课题3 二氧化碳和一氧化碳 第2课时

1、课题课题3 二氧化碳和一氧化碳二氧化碳和一氧化碳 第二课时第二课时安福县城关中学：刘建平2012.12.04稀盐酸大大理理石石紫紫色色石石蕊蕊试试液液A AB BC C 1、 某学生用上图装置制取二氧化碳，并试验某学生用上图装置制取二氧化碳，并试验它的性质，请回答下列问题它的性质，请回答下列问题 ( 1 ) 装置装置B中出现的实验现象是：中出现的实验现象是：紫色的石蕊溶液变成红色紫色的石蕊溶液变成红色复习（2） 烧杯烧杯C中放有高低不同的燃着的蜡烛，实验中放有高低不同的燃着的蜡烛，实验中观察到的现象是中观察到的现象是_的蜡烛先熄灭，的蜡烛先熄灭，说明说明二二氧化碳具有氧化碳具有_和和 _的性质

2、。的性质。低处低处比空气的密度大比空气的密度大不燃烧也不支持燃烧不燃烧也不支持燃烧2、地球大气中地球大气中CO2CO2的含量不断增加的后果主要的含量不断增加的后果主要是是( )( ) A A、 破坏臭氧层破坏臭氧层 B B、 产生温室效应产生温室效应 CC、 产生酸雨产生酸雨 D D、 毒害农作物毒害农作物 3 3、检验久未开启的菜窖内、检验久未开启的菜窖内CO2CO2浓度是否太大的浓度是否太大的正确方法是正确方法是( )( )A A、带入一个盛满澄清石灰水的试管、带入一个盛满澄清石灰水的试管 B B、带入一杯水、带入一杯水 CC、带入一个接通电源的手电筒、带入一个接通电源的手电筒D D、带入

3、一个点燃的油灯或木柴、带入一个点燃的油灯或木柴BD 4、 由于大气中由于大气中CO2含量的增大，产生含量的增大，产生“温室温室 效应效应”，使地球变热，海平面升高，为了减少，使地球变热，海平面升高，为了减少 CO2含量的增加，下列措施可行的是（含量的增加，下列措施可行的是（ ） A、用石灰水吸收空气中的、用石灰水吸收空气中的CO2 B、开展植树造林，增加地球表面绿化面积、开展植树造林，增加地球表面绿化面积 C、发展太阳能、核能、水能等以代替矿物燃料、发展太阳能、核能、水能等以代替矿物燃料 D、限制汽车工业发展，减少汽车数量。、限制汽车工业发展，减少汽车数量。B、C 5、 农业科技人员向农民建议

4、：在利用温室生农业科技人员向农民建议：在利用温室生产时，可向温室中通入适量的二氧化碳。这是因产时，可向温室中通入适量的二氧化碳。这是因为（为（ ） A、CO2可使害虫窒息死亡，从而防止病虫害可使害虫窒息死亡，从而防止病虫害 B、CO2可产生温室效应，从而提高室温可产生温室效应，从而提高室温 C、CO2能灭火，施用后可防止火灾能灭火，施用后可防止火灾 D、施用、施用CO2，可促进植物的光合作用，可促进植物的光合作用D一、一、CO的的物理性质（物理性质（阅读课本完成下表阅读课本完成下表）CO2CO颜色颜色状态状态气味气味密度密度(与空气比较）与空气比较）溶解性溶解性无色无色无色无色气态气态气态气态

5、无味无味无味无味1.997克克/升升( 比空气大比空气大)能溶于水（能溶于水（1体积水体积水溶解约溶解约1体积体积CO2 ）1.250克克/升升( 比空气稍小比空气稍小)难溶于水（难溶于水（1体积水体积水 溶解约溶解约0.02体积体积CO ）CO与与CO2的的 物理性质物理性质 比较表比较表思考：思考：1、有人用炉火取暖，为防止煤气、有人用炉火取暖，为防止煤气 中毒，在火炉上放一盆水，这样做行吗？中毒，在火炉上放一盆水，这样做行吗？答：不行，因为一氧化碳难溶于水。答：不行，因为一氧化碳难溶于水。2、有人说他身强力壮，不会煤气中毒，、有人说他身强力壮，不会煤气中毒，等到一闻到煤气味就把火炉搬出去

6、，这等到一闻到煤气味就把火炉搬出去，这样做行吗？样做行吗？答：不行。因为一氧化碳没有气味。答：不行。因为一氧化碳没有气味。1、现有下列四种气体：氧气、氢气、二氧化碳、现有下列四种气体：氧气、氢气、二氧化碳、 一氧化碳。试回答：一氧化碳。试回答： （1）只能用排水法收集的是）只能用排水法收集的是_ （2）只能用向上排空气法收集的是）只能用向上排空气法收集的是_ （3）既可用向上排空气法又可用排水法收）既可用向上排空气法又可用排水法收 集的是集的是_ （4）即可用向下排空气法又可用排水法收）即可用向下排空气法又可用排水法收 集的是集的是_一氧化碳一氧化碳二氧化碳二氧化碳氧气氧气氢气氢气课堂练习一课

7、堂练习一2、如何区别空气、氧气、二氧化碳三种气体？、如何区别空气、氧气、二氧化碳三种气体？ 写出写出CO在空气中燃烧的化学方程式在空气中燃烧的化学方程式CO + O2 = CO2点燃点燃1 1、CO CO 有可燃性有可燃性22燃烧现象燃烧现象CO在空气中燃烧，发出蓝色火焰，在空气中燃烧，发出蓝色火焰，烧杯内壁上澄清的的石灰水变浑浊烧杯内壁上澄清的的石灰水变浑浊CO可燃性试验可燃性试验二、CO的化学性质2CO+O2 = 2CO2点燃点燃C+O2 = CO2点燃点燃C+CO2 = 2CO高温高温2、一氧化碳有毒性、一氧化碳有毒性 向试管中的血向试管中的血液通入液通入CO气体，气体，不久血液的颜色不

8、久血液的颜色由由 深红色深红色 变成变成 鲜鲜红色红色CO毒性试验毒性试验COCO为什么会使人中毒呢？中毒的生理过程如何？为什么会使人中毒呢？中毒的生理过程如何？想一想 一氧化碳有剧毒。这是因为一氧化碳一氧化碳有剧毒。这是因为一氧化碳吸进肺里很吸进肺里很容易跟血液里的血红蛋白结容易跟血液里的血红蛋白结合，使血红蛋白不能很好地跟氧气结合，合，使血红蛋白不能很好地跟氧气结合，造成生物体缺氧造成生物体缺氧。如果吸入较多的一氧。如果吸入较多的一氧化碳，会因缺少氧气而死亡。化碳，会因缺少氧气而死亡。讨论讨论1、CO有剧毒，那么冬天房间里用煤或有剧毒，那么冬天房间里用煤或木炭取暖时应该怎样做，才能防止发木

9、炭取暖时应该怎样做，才能防止发生煤气中毒事件？生煤气中毒事件？2、小明在夜晚发现厨房里的煤气、小明在夜晚发现厨房里的煤气泄漏了，他立即拔亮电灯，观察泄漏了，他立即拔亮电灯，观察情况，他做对了吗？如果此时不情况，他做对了吗？如果此时不慎晕倒在厨房，你应该如何抢救？慎晕倒在厨房，你应该如何抢救？ 3、CO具有还原性具有还原性CO +CuO = Cu + CO2CO还原性试验还原性试验实验现象：实验现象：黑色黑色粉未变成粉未变成光亮的光亮的红色红色澄清石灰水变澄清石灰水变浑浊浑浊 1.实验开始时，是先通入实验开始时，是先通入CO，还是先点燃，还是先点燃酒精灯加热？为什么？酒精灯加热？为什么？cocu

10、o澄清的石灰水ABC答：答：应应先先通入通入CO气体气体 再加热再加热。 这是因为这是因为 ： 如果先加热，如果先加热，CO与玻璃管内的空与玻璃管内的空气混合在高温的条件下会发生爆炸。气混合在高温的条件下会发生爆炸。思考思考 2. 实验结束时，是先熄灭酒精灯，还是先停实验结束时，是先熄灭酒精灯，还是先停止通入止通入CO气体？为什么？气体？为什么？cocuo澄清的石灰水ABC答：答：应应 先先 熄灭酒精灯，熄灭酒精灯，等玻璃管冷却等玻璃管冷却后后再停止通入再停止通入CO气体。气体。 这是因为这是因为 ： 如果先停止通入如果先停止通入CO，灼热的铜就会和玻，灼热的铜就会和玻璃管中的氧气反应，重新生

11、成黑色的氧化铜。璃管中的氧气反应，重新生成黑色的氧化铜。思考思考2Cu+O2=2CuO 3、装置、装置C处的酒精灯有什么用途？发生了什么反应？处的酒精灯有什么用途？发生了什么反应？cocuo澄清的石灰水ABC 你能不能将你能不能将CO还原氧化铜的实验装置稍作还原氧化铜的实验装置稍作改进，一方面能改进，一方面能避免避免CO对环境的污染对环境的污染，另一方面，另一方面能充分利用能源。能充分利用能源。cocuo澄清的石灰水ABC思考思考一氧化碳还原氧化铜装置与木炭还原氧一氧化碳还原氧化铜装置与木炭还原氧化铜装置主要不同点：化铜装置主要不同点：用酒精灯点燃尾气。用酒精灯点燃尾气。 为什么？为什么？ 一

12、氧化碳有毒，用酒精灯点燃一氧化碳有毒，用酒精灯点燃尾气是为了防止有毒的一氧化碳排放尾气是为了防止有毒的一氧化碳排放到空气中污染空气。到空气中污染空气。比一比比一比CO尾气处理方法尾气处理方法1、收集、收集气球气球,塑料袋等收集塑料袋等收集排水法收集排水法收集2、直接燃烧掉、直接燃烧掉3、通到、通到CuO下方酒精灯上燃烧，循环使用下方酒精灯上燃烧，循环使用COCuO CuCO2CO + CuO = Cu + CO2 加热加热分析：分析：COCO得得氧氧, ,发生发生氧化反应，被氧化氧化反应，被氧化, , 还原剂还原剂有有还原性还原性CuOCuO失失氧氧, ,发生发生还原反应，被还原还原反应，被还

13、原，氧化剂氧化剂有有氧化性氧化性高温高温C +2 CuO = 2Cu + CO2 H2 + CuO = Cu + H2O 加热加热动动手动动手 请你写出请你写出COCO还原氧化铁的化学方程式还原氧化铁的化学方程式CO+Fe2O3 = Fe +CO23 23冶金工业上常用此方法来炼铁冶金工业上常用此方法来炼铁高温高温2物质物质一氧化碳一氧化碳二氧化碳二氧化碳物理性物理性质质色色 态态 味味无色无味气体无色无味气体无色无味气体无色无味气体密度密度比空气小比空气小比空气大比空气大水溶性水溶性难溶于水难溶于水能溶于水能溶于水可燃性可燃性2CO+O2=2CO2在一般情况下，既不能燃烧在一般情况下，既不能

14、燃烧也不支持燃烧也不支持燃烧化化 学学 性性 质质还原性还原性CO+CuO=Cu+CO2无无氧化性氧化性无无CO2+ C = 2CO与水反应与水反应无无CO2+H2O=H2CO3与石灰水与石灰水反应反应无无CO2+Ca(OH)2=CaCO3+ H2O毒性毒性剧毒剧毒无无主要用途主要用途燃料燃料 冶炼金属冶炼金属灭火灭火 制汽水制汽水 温室肥料温室肥料 化化工原料等工原料等联系联系相互转化相互转化 2CO+O2 = 2CO2 CO2+ C = 2CO点燃点燃高温高温点燃点燃高温高温思考：为什么思考：为什么22 (2)(2)分别通入石蕊分别通入石蕊 试液观察溶液是否变红试液观察溶液是否变红 (1)

15、 (1) 分别通入澄清的石灰水观察是否变浑浊分别通入澄清的石灰水观察是否变浑浊1、你能说出几种鉴别你能说出几种鉴别CO和和CO2气体的方法？气体的方法？（3 3）用燃着的木条分别伸入，观察是否熄灭）用燃着的木条分别伸入，观察是否熄灭（4 4）分别通入灼热的氧化铜观察是否有红色）分别通入灼热的氧化铜观察是否有红色 的铜生成。的铜生成。 COCO2CO石灰水石灰水2如何除去如何除去CO中混有的少量中混有的少量CO2？如何除去？如何除去CO2中混有的少量中混有的少量CO？ 2通入石灰通入石灰水或水或氢氧化钠溶液氢氧化钠溶液或通入灼热的碳粉。或通入灼热的碳粉。CO2COCO2CuO2通入通入灼热的氧化

16、铜（不能燃烧）。灼热的氧化铜（不能燃烧）。1、复习了、复习了CO2的性质的性质2、学习了、学习了CO的性质的性质（1）物理性质）物理性质（2）化学性质）化学性质3、CO的用途：的用途：1、CO具有具有 可燃性可燃性 2、CO具有具有 毒性毒性 3、CO具有具有 还原性还原性无色、无味、气态、密度无色、无味、气态、密度比空气小、难溶于水比空气小、难溶于水1、可以用于冶金工业、可以用于冶金工业2、可作燃料、可作燃料本节课的学习收获：本节课的学习收获：课堂练习二课堂练习二2、氢气和一氧化碳有相似的物理性质，它们都是、氢气和一氧化碳有相似的物理性质，它们都是_颜色，颜色，_气味的气体气味的气体,_溶于

17、水。相溶于水。相似的化学性质是都有似的化学性质是都有_性和性和_性。工业性。工业上常用它们冶炼金属，主要是利用它们的上常用它们冶炼金属，主要是利用它们的_性性,还常用作气体燃料还常用作气体燃料,是利用它们的是利用它们的_性。性。 没有没有没有没有难难可燃可燃还原还原可燃可燃还原还原1、在使用燃气热水器时，若通风不畅，易使人中、在使用燃气热水器时，若通风不畅，易使人中 毒，造成中毒的气体是（毒，造成中毒的气体是（ ）A、氧气、氧气 B、氮气、氮气 C、二氧化碳、二氧化碳 D、一氧化碳、一氧化碳D4、宣传科学知识，揭露伪科学是化学工作者、宣传科学知识，揭露伪科学是化学工作者的义务。下列各项中，属于

18、为科学的是的义务。下列各项中，属于为科学的是( ) A、用液态氢作燃料发射火箭、用液态氢作燃料发射火箭 B、用干冰进行人工降雨、用干冰进行人工降雨 C、用催化剂把水变成汽油、用催化剂把水变成汽油 D、CO气体可用来冶炼金属气体可用来冶炼金属3、将一束红亮的铜丝放在酒精灯上燃烧一会儿，、将一束红亮的铜丝放在酒精灯上燃烧一会儿，然后趁热迅速插入充满然后趁热迅速插入充满CO气体的集气瓶内，整气体的集气瓶内，整个过程中看到铜丝的颜色变化情况是：红色个过程中看到铜丝的颜色变化情况是：红色 _色色 _色。色。黑黑红红A D5、机动车排放的尾气中，含有碳氢、机动车排放的尾气中，含有碳氢 化合物，化合物，CO，CO2，和氮的氧化物（如，和氮的氧化物（如NO）等物质，因而是）等物质，因而是城市空气污染源之一。城市空气污染源之一。（1）尾气中的）尾气中的_能与人体中的血红蛋能与人体中的血红蛋白结合而使人中毒。白结合而使人中毒。（2）治理尾气的方法之一是在汽