部编版九年级语文上册期中考试试卷及答案-2019年版

1、九年级语文上册期中检测题9时间： 150 分钟满分： 120 分(25 分 )1 下列加点字注音完全正确的一项是卜列加点字注音完全正确的一项是)(2 分 )妄想(w a ng)恍若(hu a ng)谪守(d i )惟余莽莽(ma ng)B.亵渎(xi e )#4? (h e )旁弩(w u ) 浩浩汤 汤(ta ng)C.他息(q i )即(liu)投寿亿h u )相得益彰,(zh a ng)D.惊骇(h a i)瞥见(pi e)劫掠(ji e) 鸠占鹊巢(jiu )【解析】A项，“谪”读 “ zh 6 ” ；B项，"汤"读"sh a ng”；D 项，“骇”读“2

2、下列词语书写无误的一项是下列词语书写无误的一项是( A )(2 分 )A法慕娉婷随心所致一意孤行B.飘逸摇曳风霜高洁郴郴有理C.禅师秘决附庸风雅富丽堂皇D.制裁涵养风功伟绩不二法门【 解析 】 B 项，彬彬有礼；C 项，秘诀；D 项，丰功伟绩。卜列句中加点词语使用有误的一项是( B )(2 分 )3下列句中加点词语使用有误的一项是骇”读 “ h a i ”。 也是没有用的。B. 地运用到自己的文章中。C.D. 之感。解析 】“断章取义”指不顾全篇文章的内容，只根据需要截取一部分，是贬义。4( 邵阳中考) 下列语句中没有语病的一项是( C ) (2 分 )A中国比其他任何国家都更关心南海的和平与

3、稳定，为维护其和平与稳定，我国发扬了灯塔 的作用。B.相关专家呼吁尽快建立防控校园欺凌的有效机制，以便及早干预、发现和制止欺凌行为。C.青春剧应该既要重视对青春梦想、追求、奋斗历程的深度呈现，又要重视青少年情感的生 动刻画。D.海燕队第一仗就以 3比0的比分淘汰了近两年一直没赢过的飞虎队。【解析】A项，用词不当，将“发扬”改为“发挥”； B项，语序不当，把“干预”和“发现” 的位置互换；D项，有歧义。“近两年一直没赢过的飞虎队”有两种意思：一种是飞虎队一直没赢；另一种是海燕队没赢过飞虎队。5.（呼伦贝尔中考）依次填入下面横线处的句子，语意连贯的一组是（D ）（2分）“浅阅读”对我们增长学问、开

4、阔眼界无疑起到促进作用。 , , , 。,它使知识向精、深、专的方向挺进。“深阅读”对传统文化的传承和国民素 质的提升更加重要。而“深阅读”就是深度阅读，它讲究反复咀嚼、品味、思考但是，“浅阅读”本身存在无法克服的缺点和不足那么，这对于国家和民族将是灾难性的如果仅限于“浅阅读”，过分热衷于“浅阅读”表现为走马观花、浅尝辄止、泛泛而读AB .C.D .【解析】据题干材料中“它使知识向精、深、专方向挺进”的提示，可知第五个空必然与“浅 阅读”内容相反，是关于“深阅读”的知识，选。14空讲述的就是“浅阅读”的缺点。根据“对我们增长学问、开阔眼界无疑起到促进作用”的提示，可知第1空是转折，选；那中的“

5、缺点和不足”是什么呢？接下来就比较容易选出。6.默写填空。（7分）（1）望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。（毛泽东沁园春雪）（2）山水之乐，得之心而寓之酒也。（欧阳修醉翁亭记）（3）为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉 （艾青我爱这土地）（4）刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠中，表现乐观人生态度，蕴含新事物必将取代旧事物 深刻哲理的诗句是：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。（5）（黄冈中考）苏轼在水调歌头（明月几时有）中，以“但愿人长久，千里共婵娟”两句表达了对天下离别之人的美好祝福。7 .名著阅读。（2分）快起来，快起来快从枕头里抬起头来，睁开你的被睫毛盖着的眼,让你的眼看见我的

6、到来。让你们的心像小小的木板房,打开它们的关闭了很久的窗子,让我把花束，把香气，把亮光,温暖和露水撒满你们心的空间。便于运用对话和上面的诗句选自艾青的太阳的话，全诗运用了拟人的修辞手法。其作用是 呼告的方式来抒发感情，使语气显得更亲切，更容易与读者而T8 .综合性学习。（6分）【本报讯】今年3月，美国人理查德德德西尔斯登上了央视节目朗读者，他用并不流利的中文朗读了刘禹锡的陋室铭。痴迷汉字的他，二十多年来花费三十万美元的个人积蓄研究汉 字，仅凭一己之力建立起了汉字字源网站，将汉字字形数据化。在中国，他被人们称作“汉字叔叔”。面对观众，这位白发苍苍的老人说：“ 66岁一点儿也不老，我还想为汉字工作

7、到80岁呢！”学校准备邀请“汉字叔叔”作为嘉宾来参加“校园汉字听写大会”，请完成下面的任务。（1）校报打算刊登上面的新闻，请你拟一个标题。（2分）,“汉字叔叔”成为“朗读者”。（2）学校安排你采访“汉字叔叔”，请你设计两个问题。（2分）示例：您爱上汉字的原因是什么？您最喜欢的一个汉字是什么？在网友的留言里，最 让您感动的一句话是什么？（3）学校将为“汉字叔叔”举行欢迎仪式，请你写一篇欢迎辞。（2分）示例：尊敬的“汉字叔叔”：您好！欢迎您参加我校的“汉字听写大会"。您不遗余力地将 汉字字形数据化，并建立汉字字源网站，非常感谢您对汉字传播做出的杰出贡献，您对汉字的感 情令我们感动。期待着

8、您与我们分享汉字传播的故事。谢谢！、阅读与理解（45分）（一）行路难（其一 ）（5分）李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。9 . “金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”两句描写了怎样的场面？作用是什么？（2分）描写了隆重而丰盛的宴会场面；反衬作者悲愤、失望的情绪。10 .（湘西州中考）通过全诗，你看到了一个什么样的诗人形象？（3分）一个积极、乐观、执着的诗人形象。（二）岳阳楼记（12分）范仲淹庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，

9、百废具兴，乃重修岳阳楼,增其旧制， 刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万 千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物 之情，得无异乎？若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，橘倾楫摧, 薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。 而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，

10、宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其 民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天 下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。11 .下列句子加点词意思相同的一项是（ A ）（2分）A登即 楼也 可是陋室B.春和景 明 四时之景 不同C.此乐何极 南极潇湘D.忧谗畏讥 生于忧患【解析】A项，这；B项，日光/景色；C项，穷、尽/到达；D项，担忧/忧愁。12 .下列句子加点词用法相同的一项是（ B ）（2分）A感极而.悲者矣财不知太守之乐其乐也B.若夫淫雨霏霏若夫日

11、出而林霏开C.满目萧然.然而禽鸟知山林之乐D.多会于.此达于汉阴【解析】A项，连词，表顺承/连词，表转折；B项，句首发语词；C项，助词，的样子/ 连词，表转折；D项，在/到。13 .把文中画线句子翻译成现代汉语。（4分）（1）越明年，政通人和，百废具兴。到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废的事业都兴办起来了。（2）把酒临风，其喜洋洋者矣。端着酒，迎着风，那真是快乐高兴极了。14 .下列对文章理解有误的一项是（ B ）（4分）A本文表达了作者“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟与“先天下之忧而忧，后天下之乐而 乐”的政治抱负。B. “进亦忧”照应“处江湖之远则忧其君”，“退亦忧”照应“居庙堂之高

12、则忧其民”，表 达了古仁人忧国忧民，以天下为己任的思想。C. “览物之情，得无异乎”中的“异”，是指不同的自然景物引发出的“迁客骚人”的不同 的感触，即“悲”与“喜”两种不同的心境。D.作者描写阴晴两种天气的景色及“迁客骚人”的悲喜情感，目的是跟“古仁人之心”作对 比，从而突出全文主旨。【解析】“进亦忧”照应“居庙堂之高则忧其民”，“退亦忧”照应“处江湖之远则忧其君”。（三）（江西中考）背书是写作的基本功（13分）梁衡语文学习的方法固然很多，但我以为最基本的也是最简便的方法之一就是背书。一切知识都是以记忆为基础的。语文学习更是如此。要达到一般的阅读、书写水平，你总得 记住几千个汉字；要进一步使

13、文字自然、流畅、华丽、优美，你就得记住许多精词妙句；如要再进 一步使文章严谨、生动、清晰、新奇，你就得记住许多体式、结构。正像跳舞要掌握基本舞步一样，只有肚子里滚瓜烂熟地装上几十篇范文，才能循规为圆，依矩成方，进而方圆自如，为其所用。至 于文章内容的深浅，风格的高下，那是其他方面的修养，又当别论。当然，只有理解了的东西才便于记忆，所以教师指导学生学习时要尽量讲清字、词、文章的含义。但遗憾的是人脑的生理规律正好相反，年轻时长于记忆，稍长时长于理解，如果一切等理解之后再记便会“失之东隅”。因此有必要少时先背诵记忆一些优秀诗文，以后再慢慢加深理解。我国古代的幼儿语文教学多用此法，现在国外教育也很注意

14、这点。苏联在小学低年级教材中就加进普希金的诗歌，让学生背诵。这种知识的积累方法，好比先贮存上许多干柴，以后一有火种，自然会着。前不久，我在娘子关看瀑布，那飞泉后的半壁山上长满青苔葛藤，密密麻麻，随风摆动。我观察良久，总难对眼前景物加以描绘。猛然想起柳宗元小石潭记里“蒙络摇缀，参差披拂”的描写何其传神！当初对柳文只是记住了，理解得并不深，现在通过对生活的观察、印证，便立即融会贯通。这有点像老牛吃草，先吃后嚼，慢慢吸收。但是假如牛事先不吃进草去，它闲时卧在树下，就是把自己的胃囊全翻出来，也是不会反刍出新养分的。俗话说：“巧妇难为无米之炊。”这文章之“炊”，就是从字、词、句之“米”组成的。要 使自己

15、的语言准确、生动，便要有足够的后备词句来供选择，这就要记要背。比如那鸟的动作吧，小时作文只须一个“飞”字，就全部解决。后来背的诗多了，脑子里记下许多：燕剪春风、鹰击长空、雁横烟渚、莺穿柳带等，以后再遇到写鸟时，就很少以一“飞”字搪塞了。可现在也常遇到这种情况，那笔握在手里，却晃来晃去，半晌落不下去，好像笔干得流不出墨一样，其实是脑子里干得想不出恰当的词。这时就更恨当初记得少。强调背和记，决不是限制创造，文学是继承性很强的，只有记住了前人的东西，才可能进一步创新。古代诗文中有许多名句都是青出于蓝而胜于蓝之作。宋词人秦观的“斜阳外，寒鸦万点，流水绕孤村”，就是从那个暴君隋炀帝杨广“寒鸦千万点，流水

16、绕孤村”的诗中化来；王勃的“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，则脱胎于庾信的“落花与芝盖同飞，杨柳共春旗一色”。就是毛泽东诗词中也有不少如“天若有情天亦老”等取于古人的句子。试想王勃肚子里如果不装有前人的那么多佳词丽句，决不可能即席挥就那篇滕王阁序。高明的文学家在熟读前人文章的基础上，不但能向前人借词、借句，还能借气、借势，翻出新意。文章相因，从司马迁到韩愈、柳宗元，再而苏轼、欧阳修，总是在不断地学习，创造，再学习，再创造。你看，人们现在不是多记住了秦、王等后人的名篇佳句，倒忘了杨、庾等前人的旧作吗？这正说明文学在继承中前进。我们应该多记多背些最新最美的诗文，好去提高语文水平，到时也会压倒秦观

17、、王勃的。15文章是从哪四个方面论述中心论点的？请概括。（4 分 ）语文学习是以记忆为基础的。少时先背诵记忆，以后再慢慢理解。要使语言准确、生动，需要平时记背的词句来供选择。只有记住了前人的东西，才可能进一步创新。16 .简要分析文章第自然段的论证过程。（4分）作者以一句俗语引出观点，然后进行论证。首先列举小时候作文时写鸟的动作的事例正面论证观点，其次以自己写作时遇到的情况反面论证观点。17 .文章语言不乏生动之处，请从第自然段中列举一处并分析其表达效果。（3分）示例：例句：这有点像老牛吃草，先吃后嚼，慢慢吸收。分析：运用比喻生动地阐明了“少时先背诵记忆，以后再慢慢理解”的观点，通俗易懂，便于

18、理解。18从作者的观点出发，你认为语文学习在多背的同时还应注意哪些问题？（2 分 ）语文学习中，在多背的同时要加强对所记忆的内容的理解；在强调背诵的基础上要进一步创新。（四）（连云港中考）你要做什么呢（15分）王安忆在我学琴的时候，一个唱歌的朋友带我去见一个拉琴的朋友。路上，他告诉我，那朋友琴拉 得很漂亮，因为成分不好，屡次上调不成，投考文工团也终因政审不合格而不成。真倒霉啊！我叹息。此时，我亦在农村，亦在投考文工团。成分尚说得过去，问题则是业务 能否及格了。我懵里懵懂地跟着唱歌的朋友拐进一条弄堂，走上一弯木楼梯，来到他家。他引我们走进一间亭子间，让我拉琴给他听。他很认真地看着我拉琴，听我拉完

19、一支曲子，给我讲了些什么。讲的 什么我全忘了。后来，他拉给我看，拉得很认真，拉完一支曲子，又给我讲了些什么。讲的什么，我也全忘 了。最后，他帮助我处理了两支曲子，以应付招考。他讲了许多，我都记不得了。“每天练四个小时才好。”他对我说一一这个，我记得的，他正伏在桌上帮我修改谱子。我 不响。停了一会儿，我说：“我并不喜欢拉琴。”“那么，你喜欢做什么呢？"他回过头来看了我一 眼，微笑着说，“你要做什么呢？"我不响。过后，我们告别了，走下了木楼梯。那样的年龄，莫名其妙地有着一肚子莫名其妙的情感，找不到出口，也是难受的事。于是， 便写一些见不得人的诗，写一只娃娃，写隔壁的男孩子一切都

20、写尽写完了，却还要写。实在没 什么可写的了，忽然想起了那个人的那一句话：“你要做什么呢？”很多日子过去了，很多悲欢成了往事。终于考上了文工团，自己明白不是拉琴的料，又不知 自己究竟是做什么的料。无聊的时候，东想西想，偶尔会想起这个人，他微笑着对我说：“你要做什么呢？”?后来，不知不觉地写起小说，被叫做“作家”。深感终于找到了与之合适的事情，终于有些 事情可以做做。每日早起晚睡，煞有介事地写来写去，写完许多白纸和墨水。忙得很欢，心中不再 有空处去乱拽情感来排解了。倒是充实 。?然而，眼看着偌多的劳动者为社会创造切实可见的物质财富，科学家实践着新的技术革命，运动员赢得程亮的金牌， 让全世界抬头仰望

21、五星红旗升看到自己忙来忙去为了一张白纸，真觉得空洞得可以，不着天又不着地。忽又茫然起来，想洗手不干。胡思乱想起来，有时候又会想起那位萍水相逢的朋友，他微笑着转过头对我说：? “你要做什么呢？”?是呀，我要做什么呢？ 一个人总必须要做点什么，否则就更加空洞了。也只有这样了。只有 这样做下去，既然一个人总要做点什么。不做什么，会平添烦恼。无事生非嘛！?多少悲欢变成往事，往事又过去。淡了的淡了，忘了的忘了，不愿想的就不去想，不愿忘的 就写下来。可是有一种东西是你没想而又没忘的，它像是被记忆的筛子误留下的一颗小小的微粒， 躲在记忆的角落。? 我再记不起那是一条什么马路，一弯什么样的楼梯，一间什么样的亭子间。我不知道他叫什么名字，在哪里工作，现在怎样，还好吗，我只记得他对我说过这样一句话：? “你要做什么呢？”? 是啊。我要做什么呢？我总要做点什么吧！（ 选自广州日报2017 年6 月 1 日，有删改）19“你要做什么呢”在文章中反复出现，请从结构上分析其作用。 （3 分 ）呼应标题（ 点题 ） ；线索分明， 脉络清晰；回环往复， 层层推进。20.阅读第段中画横线的句子，按要求回答问题。（4分）那样的年龄，莫名其妙地有着一肚子莫名其妙的情感，找不到出口，也是难受的事。于