九年级语文朗读背诵默写

1、中考最新专题之第七讲朗读背诵默写【知识网络】朗读有助于领悟作品的内容，体会作品的情感；背诵、默写对帮助学生了解祖国传统文化、熏陶情感、增强语言的表现力具有永恒的思想认识价值和艺术价值。朗读、背诵和默写都是语文学习中不可缺少的环节，也都在中考考查的重点之列。本专题主要就是帮助考生了解朗读、背诵和默写的考查范围和方式，掌握朗读、背诵、默写的基本要求和方法，以提高应考能力。本专题的知识网络如下：朗读的要求：使用普通话，正确、流利、有感情朗读背诵默写背诵和默写背诵范围：背诵优秀诗文背诵目的：积累和感悟默写重点：格言警句【考点解读】一、考点要求“新课标”在朗读、背诵和默写方面的学习要求是：用普通话正确、

2、流利、有感情地朗读课文；诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感；诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣；背诵优秀诗文(整篇或片段)；积累自己喜欢的成语和格言警句。二、考查方式朗读方面的试题，主要考查学生在诗文朗读中处理语气、重音、语调、节奏和停顿的能力。近几年，这方面的试题主要结合古代诗文的背诵来命制，题型多为选择题。背诵和默写常常结合在一起考查。复习时，要抓住“新课标”要求背诵的优秀古诗文，在理解的基础上背诵、默写，并特别注意关键词语的写法。背诵默写方面的试题，主观题和客观题并存，而以客观题为主，主要有以下三种形式：补写型，要求学生补写

3、出诗文的上句或下句；理解默写型，提供有关内容或相关情境，要求学生根据提示写出相应的语句；选择判断型，提供若干课文原句，设置干扰因素，要求学生判断正误。【金题解剖】1.（2003，辽宁省）选出朗读时节奏划分不正确的一项A.郡邑浮前浦，波澜动远空B.呼尔而与之，行道之人弗受C.八百里分麾下炙，五十弦翻塞外音D.洋洋乎与造物者游，而不知其所穷答案C解析本题考查的是朗读时划分节奏的能力。A项是两句五言诗，五言诗通常取“221”或“212”的节奏形式，这两句中的“浮”和“动”是单音节动词，正合于“212”的划法。B项是文言文句子，朗读时要注意虚词的位置和意思的关联性，两句分别在“而”前和主谓之间停顿，划

4、分是正确的。D项中的“乎”是句内语气词，“而”连接上下句，“与造物者游”和“不知其所穷”都一气呵成，其划分也没有问题。D项中的“麾下炙”和“塞外音”都是偏正短语，分别作“分”和“翻”的宾语，不能划开，应该分别划在“分”和“翻”之后。2.（2004，北京市朝阳区）默写。（1），后天下之乐而乐。（2）故，必先苦其心志，劳其筋骨，（3）受任于败军之际，答案（1）先天下之忧而忧（2）天将降大任于是人也（3）奉命于危难之间解析本题主要考查学生对名言警句的背诵默写能力。中考对名言警句的考查以课内的为主，而且能突出“帮助学生了解祖国传统文化、熏陶情感、增强语言的表现力”的特征。但是时代上跨度非常大，考查了一

5、定的知识面。这就告诉我们，复习中要有选择地重点背诵。3.（2004，广东省河源市）默写刘禹锡秋词后两句诗句。自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜朝阳。_，_。答案晴空一鹤排云上便引诗情到碧霄解析本题主要考查学生对名句名篇的背诵默写能力。涉及的内容是人们喜闻乐见的名篇，作为一名中学生应该掌握，所以可以说难度不大。只要平时留心，背诵是没有问题的。4.（2004，常州市）默写古诗文。（任选5句）（1）感时花溅泪，_。（2）_，忽复乘舟梦日边。（3）落红不是无情物，_。（4）_，长河落日圆。（5）蝉则千转不穷，_。（6）_，燕然未勒归无计！（7）从论语六则中选出两句，作为专题板报“学习大家谈”的征稿主题。答案（

6、1）恨别鸟惊心（2）闲来垂钓碧溪上（3）化作春泥更护花（4）大漠孤烟直（5）猿则百叫无绝（6）浊酒一杯家万里（7）（示例）学而时习之，不亦说乎；温故而知新，可以为师矣；学而不思则罔，思而不学则殆；敏而好学，不耻下问；默而识之，学而不厌；三人行，必有我师焉。(知之者不如好知者，好之者不如乐之者。知之为知之，不知为不知；吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。)解析本题主要考查学生对名言警句的背诵默写能力。涉及到的名言警句均出自教材，我们在复习过程中应该重视背诵。【技法解析】一、诗文朗读：关注意义，兼及其他诗和文的形式不一样，但都是运用语言来表达思想情感的，这样意义的表达便是诗文创作的终极目

7、的，也成为制约朗读处理方法的决定性因素。在诗文朗读中，语气、语调、重音、节奏和停顿的处理，都必须首先考虑表达思想情感的需要。特地说明一下，诗文语句都是由一个个基本的意义组合单位构成的，例如“水陆草木之花”由“水陆”和“草木之花”两个意义组合单位构成，每一个意义组合单位叫做一个“意群”，通常一个意群就是一个节拍。另外要注意一下其他因素，如语气词通常连在前面的意群上，句中连词通常连在后面的意群上，句首连词可以单独作为一个节拍。二、背诵默写：1、切勿漫天撒网分析中考试题可以看出，背诵默写的范围主要是那些格言警句，一般选取语言简练、含义深刻、艺术性和思想性兼备的句子，诸如涉及治国治家、品德修养、志向追

8、求、友谊亲情等传统美德方面的格言警句。我们在复习时要选取那些“具有永恒的思想认识价值和艺术价值”的，作为记忆重点，不记则已，记就记牢、记准。2、突出课内篇目相比而言，课内篇目范围较小，而且易于确定。教学大纲规定背诵的课文以及推荐背诵的古诗文，数量有限，而且运用“艺术性和思想性兼备”的标准进行筛选，真正存在考查可能性的句子数量就更小了。对于课本上需要背诵的内容，我们要选取其中的对仗句、议论深刻的句子、运用修辞手法明显的句子、语言锤炼特别好的句子，作为复习重点。纵观近年中考题，对于格言警句的考查，向教材中的内容倾斜的趋势是显而易见的，我们理应突出对课内篇目的复习。当然，适当地记忆一些课外内容，也是

9、有必要的，但一定不能本末倒置。3、重视动手书写本考点的评分标准，通常是一项之内中只要错、漏、倒一字（处），该项就不得分，这就要求我们，默写必须准确无误。而要做到这一点，只靠眼观、脑记是远远不够的，必须克服“眼高手低”的毛病，养成“写写画画”的好习惯。【拓展创新】1.下面句子朗读不正确的一项是A.海在我们脚下沉吟着，诗人一般。（用舒缓的语气，读出大海的宁静带给人的愉悦）B.但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。（“”表示语气停顿）C.“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。（“”表示重读）D.你不见海防战士身上，他亲手给披的大衣。（“”表示用升调读，“”表示用降调读）答案B解析本题考查的是正确

10、处理朗读的语气、节奏、重音和语调的能力。在B项中，尽管下句是“2212”的节奏形式，但上句中的“飞将”指西汉名将李广，不能读破，语气的停顿应在“飞将”之后。2.默写。（1）诸葛亮在出师表中插入一段对往事的追忆，说明亲贤远佞是关系到国家存亡的大事，他认为只要对“忠贞死节之臣”“亲之信之”就将带来一个好的结果，在文中表明这个重要结果的语句是_，_。（2）在曹刿论战一文中交代齐鲁长勺之战背景的句子是_，_。（3）关关雌鸠，_，窈窕淑女，_。（关雌）答案（1）汉室之隆可计日而待也（2）十年春齐师伐我（3）在河之洲君子好逑3.古诗文默写。(1)而或长烟一空，皓月千里，_，_，渔歌互答，此乐何极!(范仲淹

11、岳阳楼记)(2)陆游在十一月四日风雨大作中用“_，_”两句诗表达了自己虽然年迈体弱，但仍想守卫边疆报效祖国的心愿。(3)马致远在天净沙秋思中写到：“夕阳西下，断肠人在天涯。”而崔颢在黄鹤楼中也有两句诗与此意境相似，这两句是：“_，_。(4)白居易在钱塘湖春行中以小鸟的活动写出早春特色的诗句是：_，_。答案(1)浮光跃金静影沉璧(2)僵卧孤村不自哀尚思为国戍轮台(3)日暮乡关何处是烟波江上使人愁(4)几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥4.填空(任选三个小题填写，多写的不另给分)(1)“山重水复疑无路，_”出自南宋诗人_的游山西村。(2)唐朝著名诗人王维的使至塞上一诗中描写塞外奇特壮丽的风光，被誉为“千

12、古壮观”的名句是：_，_。(3)在水调歌头明月几时有一词中，宋代著名豪放派词人_表达了“但愿人长久，_”的美好愿望。(4)醉翁亭记中描绘四时之景的句子是“_，_，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。”答案(1)柳暗花明又一村陆游(2)大漠孤烟直长河落日圆(3)苏轼千里共婵娟(4)野芳发而幽香佳木秀而繁阴【快乐闯关】知识能力关1.下列诗句朗诵停顿错误的一项是A.大渡河的流水永远是浩浩荡荡B.皓皓的月轮从那东岸升起C.东岸是一带常绿的浅山D.没有两岸的峨嵋那样雄壮2.下面的句子朗读处理不当的一项是A.“好个友帮人士！是些什么东西！”朗读重音在“友帮人士”上。B.“我们在天安门前深情地呼唤：周总理

13、”朗读时用低音读“周总理”三个字，且每字都要把音拖长。C.“海在我们脚下沉吟着，诗人一般。那声音仿佛是朦胧的月光和玫瑰的晨雾那样温柔；又像是情人的蜜语那样芳醇；低低地，轻轻地，像微风拂过琴弦，像落花飘在水上。”朗读语速要舒缓，拟人词语要读得亲切。D.“特务们，你们想想，你们还有几天？你们完了，快完了！”朗读时要读出对敌人的蔑视和嘲讽的语气，语调由中音到高音。3.诵读下列句子时节奏划分不恰当的一项是A.威天下/不以/兵革之利。B.不宜/妄自菲薄，引喻失义，以塞/忠谏之路也。C.塞下/秋来/风景异，衡阳/雁去/无留意。D.君子/于役，如之/何勿思！4.背诵默写，完成（1）至（4）题。（1）_，在河

14、之洲。窈窕淑女，君子好逑。（2）夫战，勇气也。一鼓作气，_，_。（3）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，_，水落而石出者，山间之四时也。（4）岳阳楼记一文表达作者政治抱负的句子是：_，_。5.（2004，武汉市）依据相关课文，将下面诗词中的名言名句补充完整。落红不是无情物，_。(龚自珍己亥杂诗)采菊东篱下，_。(陶渊明饮酒)_，似曾相识燕归来。（晏殊浣溪沙）_，西北望，射天狼。(苏轼江城子密州出猎)夜阑卧听风吹雨，_。（陆游十一月四日风雨大作）6.（2004，锦州市）默写填空。(1)落红不是无情物，_。(己亥杂诗)(2)_，赢得生前身后名。(破阵子为陈同甫赋壮词以寄之)(3)安得广厦千万间，_！(茅

15、屋为秋风所破歌)(4)_，若个书生万户侯。(南园)(5)苏轼的江城子密州出猎文笔豪迈奔放，有江河一泻千里的气概，词中表达作者渴望得到重用的愿望，于豪迈之外稍含不满之意的两句是：_，_？(6)醉翁亭记是一篇优美的游记体散文，虽题为“醉翁亭记”，但用于正面描写醉翁亭的只有六个字，这六个字是“_”。7.（2004，宁德市）默写填空。稻花香里说丰年,_。(辛弃疾西江月)_,随君直到夜郎西。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）苟全性命于乱世，_。(诸葛亮出师表)子在川上曰：“_，不舍昼夜。”（论语子罕）而现在/乡愁是_/我在这头/大陆在那头。（余光中乡愁）光光雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，_。（诗经）抒发思乡之

16、情是我国古代诗词曲中的一个经久不衰的主题，其中有许多名句，请你任意写出两句：“_”、“_”。请你写出两句描写乡村生活（或乡村景色）的古诗词句：“_”、“_”。8.（2004，河南省）根据提示，默写下面古诗文句子。（1）气蒸云梦泽，_。（望洞庭湖赠张丞相）（2）_，病树前头万木春。（酬乐天扬州初逢席上见赠）（3）为报倾城随太守，_，_。（江城子密州出猎）（4）鸢飞戾天者，望峰息心；_，窥谷忘反。（与朱元思书）（5）王维使至塞上中描写边塞奇特壮美景色的句子是：“_，_。”（6）陆游游山西村中描写农村变化万千的自然风光而又有一定哲理的句子是：“_，_。”（7）读书的方法有很多，可精读、细读，也可如陶

17、渊明那样“_”，观其大略。（8）“我爱水，愿以水裁衣，以云织锦，做一条弯弯的川流，在斜晖脉脉时，送千帆天际；愿以山切割，以石磋磨，做一涧高高低低的急流，在猿啼虎啸中，将一叶轻舟，载过万重山。”其中画线句子分别化用的诗句是“_，_”和“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”。9、名句填空。(选填6句)海内存知己，_。劝君更尽一杯酒，_。_，败絮其中。_，老大徒伤悲。苔痕上阶绿，_。_，留取丹心照汗青。大漠孤烟直，_。春风又绿江南岸，_。10、（2004，杭州市）补写出下列名句的上句或下句。(只选做三小题)问渠那得清如许，_。(朱熹观书有感)留连戏蝶时时舞，_。(杜甫江畔独步寻花)问君能有几多愁?_。(

18、李煜虞美人)_，在乎山水之间也。(欧阳修醉翁亭记)创新能力关1、（2004，哈尔滨市）下面句子朗读不恰当的一项是A.海内存知己，天涯若比邻。（朗读第二句时，应在“涯”与“若”之间有短暂的停顿，以显示诗句的韵律美。）B.但愿人长久，千里共婵娟。（朗读第一句用升调，朗读第二句用降调，从而读出诗人对远方亲人的思念和美好祝愿。）C.我还记得，放假前我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。（句中的“默默地”要重读，以突出我对蔡老师的依恋难舍之情。）D.韩麦尔先生“使出全身的力量，写了两个大字：法兰西万岁！”写完之后，“他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说”。（朗读时用无奈、沮丧的语气，读出韩麦尔先

19、生面对国土沦陷的残酷现实，内心极度痛苦的情感。）2.默写。（7）次北固山下中即景抒情又蕴含自然理趣的两句诗是_，_。（8）德高望重的李老师退休后仍然关心青年教师的成长，正如龚自珍在己亥杂诗中所说的：“_，_”。（9）当你的同学在学习和生活中遇到挫折而灰心丧气时，你可以用古诗词中的两句来勉励他：“_，_。”3.按要求默写。（2）由“四面湖山收眼底，万家忧乐在心头”这幅对联，你一定能联想到范仲淹岳阳楼记中的两句千古名句：_，_。（3）登高是传统习俗，更是古代诗人表情达意的重要方式。在他们的笔下有多种多样的“登高”。请你写出与“登高”有关的古诗词名句。（课内外不限）_4.根据提示，在横线上填出相关的

20、句子。（4）去年六月，举世瞩目的三峡工程成功实现“蓄水315米”，高峡出平湖的壮观景象展现在世人面前，郦道元描述的昔日“渔者歌曰”的“_，_”的凄异景状将一去不复返了。（5）人生常常面临着各种各样的选择，当“义”与“生”不能两全时，我们应当像孟子所说的那样“_”。（6）杜甫望岳诗中，诗人想像登上泰山之巅抒发豪情的诗句是“_，_。”【读写平台】直视目标潘台成一个男人和儿子走在雪地里，他看到远处有棵大树，就对儿子说：“我们来比赛跑到那棵大树，但不是比谁先到达，而是看谁在雪地上跑出的线最直。”儿子听了非常高兴。因为如果是比速度，父亲一定会赢的，所以他很小心地走，不断注意自己的双脚，把一只脚放到另一只脚前面。好不容易走到大树旁，看到父亲已经先到，他并不觉得意外，但父亲走的路比较直，却令他很吃惊。原来父亲明白要走成一条直线，最有效的方法是不要看着脚，要把眼睛注视着前方的目标。只要眼睛始终不离开大树，就能不假思索地走成一条直线。生命中也有同样的情形。有时候你必须小心地注视自己的脚步，但多数时候，你应该知道自己要