上期七年级期中考试数学试卷

1、.上期七年级期中考试数学试卷以下是查字典数学网为您推荐的 上期七年级期中考试数学试卷，希望本篇文章对您学习有所帮助。上期七年级期中考试数学试卷一、填空题每题3分,共30分1、不等式组 x3的解集为 。 x5 2、不等式组 x5的正整数解是 。 x-20 3、二元一次方程 2x-y=4 ,假设用含x的代数式表示y，那么 y= 。 4、方程组 x=y-1的解是 。 2x+y=7 5、 =25 ,那么 的余角为 。 6、两点之间， 最短。 7、AOB=70 ,OC是AOB的平分线。那么AOC= . 8、线段AB=8cm,C为AB上的一点，且AC:BC=1:3, 那么AC= cm BC= cm 9、在

2、平面内，假如一直线垂直于两平行线中的一条，那么这条直线 。 10、因为B=180 ，C=180 ，所以C。其根据是 。二、选择题每题3分，共30分11、不等式组 x-1的解集是 -x3 A.x -3 B.x-1 C.x-3 D.-3x-1 12、不等式组 x2的解集在数轴上应表示为以下图中的 X1 A. B. C. D. 13、以下各组数值中，是方程组 x-y=1的解的是 X+y=1 A.x=2 B.x=1 C.x=-2 D.x=-1 y=1 y=2 y=-1 y=-2 14、假设方程组 x+2y=5的解满足方程x-y+a=0, 那么a的值是 y=2 A.1 B.-1 C.3 D.-3 15、

3、某同学买了x支1元的铅笔和y支2元的圆珠笔共16支，花26元。求铅笔和圆珠笔各买了多少支?那么合适的方程组是 A . x+y=16 B. x+y=16 C. x+y=26 D. x+y=26 2x+y=26 x+2y=26 x+2y=16 2x+y=16 16、以下判断正确的选项是 A.射线是直线的一半 B.一个角不是锐角就是钝角 C.点到直线的垂线段就是点到直线的间隔 D.两点确定一条直线 17、以下说法中，不正确的选项是 A.同位角相等，两直线平行 B.两直线平行, 内错角相等 C.两直线被第三条直线所截，同旁内角互补 A E D.同旁内角互补，两直线平行 C 18、假如 =20 ,那么

4、的补角等于 B F A.20 B.70 C.110 D.160 19、假如直线ab，bc.那么 A.a不平行于c B.ac C.a=c D.以上都不对 20、如右上图，：直线AEBF，EAC=28 ，CBF=50 。那么ACB= A.78 B.22 C.100 D.不能确定三、解答以下各题每题6分，共18分21、解不等式组： 2x-1 3x+1 22、解方程组： 2x-3y=-1 4x+y=5 23、合并同类项：2x y+4xy -3x y-xy四、完成以下推理：每空1分，共8分24、DEAC,BCAC, 且2.试说明CDFG. 理由：因为DEAC,BCAC, 所以 A 所以 3. 又因为2.

5、 D E 所以 3. G 2 从而 CDFG. 3 1五、此题共8分单靠“死记还不行,还得“活用,姑且称之为“先死后活吧。让学生把一周看到或听到的新颖事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即稳固了所学的材料,又锻炼了学生的写作才能,同时还培养了学生的观察才能、思维才能等等,到达“一石多鸟的效果。B F C 25、ADBC,且DCAD于D, 1=60 求2的度数。4分 A 1 D 2 B C 试说明DCBC4分观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安排与幼

6、儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他

7、“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深化，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的根底上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经历联络起来，在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿可以生动形象地描绘观察对象。六、应用题10分一般说来，“老师概念之形成经历了非常漫长的历史。杨士勋唐初学者，四门博士?春秋谷梁传疏?曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也。这儿的“师资，其实就是先秦而后历代对老师的别称之一。?韩非子?也有云：“今有不才之子师长教之弗为变其“师长当然也指老师。这儿的“师资和“师长可称为“老师概念的雏形，但仍说不上是名副其