语文人教版四年级上册观潮教案

1、1 .观潮教案教学目标1 .使学生了解钱塘江大潮的壮丽与雄奇，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。2 .学会本课生字、新词。3 .使学生初步了解钱塘江大潮的形成原因及有关知识。4 .继续练习给课文分段，深入理解课文内容。5 .学习作者按一定顺序、抓住事物特点的观察方法，培养留心周围事物的习惯。6 .有感情地朗读课文，背诵课文第三、四自然段。教学重点1 .理解课文中有关潮来之时”的记叙。2 .学习作者有顺序、抓特点的观察方法，提高学生观察事物的能力。一3 .继续练习给课文分段。教学难点通过重点语句体会潮来之时”的壮观景象。教学课时3课时|教学设计第一课时一、教学目标（一）初读课文，运用查字典、联

2、系上下文等方法自学生字、理解新词。（二）继续练习给课文分段，概括段落大意。二、教学重点（一）指导课文分段。（二）解释重点词语：屹立、横贯、恢复、奇观、浩浩荡荡、若隐若现、山崩地裂、风号浪吼、人声鼎沸、漫天卷地、齐头并进、辨析沸腾、奔腾的词义。三、教学难点点拨学生理解观潮”与天下奇观"中的观”字。四、教学过程（一）学生自学生字、新词。1 .学生初读课文，划出生字、新词。2 .查字典，自学生字词。（1）指导学生读准字音易混、易错音的学习。投影片：给字选择正确读音。涨潮（）I踮着脚（）薄雾（）往东（）薄（）多用于口语。薄（）厚度小的。涨（）水量增加。涨（）体积增大。多音字辨析、组词，使学生

3、掌握据词定音的方法。提示：多音字指字形相同，读音不同的字。一是读音不同，意义也不同如强”读qi3ng（强壮）；读qi4ng（强词夺理）；读ji4ng（倔强）二是读音不同，意义相同，用法稍有差别的。如：薄”读b2o（单用，穿得真薄）b%（合用，薄雾义薄云）（对于多音字，了解了字义，又了解了普通话的读音习惯，就不会读错。）观”：看（坐井观天）景象、样子（奇观，壮观）对事物的认识或看法（乐观，世界观）道教的庙宇（白云观：道观）姓闷”：气压低或空气不流通而引起不舒畅的感觉（闷热）使不透气（闷茶）不吭声，不声张（闷头儿）声音不响亮（闷气）在屋里躲着不到外面去（闷在屋里）心情不舒畅（闷闷不乐、愁闷）密闭、

4、不透气（闷雷、闷气）相”互相（相识、相象）表示一方对另一方的动作（实不相瞒）亲自观看（是不是合心意相称）（相持）辅助（相机、相声）宰相（丞相）某些国家的官名（首相）旧时指帮助主人接待宾客的人（俵相）奔”奔走，急跑（狂奔、奔驰）紧赶、赶忙（奔命、奔丧）逃跑（东奔西窜）直向目的地走去（投奔、直奔）朝向（奔东）年纪接近（奔四十了）为某事奔走（有事我去奔）。卷”把东西弯转裹成圆筒形（卷帘）一种大的力量把东西撮起或裹住（卷起尘土）裹成圆筒形的东西（铺盖卷儿）量词（一卷纸）书本（手不释卷）用来指全书的一部分（上卷、下卷）卷子（试卷）机关里保存的文件（卷宗）I号”拖长声音大声叫唤（呼号、狂风怒号）大声哭（哀

5、号）名称（国号、年号）商店（银号、商号）标志（记号、问号）排定的次第（挂号）表示等级（大号鞋）表示次序（门牌号）切脉搏（号脉）号令（发号施令）军队或乐队里所用的西式喇叭（小号）用号吹出表示一定意义的时间（冲锋号）（2）指导学生巩固生字词形声字：（左形右声或上形下声）如一崩”上山”表示义，下一朋"与崩"同韵母，音相近。此一类字还有恢“、涨“、镇”。熟字加偏旁记忆：若”：右上加草头”吼”：孔字左加口”从意义上理解盼”目为眼，眼睁睁地看着分别已久的事物，万分渴望。罩”四方扣在桌上。”易混字可采取比较的方法识记形近字组词：（投影片）屹（）复（）昂（）逐（）气（）夏（）柳（）琢（）3

6、.理解词语。（1）学生自读课文，就词语质疑。（2）指导学生运用各种方法理解词语。联系生活实际理解屹立、人山人海a.屹立：山峰高耸的样子或像山峰一样高耸而稳固地立着。联想往日所见的事物，如：人民英雄纪念碑高高地耸立在天安门广场。本文指镇海的古塔、中山亭和观潮台屹立在江边。b.人山人海：形容聚集的人很多。一回想自己曾参加过的最热闹的场景，如：庙会、国庆大游行或参加大型比赛。文中指前来观潮的人很多。结合上下文理解人声鼎沸、风号浪吼，a.人声鼎沸；形容人声喧闹、嘈杂、像水在锅里沸腾一样。上文讲了观潮的人是人山人海，潮来前，大家只有急切地张望、等待，当盼望已久的潮起来时，人们自然抑制不住内心的喜悦，议论

7、、惊叹、大潮等等声音交融在一起，自然像水开锅一样。b.风号浪吼？形容风浪声势浩大，声音巨响。前文形容潮涌：“千万匹战马齐头并进，声音如同山崩地裂说明声音大，这里说风还在号，浪还在吼，音量不减，气势不削。利用直观教学理解：浩浩荡荡”、山崩地裂”、若隐若现”及漫天卷地可分别从有关影片中剪辑录像片断。a.浩浩荡荡：形容水势很大。b.山崩地裂：真正的山崩地裂多发生在强烈的地震发生时，本课用来形容声音很响。c.若隐若现：好像出现又好像不出现。在课文中指一会儿出现，一会儿隐去。d.漫天卷地：铺天盖地的意思。本课形容大潮余波水势汹涌。e.水天相接：大面积的水域，远望过去与天相接成一线。示范法指导理解横卧&q

8、uot;、横贯”横”与地面平行，卧”躺倒，找同学演示。贯”通，示意几名同学手拉手，由左至右到头，就是横着通过的意思。（二）造句练习。1 .弄清词义。2 .读一读书中原句，明确使用范围对象等。3 .造句。（注意灵活使用词语）举例：（1）天下奇观：云南的石林不愧是天下奇观。称为天下奇观的万里长城是劳动人民智慧的象征。（2）横卧：一只小猫横卧在我眼前，向我撒娇。在乐山，有一座鲜为人知的大佛在后一山横卧了数百年。（3）水天相接：太阳从水天相接处缓缓地升起来。一艘小船消逝在水天相接的地方。（4）横贯：陇海铁路横贯我国中部。（5）浩浩荡荡：长江水浩浩荡荡地奔入大海。（6）山崩地裂：数百辆坦克开过来，那声音

9、如同山崩地裂。（7）沸腾”和奔腾”辨析并分别造句：沸腾”和奔腾”中都含有腾”字，是奔跑或跳跃的意思。奔腾”的意思是（许多马）跳跃着奔跑：沸腾”的意思是水开时发生气化，产生气泡。用来比喻事物蓬勃发展或情绪高涨。沸腾：下课了，操场上顿时沸腾起来。奔腾：骏马在草原上奔腾。4.给句式练习造句。（什么）横卧在（哪里）（在哪儿）横卧着（什么）（什么事物）横贯（哪里）（在什么情况下），（什么）沸腾（起来）（三）给课文分段。1 .指读课文，思考：每个自然段讲的是什么？哪些自然段讲的是一个内容？分析：第二自然段写潮来前”，第三、第四自然段写潮来时”，第五自然段写潮来后二至五自然段具体地讲写人们观潮前后的情景和大潮的壮观，学生易掌握，难点在于二至五自然段与第一自然段的关系，第一自然段是概括地讲钱塘江大