人教部编版五年级下册语文第六单元检测卷(含答案)

1、部编版五年级下第六单元检测卷、读拼音，写词语田忌采用孙膑的j I c e ）, y i ng （） 了齐威王。于是，他向齐威王yin ji an） 了孙膑，后来，齐威王任命孙膑为军师。二、下面词语中，加点字注音完全正确的一项是（）A. 一艘（sou）引荐（ji an）矛盾（dun）咧嘴B.吾辈（wd）桅杆（we i）C.%能应（f u） 即牙（zi ） D.荣荐（y u ）巾F子（ma o）三、下列加点字的意思不相同一组是（A.弗能取万答 C.吾盾之坚坚固四、选择合适的关联词填空。因为（li e）也弄（do u）吓呢（hu ）航行（hang）钩住（gou）即扯（si） 输殛（y in）B.中株

2、待兔寸卫D.问其故故乡因而1. （ ）猴子显然知道水手们拿它取乐，所以它就更加放肆起来。2. 猴子的放肆和水手的哄笑激怒了孩子，（） 引得孩子爬上了桅杆去追猴子。只要就 即使也3. （ ）他走到横木头上拿到了帽子，（ ）很难回转身来。而且 因此 无论 虽然 如果 但是4. （） 家的马脚力相差不多，（ ）都能分成上、中、 下三等， （ 孙膑只调换了一下出场顺序，就可以取得胜利。五、按要求写句子。1. 孙膑对田忌说：“你再同齐威王比赛一次，我有办法让你取胜。”（改为转述 句）2. 猴子把帽子挂在最高的那根横木的一头。（改为“被”字句）（用关联词语合并句子）3. 合理安排马的出场顺序。六、根据课文

3、理解填空。1. 自相矛盾这篇课文选自，这个故事告诉我们2. 田忌赛马讲述了齐国的大将与齐威王赛马 , 在 的帮助下调换了一下马的出场顺序, 从而赢了齐威王的故事。这个故事告诉我们：3. 跳水描写了船长的儿子为了追回猴子拿走的帽子，走上桅杆顶端最高的横木，在万分危急的时刻，船长，命令儿子跳水，使儿子的事。这件事告诉我们： 。_七、非连续性文本阅读旅游攻略材料一： 旅游的意义在于带着一定的文化理解去解读和体验一座山、一条河、一个城市、一个国家。材料二：“读万卷书，行万里路。”今年暑假期间，成成预备同家人开启文化之旅。首先，他们从沈阳出发，途经安徽滁州，登临琅琊山，感受欧阳修醉乎山水的情致；再赴杭州

4、西湖，徜徉于白堤柳岸，忆一段白居易勤政爱民的佳话；最后再到武汉的黄鹤楼，登楼游赏，寻觅当年李白在烟花三月送孟浩然下扬州的足迹。材料三：峨眉山坐落于四川盆地西南部，素有“一山有四季，十里不同天”之妙喻。春夏两季，云低雾浓，古木葱茏，雨后山野空气清新；秋季水位涨高，乘风破浪，白水秋风；冬季晴雪初霁，“幽峭精绝”的冬景令人称绝。身临这山灵水秀的旷世奇观，把自己完全交给大自然，在峨眉秀丽的山色中尽情吮吸天地间的精华！行走峨眉山材料四：洛阳这座城市已经有四千多年的历史，是中国四大古都之一，也是一座美丽的牡丹花城。白马寺和龙门石窟是洛阳的著名景点。白马寺创建于东汉永平十一年，距今已有1900 多年的历史；

5、龙门石窟开凿于北魏孝文帝迁都洛阳前后，迄今已有1500 多年的历史。中国传统文化1. 成成所准备的假期文化之旅的路线是：2. 是中国四大古都之一，其中 和 是它的著名景点。3. 杭州西湖的白堤柳岸，与历史名人有关。 （）A.白居易B.李白C.欧阳修4. “登黄鹤楼游赏， 寻觅当年李白在烟花三月送孟浩然下扬州的足迹。 ”默写与 这一句有关的古诗。5. 结合材料，我知道“读万卷书，行万里路”的含义是（ ）A.在平时的生活中，我们要读一万本书，走一万里路。B.努力读书，让自己的才智过人，再结合所学知识多去看一看外面的世界，增长见识。6. 与“洛阳城中寻历史足迹”这句上联相对应的下联是（ ）A.登黄鹤

6、楼觅李白身影。B.临洛阳城赏牡丹白马。C.峨眉山上赏自然奇观。八、课内阅读。自相矛盾楚人有鬻盾与矛者，誉之曰： “吾盾之坚， 物莫能陷也。 ”又誉其矛曰： “吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。1. 加点词语解释不正确的一项是（） 。A.苜之曰（称赞）B.于物无不陷.也（穿透）C.吾矛之利（好处）D.夫不可陷之盾与无不陷之矛（句首发语词）2. 用现代汉语说说下列句子的意思。（ 1）楚人有鬻盾与矛者。（ 2）吾盾之坚，物莫能陷也。（ 3）以子之矛陷子之盾，何如？（ 4）其人弗能应也。3. “其人弗能应也”的原因是（

7、） 。A.吾盾之坚，物莫能陷也B.吾矛之利，于物无不陷也C.夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立D.他说的盾没有那么坚固，矛也没有那么锐利4. 故事讽刺了哪一类人？（）A.言过其实的人。B.说或做三思而后行的人。C.说话、行动前后抵触、不一致的人。D.说或做不考虑后果的人。5. 学习这则寓言后，你得到什么启示？ 九、名著阅读巴学园的“试胆量”游戏校长对大家说：“要是晚上到九品佛寺院里进行试胆量游戏，哪位同 学愿意当鬼呀？请举手！”于是立刻就有六七个男孩争着要当鬼。当天傍晚，大家都在学校里集合以后，那些装鬼的小朋友带上按照各自想 象亲手做成的鬼衣服到九品佛寺院里藏起来了。临走时口里还嚷着： “

8、你们等着挨吓吧”剩下来的三十几名同学，便每五人分成一组，稍错开点时间，陆续从学校出发，到九品佛寺院和坟地里转一圈，然后再回到学校。这样做的目的，借用校长的解释就是： “这次试胆量游戏， 就是看你们胆大到什么程度。如果谁半路上害怕了，尽可以回来，没关系的。”大家都很兴奋，叽叽喳喳地走出了校门。又过了一会儿，好不容易才轮到了小豆豆她们那个小组。同学们心里都在嘀咕： “虽然老师说过， 不到九品佛寺她们哆哆嗦嗦地一步挨一步地走着， 好不容易蹭到了能看见哼哈二将的寺 院门口。尽管天上有月亮，夜幕下的寺院看上去还是一团漆黑。 小豆豆在心里盘 算着，那鬼保准在坟地等着呢，还是回去为妙。其他同学呢？稍有风吹草

9、动，她 们就“哎呀” 一声大喊起来；脚下一踩上什么软绵绵的东西，马上就嚷：“鬼来 啦！ ”到最后，甚至害怕得连手拉手的伙伴也怀疑成“该不是鬼吧”。“咱们还是赶紧回去吧！”组里不知是谁带着哭声喊道。此刻，小豆豆暗自庆幸：回到学校一看，前面的几组也都回来了，大家这才明白，因为害怕，几乎 都没有到坟地去。过了一会儿，一个头上缠着白布的男孩被一位老师从门外领进来了，嘴里 还“呜呜”地哭着。这个男孩是装鬼的，一直蹲在坟地里等着大家，可是等了好 半天也没见一个人影，他自己却渐渐地害怕起来，终于哭着从坟地里跑出来。不 多会儿，又有一个“鬼”和一个男孩哭着回来了。 原来是装鬼的这个男孩看到有 人走入坟地，正想

10、跳出去叫一声：“我是鬼！ ”结果却刚好和跑进来的那个孩子 撞了个满怀，两个人都吓了一大跳，再加上撞得很疼，就“呜呜”地哭着一起跑 回来了。大家都觉得这事怪有意思的，同时又因为恐惧心理已一扫而光， 便哈哈 地笑了起来。就在这时，用报纸套在头上装鬼的右田同学回来了， 口里还在抱怨 大家：“太不像话啦！我还一直在等你们哪！”说完，他便咯吱咯吱地挠起了被 蚊子叮得发痒的胳膊和大腿。看到这情景，不知谁说了一句：“鬼还怕蚊子咬呢！”听到这句话，大家哄地笑开了。五年级班主任丸山老师说：“好了，我干 脆把剩下的鬼都带回来吧！”丸山老师说着就出去了。不一会儿工夫，就把那些“鬼”全都带回来了， 他们有的正惴惴不安

11、地在路灯下东张西望，有的由于害怕已经跑回家去了。从这天夜里以后，巴学园的学生们再也不怕鬼了。因为大家都知道了：那鬼 自己也吓得胆战心惊呢！（选自日本作家黑柳彻子窗边的小豆豆，有删改）1 .根据意思在文中找出相应的词语，填在后面的括号里。（1）形容杂乱而细碎的声音。（）（ 2）一下子就扫除干净，比喻做事干净利索、速度快。（ ）2 . 文中说“好不容易蹭到了能看见哼哈二将的寺院门”，从“蹭”可以看出（）A.同学们被哼哈二将吓着了，所以走得慢。B.同学们走得非常累，所以步子迈得很小。C.同学们不太喜欢这个游戏，走得不情愿。D.同学们害怕突然遇到鬼，走得小心翼翼。3 .读第段，联系上下文想一想小豆豆会

12、暗自庆幸什么呢？写在文中横线上。4 . “试胆量”游戏是怎样发生的？又是怎样发展的？结果又怎样呢？请按事情发展的顺序写出故事的主要内容。5 .短文的第段提到“六七个男孩争着要当鬼”，而到第段具体写到了其中的一些人哭着回来的样子。作者这样写有什么好处？6 . 巴学园的校长用“试胆量”游戏来教育学生， 联系全文及自己的生活实际，你觉得这样的办法有哪些好处？十、快乐作文题目：神奇的探险之旅要求： （ 1）写的时候要展开丰富合理的想象。（ 2）要把遇到的困难、求生的方法写具体。（ 3）如果能把心情的变化写出来就更好了。（ 4）写完后，认真修改自己的习作。不少于400字。一、计策赢 引荐二、 C 三、

13、D4、 1. 因为 2. 因而 3. 即使 也 4. 虽然 而且 但是5、 1. 孙膑对田忌说他有个办法，保证能让田忌在赛马时获胜。2. 帽子被猴子挂在最高的那根横木的一头。3. 只要合理安排马的出场顺序，就一定能获胜。六、1.韩非子难一说话办事要实事求是，不要违背了事物的客观规律2. 田忌 孙膑 要善用自己的长处，规避自己的短处, 从而在竞技中获胜3. 急中生智转危为安遇到事情先要冷静地想办法, 不能凭一时冲动办事7、 1. 沈阳 安徽滁州（登琅琊山）阳 白马寺龙门石窟3.A4.孤帆远影碧空尽唯见长江天际流8、 1. C 2. 楚国有个卖矛和盾的人。拿你的矛去刺你的盾，会怎么样？杭州西湖武汉

14、黄鹤楼2. 洛故人西辞黄鹤楼烟花三月下扬州5.B 6.C我的盾很坚固，任何武器都刺不破它。那人便答不上话来了。3.C 4.C 5.说话、做事都要认真考虑周到，不要自行相互抵触，产生矛盾。九、 1. 叽叽喳喳一扫而光2.D 3. 太好了，原来不止我一个人是这样想 的 4. 校长组织学生们夜里到九品佛寺院和坟地进行“试胆量”游戏。 可是， 不当鬼的同学都吓得跑回来了，当鬼的同学有的因为害怕也回来了，有的则跑回家了。经过这件事，同学们再也不怕鬼了。6. 作者运用了对比的表现手法，突出体现了学生们的心理变化，由一开始的兴奋到后来害怕得跑回来。6. 略十、范文：神奇的探险之旅暑假，我经爸妈允许叫上许多同学一起来到了原始森林的洞穴中，寻找我在纪录片看到的巴西游走蛛。我们穿好很厚实的探险服，走进阴暗潮湿的洞穴，开始了探险之旅。走进洞穴，到处都是被水冲刷过的像岩石一样非常奇特的东西，它们形成了许多洞口，以及不同的洞，时不时还让人感觉有些死寂。不久， 在大家的共同努力下，我们进入了第一个洞口，这里很适合蜘蛛生存，可是并不见得蜘蛛的踪影，反而看到了几十只蝙蝠叫着闹着盘旋在我们头顶上方，不用说它们肯定是来驱赶我们的。这时，我从随身携带的探险应急包中，取出一些活捉的会飞的昆虫，以此分散了所有蝙蝠的注意力，我们赶紧趁机跑到第二个洞口前，翻了过去。我们根本不知道危险又在靠近！第二个洞口中，