《回忆我的母亲》优质课件33585

1、 游子吟游子吟 （唐）孟郊（唐）孟郊慈母手中线，游子身上衣。慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。谁言寸草心，报得三春晖。 朱德，朱德，18861886年年1212月月1 1日生，日生，字玉阶。四川仪陇人。马克思字玉阶。四川仪陇人。马克思主义者，无产阶级革命家、军主义者，无产阶级革命家、军事家和政治家，中国的杰出领事家和政治家，中国的杰出领导人。导人。19551955年被授予中华人民年被授予中华人民共和国元帅军衔。曾获一级八共和国元帅军衔。曾获一级八一勋章、一级独立自由勋章、一勋章、一级独立自由勋章、一级解放勋章。一级解放勋章。1976

2、1976年年7 7月月6 6日日在北京逝世，终年在北京逝世，终年9090岁。岁。 其其著作收入著作收入朱德选集朱德选集。 朱德同志的母亲钟太夫人于朱德同志的母亲钟太夫人于 19441944年年2 2月月2525日病逝，享年日病逝，享年8686岁。岁。朱德同志深感母亲的养育之恩，写朱德同志深感母亲的养育之恩，写了本文，并载于了本文，并载于19441944年年4 4月月5 5日延安日延安出版的出版的解放日报解放日报。4 4月月1010日，日，延安各界举行公祭。延安各界举行公祭。朱朱母母钟钟太太夫夫人人像像及及墓墓地地给下列红字注音给下列红字注音 佃佃农（农（ ） 祖祖籍籍（ ） 仪仪陇陇（ ） 溺

3、溺死（死（ ） 劳劳碌碌（ ） 私私塾塾（ ）衙衙门（门（ ） 横蛮横蛮（ ）不不辍辍劳作（劳作（ ） 饱饱尝尝（ ）妯娌妯娌（ ） 和和睦睦（ ）差役差役（ ） 迁迁徙徙（ ） din j lng n lsh y hng mn chu chng zhu l mChi yx 和和蔼蔼（ ）管管束束（ ）慰勉慰勉（ ）为富不为富不仁仁（ ） shsh i i r r n n w w i mii mi n n 聊叙：聊叙：不辍劳作：不辍劳作：任劳任怨：任劳任怨：宽厚仁慈：宽厚仁慈：为富不仁：为富不仁：节衣缩食：节衣缩食：支撑门户：支撑门户：东挪西借：东挪西借：不停地劳动（耕作）。不停地劳动（耕作）

4、。做事不辞辛苦，不怕别人埋怨。做事不辞辛苦，不怕别人埋怨。待人宽大厚道，仁爱慈善。待人宽大厚道，仁爱慈善。靠剥削发财致富的人没有好心肠。靠剥削发财致富的人没有好心肠。尽量节省。节，减省；缩，缩减。尽量节省。节，减省；缩，缩减。勉强维持家庭。勉强维持家庭。文中指到处向人家借钱。文中指到处向人家借钱。姑且谈谈。聊，姑且。姑且谈谈。聊，姑且。 回忆录主要属记叙文体裁，它把回忆录主要属记叙文体裁，它把作者对被回忆者的几件能刻画人物性作者对被回忆者的几件能刻画人物性格、表达一个主题的材料组织起来，格、表达一个主题的材料组织起来，又加以适当的抒情和议论。又加以适当的抒情和议论。 回忆录回忆录2、根据学法指

5、导，找出叙事主线，、根据学法指导，找出叙事主线，并沿着叙事主线理清文章的脉络层并沿着叙事主线理清文章的脉络层次。次。1、快速浏览全文，标记好自然段；、快速浏览全文，标记好自然段；寄其哀寄其哀述其功述其功颂其德颂其德根据根据把文章划分为三把文章划分为三个段落个段落总叙总叙分叙分叙总叙总叙阅读课文第一自然段阅读课文第一自然段明确：明确：“我很悲痛。我很悲痛。”“”“我爱我爱我母亲。我母亲。”1 1、表明叙事线索的句子是：、表明叙事线索的句子是：明确：明确：“特别是她勤劳一生。特别是她勤劳一生。”2 2、表明全文感情基调的句子：、表明全文感情基调的句子：阅读课文第阅读课文第2-13自然段自然段 时间

6、时间 母亲经历的事情母亲经历的事情 母亲的思想品质母亲的思想品质“好劳动好劳动”“”“整日劳碌着整日劳碌着”勤劳俭朴、聪明能干勤劳俭朴、聪明能干任劳任怨、宽厚仁慈任劳任怨、宽厚仁慈退佃、搬家和天灾退佃、搬家和天灾没有灰心，反感为富不仁者没有灰心，反感为富不仁者坚强不屈坚强不屈 爱憎分明爱憎分明朴素的阶级意识朴素的阶级意识节衣缩食，供节衣缩食，供“我我”读书读书 有远见有远见 摆脱贫困和压摆脱贫困和压迫的愿望迫的愿望支持和慰勉支持和慰勉“我我”参加革命参加革命深明大义深明大义离开土地就不舒服离开土地就不舒服热爱劳动热爱劳动 勤劳一生勤劳一生独立支持一家人生活独立支持一家人生活勤俭持家、深明大义勤

7、俭持家、深明大义 过着勤劳的农妇生活过着勤劳的农妇生活支持革命、期望革命成功支持革命、期望革命成功8686岁高龄仍岁高龄仍“不辍劳作不辍劳作”热爱劳动、勤劳一生热爱劳动、勤劳一生课文纵横交叉。脉络清晰有条不紊，围课文纵横交叉。脉络清晰有条不紊，围绕母亲绕母亲“勤劳一生勤劳一生”这一线索来写。以这一线索来写。以时间为纵向顺序，以母亲的优秀品质为时间为纵向顺序，以母亲的优秀品质为横向顺序。记叙母亲一生的经历，歌颂横向顺序。记叙母亲一生的经历，歌颂了母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈的高贵品质了母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈的高贵品质和坚强不屈的性格。和坚强不屈的性格。 学生齐读学生齐读14、15段，文章哪三个方面抒写

8、了段，文章哪三个方面抒写了母亲对母亲对“我我”的教育、影响？的教育、影响？一是一是“教给我与困难作斗争的经验教给我与困难作斗争的经验”；写母亲对写母亲对“我我”的影响，实际上也是的影响，实际上也是 来来刻画母亲的形象。刻画母亲的形象。二是二是“给我一个强健的身体，一个勤劳给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯的习惯” 三是三是“教给我生产的知识和革命的意教给我生产的知识和革命的意志志”。（2）采用了什么表达方式？）采用了什么表达方式？在结构形式上运用了反复的手法，分列为两段。 采用了带有抒情和议论的表达方式。放声朗读第十六、十七自然段。放声朗读第十六、十七自然段。体验真情体验真情感受伟大感受伟大1

9、、开头一句有何表达作用？、开头一句有何表达作用？回忆结束，回到现实回忆结束，回到现实12 33、作者将如何报答自己的母亲？、作者将如何报答自己的母亲？4、第、第16段的末尾，加了段的末尾，加了“一定能做到的一定能做到的”一句，有什一句，有什么好处？么好处？尽忠于民族、人民、中国共产党。尽忠于民族、人民、中国共产党。突出作者坚定的信心。突出作者坚定的信心。 记叙文的中心意思记叙文的中心意思( (或或“中心思想中心思想”) )是是作者通过叙事、写人等所表达出来的观点、作者通过叙事、写人等所表达出来的观点、认识或情感。认识或情感。 格式：本文格式：本文记叙记叙（描写）了（描写）了的故的故事事( (事

10、迹、经过、事件事迹、经过、事件) )，抒发抒发了作者的了作者的的感情，的感情，表现表现( (表达、赞美、反映、歌颂表达、赞美、反映、歌颂) )了了。 文章文章回忆回忆了母亲勤劳的一生，了母亲勤劳的一生，赞赞颂颂了母亲了母亲勤劳俭朴勤劳俭朴、宽厚仁慈宽厚仁慈、坚强坚强不屈不屈的优秀品质，的优秀品质，抒发抒发了对母亲的深了对母亲的深深怀念和无比崇敬的感情，深怀念和无比崇敬的感情，表达表达了自了自己尽忠于民族和人民，尽忠于党来报己尽忠于民族和人民，尽忠于党来报答母亲的决心。答母亲的决心。1 1、这类地主富人家看也不看的饭食，、这类地主富人家看也不看的饭食，母亲却能做得使一家人吃起来有滋味。母亲却能做

11、得使一家人吃起来有滋味。明确：通过明确：通过对比对比，表现了母亲的勤劳，表现了母亲的勤劳聪明能干，表达了对母亲巧于持家的聪明能干，表达了对母亲巧于持家的敬佩敬佩之情。之情。2 2、“母亲是个好劳动。妇女们轮班煮饭，母亲是个好劳动。妇女们轮班煮饭，轮到就煮一年。母亲把饭煮了，还要种田，种菜，轮到就煮一年。母亲把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花。因为她身体高大结实，还喂猪，养蚕，纺棉花。因为她身体高大结实，还能挑水挑粪能挑水挑粪” 。将母亲热爱劳动的美德淋漓尽将母亲热爱劳动的美德淋漓尽致的表现了出来。致的表现了出来。 3 3、她知道我们党的困难，依然在家里过、她知道我们党的困难，依然在家

12、里过着勤苦的农妇生活。着勤苦的农妇生活。明确：儿子做了总司令，母亲却依然做明确：儿子做了总司令，母亲却依然做农妇，这是一件颇为感人的事。作者不农妇，这是一件颇为感人的事。作者不经意地道出，并用最简单的话说明之所经意地道出，并用最简单的话说明之所以会这样是因为母亲以会这样是因为母亲“知道我们党的困知道我们党的困难难”，平铺直叙中，平铺直叙中母亲同情革命、了解母亲同情革命、了解革命的形象革命的形象跃然纸上。跃然纸上。4 4、母亲现在离我而去了，我将永不能再、母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。见她一面了，这个哀痛是无法补救的。明确：平白如话的语言，把一个明确：平白如话

13、的语言，把一个儿子在失去母亲以后的儿子在失去母亲以后的悲痛悲痛表达得十表达得十分深切。分深切。写作特点：写作特点：1、以时间为经线，以母亲的优秀品德为纬线，、以时间为经线，以母亲的优秀品德为纬线， 首尾呼应，结构严谨。首尾呼应，结构严谨。2、语言朴素，简洁，字里行间却流露出、语言朴素，简洁，字里行间却流露出 一种真挚深沉的爱。一种真挚深沉的爱。 3、详略得当，回忆母亲优秀品质的部分祥写，、详略得当，回忆母亲优秀品质的部分祥写，夹叙夹议。母亲对我的教育和我对母亲的怀念、夹叙夹议。母亲对我的教育和我对母亲的怀念、哀悼略写，以议论为主，结合抒情。哀悼略写，以议论为主，结合抒情。 学习完朱德的学习完朱

14、德的回忆我的母亲回忆我的母亲这这篇课文，想必同学们已为这位平凡母亲篇课文，想必同学们已为这位平凡母亲的崇高品质所感动，请同学们伴随着动的崇高品质所感动，请同学们伴随着动人的乐曲来欣赏几幅图片，让爱在我们人的乐曲来欣赏几幅图片，让爱在我们心中沸腾吧！心中沸腾吧！2描写描写。是用生动形象的语言，把人物和景物的状态描。是用生动形象的语言，把人物和景物的状态描绘出来，让读者能够直接感受的一种表达方式。绘出来，让读者能够直接感受的一种表达方式。 4抒情。抒情。抒情就是抒发和表现作者的感情。抒情就是抒发和表现作者的感情。3议论议论。记叙文在对所叙事件、人物等发表意见、看法、。记叙文在对所叙事件、人物等发表意见、看法、主张时，对所记事件人物的感想和评价。主张时，对所记事件人物的感想和评价。 1叙述叙述。叙述是写作中最基本、最常见的一种表达方。叙述是写作中最基本、最常见的一种表达方式，它是作者式，它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程对人物的经历和事件的发展变化过程以以及场景、空间的转换所作的及场景、空间的