致入微 也是 五线谱”上的音

14、符B.把燕子刻画得细致入微也像五线谱”一样C.燕子被刻画得细致入微 也像 五线谱”一样D.把燕子刻画得细致入微 也是 五线谱”上的音符【答案】（1） B（2） C（3） D【解析】【分析】错误改正为：A角色ju e §2翩趾pi anxi a景象；D即便，惟妙惟肖 w6 i mi a o w e i, xiB WO!。画家作家都喜爱燕子，用 情有独钟”，刮目相看意思是指别人已有进步，不能再用老眼 光去看他。不合语境。简洁流畅是常用搭配， 简捷：直截了当。也作简截 ，不合语境。 空，句子主语是前面的现代作家”，用主动句 “把燕子刻画得细致入微”合适。“即便、也”表示假设关系， 选择：也

15、是 五线谱”上的音符。D项正确。故答案为：B；C;D【点评】 本题考查学生对字音、字形的掌握和正确书写能力。答题时应注意，仔细把握 句子的意思，根据前后内容和拼音确定词语，仔细区别同音字、形声字、形近字字形，正 确规范地写出词语。本题考查理解词义和选词填空。答题时应注意，要先弄清楚它们在词语或句子中的意 义，再根据音义对应的规律辨别搭配关系。本题考查句子的衔接和续写。补充句子要遵循原则：话题要一致，上下文衔接得体；结构、句式要一致； 注意修辞、手法等的运用。12 .阅读下面的一段文字，按要求回答问题。在全世界的古老文明中，唯有汉字从它诞生之日起延续使用，至今没有中断。汉字有着 一种构造巧思之美

16、，也有一种(yun l)(i美，但遗憾的是，汉字书写对于很多人来说已渐成 回忆。不少年轻人对于母语情感淡化。 。成语是中国独有的语言现象，四字 成章的结构、高度浓缩的寓意、古今同用的历史以及其内容所表现的中国价值观，使成语 成为民族文化中珍贵的遗产。然而，成语研究在国内语言研究中并不是显学，甚至不成学 科，国内只有少数热心的学者出版过专著，大众对于成语缺乏天然的热度。(1)根据拼音写出汉字yun l u(2)在横线处填写一句话，让文字表达更顺畅:【答案】(1)韵律(2)成语也是如此【解析】【分析】(1)字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的 专业术语和熟语，从分类看主要考核

17、音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以 以音定形。运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。(2)根据语境填空题要注意两点：第一、认真读文，抓思路，理文脉，仔细推敲语句间的呼应与衔接。第二、明确要填充的内容、句式，使语意连贯。解答时首先要弄清叙述的对象。下文主要内容为成语。因而答案：成语也是如此。13 .阅读下面文字，按要求答题。生命之美源于自然，自然之美焕发盎然生机。触摸一缕阳光，你会感受生命的绚烂；采撷一束鲜花，你会嗅到生命的芬芳；lng听一声鸟鸣，你会领略生命的惬意； , 。与自然亲近，你会 A (心旷神怡/心安理得)；与生命相拥，你 将充实丰盈。(1)根据拼音写汉字或注音。l

18、 ng 听盎然生机(2)填在A处横线上的成语是 。(3)结合语境，在文中横线上仿写恰当的句子。【答案】(1)聆；a ng(2)心旷神怡(3)汲取一口清泉，你会感受生命的起源。【解析】【分析】(1)此题考查学生对字音、字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能 力。这就要求学生在平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字，这样 才能轻松应对该种题型。注意聆”不能写成伶”。(2)此题考查的是学生对成语的积累与理解能力，要求学生在日常读书与写作中，注意多积累，多思考，正确使用成语，拿不准的，多查字典。(3)此题考查补写句子。做句子衔接题，总体来说要认真阅读所给的语段，把握其内容要 点，然后认

19、真分析所给的选项，找出规律，结合上下文的具体语境，恰当地做出判断。示 例：汲取一口清泉，你会感受生命的起源。【点评】仿写要注意的几个问题：1、仿句与被仿句不能雷同。二者的内容要做到：花开两朵，各表一枝”。要有创新。2、修辞要恰当。熟知各种修辞的特点和要求，做到心中有数，3、用词不能重复。除了明显的供用词语以外，仿句的用词尽可能不与被仿句重复，避 免语意雷同。14.阅读下面语段，完成下列小题。 我喜欢出发，喜欢醉人的景色，绮丽圆成光。世界上有不绝的风景，我有不老的心 情。 凡是到达了的地方，都属于昨天。哪怕那山再青，那水再秀，那风再和煦。太深也 流连便成了一种羁绊，绊住的不仅有双脚，还有未来。

20、怎么能不喜欢出发呢？没见过大山的粗犷 ，真是遗憾；见了大山的粗犷没见过大 海的浩瀚，仍然.遗憾；见了大海的浩瀚没见过大漠的广袤，依旧遗憾； 。我自然知道，大山有坎坷，大 海有波涛，大漠有风沙，森林有猛兽。即使这样，我依然执拗地喜或出发。打破生活的平 静，我便能看到另一番景致，一种属于年轻的景致。 我还想从大山那里学习它的深刻，从大海那里学习它的勇敢，从大漠那里学习它的 沉着，从森林那里学习它的机敏。我想学着品味缤纷的一种人生。 人能走多远？这话不是问双脚，但是要问志向。有了志向，人在路途中才能走得长远。于是，我不断寻找更美的风景，为了争取一种光荣，更为了追求一神境界。目标实现了，便是光荣的；目

21、标实现不了，人生也会因这一路风雨跋涉变得更丰富,这就是不虚此 是的，我喜欢出发，愿你也喜欢。(1)请用正楷将第 段划线的内容工整地书写在 田”字格里。(2)请给语段中划线的字注上汉语拼音。却 和随 粗好 执股(3)第 段中各有一处语病，请找出一处加以修改。(不抄原句，直接写修改后的句 子)(4)请在第段划线处补写恰当的语句，使它与上下文语意连贯，与前面的句子句式相 同。【答案】(1)正楷：风雨跋涉，不虚此生.(2) q ; x u; gu a ng ni u(3)第段：我想学着品味一种缤纷的人生.第 段：这话不是要问双脚，而是要问志向.(4)见了大漠的广袤没见过森林的神秘(繁茂或生机)，仍旧(

22、依然或还是)遗憾.【解析】【分析】(1)不写错字、别字、形似字。可根据上下文的内容推断字形。遇到形声字或会意字，凭经验和印象写出正确的字。此题有的字笔画比较多，平常就得多写几 遍。写时还要注意汉字笔画的条理清晰，书写要规范、美观。不写繁体字。在字体上，注意要写正楷字。(2)字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等，多音字注意据义 定音。如 绮“犷”等都是形声字。(3)我想学着品味缤纷的一种人生”语序错误，改为 我想学着品味一种缤纷的人生这话不是问双脚，但是要问志向"关联词语使用不当，改为这话不是要问双脚，而是要问志向”，改为并列关系的关联词语。(4)根据语境填空题要

23、注意两点： 认真读文，抓思路，理文脉，仔细推敲语句间的呼应与衔接。明确要填充的内容，句式，使语意连贯。解答时首先要弄清叙述的对象。此题要抓住前一个例句见了大海的浩瀚没见过大漠的广袤，依旧遗憾”，句式是 见了 没见过；依旧o【点评】书写时要求学生把握好汉字的间架结构和笔画笔顺，力求书写规范、美观。能力层级Bo15 .近期，一档旨在 用书信打开历史”的读信节目见字如面，刷爆了朋友圈。某 校开展书信与阅读”系列活动，请你参与并完成任务。【材料一】不久前，综艺节目见字如面悄然走红，这档以明星诚信为主要形式的阅读推广节目，从开播到第一季播出结束，几乎一直保持着零差评”的惊人成绩，在豆瓣上最初评分高达9.

24、 8分，并连续三周登上豆瓣综艺榜榜首。截至目前为止，全网点击量超过 2 亿，而受众当中，。【材料二】见字如面受众调查年龄段18-23岁24-29岁30岁以上观众的人数比33%42%25%【材料三】书信作为私人内心话语的承载，一笔一画，一字一符，无不灌注着写信人的真情。每一封书信都是一个历史节点，封存着一个鲜活的时代场景。看见这些文字，就如同 看见写信者本人一样，即使相距几十年、几百年、甚至几千年，虽然有距离，但通过对文 化的解读，朗读书信的内容，也能上这些离我们遥远的文化碎片粘连起来，为当世人学习 并传承。(1)借助【材料二】，在【材料一】的横线处填写一句话，总结节目受众情况。(2)根据【材料

25、三】，在下面横线上补写两个句子，使之构成一组排比句。书信里灌注着作者的真情，,。(3)有媒体评价："见字如面让人们重新认识到了阅读的力量;根据你的阅读经验，谈谈你对阅读的力量”的理解【答案】(1) 75%的观众都是29岁以下的年轻人，其中 23岁以下的占33%。(2)书信里封存着鲜活的时代；书信里粘连着遥远的文化(3)示例1:真正的阅读，它不受时间空间的限制，更不受环境的制约，他完全凭借心灵 的需求来加以把持，阅读不但会让你生活在丰富里，一辈子不后悔，终生受益不尽，而且 会让你获得一种持久的力量。示例2:阅读的力量”是具体而深刻的，既体现在使我们拥有丰富的知识上，又体现在对我们精神的

26、升华和对视野的拓展方面，还陶冶了我们的情操。【解析】 【分析】(1)本题是图文试题。观察图中各组数字，结合题目具体要求，可知30岁以下的年轻人占 75%。(2)本题考查学生仿写能力.结合例句可知，补写既要照顾具体语境，如：历史节点，鲜 活场景，同时还要注意句式上，动词加定语加中心语的形式；如：封存着时代的场景，传 承这遥远的文化。(3)考查学生把表格转换成文字的能力.此题解答，可结合自己熟悉的一个名著来解答，注意体现出自己的收获，以体现 力量”。故答案为：(1) 75%的观众都是29岁以下的年轻人，其中 23岁以下的占33%。(2)书信里封存着鲜活的时代；书信里粘连着遥远的文化。(3)示例1:

27、真正的阅读，它不受时间空间的限制，更不受环境的制约，他完全凭借心灵 的需求来加以把持，阅读不但会让你生活在丰富里，一辈子不后悔，终生受益不尽，而且 会让你获得一种持久的力量。示例2:阅读的力量”是具体而深刻的，既体现在使我们拥有丰富的知识上，又体现在对我们精神的升华和对视野的拓展方面，还陶冶了我们的情操。【点评】(1)本题考查材料探究和概括内容。答题时应注意，对图表的有效信息进行筛选，概括三则材料的共同点，1823岁占33%, 2429岁占42%,把两个年龄段和占比合并作答。(2)本题考查补写排比句。答题时应注意，补写的句子和示例句子书信里灌注着作者的真情”，在内容、字数、句式等方面保持一致，

28、从书信的特点和作用等角度造句，构成排比。(3)本题考查针对问题表述简洁。答题时应注意，关键答题点：让人们重新认识到了阅读的力量。"最好以自己读书的心得体会，结合阅读经验，谈谈对阅读的力量”的理解。用读名著为例作答，做到言之有理语句通顺。16 .按要求修改下面的习作片段。学校，礼堂，一场精彩的辩论赛正在进行。围绕朱来智能机器人会取代人类诗人”这一辩题，正方率先发言：以后人类诗人经被机器人诗人所取代。机器人 小冰的诗集阳光失了玻璃窗已经出版了。(甲)这说明机 器人通过学习，可以迅速地掌握写作诗歌的能力，创作出大量合辙押韵的诗歌。”不可能！机器人诗人是不可能取代人类诗人的！机器人写诗，不是

29、创作，只是套用和拼凑已有的诗歌(乙)"双方队员唇枪舌剑，我完全被吸引了。是呀，人类会被机器人取代吗？我陷入了沉思(1)文中(甲)句有两处错误，请分别改正。改成； 改成2）文中（乙）处需要补写一句，最恰当的是（A.这就像条件反射一样，训练多了也就会了。B.这就像鹦鹉学舌一样，说得再好，也就是模仿。C这就像熟能生巧一样，只有多加练习才能写得好。D.这就像邯郸学步一样，一味地模仿，以致四不像了。【答案】（ 1 ）能力；技能；合辙押韵；押韵（2） B【解析】 【分析】（1）本道题考查学生的病句辨析修改能力。文中（甲）句有两处错误，第一处是 “掌握写作诗歌的能力 ”“掌握 ”与 “能力 ”搭配

30、不当， “能力 ”改为 “技能 ”。第二处是语意重复， “合辙 ”的意思就是 “押韵” ，删去其中一个。（ 2 ）像这种补写的题，务必联系上下文。上文说道：机器人写诗，不是创作，只是套用和拼凑已有的诗歌。首先这是一种模仿行为，而A 中的 “条件反射 ”不符合，排除； C 说的是“熟能生巧，多加练习才能写得好”这与上文（乙）方否定机器人能写出诗歌相违背； D 是说 “模仿 ” ，但后面的 “四不像 ” 是不对的，因为原材料中明确给出：创作出大量押韵的诗歌。【点评】本道题综合考查学生的病句辨析修改能力、语句补写能力，要解答好综合性学习试题，必须做到： 1 、善于运用积累，有效调用知识。2、仔细揣摩

31、题意，提炼答题信息。3、发散多种思维，合理展开想象。17 在 “传统文化热”走向公众时，我们需要进一步加强对传统的理解与尊重，避免庸俗化地、唯利是图地扭曲传统；需要坚持对传统的现代理解和当代转化。前进中学学生会拟组织开展以 “传统文化漫校园 ”为主题的综合性实践活动。请你参与此次活动，并完成下面题目。（ 1 ）【补计划】下面是前进中学 “传统文化漫校园 ”活动计划的初步构思框架图，请在这个框架图的空缺处补上相应内容。(2)【受采访】回答记者的提问，语言简明，表达得体，不超过 100字。记者：家风依靠家规家训传承发扬，好的家风会带动好的社会风气。请晒出你的家规或家训，并说说对你成长的影响。(3)

32、【扬家风】老师想用一副对联来总结本次活动。请根据提示将其补充完整。上联：长辈言传 明祖训下联：子孙心领神会承(4)【写书信】家书是亲人间进行沟通与交流的情感载体，下面是一个孩子在母亲节写给妈妈的一封信，请你根据要求回答问题。亲爱的妈妈：您好！母亲节到了，我衷心地祝福您节日快乐！妈妈，我知道在我的成长过程中，您为我付出了很多的心血。我从小不好好吃饭，您总是 想方设法给我做好吃的。我生病的时候，您总是急得吃不下饭，有几次我的病刚好，您却 累病了。我上学以后，您经常辅导我学习，还总是积极地帮我查资料。每当我取得好成绩 的时候，您好像比我还高兴，而且一连好几天都是笑眯眯的。每当我学习退步的时候，您 的

33、表情都不太好看，偶尔还吵我几句，这时我总是感到很羞愧。在这里我要对您说：":祝您健康快乐！您的女儿这封信有两处格式问题，请指出来并改正。请你在横线上补写一句话。【答案】(1)收藏者讲传家宝；经典启智；川剧变脸；书法作品展(从左往右依次填入空白处)(2)记者阿姨(叔叔)，你好！我家的家训是巴所不欲，勿施于人”。这句话对我的为人处事很有帮助，它时刻提醒我用一颗宽容之心对待他人，因此我拥有了许多朋友。(3)身教；家风(4)称呼语 亲爱的妈妈”要顶格；落款下方缺少日期。妈妈，您辛苦了，我爱您。【解析】【分析】(1)仔细观察前进中学 传统文化漫校园”活动计划的初步构思框架图， 可以看出这个活动

34、计划包括三个板块，题中已经列举了两个板块，要求再设计一个，这个 板块的活动内容有：诗词背诵赛、故事会、经典诵读交流，从内容来看，都属于中华传统 经典一类的，因此这个板块可以拟为：经典启智。第一个板块是家训有人，其中列举了两 项活动内容：家族长者讲家训、当地名人讲家教，可以根据板块内容再设计一个活动如： 收藏者讲传家宝。第三个板块是活动怡情，这个板块的内容有：安岳竹编、石佛手工挂 面，根据板块内容，可以再设计两个活动如：川剧变脸、书法作品展。此题没有统一答 案，只要答案符合题意即可。(2)这道题要求回答记者的提问，回答时根据自己家的情况答题，注意语言要简明、连贯、得体。此题答案符合题意即可。如记

35、者阿姨(叔叔)，你好！我家的家训是巳所不欲，勿施于人这句话对我的为人处事很有帮助，它时刻提醒我用一颗宽容之心对待他人，因此我拥有了许多朋友。(3)根据对联的要求答题，上联明祖训”属于动宾短语，下联也应该用动宾短语；下联心领神会”属于并列短语，因此上联此位置也应该和言传”组成并列短语。本题答案示例为：身教；家风。(4)根据书信书写格式分析，这封信有两处格式问题分别是：称呼语亲爱的妈妈”要顶格；落款下方缺少日期。补写句子要能承接上文，仔细阅上段内容，可知上段写妈妈在我 的成长过程付出了很多的心血。因此应该对妈妈说一句发自内心的感激的话或安慰的话，并要表示对妈妈的爱。如：妈妈，您辛苦了，我爱您。【点

36、评】(1。本题考查图文转换能力及设计活动内容的能力。做这样的题，要求学生在平时的学习和生活中，多读、多看、多听、多练，逐步提高自己的语文素养，要积极参与学校和社会上组织的各项活动，尤其是语文综合性实践活动，逐步提高自己的动手和动脑能力。本题没有统一答案，只要栏目和设计意图在内容上和形式上符合要求即可。(2)此题考查语言表达能力，语言表达要求语言简明、连贯、得体的能力。答题时须注意语言表达适合形式的特点和需要，符合表达者身份和接受者身份，符合特定的场合，再就是要有分寸感，会用谦敬的运用。(3)本题考查补写对联的能力。补写对联要注意以下几点：上下联字数相等，词性相对，结构相应； 上下联必须围绕同一

37、话题，内容上或互补，或对立，或承接；避免上下联同一位置出现同一词语，也避免同一个字出现在上下联不同的位置。(4)本题考查修改应用文的能力以及补写句子的能力。学生在平时的学习中，应该掌握常 用应用文的写作格式并经常运用，达到熟练的目的，修改应用文应从格式、标点、语言等 方面进行辨析和修改。而补写句子，则要联系上下文内容补写出出恰当的句子。18 .阅读下面材料，按要求作答。阳江日报讯(记者/张影 通讯员/许和)17日，市扬爱志愿者协会的敬老分队志愿者陪伴 四位独居老人来到市区三廉公园，开展户外游园活动，让老人感受春日里的美景和爱的陪伴。当天上午，四位独居老人在志愿者的陪伴下畅游了三廉公园，脸上露出

38、幸福的笑容。家 住阳东区东城镇金村的独居老人项伯坦言，他已经近十年没有来过市区的公园了，这次多 亏了志愿者，他才能来到市区新建的公园，看到这番热闹景象，十分开心。除了陪伴老人逛公园，志愿者还精心准备了核桃包、千层糕、卤水鸡脚、水果沙拉、猪 肠碌等小食，与老人边吃边唠家常。此外，志愿者还与老人们一起玩游戏、唱红歌等，陪 伴四位独居老人度过了 一个愉快的上午。(1)用一句话概括上面这段新闻的主要内容，写成一句话新闻。(不超过20个字)(2)仿照下面划线的句子，再写一句表达对志愿者”的赞赏。【答案】(1)志愿者陪伴独居老人开展户外活动 /志愿者陪伴老人开展户外活动。(2)志愿者像甘甜的泉水；滋润了一

39、张张渴求的嘴唇；让跋涉的游子重新看到前行的希望(志愿者像噫亮的号角，震撼了一只只寂静的耳朵，让蒙难的灾民重新拾起战斗的激情)【解析】【分析】(1)可提取导语审扬爱志愿者协会的敬老分队志愿者陪伴四位独居老人来到市区三廉公园，开展户外游园活动”进行压缩，即可整理为 志愿者陪伴独居老人开展户外活动”等答案。(2)抓住前例句 志愿者如和煦的春风，吹拂了一颗颗绝望的心灵，让独居的老人重新展 露幸福的笑容句式结构为 志愿者如；让的比喻句，内容上，要注意句子中 三个分句之间的联系，总体上要表达对志愿者”的赞赏，且要与前例句相谐。一定要符合神形兼备的要求。故答案为：志愿者陪伴独居老人开展户外活动 /志愿者陪伴老人开展户外活动。 志愿者像甘甜的泉水； 滋润了一张张渴求的嘴唇 ； 让跋涉的游子重新看到前 行的希望(志愿者像噫亮的号角，震撼了一只只寂静的耳朵，让蒙难的灾民重新拾起战斗 的激情)。【点评】 本题考查概括新闻。答题时应注意，通读新闻材料，分清主要事件的经过和结 果，综合考虑，提取要点，根据导语找到关键