小学数学北师大2011课标版四年级加法结合律教学设计_第1页
小学数学北师大2011课标版四年级加法结合律教学设计_第2页
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文档简介

1、教学内容 : 加法结合律教学目标：1. 理解和掌握加法结合律，并应用加法结合律使计算 简便。2. 培养观察、归纳、概括的能力。 教学重点：理解并掌握加法结合律。 教学难点：加法结合律的推导。教学过程：一、 复习导入30+26= （ ）+（ ） 26+（ ） =74+（ ）A+300=（ ） +（ ）二、新授1、出示准备题：283672、28（3672）5868612 和 58（68612） 讨论：比较两式题的异同。刚才的两个例子说明了什么？2、上述两题符合猜想，可能是偶然。请同学们自己来 找一找符合猜想的式题。（ 学生自由举例，小组交流结果。汇报结果，找到许多 式题符合猜想。 ）3、能证明猜想

2、正确，还有我们身边的一些生活实例。请同学们用多种方法解决问题：李刚骑车旅行第一天骑了 106 千米，第二天骑了 88 千米，第三天骑了 92 千米， 这三天李刚一共骑了多少千米？三、小组展示1、学生先汇报A. 口头列式：(88+ 104)+ 9688+( 104 + 96)B. 分别说说先求什么，再求什么？C. 判断，得数会相同吗？(相同)D. 计算结果。得出(88 + 104)+ 96 = 88 +( 104 + 96)2、 提问：以上几个加法算式中，每个算式等号的左边 和右边有什么相同和不同的地方？3、 用字母表示加法结合律。(1) 谁能用符号(任意选 3 个符号)表示加法结合律？如：(口 +4+0=口+(厶+0)(2) 如果用字母 a、 b、 c 分别表示 3 个加数，怎样表示 加法的结合律呢？四、练习1 、下面哪些等式符合加法结合律？c +( 38 + 9) = ( c + 38)+ 915+( 7+ b) = ( 20 + 2)+ b( 10+ 20)+ 30+ 40= 10+( 20+ 30)+ 402、简便计算。137253747368119+643、五（ 1）班有学生 35 人，四（ 1）班有学生

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