故事《逃家小兔》(大班语言展示课教案)

1、1/ 3故事逃家小兔（大班语言展示课教案）教材分析：这是个充满生活情趣的小故事，有趣的情节，丰富的想象力，我们被故事 中小兔的天真可爱和妈妈的伟大母爱深深感动。故事如同孩子和妈妈捉迷藏般 开始了，可是我们知道，妈妈这一路的跟随和护卫，一点儿不是游戏里的，而 是最真实的生命情景。当 “小兔子 ”走出去的时候，妈妈的心也随之出门了。孩 子上了高山，她正在跋涉；孩子下了大海，她就是最温柔的风；孩子当了 “空中 飞人”，只要有一点点的艰困和危急，母亲都是 “铤而走险 ”赶过来。那一根细细 的根本没法站立上去的钢丝，是母爱的最高形容和象征。 现在的孩子也能爱妈 妈， 可是他们无法理解妈妈的作为， 甚至认

2、为妈妈不爱我了。这则小故事正好 让孩子一点点的感受母爱的伟大！活动目标：1通过故事体会妈妈对孩子真挚、细腻的情感。2理解故事情节，感受故事中事物之间的关系，能用故事中的句式创编故 事。3幼儿学说故事中的对话，发展语言表达能力。活动准备：图片七幅，课前丰富园丁、马戏团、空中飞人等词汇。活动过 程：1.观察图片，通过谈话理解故事情节，激发幼儿情感（1）师：今天，我们 班来了一只可爱的小兔子，可她有一个奇怪的想法，她很想离开家，你知道为 什么吗？小兔子变成了很多东西，让妈妈找不到他，我们一起看看他变成什么了？（2）出示图一引导幼儿观察。师： 这是在哪里？河水流的怎样？小兔子变成什么了？妈妈在哪儿？她

3、变 成什么了？她用什么当鱼饵？妈妈为什么会用胡萝卜钓小兔子？小结：妈妈非常了解小兔子，知道她最喜欢的东西。（3）出示图二引导幼儿观察。师：小兔子可调皮了，快看他又变成什么了？妈妈变成什么了？你从哪里 看出来的？去找小兔子的路怎样？妈妈放弃了吗？2/ 3小结：即使道路再艰辛，妈妈也不怕困难，一定要找到小兔子，因为小兔 子是妈妈最亲爱的宝贝。（4）出示图三引导幼儿观察。师：小兔子说，如果你变成爬山的人，我还要变！这又是哪里？小兔子变 成什么了？妈妈变成什么了？（丰富词语：园丁）花园里的花长得怎样？为什 么会这么漂亮？小结：妈妈每天像园丁一样照顾小兔子，给他浇水、施肥，在妈妈看来都是最普通的事了。（

4、5）出示图四引导幼儿观察。师：小兔子又变成什么了？妈妈变成什么了？为什么妈妈要变成一棵树?妈 妈的双手是什么样的？妈妈心里会怎么想？如果你是小兔子你心里会有什么感 觉？小结：小鸟飞累了总是要回家的，妈妈是小兔子最温暖的怀抱，而且永远 会向小兔子张开双臂，拥抱自己的孩子。（6）出示图五引导幼儿观察。师：（用兔子的口吻）如果你变成一棵树，我就要变成小帆船，飘的远远 的。妈妈又会变成什么呢？ （风） 为什么要变成风？看， 变成风的妈妈在干什 么？她心里会怎么想？小结：妈妈希望自己的孩子一生都一帆风顺，她会像风一样把自己的孩子 吹到安全的航道。（7）出示图六，遮住一半。师：快看，这又是哪里？（丰富词汇

5、：马戏团）远处小兔子在表演什么？ 他变成什么了？他在空中处境怎样？妈妈会变成什么呢？（幼儿猜想）打开遮 住的图片，妈妈在哪里？脚下的钢索怎样？她的眼睛在看谁？她心里会想什么 呢？小结：即使再危险，妈妈为了小兔子，也把自己打扮的那么漂亮，找到小 兔子，心里却非常担心他，希望自己能在空中遇到他，保护他。（8）出示图七引导幼儿观察。3/ 3师：如果妈妈变成走钢索的人，小兔子又会变成什么呢？（幼儿猜想）小兔子说，我会变成小男孩跑回家。这时妈妈正好是小兔子的妈妈了。小 兔子在妈妈怀抱里会有什么感觉？妈妈抱过你吗？你感觉怎样？兔妈妈在看着 谁？他们心里会有什么感觉？小结：妈妈用慈祥的眼神望着自己的孩子，抱着小兔子不再放开，妈妈是 多么的爱小兔子啊！2.教师有感情的讲故事，进一步理解妈妈关爱孩子的感情提问：故事的结尾，小兔子离开家了吗？他真的想离开家吗？他是和妈妈 做了一件什么事情？为什么不论小兔子到哪里，妈妈都能找到他？3.运用接龙的游戏，引导幼儿创编故事师：如果你是小兔子，你会变成什么让我找不到？（