20课人类迈入“电气时代”

1、现在播报：1931年10月18日，美国新泽西州的一位医生向记者沉痛公布：“灯熄灭了！”10月21日，美国全国上下熄灯数分钟，以此悼念一位“照亮世界的科学家”。然后提问：他是谁？人们为什么以这种方式悼念他？从而引导学生说出第二次工业革命的重大发明电灯，由此导入新课人类迈入电气时代。l1使学生了解历史上的第二次工业革命，包括电力的广泛应用，发明家爱迪生和他的发明成就，汽车和飞机的发明和使用等基本史实。 l 2通过比较电的发明前后社会生活的巨大变化，培养学生历史想象力和知识迁移能力。通过引导学生思考和探究“汽车的发明与使用对人们更有利还是更有害？”等问题，培养学生独立思考问题的习惯和全面分析问题的能

2、力。l3通过本课的学习，使学生认识科学技术对推动社会进步发挥的巨大作用，认识到科学技术是第一生产力，进而培养学生积极探索、勇于创新的科学精神。l教学重点：l电力的发明和广泛应用，汽车和飞机的问世。 l教学难点：l学生对第二次工业革命推动社会的进步的理解。l参见学生用书 “自主学习”部分。1 1、你的家庭生活里经常使用的电器有、你的家庭生活里经常使用的电器有哪些？它们有什么作用？哪些？它们有什么作用？ 2、结合物理学科的有关知识，、结合物理学科的有关知识，请请你说一说电是如何发明的？它又是你说一说电是如何发明的？它又是怎样进入实际生产领域的？怎样进入实际生产领域的？ 一、一、“电气时代电气时代”

3、的到来的到来1、电气时代、电气时代情情 况：电力作为新能源进入生产领域。由于发电机和电况：电力作为新能源进入生产领域。由于发电机和电 动机的发明和使用，电力的应用日益广泛。电力逐步取动机的发明和使用，电力的应用日益广泛。电力逐步取代蒸汽力，成为工厂机器的主要动力，人类历史进入了代蒸汽力，成为工厂机器的主要动力，人类历史进入了“电气时代电气时代”。在电力技术的应用上美国和德国走在世。在电力技术的应用上美国和德国走在世界的前列。界的前列。时间：时间： 19世纪世纪70年代。年代。法拉第的电磁感应实验示意图法拉第的电磁感应实验示意图1876年，贝尔获得发明电话专利，专利证号码NO:174655。二、

4、二、“发明大王发明大王”爱迪爱迪生生美国科学家爱迪生在美国科学家爱迪生在1879年年研制成功耐用碳丝灯泡，为研制成功耐用碳丝灯泡，为世界带来了光明。他还发明世界带来了光明。他还发明了很多电器产品，正式注册了很多电器产品，正式注册的发明有一千三百种之多，的发明有一千三百种之多，被誉为被誉为“发明大王发明大王”。“天才是1%的灵感加99%的汗水”爱迪生说爱迪生说“天才是天才是1的灵感加的灵感加99的汗水的汗水”，请谈谈你对这句话的认识。，请谈谈你对这句话的认识。爱迪生等科学家为什么能够在科技领域取爱迪生等科学家为什么能够在科技领域取得杰出成就？除了科技成果之外，他们还得杰出成就？除了科技成果之外，

5、他们还为后人留下了哪些宝贵的精神财富？为后人留下了哪些宝贵的精神财富？如果没有电我们的生活将会怎样？如果没有电我们的生活将会怎样？我们的先人在夜晚采取哪些方法我们的先人在夜晚采取哪些方法照明？这些方法可能会出现什么照明？这些方法可能会出现什么问题？问题？三、汽车和飞机的问世三、汽车和飞机的问世1、汽车的问世：、汽车的问世：影响：汽车逐渐发展成为一种大众化的交通工影响：汽车逐渐发展成为一种大众化的交通工 具。汽车的大量使用，增强了人们的生产能力，具。汽车的大量使用，增强了人们的生产能力， 改变了人们的生活方式扩大了人们的活动范围，改变了人们的生活方式扩大了人们的活动范围，加强了人与人之间的交流。

6、加强了人与人之间的交流。发明者：德国人卡尔发明者：德国人卡尔本茨本茨.条件：条件：19世纪世纪80年代，卡尔年代，卡尔本茨等设计内燃机本茨等设计内燃机.标志：标志：1885年，本茨试制汽车成功。年，本茨试制汽车成功。 卡尔卡尔本茨和他制造的汽本茨和他制造的汽车车19世纪的伦敦街头，主要交通工具是马车世纪的伦敦街头，主要交通工具是马车汽车的发明给我汽车的发明给我们带来很多的便们带来很多的便利，应当积极的利，应当积极的发展汽车工业。发展汽车工业。汽车的大量使用带来汽车的大量使用带来空气污染、交通阻塞、空气污染、交通阻塞、交通事故等问题，应交通事故等问题，应当停止发展汽车工业。当停止发展汽车工业。你同意哪种观你同意哪种观点？请说明你点？请说明你的理由。的理由。2、飞机的问世、飞机的问世影响：把人类的理想变成了现实，今天飞机影响：把人类的理想变成了现实，今天飞机 已经成为人们便利、快捷的交通工具。已经成为人们便利、快捷的交通工具。发