2020年内蒙古包头七年级(下)期中语文试卷

1、第3页，共17页语文期中检测试卷题号一一二四五六总分得分、选择题（本大题共 5小题，共12.0分）1.下列读音全部正确的是（）A. 人知（xi?n）JO （ di近W q? 迭起（di手B.咳畋（sou）深恶痛绝（8 浊流（zhu 0 喳育（b?）C.气氢（f e> 延罚（ch?ng）鱼头（g?o）粗也（zhu。D.妇债皆知（r 0锋芒毕蠹（l 锲而不舍（qi 学校对（ji砌2. 下列词语全部正确的是（）A.家喻户晓可歌可气门槛晌午B.头颅历尽心血诧异烦燥C.嗥鸣斑斓惶恐取缔D.愧作荒僻镶嵌狂澜3. 下列加点成语使用不当的一项是（）再也不是当年的吴A.几年没见，调皮捣蛋的小军变成了一个品

2、学兼优的小伙子,下阿蒙了B. 他 炯炯有 神地弹奏着雄浑激昂的命运交响曲 C.神舟八号像一支离弦之箭，气冲 斗牛，直上云天，与天宫一号成功对接,成为我国载人航天发展史上新的里程碑是因为他用自己的一生诠释了D.周恩来总理之所以被誉为“人民的总理”，躬尽瘁，死而后已”的内涵 4. 下列句子中没有语病的一项是（）A.是否多阅读，是提高一个人作文技能的途径之一.B.据预测，泰兴今年第三季度的房地产税收总值将比去年同期下降百分之十.C.这所中学获得江苏省中学优质生源基地的原因是该校师生共同努力的结果.D.通过大家的努力，使“岳麓山？橘子洲景区”成为长沙首个“国家5A级旅游景区”.5. 选出下列作家作品常

3、识有误的一项（）A.阿长与山海经-鲁迅-选自朝花夕拾B.说和做-臧克家-代表作红烛C.最后一课都德法国D.孙权劝学-司马光-选自资治通鉴二、默写（本大题共 1小题，共8.0分）6. 默写。（1）东市买骏马， 南市买辔头，北市买长鞭。（木兰诗）（2） ,凭君传语报平安。（逢入京使）（3）草树知春不久归， 。（晚春）（4）当窗理云鬓， 。（木兰诗）（5） ,寒光照铁衣。（木兰诗）（6）谁家玉笛暗飞声， 。（春夜洛城闻笛）（7） ,弹琴复长啸。（竹里馆）（8） ,暮宿黄河边。（木兰诗）三、语言表达(本大题共 1小题，共2.0分)7. 请对出下面对联。四季美景养灵性， 。四、文言文阅读(本大题共 1小

4、题，共10.0分)8. 文言文阅读初，权谓吕蒙日：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以 为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊日：“卿今者才略， 非复吴下阿蒙！”蒙日：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。(1)解释文中划线的词。住当涉猎 但：肃遂拜蒙母遂：(2)翻译下列句子。孤岂欲卿治经为博士邪！士别三日，即更刮目相待。(3)鲁肃为什么与吕蒙“结友”？这样写有什么作用？(4)吕蒙在短时间内才略有惊人长进的原因是什么？五、现代文阅读(本大题共 3小题，共28.

5、0分)9. 现代文阅读谢谢你，曾经允许我不爱周一早晨，我紧张而又兴奋，因为我的竞赛课就要开始了。这是一节级别很高的竞赛课，有各校领导做评委，还有许多教育界的专家到 场。年轻的我，渴望掌声，渴望奖杯。好心的教研组长特地跑来嘱咐我，一定安排好时间，万万不可拖堂，否则一票否决，与奖杯无缘。我感激地点点头，拿着书正准备去教室，美术老师却气呼呼地 闯了进来。他告诉我，市里举行“我最爱的人”儿童绘画大赛，我班绘画天分颇高 的安锐却故意捣乱，把妈妈画成了老巫婆，还拒绝修改。看到安锐的画，我也很吃惊。画上的妈妈真的没有任何美感可言，那一双眼睛尤其奇怪，一只画成了一团浑浊的雾，另一只眼角有泪滴下来，而手用了怪诞

6、的紫 黑色。我还没来得及说什么， 铃声响起来。我上的是一节口语交际课，题目是“我爱四季”。面对众多陌生的面孔，学生们一个个紧张得成了小木头，课堂气氛像被冰镇过。我微笑着启发他们，他们小脑瓜里的记忆一下子复苏了，春天里高高飞起 的风筝，夏天里一园一园的石榴花，秋天里满地厚厚的落叶，冬天里孩子们玩疯了 的打雪仗，他们争先恐后，唱歌似的说个不停。课堂上时时有意想不到的精彩场面， 连那些正襟危坐的评委，也露出赞许的表情。教研组长眉开眼笑，也给我一个胜利 的手势。只要一个简单的小结，这节课就可以漂亮地结束了， 而我似乎已感受到那只奖 杯的厚重。忽然一直沉默的安锐举手了，他的声音很小，却很清晰：“老师，我

7、不 爱秋天和冬天，可以吗？”几乎所有的人都转过头，看着这个奇怪的学生。安锐惶 恐至极，一下子变得结结巴巴，他的脸憋得通红。教研组长皱着眉，对我指指墙上的时钟。 我有刹那的犹豫，可理智告诉我这是 不公平的，就为了我要上一节完美的课，而不允许一个学生把话说完，那么从此以 后，他还会以信赖的目光温暖我吗？这时，铃声刺耳地响起来，我没有打断安锐。“我妈妈是清洁工， 到了秋天，落叶扫也扫不完；冬天一下雪，半夜就得起来扫雪。妈妈的手都生了冻疮，整天流血。”平日里的许多疑问， 突然一下子被解开。我终于知道，为什么在秋天里，他每 天都有好看的落叶送我，为什么在我们打雪仗时，他会一个人在那里奋力地滚雪球， 然后

8、推进树篱中去。安锐举起那张画：“我爱妈妈的眼睛，她的右眼得了白内障，什么都看不见了；左眼老是流泪，晚上她就流着眼泪， 给我织毛衣，给爸爸煎药。我爱妈妈的手， 她的手是紫黑色的，可妈妈的这双手养活了我们全家。”? “我爱我妈妈，可我不想爱秋天和冬天，老师，可以吗？"他看着我，眼睛 里是不安的期待。?我哽咽着微微点点头，郑重地举起了自己的右手。在我渐渐模糊的眼睛里， 我看到有许多举起的手臂，有学生们的，有老师的，甚至还有评委和专家们的。安 锐笑了，这是世界上最无邪的笑，比任何一个奖杯都令人陶醉。?十年后，安锐在寄给我的贺卡里写道：谢谢你，曾经允许我不爱，这让我在 今后的岁月里，能够从容地

9、去爱。现在，我热爱生命的每一天，因为在8岁半那年， 我遇见了世上最好的爱。(1)从修辞角度赏析文中第段画线句“学生们一个个紧张得成了小木头，课堂气氛像被冰镇过”。(2)结合上下文说一说第 ？段“安锐笑了，这是世界上最无邪的笑，比任何一个 奖杯都令人陶醉。” 一句中加点词语“笑”的含义。(3)请写出与第段画线句相照应的句子。(4)结合选文的内容，请你谈一谈文中的“我”能否得到奖杯？为什么？10 .现代文阅读风雨中的菊花午后的天灰蒙蒙的，没有风。乌云压得很底，似乎就要下雨。离开车的时间还有两个小时， 多尔先生便在车站前的广场上漫步，借以打发时间。“太太，行行好。” 一个声音吸引了他的注意。顺着声音

10、望去，他看见前边不远出有一个衣衫褴褛的小男孩伸出鹰爪般的小黑手，尾随着一位贵妇人乞讨。那个妇女牵着一条毛色纯正、闪闪发亮的小狗急匆匆地赶路，生怕小黑手弄脏了她的衣服。“可怜可怜我，我已经三天没有东西了，给我一美元也行啊。”考虑甩不掉这个乞丐，妇女转身，怒呵道：“滚！这么点儿小孩就会做生意！” 小乞丐站住了脚，满脸失望。真是缺一行不成世界， 多尔先生想。听说专门有一种人靠乞讨为生，甚至还有发大财的呢。还有一些人专门指使一帮小孩乞讨，利用人们的同情心。说不定这些大 人就站在附近观察呢，也说不定这些大人就是孩子的父母。如果孩子完不成规定的数量，回去还要受罚。不管怎么说，这些孩子还怪可怜的，小小年纪本

11、应该在学堂 里念书的。这个孩子和我自己的孩子年龄相仿，可是这些孩子的父母心也太狠了吧，无论如何也要送他上学啊，将来成为对社会有用的人。多尔先生正思忖着， 小乞丐走到他跟前， 摊着小黑手说：“可怜可怜我吧，我已 经三天没有吃东西了。给我一美元也行。”不管这个小乞丐是真的生活所迫，还是 在欺骗，多尔先生心中一阵难过，他掏出一枚一美元的硬币，递到了小乞丐手里。“谢谢您，祝您好运！ ”小男孩金黄色的头发都连成了一个板块了。 全身上下只 有牙齿和眼球是白的， 估计他自己都忘记上次洗澡的时间了。 小乞丐十分高兴地离 开了。树上的鸣蝉不停地鸣叫， 空气又闷又热，像庞大的蒸笼。多尔先生不愿意早一些 去候车室，

12、就信步地走进了一家花店，他有几次在都在这里买过礼物送给朋友。“您要点什么？”卖花小姐训练有素，礼貌又分寸。这时从外面又走进一个人，多尔先生瞥见那人正是刚才的那个小乞丐。小乞丐认真地端详着柜台是的鲜花。“你要点什么？”小姐这么问，因为她不相信小乞丐会买花。“一束万寿菊。”小乞丐竟然开口了。“要我们送给什么人吗？”“不用， 你可以在上面再写献给我最亲爱的人， 下面再写上祝妈妈生日快乐！”“一共是 20 美元。”小姐一边写，一边说。小乞丐从破衣服口袋里哗啦啦地摸出一大把硬币， 倒在柜台上， 每一枚硬币都磨得亮晶晶的，那里面就有多尔先生给他的。他数出了 20 美元，然后虔诚地接过下面有字牌的花，转身离

13、去。这个小男孩还蛮有情趣，这是多尔先生没有想到的。火车终于驶出站台了， 多尔先生望着窗外，外面下起了雨，路上没有人， 只剩下各式的车辆。突然，他发现了风雨中的那个男孩。只见他手捧鲜花，一步一步地缓缓地前行，他忘记了身外的一切，瘦小的身体更显单薄。多尔先生看见他的前方是一片公墓，他手中的万寿菊迎着风雨怒放着。车轮撞击铁轨的声音越来越快，多尔先生也感到胸膛中一次又一次地强烈冲击。他的眼睛模糊了。（ 1）这篇小小说构思精巧，一波三折，引人入胜，请概括出它的四个故事情节。 “小乞丐”向多尔讨钱得到了一美元。“小乞丐”手捧万寿菊迎着风雨走向公墓。（ 2）简要分析下列句子中加点词的表达效果。那个妇女牵着一

14、条毛色纯正、闪闪发亮的小狗急 匆 匆 地赶路，生怕小黑手弄 脏了她的衣服。他手捧鲜花， 一 步 一 步 地 缓 缓 地 前行，他忘记了身外的一切，瘦小的身 体更显单薄。（ 3）故事中的主人公“小乞丐”一定给你留下了深刻的印象，请你结合文章分析这一人物形象。（ 4）题目“风雨中的菊花”有何含义？11 . 说明文阅读神奇的彩色棉 不用染料， 不用着色， 你就能穿上色彩艳丽的衣服。 这是变魔术吗？不， 21 世纪，一个新兴的产业-彩色棉产业就有这样的神奇本领。农村的孩子都知道， 棉花的花朵是洁白的， 人们收获洁白的棉花后， 脱籽、 纺纱，纺成了一锭锭的纱，再织成纺织物，就成了布料，如果染上色或印上花

15、，就是美丽的衣料、窗帘、床单等等。而彩色棉花的棉花纤维中含有天然的彩色色素。 不用印染， 用彩棉织成的布就可直接做成花衣裳。彩色棉花是新的棉花品种吗？不是。彩色棉古代就有，可考证的历史可追溯到上千年之前。 在十八九世纪， 墨西哥和秘鲁以及我国长江中下游地区，都种植有彩色棉。然而，由于彩色棉花产量低，纤维短，因此逐渐被人遗弃，以至许多人都不知道棉花还有彩色的。 20 世纪 60 年代，美国、前苏联、墨西哥等国家，又开始对彩色棉进行研究。90 年代初，美国在改造利用野生彩色棉技术上取得突破，培育出多种颜色的长纤维彩色棉花，并进行了大面积种植。不久，面目一新的彩色棉纺织品及服装进入市场。随后，其他一

16、些国家在研究中也相继取得成功。缤纷多彩的彩色棉服装，在一些城市形成了一道美丽的风景线。 1994 年，我国也从美国引进了一批彩色棉种子进行试种。彩色棉花不仅色彩自然柔和， 而且在种植过程中不需要农药，在纺织过程中也不需要化学染料。这样，就使得产品及周围不会受到污染。美国年销售额为 100亿美元的牛仔裤用料斜纹粗棉布，再也不用染色了。制成服装后，柔软舒适，永不褪色。 彩色棉因没有沾染任何化学物质， 不会引起皮肤病， 被人们誉为“绿色产品”、“环保产品”，而用彩色棉制作的服装则被称为“生态服装”或“保健服装我国对彩色棉的研究后来居上， 使淡蓝、 橘黄等 8 种颜色的遗传基因达到稳定状态。 1998

17、 年彩色棉种植面积一跃为继美国之后的世界第二，产品远销欧荚和日本等国，供不应求。 专家预测，在未来5 年内，我国彩色棉年产量可达1.2 万吨，可生产成衣2000 万件，老百姓也有望穿上这种“保健服装”了。（ 1）本文的说明的主要内容是什么？（ 2）与普通棉相比，彩色棉具有哪些特点？（ 3） 彩色棉服装被称为“生态服装”或“保健服装”， 其原因是什么？专家预测，在未来几年内，老百姓也有望穿上这种“保健服装”，其依据是什么？（ 4）本文运用了哪几种说明方法。六、作文（本大题共1 小题，共 40.0分）12. 回首岁月，品味生活，成长的快乐多了一份色彩，妈妈的唠叨多了一份温馨，朋友的吵闹多了一份忍让

18、，老师的批评多了一份关爱这一切伴随着我们茁壮成长。请以“ 伴我行”为题，写一篇文章。要求：题目补充完整，文中不得出现真实人名，不少于600 字。第 17 页，共 17 页答案和解析1 .【答案】D【解析】A.有误，祈祷”应读作“qi d;a o”B.有误，深恶痛绝”应读作“shen w u t o pg ju e”C,有误，惩罚”应读作“cheng fD 正确故选 ：D本 题 考 查 字音，需要结 合所学和词义 加以判断此 题 考 查 学生对 字音的理解识记 能力需要学生在平 时读课 文 时 ，养成熟 练地 语 感，注意读 音，并注意在具体语 境中的 读 音2 .【答案】C【解析】A “可歌可

19、气”应为“可歌可泣” ；B “历尽心血”应为“可歌可泣” ；“烦燥”应为 “烦躁 ” ；C.正确；D “愧作 ”应为 “愧怍 ” 故 选 ： C本 题 要 结 合字形知识 来分析在我们 平 时 的学习 中，要注意根据同音字的 读音 进 行 归纳 ， 对 于形似字的特点进 行 总结 本 题 考 查对 字形的辨析能力解答此类问题 ，需要我们 在平时 的学 习 中，做好 积 累 对 一些同音字可以按读 音 进 行 归纳； 对 于形似字，要注意观 察其细 微差别 3 .【答案】B【解析】A 正确B 形容人或 动 物的眼睛明亮，很有精神用在此处 是搭配不当C.正确.D 正确故选 B本 题 考 查 学生

20、对 具体 语 境中成 语 的运用正误 的辨析能力要结 合 积 累的成 语来分析，在平时 的学 习 中，首先我 们对 于遇到的成语 要做好 积 累，其次是注意可以从 词义 、 词语 的感情色彩、 习惯 用法等方面进 行 归纳 成 语 常 见 的 错误 有：望文生 义 、褒 贬 不当、搭配不当、用 错对 象、重复冗 赘 、 谦 敬 错 位、自相矛盾、不合 语 境等成 语 的使用是考查 学生 语 文基本素养的一个重要题 型解答此 类题 ，需要正确的理解成语 的意思，辨清成语 的感情色彩，还 要 结 合具体 语 境分析运用是否恰当要做好该类题 ，平 时 的 积 累是离不开的在出 题时 尤其是 词义 正

21、确，而感情色彩不合乎题 意的更 应该 注意4 .【答案】 B【解析】A 前后表述不一致，去掉 “是否 ” ；B 正确；C 语意重复，去掉 “的原因 ” ；D 缺少主 语 ，去掉 “通过”或 “使” 故选 ： B本 题 考病句的辨析，常见 的病句类 型有成分残缺、搭配不当、 语 序混乱、 结 构混乱、 语 意不明、语 言 赘 余等先通读 全文，凭 语 感判断正 误 ，如果不能判断的，可以 压缩 句子，看搭配是否得当，找出病因本 题 考 查 学生病句的辨析，注意把握常 见类 型及修改方法，平时 在语 言表达中，要注意病句的 发 生5 .【答案】 B【解析】A 正确B 有 误 ， 说 和做 选 自人

22、民日 报 C.正确.D 正确故选 B本 题 考 查 学生文学常识 的把握，文学常识 正 误 的判断点是：作者名、称谓 、生活 时 代、作品名、体裁、 书 中人物、主要情节 、作品主 题 及 风 格、流派等回 顾所 读 文章的相关情节 ，根据 问题 作答即可做好本 题 需要平 时 学 习 中要做有心人， 对 一些 经 典名篇的文学常识 要整理成册，熟记 于心6 .【 答案】 西市买鞍鞯； 马上相逢无纸笔； 百般红紫斗芳菲； 对镜帖花黄； 朔气传金柝；散入春风满洛城；独坐幽篁里；旦辞爷娘去【解析】答案：（1）西市买 鞍 鞯 （重点 词 ：鞍 鞯 ）（2） 马 上相逢无纸 笔（3）百般红 紫斗芳菲（

23、4） 对镜帖花黄（重点词 ：帖）（5）朔气传 金柝（重点词 ：柝）（6）散入春风满 洛城（7）独坐幽篁里（重点词 ：篁）（8）旦辞爷 娘去本 题 考 查 学生古 诗 文的背 诵 、默写，能熟练 的背 诵 并准确的默写，不出 现错别 字 对 于一些理解性的背诵 默写的诗 句要理解原句，还 要知道句子的象征意 义 ，延伸意 义 ，知道用于哪种意境之中做好本 题 要考熟 练 地背 诵 ， 积 累， 还 要注意字形不出 现错别 字，一些 经 典名句要深刻理解7 .【答案】满园书香育英才【解析】阅读题 干对联 内容 应该 和 “校园 ”相关，可以写老师 、 读书 、同学等一些和校园生活相关的内容注意词

24、性要相 对 ，前面四个字是四字的名 词 短 语 ，接着是一个 动词 ，最后是一个两字的 词语 答案：示例 ： 满 园 书 香育英才示例 ：一片真情 报 恩 师 本 题 考 查对联 ，需要注意以下情况： 上下句字数相等 上下句意思相近或相反，有 时 上下句意思上具有承接、 递进 、因果、假设 、条件等关系 上下句 对应 位置的字眼词 性相 对 、 结 构相同、不重复用字做好本 题 要掌握写 对联 的基本方法，把握住词 性，前后意思的一致，更要多加 练习 ，反复揣摩8 .【答案】只；于是，就【解析】（1）本 题 考 查对 文言 实词 的理解能力作答本题 ，重点在于文言实词 的 积 累，同 时 也可

25、以借助整个句子的意思来判断 句意：我只是让 你粗略地 阅读 但：只 句意：于是 鲁肃 拜 见吕 蒙的母 亲 遂：于是，就（2）本 题 考 查 的是理解并翻 译 句子的能力，解答时 一定要先回到语 境中，根据语 境 读 懂句子的整体意思，然后思考命题 者可能确定的 赋 分点，首先要找出关键实词 、虚 词 ， 查看有无特殊句式，运用 “留 ”“删”“调 ”“换”“补 ”的方法，直译为 主，意 译为辅 并按 现 代 汉语 的 规 范，将翻 译过 来的内容 进 行适当 调 整，达到 词 达句 顺 此句中重点的 词 有：孤，我； 岂 ， 难 道；卿，你；博士， 专 管 经 学的学官句意：我 难 道想 让

26、 你研究儒家经 典成 为专 管 经 学的学官 吗 ？ 此句中重点的 词 有：三日：几天；更：重新；刮目相待：用新的眼光看待；何：怎么句子翻译为 ： 读书 人（君子）分别 几天，就重新擦擦眼另眼看待了， 长 （3）本 题 考 查 的是内容的理解和写作意图 ，解答此 题 需要先疏通文意，了解内容，根据具体内容作答写作意图 要结 合全文考 虑 因 为鲁肃为吕 蒙的才略所折服而愿与之深交，表明 鲁肃 敬才， 爱 才作用：从侧 面表 现 了 吕 蒙才略的惊人长进 （4）本 题考 查 的是对 文本内容理解与分析能力解答此题 的关 键 是在理解 课文内容的基础 上，根据 题 目的要求和提示的信息梳理内容，找

27、出相关的 语 句，概括即可可以从以下几方面回答：第一， 吕 蒙天 资 极高，聪 慧 过 人，先天条件好；第二， 吕 蒙个性要 强 ，有不服 输 的精神，这 又具备 了主 观 条件；第三， 吕 蒙的惊人 进 步和 孙权 的激励是有很大关系的，正是因 为孙权 的关 怀与激励， 吕 蒙学 习 的潜力才被激发 出来答案：（1） 只 于是，就（2） 我 难 道想让 你研究儒家经 典成为专 管 经 学的学官 吗 ？ 对 于有志气的人，分别 多日后，就 应 当擦亮眼睛重新看待他的才能（3）因 为鲁肃为吕 蒙的才略所折服而愿与之深交，表明 鲁肃 敬才， 爱 才作用：从 侧 面表 现 了 吕 蒙才略的惊人长进

28、（4） 认 清学习 重要性，自己刻苦（言之有理即可）译 文：当初， 孙权对吕 蒙说 ： “你现在当 权管事，不可以不学 习 ！ ” 吕 蒙用 军 中事务 繁多来推托 孙权说 ： “我难 道想要你研究儒家经 典，成 为博士（ 专掌经 学传授的学官） 吗 ？我只是让 你粗略地阅读 ，了解 历 史 罢 了你 说军务 繁多， 谁 比得上我（事 务 多）呢？我 经 常读书 ，自己 觉得获益很多 ” 吕 蒙于是开始学习 当 鲁肃 到 寻 阳的 时候， 鲁肃 和 吕 蒙一起 谈论议 事， 鲁肃 十分吃惊地说 ： “你现 在的 军 事方面和政治方面的才能和谋 略，不再是原来的那个吴县 的（没有学 识 的）阿蒙

29、了！ ” 吕 蒙 说 ： “志士分 别 几天，就重新另眼看待了，长 兄你认 清 事物怎么 这么晚呢？ ”于是 鲁肃 拜见吕 蒙的母 亲 ，和 吕 蒙结为 朋友后分 别 了更即更刮目相待（重新）醉 则 更相枕以卧（ 进 而） 更相 庆 （互相） 更上一 层 楼（再、又） 举 杯消愁愁更愁（更加）9【. 答案】 （ 1 ） 本题是对句子赏析的考查 句子赏析一般从动词和修辞手法角度赏析 解 析：指出修辞手法，分析修辞的用法，然后分析表达效果，最后看表达感情动词，找出运用的动词，结合语境分析动词的表达效果，并指出表达的感情.（1）比喻：把比作一，形象生动的写出了一的特征，表现了一感情.（2）拟人：赋予

30、事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果注意比喻拟人一定要抓住本体和喻体之间的相似点，分析表达效果“紧张得成了小木头，课堂气氛像被冰镇过”是比喻，把孩子比作木头，课堂冷的像冰，生动形象地写出了学生们的紧张，课堂气氛的沉闷（ 2）本题是对文章内容和感情的考查按顺序找到相应段落，结合人物的语言、动作等描写等语句，分析作者的心理或找出表达感情的词语即可，注意尽量用原句原词回答结合上文“我爱我妈妈，可我不想爱秋天和冬天，老师，可以吗？”他看着我，眼睛里是不安的期”， 当看到大家举起手来， 安锐为说出自己的心里话获得大家的认可、（支持）赞同而开心（ 3）照应是指一篇文章首尾或

31、前后内容的关照和呼应前面说的，后面要有着落，后面写的，要与前面交代相合，使文章前后贯通，结构完整，中心突出照应的方法大体有两种：一、首尾照应二、多处照应对于重点部分或主要内容多次重复，或者前面的谜语在下文解答“我爱妈妈的眼睛，她的右眼得了白内障，什么都看不见了；左眼老是流泪，晚上她就流着眼泪，给我织毛衣，给爸爸煎药我爱妈妈的手，她的手是紫黑色的， 可妈妈的这双手养活了我们全家”与“画上的妈妈真的没有任何美感可言， 那 一双眼睛尤其奇怪，一只画成了一团浑浊的雾，另一只眼角有泪滴下来，而手用了怪诞的紫黑色”表达内容一致（ 4）本题是开放性问题，根据文中“我看到有许多举起的手臂，有学生们的，有老师的

32、， 甚至还有评委和专家们的”可以看出我得到了大家的认可， 再结合自己的理解作答，观点明确， 言之有理即可 注意语言流畅， 表达准确 示例： “我”得到了真正的奖杯，在座的评委们被“我”对学生们的公平、 尊重和爱感动， 认为这是一堂真正以学生为本，把学生放在第一位的好课答案（ 1）运用了比喻的修辞方法（ 1 分）生动形象地（ 1 分）写出了学生们的紧张，课堂气氛的沉闷（ 1 分）（ 2）为说出自己的心里话获得大家的认可、（支持）赞同而开心（意思对即可）（ 3）（画上的妈妈真的没有任何美感可言，）那一双眼睛尤其奇怪，一只画成了一团浑浊的雾，另一只眼角有泪滴下来，而手用了怪诞的紫黑色（ 4）示例一：

33、我得到了奖杯，这个奖杯是无形的，是精神上的，是学生对我的爱（一个孩子因为我的尊重、理解和爱而由衷感到快乐，对老师来说，这是最好的奖杯）示例二：我没有得到奖杯，我因为拖堂，将被一票否决示例三：我得到了真正的奖杯，在座的评委们被我对学生们的公平、尊重和爱感动，认为这是一堂真正以学生为本，把学生放在第一位的好课（理由充分，语言通顺即可）【解析】本文通 过记 叙安锐 把 妈妈画的恐怖可怕，在我的 课 堂上，安 锐 与其他孩子不一 样 ， 说 自己不爱 冬天，我拖堂让 安 锐发 言才知道了事情的真相：他的 妈妈 是清 洁 工，到了秋天，落叶扫 也 扫 不完；冬天一下雪，半夜就得起来扫 雪 妈妈的 手都生

34、了 冻疮 ，整天流血，我的尊重让 安 锐 学会从容地去爱 ；表 现 了尊重、理解是 对 孩子最好的 爱 照 应 是指一篇文章首尾或前后内容的关照和呼应 前面说 的，后面要有着落，后面写的，要与前面交代相合，使文章前后贯 通， 结 构完整，中心突出照 应的方法大体有两种：一、首尾照 应 二、多 处 照 应 对于重点部分或主要内容多次重复，或者前面的 谜语 在下文解答10.【答案】 小乞丐”向贵妇人讨钱遭到拒绝；小乞丐”用讨来的 20美元买了一束万寿菊【解析】（1）本 题 考 查对 故事情 节 的 总结 概括能力解答时 ，要从 总 体上把握文章内容，然后再分章节 把握各部分情节 小 说 情 节 主

35、要分 为 四个部分：一、（ - 段）写小乞丐向 贵妇 人乞 讨 被决 绝 ，满脸 失望；二、（ - 段）写 “小乞丐 ”向多 尔讨钱 得到了一美元，十分高兴 ；三、（九-十八段）“小乞丐 ”用讨来的 20美元 买了一束万寿菊；四、（十九-二十段） “小乞丐 ”手捧万寿菊迎着风雨走向公墓，送给死去的 妈妈 （2）本 题 考 查赏 析 词语 的表达效果先要分析出指定 词语表 现 了主体的什么特点，然后分析出其表现 了人物的什么心理或是感情第一句话 中匆匆地是贵妇 人的 动 作和神 态 ，写出了她 对 小乞丐的 厌恶 ，也与下文的多 尔 的行 为 形成了 对 比第二句中的加点词 是 动 作描写，表现

36、 了小乞丐的虔诚 ， 对 母 亲 的哀思与 怀 念（3）本 题 考 查对 人物形象的理解分析能力解答 时 ， 结 合人物关键 事件以及他 人的 评 价 综 合考量，注意文章主旨 对 人物形象的限制性作用文中 对小乞丐的外貌描写句 “一个衣衫 褴褛 的小男孩伸出 鹰爪般的小黑手” ，可以看出他饱 受了生活煎熬，生活在社会的最底层 ；从小乞丐在遭受贵妇 人的鄙 视 拒 绝 后，仍能向其他人乞 讨 的情 节 ，可以看出他坚韧 的品 质 ；从小乞丐用辛苦讨 来的 钱买 花献给 死去的母亲这样 一件事，他 对 母 亲 的真 爱和 执 着精神综 合上述分析，可得出答案（4）本 题 考 查对 文章 标题 的

37、理解分析能力解答时 ， 结 合全文内容理解题 目的表 层含 义 ，再 联 系文章主旨和作者的思想感情分析题 目的深 层 含 义 文章 记 叙了多 尔 看到一个小乞丐讨钱买 花献 给 死去的母 亲 ，深受感 动 的事 题 目中 “菊花 ”寄托着小乞丐对母 亲 的哀思， “风雨” 的环境渲染了气氛，更能表 现 出 对 母 亲 的 热爱 与 怀 念作者通过 小乞丐用辛苦讨 来的 钱买 花献 给 死去的母 亲这样 一件事， 赞扬 了小乞丐 坚韧执 著的品格及面对母亲 深沉的 爱 答案：（1）小乞丐” 向贵妇 人讨钱 遭到拒 绝 ；小乞丐 ”用讨来的 20美元 买了一束万寿菊（2） 动 作与神态 描写，

38、写出了 贵妇 人 对 小乞丐的 讨厌 ， 侧 面写出了小乞丐讨钱 的 艰难 ，也 说 明了小男孩对妈妈 的 爱 之深（与多 尔给 了小乞丐 1 美元形成 对 比，表 现 多 乐尔 的同情心也可）（ 2 分） 运用 动作描写， “一步一步地缓缓 地 ”表 现 了小乞丐献花态度的虔 诚 ， 对 母亲 充 满 了哀思与 怀 念（ 2 分）3）从小乞丐”的外貌特征可看出他 饱受了生活煎熬，生活在社会的最底 层 “小乞丐 ”从破衣口袋里掏出的 20 美元， “每一枚硬 币 都磨得亮亮的 ” ， 说 明 了 这 些 钱 是靠他 长 期乞 讨积攒 起来的，每一枚都来之不易，从而可看出 “小乞丐 ” 的 坚韧

39、 品 质 “小乞丐” 把好不容易积攒 起来的 钱 用来 买 了一束万寿菊献给 了死去的母亲 表明他 对母 亲纯真而深切的 热爱 之情 “小乞丐 ” 是一个既 让 人同情又让 人尊敬和感动 的小男孩（能答对 2 点可得 满 分）4）小乞丐”在风雨中献给母亲的菊花.1分） 象征了在 艰难 困苦中生活的小乞丐坚韧 的品格及 对 母 亲 的那份 执 著的爱 （ 1 分）文章 记 叙了多 尔 看到一个小乞丐讨钱买 花献 给 死去的母 亲 ，深受感 动 的事 题 目中 “菊花 ”寄托着小乞丐对母 亲 的哀思， “风雨” 的环境渲染了气氛，更能表 现 出 对 母 亲 的 热爱 与 怀 念作者通过 小乞丐用辛

40、苦讨 来的 钱买 花献 给 死去的母 亲这样 一件事， 赞扬 了小乞丐 坚韧执 著的品格及面对母亲 深沉的 爱 本 题 考 查对 故事情 节 的 总结 概括能力和 对 文章内容、文章标题 、景物描写作用人物形象的分析理解能力其中第（ 3） 题 是重点 题 目，学生解答时 ， 结 合人物关 键 事件以及他人的 评 价 综 合考量，注意文章主旨 对 人物形象的限制性作用11.【答案】（ 1）本题考查说明对象说明对象就是说明内容说明对象一般可能会在题目或文首提出本文的题目就是说明对象，也就是彩色棉（ 2）本题考查筛选信息根据第五段中的“彩色棉花不仅色彩自然柔和，而且在种植过程中不需要农药， 在纺织过

41、程中也不需要化学染料“和“柔软舒适， 永不褪色“可以作答（ 3）本题考查筛选信息根据第五段中的“制成服装后，柔软舒适，永不褪色彩色棉因没有沾染任何化学物质， 不会引起皮肤病， 被人们誉为“绿色产品”、 “环保产品”，而用彩色棉制作的服装则被称为“生态服装”或“保健服装“可回答第一问 根据第六段中的“在未来5 年内， 我国彩色棉年产量可达1.2万吨， 可生产成衣2000万件， 老百姓也有望穿上这种“保健服装”了“可作答第二问（ 4）本题考查说明方法常用的说明方法有举例子，列数字，作比较，打比方等本文中有具体的例子，有准确的数字，还把彩色棉与普通棉作比较所以说明方法有举例子，列数字，作比较和打比方

42、等答案：（ 1）彩色棉（ 2） 种植过程中不需农药； 纺织过程中不需化学染料； 色彩自然柔和， 永不褪色 （意思相同即可）（ 3）原因：没有沾染任何化学物质，不会引起皮肤病依据：在未来5年内，我国彩色棉产量可达1.2 万吨，可生产成衣2000万件（ 4）举例子，列数字，作比较和打比方【解析】这 是一篇 说 明文 说 明 对 象是彩色棉第一段提出说 明 对 象第二段到第四段介 绍 彩色棉的 发 展 历 史第五段介绍 彩色棉的 优 点最后一点介绍 我国 对彩色棉的研究常 见说 明方法的作用： 举 例子：通过举 具体的 实 例 对 事物的特征，事理加以 说 明，从而使 说 明更具体，更有 说 服力

43、分 类别： 对 事物的特征，事理分门别类 加以 说 明，使 说 明更有条理性 作比较 ：把XX 和 XX 加以比 较 ，突出 强调 了事物的特征或事理 作 诠释： 对 事物的特征，事理加以具体的解释说 明，使说 明更通俗易懂 打比方：就是运用比 喻 把事物的特征说 清楚 摹状貌：对 事物的特征加以形象化的描摹，使说 明更具体形象 下定义 ：用 简 明科学的 语 言 对说 明的 对 象或科学事理加以揭示，从而更科学、更本 质 、更概括地揭示事物的特征/事理 列数字：用具体的数据对 事物的特征/ 事理加以说 明，使 说 明更准确更有说服力 列图表：用列 图表的方式 对事物的特征/事理加以 说明，使 说明更 简明更直观 引用说 明：引用说 明有以下几种形式- A 、引用具体的事例；（作用同 举例子）B 、引用具体的数据；（作用同列数字） C 、引用名言、格言、 谚语 ；作用是使 说明更有 说服力 D 、引用神 话传说 、新 闻报 道、 谜语 、 轶事趣 闻等作用是增强说 明的趣味性 （引用 说 明在文章开头 ， 还 起到引出 说 明 对 象的作用）12.【答案】国学经典【解析】【例文】国学经 典伴我行国学经 典 传 承着悠悠古国几千年的灿烂 文