人民教育出版语文选修《联想与想象》同步练习

1、同步检测二第二节联想与想象一、写法探究阅读下面的文字，根据要求回答问题。(一)二月的风里，你风姿绰约鲍纪祥二月的风吹来，拂面不寒！可你的枝条已泛嫩黄，你的苞芽已日渐变大。你，就像一个迎着阳光舒展身姿的淑女，婷婷而立飘柔摇摆地伸展着你淡绿色的枝条，让早春充溢着清新恬淡、妩媚迷人的风韵。柳哟，在二月的风里，你风姿绰约！你身著柔嫩金黄的盛装，婀娜柔美的风姿曼妙地轻拂水面，就缱绻为一道动人的风景风起时，枝条摇曳起伏，像深醉于舞韵中举袂飘舞的仙子，眉叶纤纤、舞腰轻盈；风定时，像端庄的淑女娇情动人，玉骨冰肌仪态万方，流翠欲滴、秀色可餐。早春的柳哟，你有着旖旎欲仙的风姿和卓尔超群的品格。你的风姿，你的品格曾

2、点燃了多少文人雅士的诗情！我猜想诗经里那位谦谦君子一定是站在溪边看着你那如烟的柳絮，才轻甩长袖舞出这斯文浪漫而纯情的对柳表白：昔我往矣，杨柳依依。在满眼滴翠遍地清丽点缀的诗情中，他的心中一定永远都铭刻着一幕翠柳点缀的春天和一片柳色如诗的美丽。白乐天在杨柳枝中倾慕着你那婆娑轻扬、弱不胜莺的风姿：依依袅袅复青春，勾引春风无限情；白雪花繁空扑地，绿丝条弱不胜莺。韩愈又怎能不陶醉于这旖旎风情：“池上无风有落晖，杨花晴后自飞飞。为将纤质凌清镜，湿却无穹不得归。”(池上絮)。吴融的杨花诗则别有滋味：“不斗浓华不占红，自飞晴野雪朦朦。百花长恨风吹落，唯有杨花独爱风。”在这里柳絮虽然没有百花妖娆媚冶的颜色，但

3、是却有着百花所没有的个性，它不惧怕风吹雨打，反而凭借风力，在空中像雪花似的自由自在飞舞柳呀，你这风吹不折雪打不乱的柳，肯定是天生有着一种透心的傲骨和不挠的清高，方能显示出你的美丽和高贵。是春风这把无形的剪刀才能把你剪裁得如此曼妙么？是为了让人们看到你柔美的枝条和精致的叶枚在风中摇曳，摇曳出你这一条一丝的情趣么？在这千娇百媚的摇曳中，春天才显示出她的美丽！早春的柳哟，你有远离富贵、质朴天然的高洁。“一树春风千万枝，嫩于金色软于丝。”柳哟，你天然带着一抹清明和亮丽，你的清明明心又明目；你的亮丽凌波潋滟，大气、亲切和顽强的生命张力，给人在记忆里留下缭绕不去的美丽。你看：你的枝条如丝线一般柔软，你的倒

4、影在水中婆娑，你的性格洒脱而不张扬。柳哟，在你的风韵里，自有独特的矜持和品格：你不择富贵乡，不慕繁华地，飒爽英姿有着自然天成的淳朴和高雅，窈窕轻盈柔弱无骨中却有一种无欲则刚的气度。不管是诗情画意的水乡江南，还是在冰寒雪冻的大漠北国；不论是在荒蛮野地，还是在山川湖畔；你，任凭风雨的侵蚀，任人随意地攀折；你，插到哪里就在哪里扎根。柳呀，你就那样清雅坚定默默无言地生长，无论在哪里都奉献给大地一片盎然生机；你就那样用自身的清高亮节的微笑谱写一段生命的气节，给人间一段繁华的岁月，让满目的绿色锁定一片极浪漫的印痕；你柔曼的外表下却有着一片刚强坚贞：独自抵御着严冬的霜寒，将坚贞不渝的生命化为美妙动人的音符，

5、咏唱着一曲感天动地催人泪下的迎春凯歌。早春的柳哟，你才是春天里绿色的旗帜，你平凡的生命彰显着一份执著。“满眼花柳宠三月，一路翠色直到山。”是谁的纤纤素手将这千条万条的柳丝染上了青翠？枯枝上突然就冒出来的点点萌芽，那绿色的骨朵，总是给人带来意想不到的诗情和画意：碧水连天，青山隐隐，绿柳迢迢，嫩嫩的柳芽，纤细的柳枝，随风舒展着昭示着柳的清高。“诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。”柳，你迎风拔节，时而舒展时而遒劲时而坦然，浑身都蓄蕴着天地的灵气，迸发着对苍天与大地无私的热爱。在你身上有青春萌动的朦胧，有文静雅量的思索，有含蓄深沉的哲思，还有妩媚迷人的涌动：只有你才能给人依依相偎的美妙感觉。柳呀，你面对

6、阳光向四面舒展着的枝条，微笑着面对苍天，饱含着对大地的感恩，彰显着对生命的自信。因此，你能让人在心灵深处感悟到每棵柳树似乎都在那里默然地述说着自己经历的沧桑岁月，都在诠释着一种人生的哲学：用博大的胸怀，吸纳着天地的精华；用茂盛却无言的思索，回报着对天地的感恩并给人以思想上的启迪；用生命中那种坚韧不拔的激情，表达着岁月的留恋与渴望；用诗一般的语言，书写着大自然的沧海桑田，让世间每一个踏青寻梦的人都在这里经过梦想与绚烂后得到极尽的辉煌，让他们得到和你一样有着浑然一体的生命劲力，在千娇百媚的芳菲园中享受到人生那份欣然和惬意。世上有柳，人间怎不满目翠绿山明水秀，怎不令天下的文人泼墨如烟？二月的风里有你

7、，怎能不春潮涌动？1作者面对早春二月之柳“丰姿绰约”的形象展开想象，形象地写出了柳的可爱，试以第二、三段为例说明文章用了怎样的联想和想象来表现柳的特点。2为了丰富作品的内涵，文学创作时常运用必要的联想来拓展内容，提升作品的意蕴。作者在表现“早春的柳有旖旎欲仙的风姿和卓尔超群的品格”时作了怎样的联想？这样的联想有什么作用？3用形象说话就是要善于将纯自然形象转化为审美形象。柳是一自然形象，在不同的人眼里可以有不同的解读，试分析文章是怎样把这一自然形象转化为审美形象的？答案：1.作者调动想象，把早春的柳想象成“迎着阳光舒展身姿的淑女”“深醉于舞韵中举袂飘舞的仙子”，显现出柳的婀娜柔美的曼妙身姿；把柳

8、的姿态放置在两种情态中展示：风起时的眉叶纤纤、舞腰轻盈，风定时的端庄大方、流翠欲滴、秀色可餐；扣住早春柳色的特点，恰当地联系可感的形象。2把柳的丰姿和品格对文人雅士的诗情的影响作为思维的出发点，联想到诗经里那位谦谦君子对柳的纯情表白，联想到白乐天在杨柳枝中对柳婆娑轻扬、弱不胜莺的风姿的倾慕，联想到韩愈陶醉于池上絮这旖旎风情，联想到吴融杨花诗的别有滋味。这样层层渲染，把早春之柳的天生一种透心的傲骨和不挠的清高中透露出来的美丽和高贵的品性全面地展示出来。这样既抓住了柳的形的曼妙，又凸现了柳内质的高贵典雅。3文章中围绕柳的形象特点把它分解为三个不同的视角：有着旖旎欲仙的风姿和卓尔超群的品格；有远离富

9、贵、质朴天然的高洁；是春天里绿色的旗帜，平凡的生命彰显着一份执著。然后围绕这三个角度对柳的形态进行具体的描述，在描述的基础上，生发作者的感悟，把眼中之柳转化成为心中之柳：“风吹不折雪打不乱的柳，肯定是天生有着一种透心的傲骨和不挠的清高，方能显示出你的美丽和高贵”；“柔曼的外表下却有着一片刚强坚贞：独自抵御着严冬的霜寒，将坚贞不渝的生命化为美妙动人的音符，咏唱着一曲感天动地催人泪下的迎春凯歌”；“能让人在心灵深处感悟到每棵柳树似乎都在那里默然地述说着自己经历的沧桑岁月，都在诠释着一种人生的哲学”。在这里，自然的柳中包含了人的情思，这样柳也就由自然的形象转化为审美形象。(二)鞋一天，两天，一个多月

10、过去了，每当日落西山的时候，小鞋匠都忍不住要向路口张望，希望能从落日的余晖中看到那个高大的身影出现。但是，他没有看到。又是一个傍晚，一位瘦瘦的军人来到修鞋摊旁边：“一个多月前，是不是有位大个子军人来这儿修过一双皮鞋？”“啊对呀。”“要付多少钱？”小鞋匠略一沉思，说：“修鞋费一块五，外加一个月的保管费五角，你给两块钱得了。”军人把两块钱递给他，小鞋匠收好钱后，问：“怎么大个子没有来？”“他上前线去了。”说完，军人转身要走。“哎，”小鞋匠提起那只鞋，赶忙喊道，“鞋子，鞋！”军人止住脚，用低沉的声音对小鞋匠说：“用不着了，他的双腿，已经在前线医院里他特意来信嘱咐我把钱送给你，谢谢你了！”说完，军人迈

11、着大步走了。4不把什么都写出来，留下“空白”让读者自己去感知、去体会、去思考，这是小说吸引人的原因之一。想一想，文章给我们留下一个怎样的空白，我们能引发怎样的联想？答案：最大的空白是作者歌颂的重点对象大个子军人并没有出场，而是“藏”了起来，仅在最后的对话中约略地交代。大个子是什么样的军人？他是如何失去双腿的？如何对他进行抢救？这些都给了读者留下了“空白”，引读者反复思考，并从这一“补鞋送钱”的小事中，折射出当代军人崇高的思想境界。二、专项训练5“流水”是自然之物象，却是一种能引起人丰富联想和想象的意象，但在诗人眼中既可叹绵长而凄绝的幽寂之情，又可慨时光易逝、好景难再的无奈之意。看到“水”这个字

12、，你能联想到哪些诗歌？这些诗歌表达了诗人怎样的情绪？答案：李煜虞美人“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”，诗人以流水无限喻烦忧无穷，显示出愁思如化冻之水汪洋肆意，一泻千里；又如绵绵春水不舍昼夜长流不断。我们可以真切地感受到诗人一种驱之不散、挥之不尽的绵长凄绝的幽寂之情和沉重而悲伤、抑郁而惆怅的悲愤之痛。李清照一剪梅“花自飘零水自流，一种相思两处闲愁”，花儿独自随风飘零，不汲汲于荣；流水悠闲自在，潺潺流淌着，不寂寂于逝，这是一派天然宁静的美景。人自多情，而流水无意，江水好像并不理会诗人心中的情意，自己悠悠闲适地缓缓流去，留给诗人的却是一份凄绝幽寂之情。在姜夔扬州慢的“二十四桥仍在，波心荡，冷月

13、无声”，刘禹锡的“山围故国周遭在，潮打空城寂寞回”诗句中，两位诗人同样巧妙地借用“流水”的自然特质，烘托了昔盛今衰、物是人非的孤独寂寞之情。杜甫登高“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”。诗人以无边的“落木”与不尽的“流水”对比，瑟瑟风中，树叶纷纷而落；茫茫天际，江水滚滚奔来。这恰如诗人心中的羁旅与孤独一样，排遣不尽，驱赶不绝；一字一句，悲凉沉郁，既深化了恢弘壮阔的深秋意境，又无形之中让读者感受到作者此时登高远眺时壮志难酬的幽寂情怀。因此这两句曾被誉为“古今独步”的化境名句。李白梦游天姥吟留别的“世间行乐亦如此，古来万事东流水”、王安石金陵怀古的“六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿”、苏轼赤壁怀古的“

14、大江东去浪淘尽，千古风流人物”、李煜浪淘沙的“流水落花春去也，天上人间”等等这些诗句，无论是世间美梦，风流人物，还是繁华胜地，在亘古不变的绵绵流水面前，显得那么的渺小和短暂；它们都被潺潺的流水冲刷殆尽，留下的只是诗人无尽的慨叹与无奈之情。“山随平野尽，江入大荒流”中，诗人描绘了一幅流水奔腾，一泻千里的壮阔景象；在“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”中，写出了诗人站在空阔明丽的天空下，怅然若失地看着浩浩东流水，绵绵不尽流向天边如果说“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”是一幅雄奇壮美的图画，那么苏轼笔下的“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”则气势更加瑰丽恢弘。浩浩长江奔腾咆哮，仿佛一位大发雷霆的河神，拍

15、打着堤岸，卷起千层波涛，寥寥数笔，绘声绘色，意境深幽瑰丽。6根据提供的情景，展开合理的想象，用优美的语言塑造柳树的形象。情景：光秃的山上站立着一棵苍老的柳树。答案：示例：太阳从东山之顶起航时，像一颗紫红的杨梅，而这棵苍柳犹如杨梅裙带的一片绿叶。山雀在山沟山坡无枝可依可攀，都聚集在这棵柳树枝上，百家争鸣，给这座无名的秃山穿上了清脆响亮的雾衣。柳树，便是风和鸟的歌舞台。日头悬空，山野死寂，这座秃山像多喝了几盅白干的汉子，烦躁不安，沉闷心悸，但它仍旧执著地高举着这把绿伞。阵雨滂沱，山似遭无数条雨鞭的毒打，苍柳如同一位大力士，用力牵着彩虹的一端，让劲风把彩虹吹成美丽拱桥，吹成一张弯弯的七彩弓。如果给这

16、座无名的山加上框边；一座秃山，秃山上一棵苍柳。这简直是一幅绝妙的油画。7清晨，行走在乡间的小路上，路边稚嫩的小草上缀满晶莹的露珠，看到草尖的露珠会引发你怎样的联想和想象，请以“露珠”为对象写一首小诗，表现你的感悟。答案：示例一：露珠孕育于黑暗/诞生于黑暗/处于黎明之前/露珠翘首以待/第一缕金黄/刺破了阴暗的天空/露珠迎了上去/金黄色的利剑变成了神奇的笔/这缕阳光向着四面八方/散射开去一道道彩光/一瞬间/露珠使自己/变成了璀璨的“明珠”/可是，阳光中/珠光在逐渐消逝/而最后的生命却是笑容/是美丽的笑容/瞬间的灿烂/依旧表达了/美丽的光辉示例二：露珠磨碎了自己/把浓缩的爱/融进草尖叶脉/滋养了别人

17、/让真情在生命里深埋8“鹰”，现代汉语词典的解释是：鸟名，上嘴呈钩形，颈短，脚部有长毛，足趾有长而锐利的爪；是猛禽，捕食小兽以及其他鸟类；种类很多，有苍鹰、雀鹰、老鹰等。在现实生活中，“鹰”可以给你哪些联想或者感悟？请根据“鹰”给你的联想或感悟写一段文字。答案：示例：蔚蓝的天空中，掠过一道黑色的闪电，那是鹰；巍峨的群山中，一声长鸣划破寂静，那是鹰；空旷的峡谷，一个敏捷的身影时而俯冲，时而奋飞，那是鹰。它出现在开阔的原野上，飞翔在自由的高空中，它的高度与天空相等。鹰是坚强的。它之所以能够翱翔于高空中，是因为它飞翔前有了那段刻骨铭心的痛苦经历：母鹰为了雏鹰能够飞得更高，不惜冒着失去雏鹰的危险，在高

18、崖处用喙凿断雏鹰翅膀的脆骨，然后将其抛下山崖，雏鹰只有不断地扇动翅膀才能活命。这听起来是那么痛苦、残酷，然而它做到了。所以它们能在万里长空中一展雄风，让世人领略到“鹰”姿飒爽的美丽风采。鹰有时候会被强大的风暴折断翅膀，面对鲜血淋漓的伤口，鹰习惯于自己去舔舐，它早已学会了自己去承担所有的苦痛。有很多断翅的鹰能够从落地的地方一直爬到自己建在高崖上的巢，鲜血染红了崖壁，人们却看不到鹰的眼泪。它向人们昭示着：跌倒了，要学会用自己的力量爬起来，继续向目标前进。9根据下列两种情况，以“歌声”为重点，分别扩展成一段话，或者一个故事，字数在200左右。情景一：绿地乞丐歌声情景二：广场女郎歌声答案：情景一：正是

19、暮春好时光，城市中心的那片绿地上，灿烂的阳光均匀洒下，和风吹拂，空气里飘荡着淡淡的青草气息。人们或三五成群或成双成对或悠然独行，聊天、漫步，尽赏这大好春色。在不远处的人行道上，一个衣衫褴褛的乞丐正在踽踽独行。他手里夹着不知从哪里捡来的烟头，不时放在嘴巴里煞有介事地抽上两口。他来自何方？为什么流浪？没有人知晓，也没有人有时间去理会。人们甚至已经对他熟视无睹。路边商店里有甜美的歌声飘来。波澜不惊的生活背后，又有多少不为人知的辛酸苦辣呢？情景二：周末的广场人流如织。附近的居民大都在喜欢在这里消夏，这也催生了很多脑筋灵活着的生钱之道。红衣女郎便是其中很惹眼的一位。她打扮入时出挑而不显轻浮，又在广场最显

20、眼的地方摆了一个服装摊，专卖一些价格便宜但很时尚的时装。也许因为她伶牙俐齿嘴巴勤快，也许因为衣着靓丽的她本身就是一个绝好的广告，每晚她的摊位前是被很多人围得水泄不通。她麻利地招呼客人，应付客人的讨价还价，还要收钱找钱，一晚上忙下来估计收入不薄。当夜色渐深，行人散尽，她也开始收拾货物，清点包里的钞票，不时地有愉快满足的歌声从她的摊位前飘来10一位独行者在大漠中迷失了方向，食物和水都消耗殆尽，最后他身上只剩下一个梨，他惊喜地叫道：“太好了！我还有一个梨，它能救我的命！”请你发挥合理想象，续写下面要发生的故事，并以一句富有哲理的话概括其寓意。答案：他把那个梨紧紧地握在手中，继续在大漠里行走。他望着茫

21、茫无际的大沙漠，很多次忍不住对自己说：“吃一口吧，就吃一口！”然而，最终总是理智战胜了一切，因为他怕自己一旦吃了第一口，就停止不了继续吃下去的欲望，那么，他就彻底完了。于是就转念一想：“还是留到最干渴的时候吧！”于是他顶着炎炎烈日，继续艰难地跋涉。就这样一直坚持了三天，终于走出了大漠。他久久凝视着手中的那个梨子，它已经干枯了，可是他还是一直把它像个宝贝一样地攥在手里，就是这个梨子给了他无穷的希望和勇气，他才能走出大漠，挽救自己。生活中，不也是如此吗？人生之路崎岖漫长，我们每个人随时都可能迷失方向，甚至陷入绝境。只要有坚定的信念，有永不熄灭的希望之灯，任何艰难困苦都会望而却步！11为下文续写情节

22、。一次，一个小孩儿面对高山大声喊道：“你是谁？”回声也说：“你是谁？”他又尖声地大叫：“你是蠢才！”立刻又传回来“你是蠢才”的回答声。孩子回家后对母亲诉说了这一情况。母亲皱了皱眉，注视着孩子说：“孩子呀，那是你做得不对。高山养育了我们，你怎么能这样无礼呢？”孩子说：“我懂了，明天我再去说些尊敬的话，听听它的回声。”第二天(学生续写)答案：第二天，红艳艳的太阳刚一露头，孩子就拉着母亲的手上山了。山路两旁盛开着各种野花，满山遍野都是梯田和郁郁葱葱的果林，清风送来泥土的清香，令人心旷神怡。孩子激动地对母亲说：“妈妈，高山真的太伟大了！”接着快步跑上山顶大声喊道：“高山爷爷，我爱你！您好！”“您好您好

23、”的回声在山间久久回荡。妈妈说：“看，你只有尊重别人，才可能赢得别人的尊重！”这时候，红艳艳的太阳出来了，笑得更甜了。12为以下短文写一个饱含哲理的结尾，力求言简意赅。捷径我的老家在一个偏远的山村，因盛产板栗而闻名。每到深秋，漫山遍野的板栗挂满枝头。当地山民最忙碌的日子也随之到来。因新鲜的板栗最为抢手，所以谁都希望自家的板栗能够先人一步运到城里，卖上个好价钱。竞争自然十分激烈。大家争先恐后地从山上采摘果实，然后运回家里，将刚刚收获的板栗悉数倒出，全家老小围成一圈，依其个头大小进行遴选、分级，再马不停蹄地沿着新修的乡村公路运到城里向外批售，就像是在和时间进行一次赛跑。可尽管每个人都在分秒必争，但

24、他们发现自己始终要比村里的石根慢半拍。每次当他们心急火燎地赶到果品批发市场时。石根却已喜滋滋地开着空车往回返。几年下来，都是如此。人们不禁疑窦顿生：“咦，这小子难道有啥捷径？”终于有一天，几个饱尝压价之苦的山民，将笑逐颜开的石根“劫”进了饭馆，向他探询总是抢先一步的捷径。石根惬意地呷着酒，两眼眯成了一条缝，不以为然地说：“咳，俺哪有啥捷径？只不过每次摘完板栗，俺就直接装进麻袋里，撂上车，专拣坎坷不平的山路走，一路颠簸下来，小的就漏到了下面，大的便留在上面。这样就省去了用来分级、挑选的时间”一语道破迷津，众人愕然。答案：一帆风顺的旅途只能酿就墨守成规的思维，而人生中的捷径从来都是在经历了颠簸与坎

25、坷之后才赫然闪现。三、篇章写作13汉字的表意功能很强：象形字依形表意，一看就能明了其中的含义；指事字，指向鲜明；会意字，生动形象；形声字声情并茂。请选择一个汉字，展开联想和想象，写一篇文章。答案：写作提示：此题的选择范围很广泛，可以选择自己熟悉的内容来写。注意要运用联想和想象。运用联想，以所选的文字为点，把自己的思维拓展开去，或者从因果关系入手，或者从某个角度和侧面寻找共性，或者加进某些哲理的思考；运用想象，可以从文字的形体或者寓意出发，进行假设。在联想和想象的时候一定要注意到，不要离题，要紧紧围绕所选的文字来选材。例文：说“睡”“睡”，左目右垂，很形象地表现了一个人眼睛下垂“睡觉”的样子，是

26、不是很有意思呢？“走”了一天的我们，需要“停”一下，那么“睡”就是最好的“停”。当夕阳西下，嫦娥飞上天空，无数的小星星眨着眼和她做伴，夜寂静了！我们被这美丽的夜景陶醉了，于是我们掉进自己编织的睡梦之中，嘴角的微笑荡漾开来！“走”了一天，忙了一天，也累了一天，此时，睡觉是最好的休闲方式。不管你今天是大悲大喜，还是平淡无奇；是大彻大悟，还是消极混沌，一切“喜悦”“烦恼”“激动”“平静”都在闭上眼睛的那一刻画上了句号。忙碌了一天的肢体必须“停”下来休息了，是的，为了明天的“走”，为了明天“走”得更快、更好，你必须“停”下来！不管你是富有或是贫穷，是为官或是为民，是拍人马屁还是被人拍马，闭上眼你不必计较